2016年成考本科《教育理論(心理學)》試題及答案

　　一、選擇題

1.人腦對直接作用於感覺器官的客觀事物的綜合整體反映是( )

A.感覺

B.知覺

C.表象

D.後像

2.看見一面紅旗，人們馬上能認出它，這時的心理活動是( )

A.感覺

B.視覺

C.色覺

D.知覺.

3.人們看書時，用紅筆畫出重點，便於重新閲讀，是利用知覺的哪種特性?( ) A.選擇性

B.整體性

C.理解性

D.恆常性

4.人們常常以日出日落來判斷東西方向，以人體為參照來判斷左右，這屬於( ) A.形狀知覺

B.大小知覺

C.深度知覺

D.方位知覺

5.煤塊被強光照射時，人們仍認為它是黑的，這是知覺的( )

A.選擇性

B.整體性

C.理解性

D.恆常性

6.下列哪個選項不屬於知覺的基本屬性?( )

A.知覺的選擇性

B.知覺的規律性

C.知覺的理解性

D.知覺的恆常性

　　二、辨析題

1.知覺是人腦對直接作用於感覺器官的客觀事物的個別屬性的'反映。

2.知覺的對象優先從背景中區分出來的特性叫知覺的選擇性。

3.一般説，知覺的理解性與過去經驗無關。

　　三、論述題

教學活動中，教師如何靈活運用直觀教學的方法?

　　參考答案：

　　一、選擇題

1.A

2.D

3.A

4.D

5.D

6.B

　　二、辨析題

1.錯誤。知覺是人腦對直接作用於感覺器官的客觀事物的整體屬性的反映。

2.正確。人的知覺具有這樣一種特性，即對優先知覺的事物，形成清晰的映象，而對其周圍環境的事物，只是當成陪襯和背景，形成模糊的感覺。這種把知覺的對象優先從背景中區分出來的特性叫知覺的選擇性。

3.錯誤。人在知覺某一客觀對象時，總是利用已有的知識經驗去認識它，並用詞語把它標誌出來，這種感性階段的理解就是知覺的理解性。

　　三、論述題(要點)

(1)根據學習任務的性質，靈活運用各種直觀方式

根據學習任務的性質，正確地運用直觀性原則，可以激發學生的學習興趣和熱情，引起學生對教學內容的選擇性知覺，從而有助於學生對所學知識的領會、理解和掌握，提高教育、教學的質量。

(2)運用知覺的組織原則，突出直觀對象的特點

在教學中，教師應按照知覺的組織原則，正確地組織直觀，才能提高學生的感知效果。(3)教會學生觀察方法，養成良好的觀察習慣

引導學生明確觀察的目的與任務，是良好觀察的重要條件。充分的準備、周密的計劃、提出觀察的具體方法，是引導學生完成觀察任務的重要條件。教師有針對性地對學生進行個別指導是必要的。引導學生學會記錄並整理觀察結果，在分析研究的基礎上，寫出觀察報告、日記或作文。同時，還應引導學生開展討論，交流並彙報觀察成果，不斷提高學生的觀察能力，培養良好的觀察品質。