2016會考第一輪數學複習攻略

會考複習中，數學佔據了一定的地位，但很多同學最害怕的就是數學，認為數學是最難的。其實不然，數學學的好不好與學習態度有很大關係。要學好數學，首先要抱着濃厚的興趣去學習，積極展開思維的翅膀，主動地攻克難題，就能愉快有效地學習數學了。那麼現階段九年級學生要從哪幾方面着手數學的第一輪複習呢?下面YJBYS小編為大家解答。

第一，重視課本知識。學生在第一輪複習階段不要只鑽難題、偏題，也不要搞題海戰術，要注重學習方法，迴歸課本，抓住典型題目進行練習。因為所有的學習知識都來源於課本，考試的內容有些高於課本，但是基礎知識點還是不會變化的，考試的試題就是課本知識的衍生物，要一點一點去挖掘試題背後的東西，找到其中要考試的重點是哪部分。課本上的例題最具有典型性，可以有選擇地做。在做例題時，要把其中包含的`知識點抽出來進行總結、歸納，不要就題論題。另外，對於一些易錯題，要在複習階段作為重點複習，反覆審題，加強理解。

第二，要注重知識點的梳理，將知識點形成網絡。學生經過一學期的學習，要將知識點進行總結歸納，找出區別與聯繫。把各章的知識點繪製成知識網絡圖，將知識系統化、網絡化，把知識點串成線，連成面。知識一開始越學越厚，到了複習階段是一個由厚到薄的過程，學生要在腦子裏形成一個清晰的知識點網絡圖，因此，我們要掌握好代數中的數、式、不等式、方程、函數、三角比、統計和幾何中的平行線、三角形、四邊形、圓的概念、分類、定義、性質和判定，並在此基礎上，進行做題訓練，加強知識的應用。

第三，要注重總結規律，加強解題後的反思。除了做基礎訓練題、平面幾何每日一題外，還可以做一些綜合題，並且養成解題後反思的習慣。反思自己的思維過程，反思知識點和解題技巧，反思多種解法的優劣，反思各種方法的縱橫聯繫。而總結出它所用到的數學思想方法，並把思想方法相近的題目編成一組，不斷提煉、不斷深化，做到舉一反三、觸類旁通。期末考試前，學校一般都會組織模擬練習，要認真對待，注意記錄、總結老師對模擬練習的講評分析。通過模擬練習題，找出複習重點和自身的薄弱點，認真總結解題的規律方法。

現在很多同學都習慣以練習題做的多少來衡量自己投入度的多少，其實這是不科學的，練習題做得多不一定表示從中得到了預期的效果，那我們怎樣才能得預期的效果呢?第一，做練習題的時候要求自己要多思考，遇到好的解題方法要記錄下來;第二，要合理分配做題時間，儘可能的做到各科學習時間分配符合自己的實際學習情況;第三，要通過練習同時提高自己做題的速度和正確率，因為在考試中，基本上沒有再次檢查的時間，也就是説要求同學們要"一步到位"!

　　第一輪複習中的幾點建議

1.教師必須明確方向，突出重點，對會考“考什麼”、“怎樣考”應瞭若指掌，總複習能否取得較佳的效果，是要看教師對《課標》、《考試説明》理解是否深透，研究是否深入，把握是否到位，對於刪去的內容就不要再花時間　　複習了，對於調整的內容按調整後的要求進行復習

2.培養學生興趣。 要發揮學生主體地位作用，教會學生掌握複習策略(如做題，看書，獨立思考，反思的好習慣)，提高複習效果，讓學生參與解題活動，參與教學過程。

一些具體的做法：1)每天表揚一個學生;2)在試卷上與學生談心 ;3)練時難，考時易

3.重視複習課中的典型的例題的講解。例題不是習題。通過例題讓學生掌握學習方法，對例、習題能舉一反三，觸類旁通，變條件、變結論、變圖形、變式子、變表達方式等。習題最好來源於課本，對課本上題目進行演變，如適當改變題目的條件，改變題目的問法，看看會得出什麼結果，這就是“變式訓練”;

運用一題多拓，培養思維的深刻性

引導一題多變，深化思維的靈活性

提倡一題多解，提高思維的獨創性

4.不能讓學生過早地做綜合練習題及會考模擬題，而應以課本的編排體系為主線進行系統複習.選題要難度適宜，舉一反三，重在基礎的靈活運用和掌握分析解決問題的思維方法;

5.課堂容量：提倡增大課堂複習容量，不是追求面面俱到，而是重點內容得用多時間，非重點內容敢於取捨，集中精力解決學生困惑的問題，增大思維容量，少做無用功，重點突出，讓大部分學生學有新意，學有收穫，學有發展.