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【精選】大學生演講稿合集七篇

演講稿2.06W

演講稿以發表意見,表達觀點為主,是為演講而事先準備好的文稿。在日新月異的現代社會中,演講稿應用範圍愈來愈廣泛,演講稿的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編為大家整理的大學生演講稿8篇,僅供參考,歡迎大家閲讀。

【精選】大學生演講稿合集七篇

大學生演講稿 篇1

敬的各位老師、親愛的同學們:

大家好!

我叫劉暢,劉暢的劉,劉暢的暢。幼年時曾作過許多色彩斑斕的夢,當個播音員、或者當一名電視節目主持人是我的夢想。於是,我利用一切機會學播音,練演講,説相聲,打快板,表演舞蹈,主持節目。我參加爸爸所在部隊的春節文藝晚會,我表演的快板書繞口令受到戰士們的熱烈歡迎。我深深的知道,作一名合格的播音員或者電視節目主持人是一件非常不容易的事情,成長的道路上會有成功的喜悦,但更多的是失敗的沮喪;會有收穫的幸福,但更多的是耕耘的艱辛。但我有勇氣、有決心去面對這一切。於是,今天,我站在了同學們中間。我和在座的同學們一樣,渴望展翅高飛,渴望將來有更大的發展空間,有施展才華的更廣闊的天地。我想,有耕耘就會有收穫。未來的四年裏,由各位老師的傾情傳授,我們一定會有一個無限美好的未來。

好詩好畫好山水,鄉曲鄉音鄉情美,一曲龍船調,迴繞洞庭北。兩江匯流,三鎮鼎立,九省通衢。我的家鄉是湖北省的省會——美麗的江城武漢。親不夠的是巍然屹立黃鶴樓,看不夠的是晴川芳草鸚鵡洲,唱不夠的是長堤畫廊鋪錦繡,愛不夠的是東湖碧波盪温柔。

故鄉不僅美麗,而且深邃。揮卻世紀的風煙,掀開歲月的史冊,美麗的江城,孕育了多少民族的精英、革命的先輩;譜寫過多少傳世的詩章、不朽的讚歌。在她的身邊,辛亥革命的鈎刺挑落了封建君主最後一頂皇冠;在她的胸前,無產階級的鐵錘迸出罷工怒潮的鋼花鐵火。浩浩蕩蕩的長江啊,是中國近代革命史最的見證。看不盡那裏滄桑的疊映,講不完那裏歷史的厚重,那截江流曾載走多少不屈的吶喊,那片土地曾淹沒多少不死的英靈。那裏曾飄走惆悵萬千的孤帆遠影,那裏曾響起搗毀帝制的激烈炮聲。那裏的人民曾傾城出動,和祖國一起迎來新生;那裏的人民曾充滿豪情,歡呼改革大潮澎湃洶湧。今天,那裏的大地已是碩果累累,那裏的藍天已是萬里碧空,那就我可愛的家——武漢市武昌城。

各位老師、同學們!我的敍述,可使您躍躍欲試?我的描繪,可使您心情激動?歡迎您到我的故鄉去做客,歡迎您去遊覽江城的美景。我會為您唱起家鄉的小曲,讓您盡情領略醇厚的湖北風情:

正月裏是新年哪咿呦喂,

妹娃我要拜年哪呵喂,

金哪銀兒索,銀哪銀兒索,

陽雀叫啊捎着鶯鴿啊捎着鶯鴿。妹娃要過河是那個來推我嗎?

(鼓動同學喊):我來推你嘛!

大學生演講稿 篇2

尊敬的領導,老師,各位同學:

上午好!

今日,我站在這裏,代表全體06屆信息與計算科學專業畢業生向我們的母校道別,向安農大的師長道別,向朝夕相處的同窗們道別,也向這段不能忘懷的歲月道別! 歲月匆匆,大學四年轉瞬即逝。從眼眸裏抽出細細雨絲,然後紛紛揚揚的撒下。我們將離開我的大學生活。

走過樓蘭,走過荒灘,只是為了那句"路在腳下,明天會更好"。這四年的路,我們走的辛苦而快樂,四年的生活,我們過的充實而美麗,我們流過眼淚,卻伴着歡笑。四年的歲月, 1460 個日日夜夜,聽起來似乎是那麼的漫長,而當我們今日面對離別,又覺得它是那麼的短暫。

四年的時光,彈指一揮間,但很多記憶將成為我們生命中最為珍重的收藏:寬闊的操場,明亮的教室,甜蜜的歡笑 ……

我們一定還記得剛入校時你我所立的雄心壯志,一定還記得在教室,圖書館和實驗室中你我孜孜不倦學習的身影,一定還記得老師的諄諄教誨,一定還記得在運動場上你我生龍活虎的鍛鍊場景 。

太多太多的情景值得我們去回憶。在農大的四年,我們更進一步學會了分析與思考,學會了豐富與凝練,學會了合作與競爭,學會了繼承與創新,也進一步學會了如何不斷超越,突破自己的極限而成長。如今我們就要畢業了,所有這些温暖的記憶都將銘刻在我們內心深處,那是我們生命中最難忘的日子。

喜歡好友常説的一句話:"我們都是隻有一隻翅膀的天使,只有互相擁抱才能飛翔。" 四年的同窗友誼,讓我們學會了彼此相信並依賴。四年的生活,我們都有過低谷,但我們相互扶持,鼓勵,朋友温馨的笑容,班級温暖的氣氛,讓我們都走了過來,讓我們學會去愛,去堅持,去相信"陽光總在風雨後"。我敬愛的老師,您用您辛勤的汗水,無私的奉獻,無數夜的伏案耕耘,給了我們一個清醒的頭腦,一雙洞察的眼睛和一顆熱忱的心靈,再華麗的辭藻也無法表達我們對您——既是老師,又是朋友,更是親人的尊敬和愛戴。

學生即將遠行,請允許我們深情地道一聲:"老師,您辛苦了!謝謝你們的關懷和教育" 我親愛的學弟學妹們,你們是我們理學院的未來,是你們讓理學院代來了生機和活力,你們的努力和奮鬥為理學院代來了榮譽,即使我們離校了也會感到無限的榮耀,在這裏請允許我代表全體畢業生對你們表示誠摯的感謝和衷心的祝福,祝福你們明天走的更好。

畢業是一首久唱不衰的老歌,是散場之後的餘音繞耳,所有甜美或者苦澀的故事,定格為熱淚盈眶的欣悦,依然真誠直率的目光 ,依然奔流激盪的熱血,正牽引着我們再一次傳唱,傳唱那飄逝的日月春秋。"乘風破浪會有時,直掛雲帆濟滄海。"讓時間作證,承載着我們理學院領導,老師們的殷切期望和深情囑託,我們一定會做擁有智慧並富有激情的人,做胸懷大志並腳踏實地的人,做德才兼備並勇於創新的人,做富有責任並敢挑重擔的人!

同學們,臨別之際,讓我們立下誓言:今日,我們以作為農大的畢業生為榮;明天,農大將會以我們——祖國的棟樑,為榮!

我們要走了,理學院的老師們為我們所做的一切,我們暫時無以回報,我們06屆信息與計算科學專業全體畢業生送上我們深深的祝福"祝:理學院——欣欣向榮,蒸蒸日上"我的發言完畢,謝謝各位。

大學生演講稿 篇3

尊敬的老師,親愛的同學們:

大家上午好!

學習是一個無止進的過程,哪怕現在我們站在這裏談論畢業,我們需要的就是這麼一個心態,畢業,大家都已經能夠感受到了,以前畢業對於我們來説是遙遙無期,那個時候是我們剛剛來到xx大學這裏,我們對於未來的想法感覺就是大學時間很多,很漫長,需要我們不斷的去品味,現在畢業近在咫尺,大家是否能夠感受到畢業這兩個字給我們帶來的壓力,這是一種身心上的,大學四年大家在這個安逸狀態下度過的四年,接下來面對我們的就是工作,就是社會,我現在回想起來感覺大學時光真的不夠,真的還在經歷一場,很多的人跟我想的一樣,大學的這幾年我們還沒有經歷夠,很多的事情似乎還沒有完成好好,我們大學這幾年的時光錯過了很多東西,但是現在回想起來是不是很美好呢?答案是肯定的。

大學是我們人生重要的階段,是我們過渡到社會的一個橋樑,我們能不能在這個橋樑上走好每一步,就看我們的態度了,大學是一個我們獲取技能的平台,是我們培養社交能力最好的平台,在這裏我們我們獲取的技能在將來是我們生活的飯碗,在這裏我們獲取的交際能力是我們在將來社會上能夠用到的一些技巧,我覺得大學這幾年我們走好每一步,讓自己在大學的時光不虛度,是我們將來在社會立足的關鍵。

大學是美好的雖然我們即將告別這種美好,但是在我心中大學這美好的經歷是值得我一輩子去回味的,或許會有遺憾或許會有後悔,我相信大家應該都有,但是那都已經過去,我們把那些遺憾放在心裏,保留它的那份美好,我們需要做的就是讓自己今後變得強大起來,離開這個生活了四年的大學,我們能夠做的就是讓自己強大起來,在大學我們過的那麼的安逸,那麼的無憂無慮,但是我們也應該在這個時候想一想我們接下來的日子,是不是應該讓自己繼續前行,讓我們變得強大起來,離開了學習面多我們的是生活,我們只能讓自己強大起來,在這個物慾縱橫的社會我們把大學四年的這份美好回憶深深地藏起來,用自己最堅強的一面面對它。

今後我們我的路還長,雖然現在畢業了但是我們不應該止步於此,就像我們的學習一樣我們更加不能怠慢自己,學習是無止盡的,今後步入社會更多的東西等着我們去學習,雖然現在畢業了,但是或許這是讓我們繃緊神經去面對接下來生活的起點。

加油啊,讓我們展望未來,這是一個起點。

大學生演講稿 篇4

尊敬的老師,親愛的同學們:

大家好!我是10體教(2)班的潘春蓮同學,專修籃球。

經過XX年那場緊張而沉重的無硝煙戰鬥,我們邁着輕鬆而愉快的腳步步入大學的大門,相對於高中忙碌與嚴格的學習,大學的豐富的課餘時間與輕鬆的課程讓我開始迷茫,不知何去何從,有時就在想:“明天開始努力吧!”可每次醒來後卻不知如何努力,這時,我需要職業計劃來指引我前進方向。

確定努力的方向之前,首先應該認識自我,避免走錯方向,通過360度評估,在父母眼裏,我是個乖巧的的孩子;在老師眼裏是個勤奮好學的學生與認真負責的班幹;在同學眼裏是個直率、活潑、樂於助人的夥伴;在鄰居眼裏我是個勤勞懂事的人。我一個熱情開朗、外向坦率、執着追夢的女孩,以“陽光總在風雨後”為信條,在自己的人生道路上不斷地探索着。

“興趣是最好的老師”,我對這句話深有感觸。我最大的興趣就是運動。所有人對此都表示驚訝與懷疑,我依然堅持自己的決定。經過兩年的苦練,我成功的考入大學。所以面對職業選擇時,應先了解自己的興趣愛好。通過霍蘭德職業測評法,知道自己的職業興趣是sei型,喜歡社會溝通,管理事務,研究探索。

綜合各種分析,我覺得自己更適合當老師,考慮到自身情況,我想畢業後回到鄉下去當一名體育老師。隨着社會經濟的發展,人們生活水平的提高,更多人意識到身體健康的'重要性,並且最近國家提倡全民健身運動,而對於那些想以後發展體育事業的孩子來説應從小培養。鄉下的體育設施幾乎沒有,除了中國小學校有幾個不規則的破籃球場和幾個水泥乒乓球桌,再無其他設施了。而鄉下的體育課純粹只是個形式,只是上下課集合一下,並未教任何有用的東西。我想改變那種現狀,我要讓那些孩子體驗到上體育課的樂趣,讓他們在那種應試教育的情況下學會放鬆自己,勞逸結合。為了這個目標的實現,我制定了以下幾個小目標:

短期目標:(XX-20 年)擴展和加強專業知識,順利拿到籃球裁判證,教師資格證並且走上教師崗位。

中期目標:(20 -20 年)在所在的工作單位提出增加體育課的節數和體育設施建設方案並努力爭取獲得實施權。

遠期目標:(20 -20 )推廣中期目標,帶領大家發展全民健身運動,增加公共的體育設施。

為了這些目標和職業的實現我必須做到:

1、 認真學習。學習永遠是第一位的,作為學生,學習好是所有事的本錢,作為大學生,有了更多的精力和時間參加更多的活動,生活固然豐富多彩,但更應該重視學習,處理好學習與工作,學習與活動的關係。學習目標的實現要使自己在知識和能力上都有進步。

2、 認真的等待專業知識與訓練:專業課要學好,包括術科、理論、擴充課外知識。這是當老師的基本要求。

3、 保持良好的交接關係,這會成為以後工作的助力,並且朋友可以讓我保持良好心情,而且作為一名老師,一定要學會如何與學生,同事,上級相處,所以,這很重要。

4、 課餘時間學習管理方面的知識。

“天有不測風雲”。如果説由於某一環節出錯導致無法當一名教師,那麼我將選擇的第二職業是:自主創業:開一家兒童服裝店,在鄉下幾乎沒有專門賣兒童服裝的店,那些服裝店只是順帶賣兒童裝,並且款式也很老,隨着生活水平的提高,人們也更加註重穿着打扮了,父母常會想:“以前自己是個孩子時衣服都穿不暖,現在我不但要讓我的孩子穿暖,還要穿好穿漂亮,讓其充滿自信向前奔跑”,現在的兒童裝越來越漂亮,而且小孩也愛美,所以我認為在鄉下開一家兒童服裝店也很有發展前途。

在15年的職業發展追求中,我要充滿自信的去拼搏,去奮鬥,不管成功與否,只要曾經努力過,就不後悔,我堅信:

“陽光總在風雨後”。

大學生演講稿 篇5

尊敬的老師、同學們:

大家好!

首先,我想給大家講一個故事,講的是一位爺爺和他的孫女。

有一位年過七旬的爺爺,別人在這個年紀都已兒孫滿堂,享天倫之樂了,除了老伴前幾年離他而去了,他的生活和一般人沒什麼不同,可就在前幾年,他被測出了患有眼疾。不久後,他失明瞭。他極度的難受無法適應。恐慌無措,懊悔充斥着他的內心。他開始變得不安,少語有時甚至暴怒。就在這時,她的小孫女對他説。爺爺,不要難過。眼睛雖然看不見了,但是你還有我們,我會做你的眼睛。於是孫女一旦有了空閒,就陪爺爺聽聽戲,陪她出去散散步,曬曬太陽。講新鮮的事兒給他聽。就這樣,爺爺度過了生命後最難熬的時期。

漸漸地,隨着時間的推移,家裏人開始對爺爺變得冷淡,被他的要求變得不耐煩。雖然爺爺失明後變得有些敏感,但他只是希望自己的兒子和親人能夠多給他一些關愛。現實往往與所求相反。而同時那個關心她的孫女也到了高三學業繁重,陪伴爺爺的時間越來越少,美美對爺爺的囑咐呼喚都有些力不從心。就在説要去上學的時候,爺爺都會緊緊的握住她的手説。不要瘦了,要好好讀書哦。

就在衝刺大學聯考的期間,經常聽見媽媽和嬸婆説,你爺爺是不是病了,經常賭氣不吃飯,經常故意摔倒,經常大呼小叫,經常大題小做,經常……經常叫着你的小名兒,孫女知道爺爺不是病了,他只是寂寞了,就像一個隔絕世俗的隱士人,太久沒有接觸人氣了太寂寞了,於是孫女就在媽媽嬸婆爺爺的關係中游走着,希望她們多給爺爺一些關愛,也希望爺爺可以敞開心扉,試着依靠自己。

後來孫女考上了大學,離開了家,在電話那頭問起家中的情況時,媽媽總是説上個半個多小時,説的無非就是爺爺怎樣的任性,怎麼樣的無理取鬧,聽着媽媽委屈的訴説着她的不容易,孫女也遲疑過矛盾過,爺爺是不是真的病了,變得老年痴呆了,於是國慶小長假的時候回了趟家目睹了現實,爺爺真的變了。

就在重返大學之際,爺爺還是一如既往的緊緊握住孫女的手,彷彿握着什麼世間珍寶一樣,並説:要好好讀書啊,自己照顧好自己,不要瘦了。就在去後不久的一個晚上,孫女接到了爺爺去世的電話,原來爺爺不是病了也不是變了,而是發現自己時日不多,想在彌留之際用這種偏激的方式取得親人的關注,哪怕是一句責罵,一句抱怨,一句嫌棄,爺爺也開心,回到家後,看到冰館裏爺爺安祥的面容,那因顯瘦也凸起的眼眶,孫女的眼淚忍不住了流下來,懊悔自己為什麼沒有再給爺爺多一些的關愛,懊悔自己當初的遲疑,為什麼沒有在爺爺緊緊握住自己的時候也回握爺爺,在爺爺説你要好好照顧好自己的時候也對爺爺説一句,爺爺你也要好好吃飯啊。説到這裏大家都知道這個孫女是誰了吧,到現在我都在遺憾,為什麼沒能堅持到最後,為什麼一開始給了他依賴,給了他關愛。到最後,爺爺需要我的時候,卻沒能陪伴他。人生啊,往往要失去了才珍惜,要造成了遺憾才懂得彌補。

希望大家聽完這個故事後,可以關注到自己身邊真正需要珍惜的人,意識到需要堅持去做的事情。

最後,願,人生不重來,生命沒有遺憾,善待身邊的人,堅持自己的初衷,也願我愛的人在天堂可以安歇。

大學生演講稿 篇6

是誰,夜幕時分,徘徊於落葉間,獨享自卑的哀傷?

是誰,濛濛細雨中,獨立於無人的牆角,獨承面試失敗後的疼痛?

是誰,天微微亮時,獨自跑向操場,一圈又一圈,只為淡化心中的憂愁?

是你,是我,是他,是大學中所有遭受失敗的,自感無才的學子。

踏入大學已有一段時日,相信每一個人都有所想所感。的確,大學是人才聚集的地方,是一個激流不斷相沖的地方,而激流的每次相沖,都會有強弱之分,都會有落差出現,都會有寂寞身影慢慢離去。踏入大學,我見過太多的失敗者,他們滿懷希望的參加各種活動以及各種面試,可結果總是失敗,漸漸地,他們再也承受不住這接二連三的打擊,便開始了無所事事,憂心忡忡的情況,只靜靜發呆,讓思想凝住,不去想,不去振奮自己,過一天是一天,完全沒了鬥志。看到這些人,我只覺得傷感,他們需要鼓勵,需要被提醒這個時代的青年所應有什麼樣的風采。

每個人都知道勝敗乃兵家常事,也是生活中最平常不過的事,可對我們這些原本激情澎湃的學子來説卻是不尋常的,異常有打擊性的。但我們忘了些東西,忘了黨的精神,忘了我們是時代的主體。作為黨孕育的兒女,你應該知道,自己應奮發向上,應有越挫越勇的精神,應有自力更生的能力,用奮發有為,以創業、創新、創優為行動目標,而不應再失敗面前,只知自怨自艾,垂頭喪氣,感覺天地黑暗,無自己生存之地。如果是這樣,你已經跟不上時代的步伐了。我們會時常聽到這樣的教育:在失敗面前淡淡一笑,只想為何敗,不去感受敗的悲痛;只想我學到了什麼,不想我失去了什麼;只想我如何更加優秀,不去想我如何逃避,這才是黨的好青年,時代的熱血青年。

在人才輩出的時代,競爭異常激烈。在公平競爭中,只要你盡了自己最大能力,即使失敗了,也無遺憾。其實每次的失敗,都會得到許多不同的知識,我們不應只看到消極的一面,忘了積極的一面。我很喜愛看中國的歷史,特別是抗日戰爭以來的,他們在無希望的情況竟然一點點創造了光明,我真的甚是震撼。雖然他們為了希望忍受長途跋涉,飢餓,寒凍,甚至有的還失去了生命。就是因為他們的一一堅持,才有了我們今天黨的精神,時代的精華。我們面對的困難恐怕與他們的不成比例吧,為何我們不能緊咬牙關,一步一步走下去呢?看着鮮紅的旗幟一點點升起,聽着雄渾悲壯的歌聲慢慢響起,你沒有突覺力量充沛的感受嗎?起來吧!我因失敗而心靈沉睡的校友們,起來吧!既然已走入這浩瀚的大海中,那就不斷地衝撞吧,在衝撞中奮起,在衝撞中獲得一片天地吧!

我相信歷經磨難,終會成功;我相信豪情不減,定能激情四射;我相信激流不斷想衝,定呈現別樣風采。失敗者,消極者,自卑者,一起奮發起來吧,讓我們一起相沖於激流的天地中,讓不減的豪情向天衝吧!不要辜負黨與時代賦予現代青年的使命。

大學生演講稿 篇7

正方一辯:我方觀點是大學生兼職利大於弊.在當今社會中,什麼最重要?人才!人才最重視的是什麼?經驗!沒有工作經驗,就如同千里馬沒有伯樂的識別,而永遠湮沒於塵世間.所以大學期間做兼職是必要的.在做兼職的過程中,可以鍛鍊自己的社交能力,待人接物的能力等,並能正確處理與上級,同事的關係,為以後參加實際工作提供經驗教訓,且可為自己的日常開銷增加費用.這些都是對大學生很實際的好處,雖然有一部分大學生因為不能很好地分辯而導致上當受騙,只要以後多加註意就可以避免.而現在很多大學生都在做兼職,這也是證明我方觀點”大學生兼職利大於弊”正確的一個有力憑據.

反方一辯:正方一辯真是”謙謙君子”啊,動口不動手.我做過兼職,知道其中利弊,請聽我方觀點.大學生兼職弊大於利.因為據調查所知,當前大學生社會適應能力有限,在兼職中很難找到能真正鍛鍊能力的工作.我想,正方一辯忽略了這一點,未根據實際情況.大部分學生都只是做家教,發傳單,貼海報等工作,除了這些還能做些什麼呢?很小的工作,不想做,覺得大材小用,有點難的工作又不敢做,這些普通的兼職能起到實踐能力嗎?答案當然是否定的。做家教,只是温習高中學過的知識,而高中與大學所學關聯不甚大,大學更多是抽象理論的東西,再加上我國對學生素質教育不太重視,導致所學知識很難在實際中得到應用,家教只不過是一個謀取零花錢的途徑。相信不少大學生剛入學時都會被五花八門的廣告招聘所吸引,畢竟大家都有點自食其力的想法,於是便按照所提供的地址找那些所謂的“家教事務所”或“家教中心”之類的機構,而所見與所想卻是大相徑庭,內心便首先打了一個折扣,再加上幾乎所有此類機構都是先交錢,才能幫助提供兼職信息,而廣告上並未説明這一點,便更有點看不上了,簽了合同之後,讓回去等消息,而這是很多中介機構的慣用伎倆,從此便人間蒸發,杳無音訊了。這時,好多人才後悔當初的選擇,白白浪費了錢財精力不説,還對社會產生了不信任感。於是,以後再見到此類廣告,一律回絕,但它仍追得你無處藏身,一段時間下來,積累的廣告就有厚厚一疊了,更添反感,更不用説它的好處了。或許有人會説搞促銷可以鍛鍊自己的社交,語言表達能力,但是這是有前提的,你要對你推銷的新產品熟悉,知其優缺點,並能組織有效語言抓住顧客的心,而這是需要花費一番心思的,且取得成功的概率並不大,大學生應以學業為重,若因此耽誤了正常專業的學習,那不是得不償失嗎?所以我方認為:大學生兼職弊大於利。

接下來,進入攻辯階段,先由正方二辯或三辯提問。

正方二辯:我不同意對方剛才陳述的“兼職無利論”,比如發傳單,它確實可以使個人的口頭表達能力有所提高,能很快地與陌生人搭上話,並完成你的任務,這難道不是一種能力嗎?是每個人不鍛鍊就可以具備這種能力嗎?顯然不是,請對方三辯予以解答。

反方三辯:對於正方二辯的提問,我不能表示同意。因為,大學就是一個小型的社會,在大學裏有各種各樣的社團組織,班裏,系裏,院裏,校裏會舉辦豐富多彩的活動,這些都是大學生藉以培養自己社交能力的好機會,況且大學生的知識,經歷,修養大都在同一層次,相互瞭解,更有共同語言,交流起來也比較容易,比較方便。而發傳單時,難免會經受路人的不理睬,態度傲慢,甚至拒不接受,對一個心理承受能力不好的人來説,這無疑是對他的一種打擊,甚至可能造成心理障礙,這些潛在的危險難道不應該被重視嗎?這樣反而不利於他能力的提高,難道不是嗎?

正方三辯:我認為反方三辯的觀點有失偏頗,你説的只是個別情況,而我們針對的是大多數的大學生,他們經歷過大學聯考風雨的洗禮,心理承受能力應該不會很差,反方觀點並不能表明兼職弊大於利;再者,大學裏面的一些職位,大都是為那些有一定組織才能的人安置的,而多數特長不明顯的同學便無處發展,做兼職就恰好彌補了這個缺陷,社會比大學的層次,接觸面都大得多,能學到的東西也多得多,不是有句話説:社會有多大,舞台就有多大嗎?做兼職可以使廣大學生有機會開發自己不同方向的潛力,這難道不是它的好處嗎?反方三辯

只是攻其一點,不及其餘,似乎底氣不足啊!

反方二辯:正方三辯説得是對:社會比大學舞台大,可是請注意我方言論的重點,社會越大,危險性也就越大,不可掌控性也就越大,而大學生的自我約束能力還不是很強,對某些誘惑不能抗拒,不可避免會發生一些不該發生的事,如果真的發生了,事情誰負責呢?肯定沒有人負責,那大學生的權益該如此保障?正方想過這樣的問題嗎?要做某件事,就要事先考慮它的可行性,正方對兼職的不良後果估計不足,不能完好地論證其觀點。

正方一辯小結:我想反方辯友未能正確理解我方觀點,大學之所以為大學在於它的特殊性;對大學生的能力提高有一定的限制;而社會的一般性,恰是對大學的一些補闕,畢竟大家終將走上社會,現在多瞭解一點,以後再出來就會少走些彎路了。

反方一辯小結:我們不要離開話題太遠,我方主張大學生兼職弊大於利,是從其對大學生的身心,學習,生活多方面談論的,而正方辯友以偏概全,以點概面,對實際情況考慮不足,這不正表現出他們在論據上的不足,也正反襯出我方論點的正確嗎?

接下來,自由辯論階段,雙方辯手使出渾身解數,脣槍舌戰,你來我往,彷彿戰場上兩軍對決,直殺得濃煙滾滾,戰火瀰漫,10分鐘時間眨眼即過,評委叫停。

嘉賓向反方三辯提問:你能講一下大學生兼職的好處嗎?

反方三辯:當然有,大學生兼職是可以獲得適當報酬,作為自己的勞動補償,是自我價值的一個體現,錢來得較容易,使人沉迷其中,不利於其他方面的發展。

嘉賓向正方二辯提問:如果你的一個同學想做兼職,你會怎麼做?

正方三辯:我會看情況而定,看他想做哪一方面的,然後再幫他聯繫,同時告誡他要小心,防止上當受騙,並讓他好好做,不要放棄此次機會。

然後,觀眾向正反方提問,正反方各自做了精彩的回答。

反方四辯總結陳詞:總之,我方堅持大學生兼職弊大於利,正方由於不能在實踐生活中找到可以佐證的事例,並不能對我們提出的問題給予正面的解答;況且,大學生還是應以學業為重,掌握本專業技能是最重要的,畢竟現在社會是看眾人才的一技之長的,切不可因為兼職而荒廢學業,浪費精力,得不償失。真想做的話,一定要多方打聽,仔細查詢,確保無太大風險方可應允。總結完畢,謝謝!

正方四辯總結陳詞:大學生兼職有利有弊,但具體分析起來,可能和個人情況有關,也與所處環境有聯繫,並不能一概而論,大學生要參與社會實踐,做一些兼職並不會過多地影響學習,另外,平時多參加學校裏面組織的活動,也可以提高自己的能力,一句話,做兼職可以,但要權衡利弊,以取得最優效果。總結完畢,謝謝!