【精選】意義的作文錦集七篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的意義的作文8篇，歡迎大家分享。

意義的作文 篇1

“謝老師九日去金雞蛋嗎？”我懷疑的問，我又接着問：“為什麼要户外教學？”老師説：“應該！因為要帶你們到外面學學東西！”

“咕咕──咕咕”公雞叫醒了我，今天是九日是到金雞蛋農場的日子。到了農場後，有老師替我們講解如何做鹹蛋、也何我們説鹹蛋的材料有哪些，做完了以後，帶我們去彩繪蛋，每個人的但完成了，都好漂亮、五顏六色，英語老師也有畫，他畫人的頭、我把蛋畫成了一顆小丑表演的球等等……，那位老師也教我們如何做蛋卷、材料有哪些、做蛋卷的機器名稱和功能，聽完了，最後的比較酷，老師帶我們去參觀蛋雕藝術博物館，進去了，裏面有各式各樣的蛋雕藝術品，有三層樓，每一層樓的蛋雕藝屬品愈來愈精采、愈來愈漂亮，例如：有蛋鍾，是由兩種不同的蛋所做成的、也有上面畫着觀音娘娘的蛋，應該是用雞蛋所雕刻出來的吧！要回去的時候金雞蛋農場的工作人員有送我們倆的雞蛋所做成的雞蛋布丁、也有送我們一盒蛋卷。

回來以後，我和妹妹從金雞蛋農場學會了如何做鹹蛋、做蛋卷、畫蛋時要小心、看蛋雕、也寫了學習單。在户外教學時，能學得很多，任何事應該要勇敢去挑戰、去嘗試，才能學的更多。

意義的作文 篇2

在仰慕中模仿、在模仿中創造，這才不失崇拜的積極意義。

亞里士多德在《詩學》中寫道：“模仿是人的一種自然傾向，人之所以異於獸，就是因為善於模仿。我們最初的知識就是從模仿中得來的，每個人都天然地從模仿的東西中得到快慰。”模仿是人成長所必須的，然而，離開創造性的模仿，人永遠走不出崇拜，實現不了自我。

在現代人眼裏，僅僅模仿，是自我的淺薄、智慧的鷹乏。“不斷創新是生命的卓越”，真正的智者，決不一味沿襲別人的腳印走，更非跪倒於他人，而是最終以創造之姿傲越崇拜的高度。

離開了創造

模仿是愚蠢的邯鄲學步，

是偶像的可悲奴隸。

創造性的模仿、學習，

得到的是偶像的“魂”和精神。

但是，創造智慧的生命力，唯在於實踐；最終實現切合於自身特點的崇拜、班立起生命的摩天大廈，亦在於實踐，在幹自己去踏實地努力。

有夢幻的心，才能有高飛的可能；有期望的靈魂，才能讓平凡的自己走向遙遠。

我們已經有熾烈的心、不安的魂，那末，就把它們種植於真切的大地上！

唯此，才能鑿一崢清泉于山巔。

唯此，才能看到山呼海嘯的壯觀。

唯此，才能有卓越人生的畢現。

意義的作文 篇3

快男的舞台在那一刻變得有些殘酷。

不知是命運的捉弄，還是真的那麼巧合。6進5比賽的2次PK，站在舞台中央的都是同樣的人：李行亮、劉心。但李行亮卻出人意料地爆出驚人之舉——放棄PK。對於這突如其來的變故，粉絲們在台下驚慌地叫着，主持人汪涵表示：“花不全然開放在春天，所以快樂和音樂也不全然在快樂男生的舞台上”，並告訴李行亮，如果尊重對手，就應該站在PK台上。

對於李行亮在終極PK時作出的驚人之舉，評委們也各自發表了意見。

高曉鬆給李行亮的建議是：“在中國其實有很多孤傲的歌手，他們在小河邊作詞作曲，他們在地下室練歌，他們是真正的孤傲歌手，如果選擇參加了電視選秀，李行亮就要把自己的心態擺正，把個性放在音樂中。”

陳建寧也説道：“對於李行亮的選擇，他感到很惋惜，他應該用更好的態度對待比賽，不能輕易放棄。”

丁薇也表示：“既然參加了快男比賽，就應該尊重遊戲規則，也應該尊重競爭對手。”

最終，通過25位大眾評審的投票，劉心戰勝無心戀戰的李行亮成功晉級“快男”5強。

在離開快樂男生舞台的那一刻，李行亮説了這樣的話

“其實能走到這一步我已經非常知足了，那麼我也希望告訴曾經站在這個舞台上的朋友們，一起戰鬥過的戰友們，其實名次真的不重要，重要的是對於音樂的態度，當我們離開這個舞台之後，你會拿出幾分的努力去面對自己新的人生抉擇，第6名對於我來説是一個很好的開始，接下來我希望自己有更多的提高，在音樂方面走的更好，走的更遠。你們看到的這條路是我被淘汰的路，但這條路卻是我音樂的起步之路。

快樂男生6進5的比賽結束了，但帶給我的是前所未有的收穫與感動。

生活也正如一場比賽，一次較量，面對那些我們無法預料的種種問題，都應該像這場比賽中的李行亮一樣，表現出的是一種樂觀與堅定，就像他自己所言“我所做的絕對不是衝動”。

李行亮的抉擇讓我第一次深刻的明白：選擇適當的放棄，有時會收穫的更多！

意義的作文 篇4

上課的鈴聲歡快地響起，我立刻拿出了勞技課本，心裏充滿了喜悦，我自言自語地説：“今天的勞技課究竟是哪一位老師教呢？”

大家也滿懷期待老師的到來，我覺得勞技課應該是一門很有趣的課程。

突然，一位老師神不知鬼不覺地出現在我們面前，笑容滿溢地説：“同學們，請問這節是你們的勞技課嗎？”

“是的。”我們異口同聲地説。

老師邁着輕快的步伐走進了教室，慈祥地説：“同學們，大家好，我是你們新來的勞技課老師，你們都比我對這裏熟悉，可以告訴我一些關於我們學校有趣的`事情嗎？”

這位老師身材魁梧，慈祥的臉上總是面帶微笑，讓人覺得很温暖，很親切。

教室裏鴉雀無聲，大家都在仔細傾聽老師的一番自述。

“同學們，在這一年的時間裏，我很高興能給你們上課，希望能和你們成為好朋友。我原本是四中的老師，但是我很樂意來到這裏，很多老師都不願意來，因為他們覺得農村很苦，但我並不這麼認為，因為每件事情都是獲得獲失的，農村固然設備是差了一些，但是水、空氣多好啊！這裏的水好喝極了。”

聽了老師的這一番話，我的感觸很深，是的！沒有失怎麼會有得呢？凡是都是相對的，有付出就一定會有收穫！

面對老師的一番自述，大家油然而生一股敬佩之情，老師，你多麼偉大啊！

老師講起了小時候的一些有趣的事情，老師幽默風趣地説：“我國小二年級便學會了拆自行車和組裝自行車，如果有必要的話，你們也可以拿一輛自行車親手試一試。”

“真的要這樣嗎？”有些同學好奇地説。

“當然可以，如果你們覺得紙上談兵不好，就親自試一試，我想這會更有效。”老師温和地説。

“太好了，可以自己修自行車了。”同學們按捺不住喜悦的心情，大聲地説。

老師會心地笑了。

老師講了許許多多他童真中有趣的事情，並總結自己的經驗。從老師的話語中，我明白學會一門手藝很重要，還有我要向老師一樣擁有一個豐富多彩的人生，每天都充滿色彩。

這是一堂有意義的課！

意義的作文 篇5

那天因為競選失敗，我非常傷心，於是被爸爸拉了出去散步。可是外面的天氣好像在配合我的心情似的，陰沉沉的，看上去隨時都會大雨滂沱。

路邊的街道上也空蕩蕩的，沒有什麼人，我們邊走邊聊，不知不覺中已經走了很長的一段路。有些累了，於是我坐在長椅上歇息，爸爸對我説：我去買些東西，你就在這坐着，不要亂走，小心我找不到你。

我靜靜的坐着，等着爸爸回來。無聊中，又回想起今天的傷心事，頓覺沮喪，長長的歎了一口氣。這時，幾聲叫賣聲傳入了我的耳朵，炒栗子，糖炒栗子，有沒有人來買啊，好吃的糖炒栗子周圍的人本就少的可憐，過了好幾分鐘才有一兩個人從那裏經過，更是幾乎沒有一個人往他那兒撇上一眼。

在這樣的天氣，只有零星的路人，他將如何把這栗子賣出去呢？我側過身子好奇地望向他，有些替他擔憂。10多分鐘過去了，依然是無人問津，可他好像不知道放棄是何東西似的，還在不停的叫賣。看來好像沒什麼希望了，正打算轉過頭，突然，有兩個人上前問詢，不大工夫，又有好幾個人圍上來，最後不少人都買了他的糖炒栗子。

眼前的這一幕讓我十分震驚，這時候爸爸回來了，他笑着對我説：街道上本來人都沒有幾個，但是那個小販周圍卻有這麼多個人，這到底是為什麼呢？

我思考了片刻，對爸爸説：是因為他沒有放棄。爸爸笑着對我説：不光是這樣，街道上就算沒有幾個人，他還是在努力爭取拉到顧客，一直堅持到最後。因為他知道，凡事都要靠自己爭取。他的臉色逐漸變得嚴肅了起來，鄭重其事的問我：你明白了嗎？

我仔細想了想，恍然大悟原來您帶我來這兒，是為了讓我明白這一點---凡事都要靠自己爭取，而且爭取的過程中千萬不能放棄，否則就會半途而廢，前功盡棄。爸爸聽了我的話，滿意的笑了，對我説對！就是這樣。

這下我終於明白了，這不就是我沒有被選上的原因嗎？開始我也是盡心盡力的完成着工作，但是後來我漸漸的不耐煩了，覺得我這樣做已經足夠好了，就能選上了，不需要再做些別的了，但是和我一同競選的同學並沒有放棄，還在繼續堅持，努力為自己爭取着成功的機會，所以他最後被選上而我卻失敗了。

回家的路上，不知是我的錯覺還是心情變好的緣故，我覺得天也沒有原來那麼陰了，眼前的一切都豁然開朗，美好如斯。這次出來的所見所聞，真的讓我受益匪淺，更明白了什麼是爭取，為什麼要爭取，怎樣去爭取。

意義的作文 篇6

如果人生出現了分叉路口：一邊是千嬌百態的花朵交織而成，充滿了鳥語花香與愜意，一邊是荊棘卧於腳邊，遮掩着前方沒有盡頭，那麼，我會選擇後者，曾經有句話這麼説的吧“寶劍鋒由磨礪出，梅花香自苦寒來”只有走過險惡的高峻的山路，才能爬到世界的高峯。

八年級寒假，我正面臨着該選擇參加補習班的課程，抑或留在家中自修，補習班擁有良好的師資，更有個大版本的精選試題，再加上若有不懂的題目就可立即獲得解答，這樣的便捷之利非常吸引我，但家人卻又勸説，若安排一到六的課程恐怕會吃不消，從六點半到十點半，似乎佔用太多時間，根本沒有喘息的空間，為此，我與父母商量許久…

身邊朋友都覺得，為什麼我要給自己那麼大的壓力呢？成績是高是低，並不能決定一個人將來的成就，只要盡最大的努力在讀書這件事上就好，沒有必要將所有時間付諸於此，但，我想現今能證明自己能力的方法只有讀書，而且不能否認的是，讀書是成功最快的方法，我不想總站在別人的腳下，不想總稱讚某人的優秀，我想讓這個社會因自己而有一絲絲的改變，想要父母因我的成就而感到一絲絲的驕傲。有時候會想，別人做得到的事情為什麼我不行呢？如果朋友們都不停的在進步，只有我獨自在原地打轉徘徊，那該怎麼辦？因為不想這樣的事情發生，我時刻提醒着自己不要鬆懈，要堅持不停地往前走，沒有到終點的那天，這場競賽永遠不會有結束。就算就在媽媽百般勸説下，我依然選擇進入了補習班的緊密課程，即使辛苦，卻沒有後悔。

知名電影有段台詞：人生有很多事情本來就是徒勞無功的。儘管付出了很多時間苦讀，成績卻沒有到達頂尖，但我從沒有對自己的選擇有一絲一毫的質疑，只因有位老師對我説了一句話：不經一番寒徹骨，焉得梅花撲鼻香。

意義的作文 篇7

一天，鉛筆盒裏可熱鬧了，原來，是許多文具在爭論誰的用處最大。

引起這場爭論的是鉛筆，鉛筆説：“肯定是我的用處最大，如果沒有我，小朋友就沒有辦法寫字，沒有我，他們怎能畫出好看的畫呢？”

這時尺子可不幹了，他説：“胡説！我的用處才最大呢！沒有我，小朋友沒辦法畫出筆直的線，沒辦法測量物品的尺寸，沒辦法畫出各種角度的角。所以我覺得我的用處最大。”

這時橡皮不慌不忙地走過來，“不要吵了，你們的用處是不小”，橡皮説：“可是鉛筆你要是寫錯了字，尺子你要是把線畫歪了，不還需要我塗改嗎？”聽了橡皮的話，鉛筆和尺子無語了。

馬克筆在旁邊聽了，説：“我的用處也不小，我可以把小朋友記的筆記或者書上的重點畫下來。這樣小朋友學習起來更加輕鬆了。”

它們的對話把各種顏色的水筆惹怒了，他們兄弟幾個可是集體出戰。紅筆説：“鉛筆寫的字，尺子畫的角和線，橡皮改的錯不都用我來判嗎？”其它顏色的水筆異口同聲地説：“你們畫的畫不是需要我們來增添色彩嗎？如果沒有我們，圖畫就會是一片灰暗。我們兄弟才是最有用處的。”

由於它們的爭論的聲音太大，把正在睡覺的鉛筆盒吵醒了，鉛筆盒説：“別吵了，其實你們的用處都很大，只是你們的用處不一樣，不要只看到自己的長處，要互相團結，互相幫助。”聽了鉛筆盒的話，文具們都不吵了，安靜了下來。從此，它們成為了五好家庭。