2014年四川啟動中學學制改革

四川啟動中學學制改革:國中讀2年高中讀4年

　　四川省有中學打破原有“3+3”學制，首個啟動“二四分段課程改革試點項目”

我省中學教育，全部實行的是3+3學年制，即國中3年，高中3年。這一實施多年的中學教育模式即將被打破。近日，從成都七中嘉祥外國語學校獲悉，該校《二四分段課程改革試點項目》獲得成都市教育局批准並開始實施，從今年9月入學起，該校將有100名八年級學生進入2+4分段培養模式，即：國中讀2年，直接進入高中階段學習4年。據瞭解，這是我省第一個實施2+4分段培養的中學。

有什麼好處?國中少花1年 拿更多時間拓寬知識

據成都七中嘉祥外國語學校課程中心負責人張江平介紹，六年一貫、二四分段課程改革，是借鑑了外省學校的試點，醖釀3年後推出的改革項目。

這一改革模式，將對現有國中、高中的國家課程進行適當梳理和適當調整，將全面實現國家課程的校本化，逐步構建具有本校特色的校本課程體系。按七中嘉祥的設想，國中兩年基本完成國中的國家課程內容、直升本校高中;高中四年，完成國家高中課程、爭取更加優異的大學聯考[微博]成績，同時實施精英教育早期培養(包括拔尖創新人才培養)。

“一所學校，國中、高中拉通銜接，教學計劃、教學研究、師資配備等，可以整體考慮，或許更有利於學生綜合素質的培養，”四川省教育學會祕書長紀大海認為，將原來國中、高中獨立的“3+3”制分段課程模式，調整改革為“2+4”模式，可以讓學生在國中階段少花時間，拿出更多的時間去拓寬知識，拓展視野，提升研究意識和研究能力。

成都嘉祥外國語學校的首期試點，已經從初2016級全年級學生中選拔出近100名學生，擬組成2個班，其中既有綜合素質測評靠前的'學生，也有在體育、藝術或者單項課程等某一方面比較突出的特長生，即“偏才”、“怪才”學生。

課程怎樣設置?國家課程之外 拓展課程豐富多彩

據介紹，2+4分段課程改革準備設置兩個大類的主要課程，一是國家必開課程，二是學校拓展課程。

對初、高中國家要求必開課程，學校站在六年一貫的高度，進行整合，兩年基本完成國中國家課程，第三學年，通過初高銜接逐漸切入高中課程，高中課程銜接時間長，高中起點更高，針對性更強，比如能更好利用時間對學生進行數學、物理的分層教學，語文、技術、體育等科目的分類教學，解決學科均衡發展的問題。

在完成國家課程基礎上，大力推廣校本拓展課程。2+4分段課程，學校將6年中學整體打通，每學期停課一週，專門讓學生去國家重點實驗室觀摩體驗、開展社會實踐等活動，開設大量培養學生領導力、責任心、創新力、國際理解力的課程，大量增加國中高中銜接、高中大學銜接、校企銜接、中外合作等課程。

在高中階段，學校還將大量增加“人生導師”制課程，請行業精英為學生提前作人生規劃、職業規劃指導。

　[反響]學生歡迎 部分家長略擔憂

面對新事物，學生們表現出了高度的熱情，部分家長卻略有些擔憂。

近日，成都嘉祥外國語學校先後召開了七年級年級班主任會、七年級年級學生會、七年級年級家長會，約90%的家長支持孩子進入二四分段課程實驗，參與改革試驗，不過，也有部分家長對此有疑問和擔憂：2+4分段課程實驗班的班級形式如何?如何確保國中義務教育的成功?如何確保高中教育既有優異的大學聯考成績又有大量時間拓展綜合素質?

一位姓徐的家長擔憂，2+4後，學生國中學習的時間只有兩年，進入高中後會不會基礎不牢，對高中學習帶來影響?學生人文、體育、藝術類課程增加，文化課會不會受影響?

一位姓宋的家長認為，目前四川大學聯考制度改革在循序推進，2+4分段培養能否順應改革，還需要觀察。