消防安全知識小班教案（精選9篇）

作為一名專為他人授業解惑的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼什麼樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的消防安全知識小班教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

消防安全知識小班教案 篇1

活動目的：

1、認識消防隊員，知道他們的工作任務是滅火和預防火災的發生；瞭解一些預防火災的簡單知識。

2、知道火災帶來的危害；做到在日常生活中不玩火。

活動準備：

1、邀請一名消防隊員隨帶一些常用的消防器材來園。

2、消防車的圖片一張。

活動過程：

一、認識消防隊員。

1、組織幼兒觀看"消防隊員頂呱呱"專欄，利用照片向幼兒介紹消防隊員的工作和訓練情況。

2、請幼兒看看來園的消防隊員叔叔的裝束。

3、請叔叔講述因小兒玩火釀成火災的故事以及滅火的經過，教育幼兒不要玩火。

4、請消防隊員叔叔演示消防器材的使用方法。

5、讓幼兒向勇敢的消防隊員叔叔獻上一朵大紅花。

6、輪流戴一戴叔叔的頭盔，學一學消防隊員的樣子。

二、藉助圖片，認識消防車。

1、消防車與別的車有什麼不一樣？

2、消防車為什麼漆成紅色？

3、警報器有什麼用？（表示緊急，要求其他車輛讓道）請幼兒模仿一下警報器的鳴叫聲。

4、車上帶了哪些滅火器具？（水帶、水槍、滅火器、多級雲梯等）都有什麼用？

5、讓幼兒登上用積木搭建的消防車，體驗一下當"消防隊員"的感受。

消防安全知識小班教案 篇2

活動目標

1、通過遊戲使幼兒懂得防火的粗淺知識和自救的能力。

2、在活動中培養幼兒大膽清楚地講述自己的想法。

活動準備

1、收集火災的案例及錄像。

2、有消防車聲音的錄音帶、濕毛巾等。

活動過程

（一）、導入

1、播放錄音帶，小朋友聽一下，這是什麼聲音？發生什麼事情了？

2、這裏有一段關於火災的錄像，我們一起來看看當時的情景。

（二）、避免火災的發生及自救的方法

避免火災的發生：

出示圖片

1、（一個小朋友在玩火）這個小朋友這樣做對嗎？

2、（小朋友喜歡的玩具掉到牀下的牆角了，一個小朋友在用火柴照明）小朋友這樣做安全嗎？

小結：這兩個小朋友的做法都不對，這樣做容易引起火災。

幼兒自救的方法：

1、小朋友假如我們碰到火災了，我們怎麼做呢？（幼兒可自由討論，撥打火警電話119；根據圖標趕快離開現場，到鄰居家呼救；用濕毛巾捂住口鼻，以免被濃煙薰着暈倒；走安全出口等）

2、剛才小朋友第一個想到的辦法是打火警電話"119"，讓他們來幫助我們。

3、小結：我們撥打火警電話時一定要講清楚自已家的地址，這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來滅火。

4、那着火的時候，消防叔叔還沒到，我們自己要做些什麼呢？

（三）消防演練

1、播放消防演習視頻，讓幼兒自己觀察，説出自救辦法——濕毛巾捂住鼻子和嘴巴，用滅火器滅火，從安全出口離開。

2、消防演習活動，組織幼兒迅速按規定的疏散線路帶領幼兒有序下樓，集中到操場安全地帶，再清點人數。在規定的時間內，確保幼兒快速、安全、有序地脱離受災地點，做到無遺漏、無丟失、無傷害。

（四）活動結束

總結幼兒在消防演習中遇到的問題，再次加深幼兒多消防知識的認識。

消防安全知識小班教案 篇3

活動目標：

1、訓練跑的能力，發揚合作精神；

2、體驗消防隊員救人時的緊迫心情與救人後的快樂

3、增強安全意識，剋制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。

4、能説出不易玩耍的地方存在什麼樣的安全隱患。

活動準備：

小筐、布娃娃、籃子

遊戲玩法：

把幼兒分成2—4組扮演消防員，老師把與小組數目相等的布娃娃放在消防小筐裏作為等待救的人員。老師發出口令後，幼兒跑向前方取一個布娃娃，並折返原位放入救出人的籃中；完成後，與下一位組員擊掌，繼續遊戲，直到全部布娃娃運送到籃內，看那一組快。

遊戲提示：

每組可以用不同顏色的布娃娃來區分，可請幼兒在運送時模仿消防車的鳴叫聲，增加活動的樂趣與緊張氣氛。

教學反思：

設計這個活動時，我首先根據小班幼兒的已有生活經驗與認知發展水平，將目標定位為：瞭解行人在馬路上應該遵守的一些交通規則，培養初步的安全意識與自我保護意識。由於小班幼兒注意力集中的時間很短，因而活動內容不能過於繁雜，而應簡單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經常會遇到的場景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。

我採用直觀圖片、情景模擬遊戲等引導幼兒參與活動，讓幼兒瞭解交通知識。正所謂實踐出真知，所以我在活動後請家長在平時生活中引導幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個好榜樣，實現家園共育，以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。

消防安全知識小班教案 篇4

活動目標：

1、讓幼兒通過觀看火災現場，瞭解發生火災的危害性。

2、瞭解發生火災後簡單的自救方法，提高自我保護意識，懂得愛惜自己的生命。

3、認識生活中的安全標誌，掌握一些基本的安全知識。

4、進一步發展語言表達能力、觀察能力和判斷分析能力。

活動準備：

火災現場錄像帶、圖片、“緊急出口”、“火警電話119”標誌，各1個，小毛巾、小被、小臉盆等若干。

活動過程：

一、引出課題：

1、幼兒觀看火災現場錄像。

2、教師提出問題：

（1）發生了什麼事？（火災）

（2）如果發生了火災會怎麼樣？

（火災帶來的危害性）

3、請幼兒自由發言、討論。

4、教師總結：火災帶來的危害：

A、大火能燒掉一座座房，讓人們無家可歸，燒掉一片片森林，讓動物也沒有家園。

B、大火能燒死人和動物。

C、污染空氣。

二、出示圖片，觀看錄像，引導幼兒説出引發火災的原因。

三、怎樣預防火災的發生。

引導幼兒説出預防火災的方法：

（1）小朋友不能隨便玩火。

（2）點蠟燭、蚊香時不能靠近容易着火的物品。

（3）不能隨便燃放煙花爆竹。

（4）不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。

（5）不能隨便玩電、插頭、插坐等。

四、學習正確的逃生、自救方法。

1、提出問題、討論：如果真正發生了火災，我們該怎麼辦？

（1）趕緊找電話，打火警電話119（認識消防標誌“火警119”）。

（2）在公共場所時趕快找安全出口（認識消防標誌“緊急出口”）。

2、幼兒進行消防演習。

3、請幼兒觀看錄像，總結逃生的自救方法：

（1）用濕毛巾捂住嘴、鼻子，用濕的衣服、被子包住身子，彎腰逃離火場。

（2）喊大人來救。

（3）往窗口陽台處扔東西。

4、幼兒再一次進行消防演習，活動結束。

消防安全知識小班教案 篇5

活動目標：

1、讓幼兒在生動形象的情境中模仿消防隊員，體驗到消防隊員的勇敢，激發幼兒對消防隊員的熱愛和崇敬之情。

2、練習跑、鑽、平衡、爬的動作技能，提高幼兒動作的協調性。

3、激發勇敢向上的精神和關愛動物的情感。

4、使幼兒掌握一些消防基本常識。

5、提高幼兒思維的敏捷性。

活動準備：

拱門、平衡木、線……（提前佈置場地）

活動過程：

一、情景引入

“今天啊，老師要請小朋友們來當一下消防員。現在開始，老師就是消防員隊長了，你們啊，都是我的小隊員。接下來，我要先訓練一下我的小隊員們。小隊員們，我們一起上訓練場去吧！”（消防員們是很有紀律的，他們排隊去訓練場路上是很安靜很有序的，我要看看我的小隊員們能不能做到）

二、準備活動

請小朋友們按早操隊形站好。“訓練之前啊，我們先來做一下熱身運動！”（頭部運動，擴胸運動，壓腿，原地踏步，原地跑）

三、基本練習

1、“熱身結束了，接下來我們要來訓練了！消防員不但要救火，還要走雲梯到着火的屋子裏去救人，所以啊，我們先來練習走雲梯”（走平衡木）

2、“現在我們都會走雲梯了，但是着火的屋子裏面啊，還有很多倒下的柱子，所以消防員要跳過去。接下來我們就來訓練一下跳柱子”

3、着火的屋子裏面啊，有些房間的門是鎖上的，所以消防員要打破房門然後鑽進去，接下來我們就來練一下鑽小門。（鑽拱門）

4、點評。

四、情景模擬

“我的小隊員們太棒了，都已經訓練完了，接下來我們就要模擬去救火了”（模擬救火，小消防員們排隊走雲梯，跳柱子，鑽小門，撲滅大火。）

五、救援小動物

“啊，隊長剛接到了一個任務，不遠的森林裏着火了，很多小動物被困在他們的房子裏，我們要去把他們救出來，小隊員們有信心嗎？”（走雲梯，跳柱子，鑽小門，救小動物回來）。

六、回教室

小隊員們真棒，成功的完成了任務。那麼，接下來我們就要返回我們的基地了。（消防員們回基地也是很安靜很有序的哦）

消防安全知識小班教案 篇6

活動目標：

1、知道消防電話119，並初步瞭解什麼是消防。

2、結合日常生活，知道一些消防常識。

3、有初步的自我保護意識。

4、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

5、培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

活動準備：

1、經驗準備：與家長取得聯繫，幫助寶寶一起尋找一些有關"消防"的圖片、資料。

2、材料準備：消防圖片若干或幻燈、消防車圖片、電話機。

活動過程：

1、出示玩具消防車，吸引幼兒興趣。

師：這是一輛什麼車？它的用途是什麼？

2、出示人為火災、自然火災師圖片，教師介紹發生火災原因。

師：小朋友們你們知道火災是怎麼來的？我們一起來看下。

3、師幼共同討論逃生辦法師：那小朋友知道發生火災的時候我們該怎麼辦？

4、小結

（1）發生火災時應該設法逃離現場。

（2）知道消防電話：119。報警時要告訴消防叔叔火場的具體位置，自己不會要立即尋求周圍大人的幫助。

逃生時要用濕毛巾捂住口鼻，低頭或匍匐靠牆邊前進，避開煙霧，迅速離開火場。

消防安全知識小班教案 篇7

活動目標：

1、知道消防電話119，並初步瞭解什麼是消防。

2、結合日常生活，知道一些消防常識。

3、有初步的自我保護意識。

4、發展幼兒思維和口語表達能力。

5、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

活動準備：

1、經驗準備：與家長取得聯繫，幫助寶寶一起尋找一些有關“消防”的圖片、資料。

2、材料準備：

1）消防圖片若干或幻燈；

2）消防車玩具、電話機；

3）娃娃四個；“擔架”（可用布袋或小椅子替代）

活動過程：

一、感知激趣：

1、出示玩具消防車

2、討論：這是一輛什麼車？它的用途是什麼（它的本領）

二、討論交流：

1、火災是怎麼來的？（人為的、自然的）

2、老師在幼兒回答的基礎上小結。

3、家中着火了怎麼辦？

1）幼兒討論：幼兒小組先討論、説説，然後個別回答，引導幼兒能關注別人説了什麼？學會傾聽。

2）出示圖片或幻燈，幫助幼兒提升經驗。

4、結合幼兒園的消防演習小結：知道火災應該設法逃離現場。知道消防電話：119。報警時要告訴消防叔叔火場的具體位置，自己不會要立即尋求周圍大人的幫助。

三、火場逃生練習：用濕毛巾捂住口鼻，低頭或匍匐靠牆邊前進，避開煙霧，迅速離開火場。

四、遊戲遷移：

1、讓我們也來做小小消防員好嗎？

情景：叮鈴鈴，（教師接電話）妞妞家（上海路12號樓504）着火了，我們出發去救妞妞家的娃娃們吧。

2、遊戲：兩人合作持“擔架”接力跑。規則：不能將娃娃摔倒地上。

3、分享：重點請幼兒説説合作的方法與過程；

經驗提升：遊戲搶答“家裏着火怎麼辦？”答的又快又對的寶寶有小獎品。

在一陣“搶答”中孩子們很自然的進入了“消防”的主題。

活動反思：

在圖片碟片等生動教具吸引下，在老師與家長的配合下，孩子們對消防有了一些簡單的認識，這為本次活動的順利開展提供了條件，而寶寶認知經驗上的豐富，為他們在本次活動中的言行提供的豐富的“話題”，於是參與性與主動性就自然而然的得到的提高。

來自於生活並能運用與生活的教學活動更受孩子們的青睞。於是在活動中我利用電話、娃娃等這些幼兒生活中所熟悉的物品，來帶動幼兒活動的興趣，同時創設與現實生活相仿的“撥電話求救”“抬擔架救娃娃”等遊戲情景來讓孩子更深入的瞭解、鞏固對消防的認識，收到了良好的效果，在遊戲中孩子們樂此不疲。

消防安全知識小班教案 篇8

活動目標

1、讓幼兒瞭解火對人們帶來的危害，知道不能隨便玩火。

2、瞭解基本的消防知識，學習火災中簡單的`自救方法。

3、提升自我保衞觀念與安全觀念。

4、訓練爬、跑等動作技能。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備

火災視頻、電話、小毛巾和小臉盆若干、緊急出口標誌

活動過程

1、談話引出話題：

師：小朋友們，你們見過火嗎？它有什麼作用？（做飯、取暖）火可以給我們的生活帶來這麼多的方便，可是如果我們不注意，使用不當，火就會給我們帶來災難。下面請小朋友欣賞一段視頻：《火災發生現場》

提問：視頻裏講了一件什麼事？發生火災會怎麼樣？幼兒討論

小結：大火能夠燒燬房屋，讓人無家可歸，大火也能燒燬森林，讓動物們沒有家園。大火還能燒死人和動物，讓人和動物失去生命；大火發生時會產生大量的濃煙，濃煙會造成大氣污染。

2、討論：如何預防火災的發生？

師：小朋友們，火災能造成這麼大的危害，那我們要怎麼做才能避免火災的發生呢？

小結：小朋友自己不能隨便玩火；還要提向家長點燃的香、蠟燭要遠離容易着火的物品；燃放煙花爆竹是要到指定的地點；不能玩未熄滅的煙頭，見了未熄滅的煙頭要及時踩滅；不能隨便玩電、插頭、插座等。

3、討論：發生火災了，怎麼辦？

師：小朋友們你們可真棒，能説出這麼多的預防火災發生的辦法，可是災害還會發生，當火災發生時，我們要怎麼保護自己呢？幼兒邊想辦法一邊練習

師：小朋友，想出了這麼多的辦法來逃生，那小朋友你的辦法都在什麼情況下用呢？我們一起欣賞一段視頻《發生火災，怎樣逃生》。教師和幼兒一起學習正確的自救方法。進行模擬練習。

小結：當小火苗時，用水潑、用沙蓋、用腳踩滅；大火時,要以最快的速度用毛巾捂住口鼻，彎腰貼牆從緊急出口逃離，然後要撥打火警電話“119”告訴消防員叔叔：火災發生的地點、着火的物品、火災的大小。

如果濃煙太大時就用用濕毛巾捂住口鼻匍匐請進，火勢擋住逃生的門口時，用濕布塞住門縫，再用鮮豔的布料在窗口呼救或大喊救命切不可從窗户往下跳。

4、安全演練：

師：小朋友們可真厲害，個個都是防火小能手，長大一定能當消防員，咦，聽，什麼聲音？呀，不好了，火警警報響起來了，肯定發生火災了，小朋友們我們一定要安全逃離。

5、活動結束

活動反思

本節課我首先用談話的方式引出生活中的火，然後讓幼兒觀看視頻，讓幼兒從真實的圖像和聲音中感受火災的危害及危險，讓幼兒從內心中知道不能玩火，孩子們觀看視頻很認真，回答問題也很積極。

特別是在思考火災逃生時，孩子們的活躍性就更加明顯，在這節課中孩子們不僅知道火的用途，更加註意了火的危害及防火措施，更讓幼兒知道了自救的方法，我想我們的孩子在日後生活中如果遇到災難一定能夠鎮定的面對。

消防安全知識小班教案 篇9

活動設計背景

每年的三月份是我們的安全教育活動月，為了能讓幼兒遵守交通規則，知道不亂穿馬路，增強幼兒遵守交通規則的意識，我設計了這節安全教育活動課。

活動目標

1.幼兒能認識簡單的交通標記。

2.通過遊戲，引導幼兒遵守交通規則，知道不亂穿馬路，增強幼兒遵守交通規則的意識。

3.增強幼兒與同伴合作的遊戲的意識，體驗遊戲的快樂。

4.探索、發現生活中的多樣性及特徵。

5.加強幼兒的安全意識。

教學重點、難點

認識簡單的交通標記，並能在遊戲中鞏固認識交通信號燈，遵守交通規則。

活動準備

1.有關模擬遊戲。

2.《巧虎我會看紅綠燈》視頻。

3.《去郊遊》音樂。

活動過程

一、情景感知

(1)觀看《巧虎我會看紅綠燈》的視頻

(2) 為什麼巧虎差點被車撞到?

(3) 教師歸納：巧虎沒有注意看紅綠燈，差點被車撞上。這樣太危險了，以後我們過馬路的時候不能玩耍。

二、看圖片《十字路口》，體驗交流。

(1)過馬路是應該走哪裏？

教師歸納：過馬路要走斑馬線。

(2)十字路口有斑馬線，行人是不是什麼時候都可以走呢?什麼時候可以走?

教師歸納：過十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。

3.小結：

巧虎在過馬路時遇到了一些危險，你們知道怎樣才能避免那樣的危險嗎?(幼兒回答後，教師用自編兒歌進行歸納：我和媽媽手拉手，一起走到馬路口，紅燈停，綠燈走，還要左右瞅一瞅。)

三、行為鞏固

1.在情景模擬遊戲“去春遊”

帶領幼兒一邊走一邊根據場景提問，鞏固對交通規則的認識。

場景一：人行道和車行道

師：前面有兩種道路，行人應該走哪一種路?(人行道。)

師：行人應該注意什麼?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。)

場景二：十字路口

師：要過馬路了，我們應該怎麼走?(找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。)

2.遊戲：小司機。（播放音樂《去郊遊》。）

老師出示綠燈時，小朋友開着自己的車子到馬路上行駛。老師出示紅燈時小朋友把車停下。

四、評價幼兒遊戲情況，結束。

教學反思

本次活動和幼兒的生活有很大的聯繫，在導入時我採用巧虎的一段視頻《我會看紅綠燈》，幼兒能認真的觀看視頻，瞭解了巧虎過馬路的經歷，並能結合幼兒自己的生活經驗來討論，幼兒的興趣很濃厚。

分析我班幼兒知識的實際掌握情況，他們對“紅燈停，綠燈行”“行人要走人行道”的規則已經掌握的非常好了，於是，我決定把重點放在看信號燈過馬路，具有初步的保護意識等，並把此融入到遊戲之中，讓幼兒在遊戲中愉悦性情。活動開始，我就以“小司機”的身份導入：“嘀嘀嘀，我是汽車小司機，請問你到哪裏去？”走到一個小朋友的面前，如果他説出一個地名，就請他上車，遊戲繼續進行。當出現一輛長長的汽車的時候，我有突然出示一個“紅燈”的牌子，“呀，這是什麼呀？我們應該怎麼做呀？”小朋友們紛紛説：“紅燈停，紅燈停！”“那什麼時候才能走呢？”“等綠燈亮的時候。”“那讓我們來倒記時吧，十、九、八、……”等“十”到的時候，“綠燈”出現，遊戲繼續進行。有趣的遊戲，緊緊地抓住了幼兒的注意力。在遊戲中，幼兒掌握了聽信號做動作的要領。接着，我又換一種遊戲的形式，讓每個小朋友開一輛小車，這個遊戲的要求就是：“不能跟其他車子撞，懂得保護自己。”遊戲中，孩子們小心翼翼的開着自己的小車，繞着活動室，順着一個方向開，不追不搶，儼然是一個個遵守交通規則的“小司機”。

應該説，本次活動達到了較好的效果，同時也讓我領會到，上任何課，都不能生搬硬抄，要結合本班幼兒的生活經驗，才能更有效地促進幼兒的發展。