育兒知識簡短分享

被過度寵溺的孩子，不會站在他人角度考慮問題，一切以自我為中心，自私又自利。接下來我們就具體説説有哪些典型的溺愛行為。下面是本站小編為大家整理的關於育兒知識簡短分享，希望大家喜歡!

　　育兒知識簡短分享：過度寵愛會導致孩子性格缺陷

特殊待遇

大家給予孩子最高待遇，給予特殊照顧，會讓孩子覺得自己是特別的，總是覺得自己高人一等，這樣下去就會變得自私自利。

過分注意

家人過分注意孩子，孩子就覺得自己是視線的中心，所有的人都要圍着他轉，如果別人忽視他了，就會發脾氣，還會出現嚴重的“人來瘋”現象。

輕易滿足

平時輕易滿足孩子的要求，給孩子很多的零花錢。這種孩子肯定會養成不珍惜物品、講究物質享受、浪費金錢和不體貼他人的壞性格，不懂得吃苦耐勞。

生活懶散

孩子生活懶散的話，長大後就會缺乏上進心、好奇心，做事情沒有計劃。

祈求央告

求着孩子吃飯，孩子不吃飯就拿很多東西誘惑孩子。孩子的心理是，你越央求他他越扭捏作態，不但不能明辨是非，培養不出責任心和落落大方的性格，而且教育的威信也喪失殆盡。

包辦代替

對於要不要孩子做家務，大家有的不同的看法，有的説：“孩子這麼嬌貴，怎麼捨得讓他勞動?”也有的説：“孩子現在還小，做家務也做不好，不如不做。”

這樣，孩子到了三四歲的時候還要餵飯，還要爸爸媽媽幫他穿衣服，就算長大以後，孩子也不知道勞動的愉快和幫助父母減輕負擔的責任，孩子以後會變得非常懶散，不會主動幫助他人。

大驚小怪

本來“初生牛犢不怕虎”，孩子對於這個世界的任何東西都不怕。不小心摔跤了的話，站起來拍拍屁股繼續玩。可是為什麼孩子慢慢地變得愛哭了? 這都是爸爸媽媽太愛孩子造成的，孩子不小心摔了一跤就不允許孩子再玩了，一直哄孩子，最後就會導致孩子離不開爸爸媽媽。

剝奪獨立

為了保證孩子的安全，不讓孩子一個人出門，有小朋友來找她玩，也只允許在家裏玩。更有甚者，有的孩子成了“小尾巴”，走到哪都帶着孩子，含在嘴裏怕融化。

總是這樣保護着孩子，會讓孩子以後變得越來越膽小，沒有自信心，養成依賴心理，在家裏面趾高氣昂的，到外面就膽小如鼠。

害怕哭鬧

遇到孩子不順心的時候就只能哄騙、投降、依從、遷就，這樣的父母是不合格的父母。可是如果只會打罵孩子的話，對孩子也會有不利的影響，讓孩子從小就變得很任性，不懂得顧及他人的感受。

當面袒護

有的父母教孩子，爺爺奶奶會跳出來阻擋，這樣一來，就白白損失了教育孩子的機會。孩子會慢慢變得沒有是非觀念，變得性格扭曲，家庭人員之間也會因為教育孩子的方式而產生分歧。

　　育兒知識簡短分享：孩子需要知道 贏並不是人生的全部

面對失敗應該多鼓勵孩子

流傳一個有趣的討論——競爭是很消極的事件，在任何一項以學校為基礎的比賽當中，孩子們不應該相互爭鬥。因為，當結束時，贏家只有一個。同樣明顯的是，有贏家，也就意味着有輸家。

沒有孩子願意成為一個失敗者，也同樣不會有家長，為自己本來該贏的孩子的失足大意而鼓掌稱好。

但有時，爸爸媽媽不得不做出萬全的準備，因為“下一次”總是客觀地存在着。

你可以對孩子説：“我們誰也不知道你們班的哪個小朋友會成為未來的奧運冠軍”、或者“你好朋友的生日快到了，為什麼不送她一雙溜冰鞋呢?看看她能不能打破上次她在體育嘉年華創下的記錄”。

別將“贏”的概念侷限了

爸爸媽媽要讓孩子明白，參與很關鍵。在參與的過程裏，以自己的方式來完成並面對，也是一種贏。這也意味着，當孩子積極、努力地實踐他所學習到的技能和本領時，正是一種無形的回報，毫無疑問，他的這份堅持已然讓他成為一名贏家。

事實上，一直以來都有一個不變的真理：通常，幸運的孩子從來不贏。

育兒知識簡短分享：要及時對孩子進行性教育

　　多大對寶寶進行性別教育合適?如何進行性教育?

一、3-6歲對寶寶進行性別教育

孩子的性別角色意識雖然從3歲以後就開始建立了，但只有在進入青春期之後才會有明顯的性別意識。

6—12歲的國小階段，孩子多半會關注知識和興趣，國小階段是孩子性別意識的潛伏期。因此，在孩子還小的時候就要對他進行性別教育，這樣能夠讓孩子形成健康的人格，幫助孩子以後更好地處理人際關係。

在心理諮詢的實踐中發現，有同性戀傾向的人，一般都是跟幼兒時期的經歷有關。爸爸媽媽要對3—6歲的孩子進行適當的性別教育，跟他們説一些性別方面的基本的知識，告訴他們如何自我保護，讓孩子對自己有一個最基本的'認知。

二、正確對寶寶進行性別教育

1.不要混淆孩子的性別打扮

有的爸爸媽媽沒有獲得期望性別的孩子，或者就覺得好玩，隨意改變孩子的性別裝扮：讓男孩子穿裙子，給女孩子剪很短的頭髮。這些行為都是不正確的。

女性化男孩和男性化女孩在年齡較大時，會在無形中被其他孩子“隔離”開來，因此整個人變得內向、孤獨、膽小。

專家提醒：從孩子3歲前就該培養孩子的性別意識。如果是男孩，父親要經常和孩子一起玩;如果是女孩，母親要多陪伴在她身邊。同時也要結合孩子自身的發育特點，讓孩子能夠發展自己的興趣愛好。

2.父母是最好的榜樣

爸爸媽媽平時的打扮，會讓孩子注意到性別的差異。如果女孩有一頭漂亮的長髮，總是穿着漂亮的小裙子，媽媽卻打扮得像個假小子一樣。女孩慢慢地就會對女性形象產生迷糊，從而對女性這個性別產生疑問。

同樣，爸爸人高馬大，卻總是不幹重貨，要是想讓孩子明白“你是男子漢”、“男生是家裏的 頂樑柱”，成功的可能性不會很大。

缺乏應有的父母性“角色”榜樣。男孩在3～4歲後最好是多關注下男性榜樣，如果這個時候沒有學習到男性應該做什麼，性心理髮育可能受到挫折，對於性別的認識就會有所混亂。

在有些女性化男孩的家庭中，總是是媽媽起主導作用，就會導致寶寶自幼崇拜女性，把媽媽當成學習的榜樣，時間長了，寶寶對於性別就會變得混亂。

專家提醒：孩子對於自己性別的認知完全來自於父母的引導，爸爸媽媽在家中一定要注意好自己的言行。

3.正面解答孩子的性別問題

孩子慢慢長大以後，會問我是從哪裏來的啊?為什麼我還一些小朋友是不一樣的啊?有時候在爸爸媽媽洗澡的時候孩子會偷偷溜進來看幾眼。

不要覺得很奇怪，更不要打罵孩子。孩子只是好奇，想通過看看爸爸媽媽來滿足自己的好奇心。爸爸媽媽用平常心對待就可以了，大人反應過激有時候會強化孩子的好奇。

專家提醒：有一些幼兒園和託兒所，男生女生公用一個廁所，這其實是有些好處的。男女同上一個廁所，孩子就能自然地學習到男女的性別差異和不同的生殖器官，讓他們瞭解到不同性別的不同。

爸爸媽媽遇到孩子問一些性別方面的問題的話，最好是大方正 常的進行解釋説明，不要故意不告訴孩子。

三、性別教育的意義

專家指出，對孩子進行正確的性別角色教育很是關鍵，這對於孩子以後的正常的社會交往、戀愛、婚姻、家庭生活都是有很大的影響的。

性別角色意識能夠幫助孩子成長，雖然當今社會追求男女平等，可是這種平等的前提是尊重不同的性別，是塑造人格的平等，不是説每個人要完全一樣。

不管是男孩還是女孩，在扮演好自己的性別角色後，注意向異性學習，讓自己的性格變得更加強大，促進身心的全面發展和人格完善。像是：男孩要像女孩子學習細心，關心他人，女孩要多學習男孩子的堅強勇敢。

現在提倡的“中性化”就是要綜合男性和女性的優點，兼收幷蓄，並不是説要混亂孩子的性別。

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