鏡頭一
時間:xx月xx日
地點:學校
人物:全體師生
內容:一年一度的校運會上,所有人在努力着,拼搏着,付出着,將掌聲送給你作文550字。背上書包還站不穩的一年級小朋友,哪怕不擅長這個項目卻勇於挑戰的同學,都為了班級的榮譽賣力的比賽。看他們汗流浹背,流下豆大的汗珠,甚至跑完步站不直,被別人攙着,可在一陣陣掌聲和喝彩聲中露出欣慰的笑容。
畫外音:將掌聲送給他們,因為他不論成功與否,努力了,有勇氣值得擁有掌聲。
鏡頭二
時間:上個月
地點:學校
人物:一位男孩
內容:學校廣播表揚一位男孩撿到了20元上交學校,拾金不昧,聽到這條消息全班同學禁不住一起鼓掌。
畫外音:將掌聲送給他,為的是這份難能可貴的誠實,有誠實值得擁有掌聲。
鏡頭三
時間:上星期
地點:馬路邊
人物:一位吉他手,一位好心人
內容:吉他手在馬路邊彈唱着,一位好心人遞去了一張五元的票子,説了句:“先生,你彈得真好”。我忍不住在一邊默默鼓起掌。
畫外音:將掌聲送給他,因為他有善良的美好品質,我還從中感受到了他對人的尊重,這樣的人別人也會尊重他。有善良和待人真誠值得擁有掌聲。
結束語
掌聲,是鼓勵、喝彩、讚美、認同,是一份你想象不出多麼的'珍貴而美妙的禮物。將掌聲送給他,或為他的努力和勇氣,或為真誠,或為善良……
鼓掌者可以感受到接受者的感激,這是困難中一股激勵接受者的力量或對他的認同,從而更樂意將美好的品德發揚出去,作為對鼓掌者的回報,讓這個社會更加和諧。
所以,不要吝嗇自己的掌聲,大聲對別人説:“我要將掌聲送給你!”