四年級讀書手抄報簡單又精美
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好看的讀書手抄報 讀書手抄報資料小議《茶館》
人民藝術家老舍筆下的《茶館》真不愧為“東方舞台上的奇蹟!”
全劇的人物複雜多樣,卻簡單到從陳設的古樸變為新式,最後淪為簡陋,昭示出茶館在各個特定歷史時期的文化特徵、時代特徵。
清末整個社會的黑暗腐朽、不可救藥是全劇的中心思想,也是作者要反映的現實社會的特點。為此,老舍先生精心刻畫了各色人物。從舊社會小資產物、小商人的典型人物王利發的經營方式的改變,充滿愛國熱情、最後淪落為賣菜的常四爺……無不時刻在步步深入文章的主旨。我們可以從這家老茶館中的精彩演出,看出就制度的必然滅亡。
老舍行雲流水的筆法在語言特色上表現得淋漓盡致。濃烈的“京味”語言籠罩了整個劇本,代表了中國的藝術劇本。精練而又個性的語言,三言兩語就勾勒出一個人物形象的輪廊來更能突顯老舍的戲劇特點。當然少不了像“將,你完啦”這樣一語雙關的潛台詞,讓人讀了很有味道。語言中藴藏了老舍先生高超的寫作手法。
茶館代表的不僅是一個人,一個茶館的興衰,更是一個社會、一個國家濃縮的典範
讀書心得體會怎麼寫
薛瑞萍有一本書叫做《心平氣和的一年級》,書中內容且不必説,光從題目就足見當一年級的班主任如何難當,要受多少的氣,讚賞是最好的教育。一年級的孩子,天真、可愛卻也好動,孩子們剛入學,對學校、課堂規矩還很難遵守,這一切都讓一年級的班主任特別不好當。幾年的班主任工作,讓我明白一個道理:嚴管只會令學生反感,讚賞是最好的教育。
報名時,看着一張張燦爛的笑臉、聽着一聲聲稚嫩的“老師好”,我心裏由衷地喜歡他們,真心地稱讚他們每一個:“小姑娘,你的眼睛真漂亮!”“你真懂禮貌!”“你會認這麼多字呀,真了不起!”……孩子們很快就跟我熟了起來,報完名還不肯走,站在我的旁邊,看着我做事,還不時地和我聊上一兩句。瞧,適時的讚賞,讓我成了孩子們的朋友,也讓我更進一步地瞭解了他們,發現他們的優點,便於今後的班級管理。
上課了,40分鐘的時間對於一年級的孩子很難堅持,堅持不住的.孩子開始説話、玩紙片、畫小人兒……如果這時大發脾氣,只會讓課更加無法上下去。每到這時,我總會用眼睛去找——找坐得端正、認真聽的孩子,對他豎起大拇指,在全班表揚:“你坐得最端正!”“你上課真認真!”這時,受表揚的孩子坐得更端正了,其他不聽課的孩子們,也馬上就會學着受表揚的孩子的樣子,坐好看,及時的讚賞,讓我很自然地把課進行下去,孩子們又認真地聽我講課了。
凡是個可愛的女孩,但平時學習時有些粗心。期末考試的那天,她發高燒了,早上打完吊針媽媽送她進教室,準備考試。前一個晚上沒休息好,再加上是燒得難受,凡想跟媽媽回家,不參加考試了。這時,我走了過去,輕聲對她説:“老師相信你一定能堅持下去的,對嗎?老師讓媽媽就在教室外面等你,如果你考試的時候實在堅持不下去了,媽媽就帶你回家,好嗎?”也許是因為在老師面前,孩子不好意思撒嬌,凡讓媽媽走了。考試前,我給孩子們強調考試注意事項時,特別在班上表揚她,生病還堅持考試,讓全班同學向她學習。結果,這次期末考試,她考得出奇的好,語文99、數學100。這,就是讚賞的力量。
值日時,總有些孩子不會掃地,亂掃一氣,地上是不掃還好,越掃越髒,看着髒亂的教室,正想大發脾氣,轉身發現妍正很賣力地掃着,一手拿掃把,一手拿灰鬥,把自己的任務很快完成了。“妍,你真厲害!<蓮~山 課件>是不是在家經常幫媽媽掃地呀!”妍不好意思地笑了笑,繼續掃着。剛才還在亂掃的另一個孩子,聽到我對妍的誇獎,也學着妍的樣子掃了起來。看來,同伴才是最好的老師,當然,還有我讚賞的作用,我不由得在心裏有些得意。
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