下雪了簡筆畫

導語：童年是一幅畫，畫裏有我們五彩的生活：童年是一首歌，歌裏有我們的幸福和快樂；童年是一個夢，夢裏有我們的想象和憧憬。這次雪休，給我留下了難以磨沒的記憶。以下小編為大家介紹下雪了簡筆畫文章，歡迎大家閲讀參考!

　　下雪了簡筆畫

北方人看了，也許會想：“無聊，值得發什麼説説！”擺渡理解，真的，因為他們經常見到，甚至嚐到雪災之苦。

南方人看了，同樣在想：“無聊，值得發什麼説説！”擺渡理解，不假，因為他們不是擺渡，與擺渡想法不一樣。

冬天，擺渡想看雪，一來喜歡雪的潔、雪的美，二是喜歡“瑞雪兆豐年”的吉祥，三是喜歡大雪後的美景和人們“鬧雪”的歡樂場景。可是，因為姓厄（厄爾尼諾現象）這傢伙，因為姓温（温室效應）這傢伙，不，也許因為“百家姓”，或者因為姓政（政府，政府決策，國家體制等）這傢伙，或者因為姓欲（人類慾望）這傢伙，不僅僅是穩坪，不僅僅是德江，不僅僅是中國，本應該有冬天的寒冷或冬天的雪景的地方，暖冬成了家常便飯。所以，擺渡冬天看雪的想法一年比一年強烈。

這段時間，總覺得冬天的穩坪中學校園，準確地説是寒假裏穩坪中學的校園，比以往少了什麼。

因為貴州省教育廳一紙文件，九年級延長寒假放學時間兩週，相當於全體九年級任課教師無償補課十天。擺渡這裏再次提到九年級寒假無償補課，不是內心有什麼牴觸情緒。教書三十年了，三十年包含多少個十天？而且一校一師、上覆式班、步行兩公里上山下山走教，都經歷過，區區十天的上課簡直就是小菜一碟。

不過，擺渡這裏要説的不是補課，而是寒假期間只是九年級在上課，學校一下子少了七八年級的六百多學生的身影，少了學校那麼多中層幹部，更少了少了七八年級的任課教師的身影，加之天氣寒冷，而且陰雨不斷，室外都很難見到師生的影子。空空的運動場，空空的草坪，空空的'旗台，加上孤獨的旗杆，園內顯得空闊寂寥，嚴重缺少了往日的活力與生機，變得死氣沉沉。

沉沉的校園，沉沉的天氣，帶來的是沉沉的心情。於是，特別懷念正常上課期間的校園，更懷念過去校園內的許多場景：

自己和學生、同事或其他球友在籃球場打籃球的場景。

自己獨自一人或與學生與同事在場地硬化之前的天然草坪上靜坐或靜卧、聊天或看天的場景。

自己和年幼的兒子、與校內的一些教師子弟或者學校附近的一些孩子一起放風箏，並常常為其做風箏和放風箏做些指點的場景。

自己與學生、與同事、與兒子等，一起在校園內堆雪人、滾雪球的場景。

自己在穩坪中學讀書時，冬天裏，大雪後，與同學們一起打雪仗的場景。

如今，當年在穩坪中學一起讀書的同學裏，除了泉如今和自己一樣依然戰鬥在穩坪中學外，其他的早已離開穩坪中學成家立業各奔東西。

如今，當年教過的學生中尚在求學的、外出打工的、成家立業的、自己創業的、拿財政工資的……天南地北，同樣離開了穩坪中學。

如今，兒子個頭比擺渡還高了，已經在遙遠的東北讀大三，父子一起在穩坪中學校園的瘋玩兒，沒有了。

如今，柔柔的綠綠的草坪不見了，取而代之的是夏天滾燙冬天冰冷的水泥硬化地面。

如今，一茬一茬的學生畢業了，取而代之的是個別更好學多數卻更任性的OO後學生。

如今，冬天，潔白的雪花難得一見，厚厚的積雪更是成了似乎已經很遙遠，打雪仗、滾雪球、堆雪人的快樂，成了最難忘的記憶之一。

看手機天氣，德江早間晚間有小雪。我知道，這雪只是在德江海拔較高的鄉鎮或這些鄉鎮的高山上，才會有雪花飄起，才會有薄薄的積雪。小寒過去，大寒將至，擺渡蝸居在穩坪中學的校園，連雪花也沒有見到過半片。

看英雄一行精準扶貧入村走訪，傳到空間的圖片，德江縣泉口鄉的高山上有積雪。問自己的學生，一個平頂村的九年級學生，她説下午放學回家了，昨晚下雪了，雪不大。

擺渡沒有看到雪，擺渡沒有發説説説“下雪了”，卻寫下日誌，説“昨夜，下雪了！”

你那兒，下雪了嗎？