2023年大學聯考生物知識記憶口訣
生物是一個偏文的學科,因此有些知識點一定要記紮實,以下是小編搜索整理的關於2023年大學聯考生物知識記憶口訣精短,供參考複習,希望對大家有所幫助!
大學聯考生物知識記憶口訣
一、分子與細胞部分
1.有關細胞膜的記憶
線葉雙(線粒體,葉綠體有雙層膜)
無心糖(沒有膜結構的是中心體和核糖體)
2.原核生物,真核生物中易混的單細胞生物區分記憶
原核生物:一(衣原體)支(支原體)細(細菌)藍(藍藻)子
真核生物:一(衣藻)團(藻)酵母(菌)發黴(菌)了
原核生物中有唯一的細胞器:原(原核生物)來有核(核糖體)
3.礦質元素(N、P、K)的作用
蛋(N)黃(缺氮時葉子發黃),(P)淋浴(綠)(意指缺P時葉子暗綠),(K)甲肝(杆)(意指缺鉀時莖杆細弱)
4.生物的生長髮育中各種激素缺乏或者過多時的症狀區分
A、生長激素缺失或者過多時的症狀
一頭生(生長素)豬(侏儒症)不老實,將它的肢端(肢端肥大症)鋸(巨人症)了去
胰島素中兩種細胞的作用,阿(A)姨長得很高--即胰島素A細胞產生胰高血糖素
5.八種必須氨基酸
甲硫氨酸、纈氨酸、賴氨酸、異亮氨酸、苯丙氨酸、亮氨酸、色氨酸、蘇氨酸
甲攜來一本亮色書
6.色素層析(上到下)
胡也(葉),ab也 (胡蘿蔔素,葉黃素,葉綠素a,葉綠素b)
二、遺傳與進化
1.減數分裂口訣
性原細胞作準備,初母細胞先聯會,排板以後同源分,從此染色不成對,次母似與有絲同,排板接着點裂匆,姐妹道別分極去,再次質縊各西東,染色一復胞二裂,數目減半同源別,精質平分卵相異,往後把題迎刃解。
2.有絲分裂
間期:間期胞核很完整,(DNA)複製、(蛋白質)合成形不清。
前期:(核)膜(核)仁消失雙體(染色體、紡錘體)現,染色體排列很散亂。
中期:絲點赤道排列齊,形態數目最清晰。
後期:絲點分裂姐妹離,暫時加倍奔兩極。
末期:雙體消失膜仁現,胞板中央正擴展。
3.遺傳圖譜的判斷
常隱:無中生有為隱性,生女患病為常隱。
常顯:有中生無為顯性,生女正常為常顯。
X隱:母患子必患,女患父必患。
X顯:父患女必患,子患母必患。
相信有了這些記憶口訣,同學們再學生物的時候就能更加清楚的記憶了。
大學聯考生物知識點
一、細胞膜的成分:主要是脂質(約50%)和蛋白質(約40%),還有少量糖類
(約2%--10%)
二、細胞膜的功能:
①、將細胞與外界環境分隔開
②、控制物質進出細胞
③、進行細胞間的信息交流
三、植物細胞含有細胞壁,主要成分是纖維素和果膠,對細胞有支持和保護作用;其性質是全透性的。
人教版生物必修一學習方法
1掌握基本知識要點,“先記憶,後理解”
與學習其它理科一樣,生物學的知識也要在理解的基礎上進行記憶,但是,高中階段的生物學還有着與其它理科不一樣的特點。
對於大家學習了許多年的數學、物理、化學來説,這些學科的一些基本思維要素同學們已經一清二楚,比如:數學中的未知數X、化學中的原子、電子以及物理中的力、光等等。而對於生物學來説,同學們要思考的對象即思維元素卻是陌生的細胞、組織、各種有機物和無機物以及他們之間奇特的邏輯關係。因此同學們只有在記住了這些名詞、術語之後才有可能掌握生物學的邏輯規律,既所謂“先記憶,後理解”。
2弄清知識內在聯繫,“瞻前顧後”、“左顧右盼”
在記住了基本的名詞、術語和概念之後,同學們就要把主要精力放在學習生物學規律上來了。這時大家要着重理解生物體各種結構、羣體之間的聯繫,也就是注意知識體系中縱向和橫向兩個方面的線索。
如:關於DNA,我們會分別在“緒論”、“組成生物體的化合物”和“生物的遺傳和變異”這三個地方學到,但教材中在三個地方的論述各有側重,同學們要前後聯繫起來思考,既所謂“瞻前顧後”。又如:在學習細胞的結構時,我們會學習許多細胞器,那麼這些細胞器的結構和功能有何異同呢?這需要大家做了比較才能知道,既所謂“左顧右盼”。
人教版生物必修一學習技巧
(1)閲讀筆記要想使學到的東西長期儲存、隨時提取、應用自如,就要在讀書時,隨時作讀書筆記。閲讀筆記主要有以下幾種。
①抄寫筆記,又分為全抄和摘抄,做這種筆記應注意抄後校對,避免漏誤,然後標明出處,以備日後查考。
②卡片筆記,卡片內容不限,因人而定,但一般應具有資料類別、編號、出處、著者姓名,正文等內容。需要注意的是,每張卡片寫一個內容,並及時進行分類歸檔或裝訂成冊。
③批語筆記,即在書頁空白處隨手記下對原文的個人意見和心得體會等。
④符號筆記,即在原文之間標註符號以對原文加深理解。常用符號有黑點、圓圈、直線、曲線、雙線、虛線、箭頭、方框、三角、驚歎號、問號等。作符號筆記應注意兩點:一是符號意義必須明確,並且要貫徹始終;二是符號不能過多過密,否則重點難以突出。
⑤概要筆記,即對某本書或某篇文章用自己的語言概括寫出其重點內容。
(2)聽講筆記:課堂聽課的筆記,做這種筆記的突出矛盾是記的速度趕不上講的速度,為此要做到“三記三不記”即重點問題、疑難之處,書上沒有的記;次要問題、易懂之點、書上有的不記。
(3)觀察筆記,還要學會總結:對比觀察有利於迅速抓住事物的共性和個性,從而把握住事物的本質。如觀察線粒體和葉綠體的結構時,就要先異中求同:它們都有雙層膜,都含有基粒、基質、酶、少量的DNA和RNA。然後再同中求異:線粒體的內膜摺疊成崎,葉綠體的內膜不向內摺疊;線粒體有與呼吸作用有關的酶,且酶分佈在內膜、基粒、基質中;而葉綠體內有與光合作用有關的酶,而酶分佈在基粒層和基質中;葉綠體中有葉綠素,而線粒體中沒有。在生物學學習中,有很多相近的名詞易混淆、難記憶。對於這樣的內容,可運用對比法記憶。對比法即將有關的名詞單列出來,然後從範圍、內涵、外延,乃至文字等方面進行比較,存同求異,找出不同點。這樣反差鮮明,容易記憶。例如同化作用與異化作用、有氧呼吸與無氧呼吸、激素調節與神經調節、物質循環與能量流動等等。
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