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國小二年級語文老師述職報告(通用11篇)

我們眼下的社會,接觸並使用報告的人越來越多,其在寫作上具有一定的竅門。那麼一般報告是怎麼寫的呢?下面是小編為大家收集的國小二年級語文老師述職報告,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

國小二年級語文老師述職報告(通用11篇)

國小二年級語文老師述職報告 篇1

一、班主任工作

在擔任二年班主任工作中,做到認真完成學校佈置的各項工作,重視班風、學風的培養,深入瞭解每個學生的思想動態。嚴格管理,積極與家長配合,研究教育學生的有效方法。及時發現問題及時處理。在擔任班主任工作期間,針對學生常規工作常抓不懈,實施制度量化制度的管理。培養學生養成學習、清潔衞生等良好的習慣。努力創造一個團結向上,富有朝氣的班集體。該班在各方面的表現都比較好。

二、教學工作

在教學工作上,根據學校的工作目標和教材的內容,瞭解學生的實際情況通過鑽研教材、研究具體教學方法,制定了切實可行的學期工作計劃,為整個學期的教學工作定下目標和方向,保證了整個教學工作的順利開展。

在教學的過程中,學生是主體,讓學生學好知識是老師的職責。因此,在教學之前,貫徹《九年義務教育語文教學大綱》的精神,認真細緻地研究教材,研究學生掌握知識的方法。通過鑽研教學大綱和教材,不斷探索,嘗試各種教學的方法,以“如何培養中學生創造能力“教學實驗專題。積極進行教學改革。積極參加市教研室、及學校組織的教研活動,通過參觀學習,外出聽課,等教學活動,吸取相關的教學經驗,提高自身的教學水平。通過利用網絡資源、各類相關專業的書報雜誌瞭解現代教育的動向,開拓教學視野和思維。藝術需要個性,沒有個性就無所謂藝術。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現形式,方法等等,使他們形成自己不同的風格,不強求一律。藝術的魅力就在於審美個性的獨特性,越有個性的藝術就越美,越能發現獨特的美的人就越有審美能力,越有創造力。所以,在國小語文教育中,有意識地以學生為主體,教師為主導,通過各種遊戲、比賽等教學手段,充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式,在進行藝術創作時充分得以自由地運用。

我還注意加強政治理論學習,提高思想道德水平和師德修養。本年度,積極主動參加學校組織的各類學習,如:深入學習有關“兩個務必”的新論述,觀看警示教育資料片等。從思想上深感時刻保持清醒的頭腦和繼續保持謙虛、謹慎不驕不躁的作風,繼續保持艱苦奮鬥的作風。在自己的上,教好書、育好人,以言行影響和教育學生。並積極發揮黨員的模範帶頭作用。帶動其他同事共同進步。別處,通過與老教師交流溝通,借鑑經驗。通過媒體瞭解其他優秀教師的先進方法與經驗,提高自己的師德修養,時刻為學生着想。

三、其它工作

除了日常的教學工作之外,負責校內大部分的宣傳工作,為了能做好學校的宣傳工作,不計酬勞,任勞任怨、加班加點,按時保質完成工作。如在這一學年的工作中,通過和同事共同的努力,提高了我校的語文水平,取得一定的成績。但在教學工作中,自身尚有不足之處,還需繼續努力提高自身的能力。寄望於下一學年度為提高我校學生的語文水平,營造校園的文化氣氛,促進我校素質教育的發展作更大的努力!

國小二年級語文老師述職報告 篇2

面對新形勢、新要求、新觀念,回顧自己半年來的工作和學習,我覺得自己在這一學期裏的思想、工作、學習等方面都進步、提高了許多。現從師德、課堂教學、班級工作、語文教研組等方面進行以下總結:

1、師德方面:本人擔任了三年級和四年級語文教學,擔任了一個四年級的班主任,兼任豐羽學部語文教研組長。在教育教學工作中,始終堅持面向全體學生,關愛後進生,教書育人,為人師表,堅守學校的“三條高壓線”,遵守“三規範一要求”,工作責任心強,服從領導的分工,積極做好本職工作,堅持出滿勤,根據學校的課堂教學常規嚴格做好備課、上課、聽課、評課,及時批改作業、講評作業,做好課後輔導工作。

2、教學工作方面:按常規做好課前、課中、課後的各項工作,認真鑽研教材,優化教學方法,讓課堂教學真正體現新課程的教學思想,鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價,運用啟發學習、嘗試學習、發現學習、合作學習等方法,在教學中求創新,在活動中促發展,課堂教學重視學生的訓練,精心設計練習作業,練習作業有層次有坡度,對學生的作業嚴格要求,培養良好的作業習慣。端正認真學習、刻苦鑽研的學習態度,培養獨立思考和克服困難的精神。根據學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導,熱情輔導中下生,重視對學生的知識考查,做好學生的補漏工作。把堂上獲取知識的主動權交給學生,讓學生成為信息的主動攝取者和加工者,充分發掘學生自己的潛能。使學生從被動接受的“要我學”轉化為主動的“我要學”,變“學會”為“會學”。

3、班級工作:根據學校德育和少隊的工作精神,積極開展班級活動,創新主題隊會的活動形式,推行“人人蔘與管理,人人接受管理”的班級管理模式,想辦法調動每一個孩子積極性和主動性,對部分學生缺乏自覺性,紀律性的學生,經常不能按時完成作業的學生,我每週都要擠時間與學生進行談話和交流。與課任教師、家長密切配合。主動與課任教師互相溝通,反映學生平時的學習、活動、生活情況,共同管理好學生;積極主動地與家長聯繫,通過電訪、家訪瞭解學生在家裏、在社會、在假日的情況,並向家長報告學生在校的表現,互相溝通,共商教育孩子們的方法,使學生能健康發展。發現個別學生的問題時,主動與家長聯繫,併力爭家長的理解、支持和配合,向家長宣傳科學的教子方法,使家庭教育與學校教育同步。家長對我班的課任教師和班級工作滿意率較高。

4、語文教研方面:主動帶頭上教研課,本學期主講了兩堂教研課:

一堂是本組內的教研課,

另一堂是為白沙完小上的公開課。常動筆寫寫教學後記和教學經驗體會,論文一篇選送市參加評選。每週四組織了集體備課,重點研究課堂教學,陳瑞芳老師為學部推出了一堂精品課,為了上好這一堂課,我組的五位老師,團結一致,獻計獻策,經過反反覆覆的多次修改,還主動向市教研室李小葵老師、我校的教學主管李主任和教研員劉亦平老師請教,並在這堂課的基礎上,我們組向整個學校提出了“讓每一個孩子想學、學會和會學”的教學設計思路。

回顧本年度的工作和學習。從個人而言,盡了自己的主觀努力,但有時還有吃老本的思想,業務學習得不夠,不能持之以恆,希望在領導和教師的監督、關心、幫助下,更好地發揮自己的一份力量,為學校增光添彩,願和全校教職工攜手並進,共創美好明天。

國小二年級語文老師述職報告 篇3

一、思想方面

本人熱愛忠誠x的教育事業,在思想上我積極要求進步,愛崗敬業,為人師表,遵守學校的各項規章制度,積極參加學校的各類政治學習,並且認真記錄,及時反饋,努力提高自己的思想覺悟,不斷地完善自我。我的真誠換來的是老師們的信任與照顧,在組裏與大家和睦相處,團結協作,做到大事講原則,小事講風格,服從安排,以大局為重,以學校利益為重,不計較個人得失,較好地處理了個人利益與集體利益的關係,多説有利於學校發展的話,多做有利於學校發展的事,盡心盡職做好自己的本職工作。

二、教育教學工作及效果

(一)班主任工作

我擔任五年四班班主任工作。在班內樹立典型,鼓勵表揚好的典範,觀察他們的言行,走進孩子們中間,真誠地與他們溝通,瞭解他們的內心世界,精心去捕捉他們身上的閃光點,哪怕是一點小小的進步;加強思想道德教育,充分利用晨訓、班會、思品、語文課抓住時機教育學生如何做人處世;開展了許多豐富多彩的活動,比如召開班會“我能感受到父母的愛”,孩子們講述了他們成長經歷中最能感受到父母的愛的故事,那節課至今令每個孩子記憶猶新,他們的故事打動了自己,感動了在場的每一個孩子,當然也包括我,教育效果顯著,幾乎每個孩子都對自己的父母表達了自己的愛,做了關心體貼父母的小事。

我用一些具體實例來教育學生,鼓勵好人好事,值日班長不再去記錄每天犯錯誤的同學姓名,而是記錄下做好事同學的姓名,讓他們學會欣賞他人的長處,而不是總抓着別人的缺點不放,久而久之,學生們之間的矛盾減少了,助人為樂的好人好事越來越多,學生們的集體觀念也越來越強了,為學生們營造了一個良好的學習環境。

經過長時間的教育實踐,我覺得德育工作是建立良好班風班貌的第一要素,不僅有利於班級建設,更重要的是教會孩子如何做一個堂堂正正的人,對孩子的終身發展起到不可估量的作用。此外,我與學生的關係愈發和諧,他們願意主動與我溝通,遇到困難時希望尋求我的幫助,這源於我心態的轉變,不再把自己擺在高高在上的位置,平時在生活上關心學生,公正地對待每一個學生,成為學生心目中的良師益友。

我深知自身形象對學生的影響,處處以自己的言行去影響學生,升旗時表現不好,我沒有批評學生,而是對學生進行愛國主義教育,從思想深處端正態度,每週升旗時我都做到注視國旗,高唱國歌,言傳身教,教育效果良好。我常對孩子們説:“五年四班應該是一個温暖的大家庭,我們每一個人都要愛這個家,作為這個家庭的家長,我奉獻出了自己最熱忱的愛。

我愛我的學生,雖然從沒開口表達過,但他們能夠處處感受到老師的愛與關懷,我從來不求任何回報,只希望我的學生能夠堂堂正正地做人。

作為一名班主任,除了與孩子長時間相處,還要與學生家長溝通接觸,達到雙管齊下,使用合力教育學生的目的。

國小二年級語文老師述職報告 篇4

一、做一位尚行勤耕的人民教師

在師德上嚴格要求自己,認真學習和領會黨的十八大精神和有關教育的重要思想。與時俱進,愛崗敬業,為人師表,熱愛學生,尊重學生。我積極參加各種學習培訓,為了提高自己的思想覺悟,每週末我利用書籍、報刊、網絡等資源認真進行政治學習,並做好學習筆記。我還深知要教育好學生,教師必須先以身作則,時時做到教書育人,言傳身教,以自己的人格、行為去感染學生。在不斷地學習中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。

二、做一位真愛博學的語文教師。

我積極參加校本教研活動,按時參加學校和教研組組織的教研學習。我認真備課、上課、聽課、評課,做好課後輔導工作,爭取多聽課,從中學習別人的長處,領悟優秀教師的教學藝術。平時上課嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,順利完成了教育教學任務。

教學中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現形式,使他們形成自己不同的風格,不強求一律。有意識地以學生為主體,教師為主導,通過各種教學手段,充分調動他們的學習興趣及學習積極性。積極和同年級老師承擔多次同課異構等活動,積極參與校級課題研究。在日常學困生輔導中,能做到分層教學,因材施教,及時反思,在理論指導下進行反覆實踐,得出真知!

三、做照亮學生童年的金色陽光

創建特色班級文化。讓教室每一面牆壁“活”起來,成為學生受教育的園地。“碩果累累”欄目,展示了我們班級同學們的優秀成果!“星星鎖鏈”,分別展示出每個月的班級小明星。儘量給每個同學展示的機會!挖掘每位同學身上的潛能,為同學們樹立自信!教室左側的“英雄讚歌”欄目!是結合本學期初的“學英雄見行動”教育園地設置的!要求孩子在活動中搜集的資料進行展示!從學習英雄人物的事蹟中聯繫自己,撰寫自己的成才計劃,如何從現在做起,從小立志!並學會發現身邊的小英雄,發現自己和其他身邊人物的優秀品質,揚長避短,博採眾長!關注學生身心健康。積極引領學生參與學校藝術節和運動會等活動。開展自強心理教育班會,撰寫心理教育案例等。做孩子們的良師益友。利用每個節日契機對孩子進行感恩、愛國、誠信、孝親等教育。利用QQ羣、家校通、班級網站等途徑和班級的同學們和家長們進行良好溝通,努力做到家校合作教育學生!

我知道,任何事情都是在不斷的反思-改進-再反思-再改進的過程中不斷的發展完善的。相信在領導和同志的幫助下我能不斷地加以克服缺點,我也將一如既往地儘自己的力量為教育事業的發展做出貢獻。

國小二年級語文老師述職報告 篇5

回顧這一學年的工作,我情繫三尺講台,心繫安全教育平台工作,做到了勤勤懇懇教書,踏踏實實地做人老師。

我虛心好學,利用課餘時間認真閲讀各類教育教學雜誌及書籍,學習各種教育技術,積極參加教育研究活動,細心撰寫教育隨筆和教育教學論文。我不斷輸入新知識,執着追求着教育的真諦。

我總是體貼理解後進生,平等對待每一個學生,善於發現學生的心理變化,並給予心理指導,儘可能貼近學生,和他們打成一片,帶着愛走進學生的心靈世界。

我熱愛黨的教育事業,自覺全面地貫徹黨的教育方針,全面推進素質教育。我認真學習陶行知“捧着一顆心來,不帶半根草去”的崇高思想,為人師表,教書育人。我服從領導的安排,堅守崗位,維護集體利益。我從不無故請假,不缺課、不遲到、不早退。我一直遵紀守法,認真執行上級要求。

教研工作中,我年級組同事互相請教教法,一起探討教材。培訓學習中,我注重多看成功課例,多聽示範課。課前,我充分了解學生情況,正確把握了教材,結合新課程理念精心預設了教案、課件和作業。在課堂中,我因材施教,循序漸進,積極探索各種教學方法,力求在靈活運用中激發學生的學習興趣,培養學生自主學習的能力,增長他們的知識,力爭向四十五分鐘要質量。

今後,我依然會充滿信心,朝着目標不懈努力;因為教師工作已是我一生的熱愛。

國小二年級語文老師述職報告 篇6

一、分管工作:

教務處、七年級、語文組

二、所做的工作:

(一)教學常規常抓不懈。

1.開學伊始,學校利用教師例會再次組織學習了《13中教學常規管理制度》,並對教師提前兩分鐘侯課、課堂紀律等方面做進一步的要求。會後隨即下發了《13中作業佈置與批改要求》,要求教師遵章執行。

2.加強常態課的巡查。為了進一步規範常態課的管理工作,今年教務處專門製作了《鄭州13中教學秩序常規檢查記錄表》,檢查內容包括:任課教師遲到、早退、曠課、私自調課、課堂紀律、教學基本條件保障情況等。專人檢查,一天至少查三次,檢查人員如發現異常,要如實記錄,在最短的時間內逐層反饋,力爭最快時間解決。領導巡檢。每天安排兩位領導帶班,要求走進教室,走進課堂,巡課、觀課,發現問題及時溝通、指導,幫助解決。

3.加強質量監控。截止目前為止已組織兩次考試。月考分年級進行,會考是二中學區10所學校統一命題、組織考試、改卷,情況正在統計中。期會考試我們就引進增值性評價,班級、學科都比進步。

4.嚴把教案作業質量關。擬定於本週四下午三四節召開全體教師例會,一是做全校期會考試質量分析;二是針對教案作業檢查出現的問題進行“基於標準的備課、上課、作業佈置”的校內培訓。

(二)“三課”建設踏石有印,抓鐵有痕。

課堂:注重對“光譜課堂”教學形態內涵的總結提煉,初步形成“光譜課堂”一般操作流程:“五步導學”。即 “自主學習,合作探究,展示交流,反饋評價、拓展延伸”五個步驟。全過程讓學生參與學習,教師進行必要的引導,評價鑲嵌在學習流程中。

1.紮實開展《課程綱要》分享課培訓工作。首先組織全體教師聆聽市級骨幹張霞老師做九年級物理《課程綱要》分享課,然後有張老師分享上好《課程綱要》分享課的感受,孫建偉主任詳細講解了《課程綱要》分享課步驟、流程,我講解了《課程綱要》分享課常見的問題及如何對策。經過培訓,老師上此類課心中有譜,腳下有路。

2.重視、參與、指導“一師一優課,一課一名師”的校級選拔。圍繞市、區對“一師一優課,一課一名師”的要求,進行“一師一優課”的校級選拔,要求人人蔘與,重點培養。由於平台操作不熟練,46人曬課成功。備課、磨課、錄課等步步緊盯、指導,最終14節參加區級優課評選,有9節課從區裏脱穎而出,參加市級優課的評選。

3.教師素養是學校提質的關鍵,提高中青年教師的課堂教學水平,強化質量意識,紮實推進光譜課堂教學形態,我校在10月至12月舉行中青年教師人人曬課活動。曬課活動分為兩個時段進行。第一時段:2016年10月-11月,以教研組為單位曬課。第二時段:12月份,在教研組曬課的基礎上各組推薦優秀選手到教務處,結合教師本人上交的各項材料,最終確定各組參與校級示範課展示的人員名單。

4.為了更好地進行課堂建設,我們設計了《 13中學教師課堂教學情況學生問卷調查表》,分別從課程、課堂、教師三個維度24個項目對年級學生進行抽樣調查。統計工作正在進行,出現問題要及時解決。

課程建設通盤考慮,系統劃分,分段落實,逐層推進。

1.加強國家課程校本化實施。本着興趣激發、技能培養、素質訓練和會考目標有機結合,做到“三年國中一盤棋”。比如2016級七年級學生的地理、生物要進入中招考試。課時有保證,有原來的兩課時加到三課時;按常規,這些技能課月考、會考都不考,現在為了引起孩子們重視,每次考試都考,分值50分,題型同期末考試,但要求閉卷完成。體育、美術、音樂同理規劃。

2. 基於課程的創客空間建設正有條不紊推進。我校現有教室26間,均配有班班通教學設備。因為學校擁有四個信息化實驗班,“三通兩平台”建設設施完善,教師能在課前、課中、課後實現與學生的信息化互動學習,不斷讓學生的自主學習由紙筆平面走向網絡立體空間,實現零距離生生、師生互動及每一個學生的個性化、個別化學習。學校除了擁有以上的“平民創客空間”,現在已經裝修完成60平方米“創客空間——創客家”,二七區區屬中學第一家,開始上課。

3、社團課程精彩紛呈。9月30日,學校舉行“獻禮國慶國學經典誦讀”活動,26個班級的朗誦團全部參加,此次活動極大的激發孩子們的潛能,翻越有限課堂藩籬,享受無限經典樂趣。整個九月下旬,學校到處都是詩歌的海洋,師生都洋溢着活力,那種感覺真好! 課題研究一步一個腳印。

20××-20××學年,我校有市級課題12項,其中重點1個,一般11個。每月都召開一次課題推進會,一是交流研究過程中出現的問題;二是督促指導,要求課題主持人及時收集、整理資料。

三、取得成績:

1.教師獲優質課人數多,層次高。2015-2016學年 “一師一優課”評選活動中,二七區中國小獲省級優課90餘節,其中我校就獲得六節,一等獎3節,二等獎2節,三等獎1節。獲市、區級優課一等獎19人次。課題立項區級中學第一,其中市級重點課題1項,一般課題11項。市級結項1項,省成果一等獎1項,二等獎1項。學校光譜課程體系完備,校本課程開設有聲有色。第三屆“真愛夢想杯”全國校本課程設計大賽三等獎1項,市第三屆校本課程設計大賽區級一等獎3個,二等獎5個。

2.教學質量穩步提升。九年級二測語文全區第二名,物理第三。上學期期末考試中八年級數學、物理、七年級政治均位居全區前三,七、八年級的語文已經可以與市直老牌名校二中和六十二中比肩。

3.名教師培養有目標有計劃,成效顯著。其中省、市級名師各1人,市、區級骨幹教師12人,區屬中學第一。

4.名學科建設中的體育學科表現突出,本年度學校先後被評為:全國青少年校園足球特色學校,河南省科技體育傳統項目校,鄭州市中國小生運動處方體育教學模式示範學校。

四、存在的不足:

1.常規工作督導檢查工作有待提升。

2.有激情,有想法,付諸行動的少,開拓性的工作做的不多。

3.性子急,喜好直抒胸臆,個人修養待提升。

五、下一步打算:

1.自己成長,還要幫助需要成長的教師成長。

2.深鑽業務,指導語文學科、學校教務走內涵式發展道路。

國小二年級語文老師述職報告 篇7

作為一名新教師,毫無教學及帶班經驗,在接到擔任一2班班主任的任務時,倍感惶恐,但也感謝學校對我的信任,將這個重任交給我,讓我有挑戰自己的機會。

國小一年級是一個重要的過渡階段,孩子們由幼兒園進入國小,開始了真正的學習生活,為了加快他們對國小生活的適應,我開展了以下六點工作:

一、常規教育。

一年級的孩子年齡小,自制能力差,從開學第一天起,我就對他們上課、下課、回答問題、排隊、尊敬師長、團結同學等進行反覆練習,一開始,在他們不聽話、紀律差時,我採取了嚴肅批評的辦法,但效果甚微,於是,我採取了表揚為主、批評為輔的方法,先誇獎做得好、紀律好的同學,其他同學為了得到老師的表揚,也紛紛賣力表現,班上的紀律有了很大的提高,科任老師也紛紛反映我班學生上課時配合度越來越高!

二、培養集體榮辱觀

從開學,我就灌輸孩子們,一2班是一個整體,我們每個人是這個班級的一份子,班級好就是我們好的觀念,孩子 們對於爭奪文明班級有着很大的熱情,在常規教育中,集體的榮辱觀也起到了很大的作用。

三、關愛每一個學生,發現他們的閃光點

班上有名同學叫xx,開學初期,上課亂講話,下課調皮搗蛋,在表揚與批評後都收效甚微,多次反映給家長也毫無效果,並且在批評該同學時,他總是壞笑,也毫無悔改之意,我一度以為這是班上最棘手的學生,但偶然的一次機會,我發現他主動帶頭打掃衞生,並且動手能力也非常強,於是我在課上多番表揚他,由此激發了他的勞動熱情,我趁熱打鐵,讓他擔任勞動委員,在這之後他不光在勞動中表現優異,學習中也進步很多。在上課時及時表揚同學,用簡單的問題培養學生的成就感,段考後,幾個後十名的同學,在這種氛圍的帶動下,每節課都積極舉手回答問題,舉手次數甚至超過成績優異的同學。

四、注意培養班幹部,建立良好班風

我們班學生,總體來説缺乏膽量,剛入學時,看着同年級1班、3班的小幹部們管理的有模有樣,很是着急,於是我選出幾個成績、紀律較為優秀的同學進行培養,鍛鍊他們的膽量,首先,幫助他們建立在班裏建立威信,其次,放手給班幹部,讓他們多加鍛鍊,目前我班在排隊、紀律方面,班長、副班、紀律委員已經管的有模有樣,勞動委員放學負責關好門窗,令我無後顧之憂。有了能幹的班幹部,也對我的工作有了很大的幫助。

五、該放手時放手

現在的孩子們基本都是被家裏寵慣了,不給做任何家務,但實際上他們的能力甚至超過我們的想象,開學不久,我就將打掃班級的任務交給孩子們,他們打掃的非常乾淨。有次需要搬凳子去操場,我也堅持不指揮,讓他們靠自己的力量擺好,結果在很快的時間他們不光把凳子擺的筆直,還在背面用粉筆寫上了一2班,我很受感動。這樣既鍛鍊了他們的動手能力,也鍛鍊到了他們的生活自理能力。

六、放下身段,與孩子們做朋友

一年級的孩子好動、愛玩,我充分利用這個特點,當有學生用不好的習慣時,我嘗試用誇張的表情、動作表演出來,這樣不光逗樂了同學,也拉近了與他們之間的距離,最重要的是,他們認識到,這是不好的習慣,並且很愉快有了要改變的意識。

當然在班主任工作中,我還是一個十足十的新手,還有很多方面要跟各位前輩們學習,在我的工作中有不足的地方也懇請各位及時指正,我也將拿出百分百的熱忱投入到班主任工作中,愛護班上的同學,與他們共同成長,爭取將一2班建立成為一個優秀的班集體。

國小二年級語文老師述職報告 篇8

我於xxxx年xx月取得國小語文一級教師資格。在任現職期間,我始終嚴格要求自己,時時處處做好學生的表率。安心紮根山區,敬業樂教,恪盡職守,關愛學生。現將本人任現職以來的情況具體總結如下:

任現職以來,我始終堅持四項基本原則,全面貫徹黨的教育方針和政策,教育思想和教學態度端正,遵紀守法,愛崗敬業,服從安排,認真履行崗位職責,有較強的事業心和責任感。認真學習《教育法》、《教師法》《未成年人保護法》等法律法規,不斷提高自身的法律意識,以法制約束、規範自己的執教行為,增強以人為本、以法從教的觀念。為了做好學生的表率,我事事都用《中國小教師道德規範》檢查自己的言行,時時事事從嚴要求自己,小到語言、衣着等生活瑣事。凡是要求學生做到的,我必須先做好;凡是要求學生不要做的,我首先不做。如上課不遲到這一點,凡是我上的課,我都提前到教室門口候課。同事間能團結協作、同舟共濟,努力把學生教好,使他們健康成長。

在教育過程中,認真執行黨的教育方針,教育學生重視以人為本,關心愛護學生,因材施教,既重視誘導學生良好品質的發展,又重視對學生在德、智、體、美、勞等方面的指導和培養。在班級管理中,根據學生的實際,制定並實施班規,培養學生的自治、自理能力。注重後進生的轉化,寓思想教育、理想教育、情操薰陶於語文學科的教學之中,提高他們對學習的信心。對於犯錯誤的學生,我總是用寬容的態度對待,耐心説服他承認錯誤,用説理的`方式幫其分析犯錯造成的危害性,用真、善、美去陶冶他們的心靈,細心的觀察他的變化,等待他的轉變。重視和家長密切聯繫,及時交換意見,取得家長的支持。由於工作得法,深受學生的歡迎,家長的信任,領導的好評。在xxxx至20xx學年度中,還被評為縣優秀少先隊輔導員。

在教學工作中,我不但認真鑽研教學科的教學大綱和教材內容,探索教學規律,改進教學方法,提高教學和科研水平,而且在教學中,積極調動學生學習的主動性和積極性,引導學生學好基礎知識,注意培養學生的應變能力,發揮學生的創造性思維,提高學生自學能力。引導學生掌握教材內容,加強聽、説、讀、寫能力的訓練,並從教材中尋覓作文知識,對學生進行作文寫作指導,提高學生的寫作水平。為了上好課,我常上網查資料,製作課件等,儘量做到不出差錯,力求字、詞、句、義準確無誤。課後細心批改每個學生的作業,對出錯的學生進行有針對性的個別輔導。為了學生能更直觀的感受所學的知識內容,我儘量將課程形象化。運用多種教學方法,從學生的實際出發,調動學生學習的積極性和創造性思維。為了使學生健康成長,我努力減輕學生的學業負擔,使學生有時間玩;有時間鍛鍊;有時間接觸社會;有時間思考;有時間從事自己喜愛的學習活動。幾年來,我所任教學科的合格率、優秀率均名列鎮的前三名。在教研方面,我能積極參加校內外開展的教研活動,並多次開展示範教學。在2008學年度的優質課競賽中,獲鎮比賽第三名。在2008至xxxx學年度中,還被評為鎮優秀教師。

為了更好的做好本職工作,適應教育形勢的發展。我除了自學完大專的全部課程外,還經常閲讀《廣東教育》、《師道》、《國小語文教師》等報刊雜誌和一些有價值的書籍來充實自己。為得是更好的掌握新的教育教學信息,學習新的教育教學理念,借鑑名師的教育教學方法,提高自己的理論業務水平,更好地效力於課堂改革,更新教育教學方法。

為了山區的教育事業,我將不斷努力學習,努力工作,獻出一份光和熱。

國小二年級語文老師述職報告 篇9

彈指一揮間,20xx年在繁忙的工作中不知不覺,隨逝而去。伏案回眸,總結一年來的任職情況,對自己所做的工作加以梳理、盤點和反思。在梳理中發現不足,在盤點中找出差距,在反思中謀求新的增長點。這既是一種自我激勵和加壓,也是一種理性的思考,更是接受領導指點,同行相助的極好機會。下面將我一年來所做的工作,述職如下:

1、加強學習,更新觀念,努力提高自身素質

我注重自身業務素質的提高,面對新的素質教育觀,通過各種途徑理解其內涵與實質,認真學習別人有關素質教育的科研成果,積極投身於教育教學改革之中。

2、組織教職工開展政治業務學習,提高教師素質

安排一定的時間組織教師學習教育的有關法律法規及教育教研文章,同時不定期的做好班主任的培訓工作,組織教師開展理論學習。在經費相當緊缺的情況下,優先考慮並大力支持教師參加各學科新課程知識培訓。如:我校戚晚欽老師在暑假到南寧進行了國小語文教學點教師培訓;黃秋昌老師12月參加全鄉的語文培訓等。鼓勵教師繼續參加各種形式的學習,以拓寬自己的知識視野,全面提高教師的政治水平和業務素質,強化教師育人的責任感。

3、狠抓常規教學管理,努力提高教育教學質量

教學工作是學校的中心工作,教學質量是學校工作的生命線。抓教學質量首先從常規教學抓起,在教學中,鼓勵教師重點從備課、上課、作業三個環節來搞好教學工作。在課堂教學上進行大膽的創新和探索,把以培養創新和思維能力為主的教學方法,貫穿於教學過程的各個環節中。因材施教,經常鼓勵學生,讓每個學生都充滿信心,並對每個學生的實際問題,對症下藥,讓每個學生都能愉快學到知識,都健康成長。同時要求老師對學生作業全批全改,並做好單元過關的測試工作和補缺不漏工作。努力提高教學質量。

4、狠抓校風、學風、教風建設

落實德育工作,學校工作以德育工作為首,學校成立了德育工作領導小組,制定並落實計劃,利用國旗下講話、班會等系列活動。隊學生進行德育教育。幫助學生樹立正確的世界觀好人生觀。定期召開家長會、開放課堂活動,實現三位一體教育網絡構建,有效開展豐富多彩的活動,通過舉行各種文體娛樂活動,活躍校園文化氛圍,組織學生參加上級組織的各種競賽。

5、強化安全教育和安全工作管理

安全責任重於泰山,安全無小事,要確保安全,根本在於提高安全意識、自我防範和自護自救能力。因此,抓好安全教育,是學校安全工作的重中之重。

(1)成立安全工作領導小組,;簽訂安全目標責任書;做好學校當天安全工作情況記錄。堅持安全工作彙報制度和責任追究制度;杜絕瞞報、不報或遲報。

(2)開展了防火災、防交通事故、防校園暴力、放自然災害、等方面的教育。並把安全教育與日常學生管理緊密結合起來,通過防地震及疏散演練來增強學生的安全意識。

(3)注重與家長聯繫,通過《致家長的一封信》的公開信,增強家長的安全意識。教育提高廣大學生的安全意識、安全防範能力和自我保護能力。

總之,在過去的一年中,雖然取得了一定的成績,但好其他兄弟學校相比,還有一定的差距。在今後的工作中,我校將繼續努力,不斷深化課程改革,強化校園管理,全面提高教育教學質量,為創辦人民滿意教育而不懈努力。

國小二年級語文老師述職報告 篇10

轉眼間已做了一年的老師了作為一名新老師,深刻體會到一句話的道理:萬事開頭難”當我第一堂課面對46雙眼睛的時候,感到有激動,緊張,還有責任,深刻感到上好一堂課光有知識是遠遠不夠的這一年的工作經歷中,有經驗,有教訓,有挫折,也有喜悦。工作是國小一年級的語文老師,自踏入教育這個崗位以來,始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我工作,以“師德”規範自己的教育教學工作,以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘,時光飛逝。現將一學期的工作總結如下:

一、在思想上,愛國愛黨,積極上進。

我積極參加各種學習培訓,認真參加政治學習,並思考“我如何在自己的崗位上奉獻自己的力量”,我還深知要教育好學生,教師必須以身作則,時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學生,努力使學生、家長能接受我、喜歡我。在新課程改革之際,為了適應新形式,我認真拜讀了各種有關教育的文章,努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意,我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西,針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中,我積極、主動、勤懇、責任性較強,樂於接受學校佈置的各項工作;我還注重文化學習,參加了“新教師的進修。在不斷的學習中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。

二、在教育教學上,敬業愛崗,嚴謹治教。

把學生教好,讓學生成功,是每位教師最大的心願、最高的榮譽。作為一名校本課程教師,最緊迫的問題是具有新的教學理念,刻苦鑽研如何把雷鋒精神與校本課程達到有機的融合,從而顯現出我校的校本特色。在備課中,力圖體現校本課程的綜合性、開放性、實踐性、體驗性,把語文、數學、科學、美術課、音樂等整合進校本課程,圍繞雷鋒學校開展教學工作。有的課堂讓學生觀察寫話,品析優美的文章,有的課堂讓學生想象繪畫,有的課堂讓學生歌唱,欣賞名曲。在低年級嘗試讓學生通過觀察、調查等開展探究性學習。現在對於課程改革環境下的教師,光有一桶水是不夠的,要根據學校與地方的實際,拓展學生學習資源。

對於課程改革環境下的教師,光有一桶水是不夠的,教師應該擁有自來水。在工作中,我深知學習的重要性,抓住一切機會認真學習,在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。在校內,虛心、主動地向老教師學習教學技能和技巧,豐富教學手段。抓住學校安排外出聽課的機會,虛心學習,不恥下問,及時消化,吸取別人的精華,在自己的教學中為斷實踐,不斷總結,不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習,提高自己的課堂教學水。總之,在這一學年中,不管是在業務能力上,還是在教育教學上都有了一定的提高。但我平時工作中出現需改進的地方也較多,如理論知識不夠,論文精品意識不強;電腦知識長進不快。在今後的工作中,我將揚長補短,不斷努力。

三.在分管工作上,服從安排,積極主動。

在每週13節課的情況下,要安排好自己的工作,的確有時感到力不從心。但在校領導指引、支持下,我能夠把分管的工作思路理清晰,做到合理計劃,實施過程抓落實,及時反思小結,進行期末總結。這學期為了紮實地推進新課程,教導處安排了綜合實踐課堂教學調研活動,我儘量抽出時間,按照計劃,落實教研工作,及時與教師探討、交流。

我們的學校無論是環境,還是領導、教師都給人一種寬鬆、和諧、民主、團結的好感,所以在這樣的集體中工作雖然有時任務較重,但心理上還是比較輕鬆、愉快的,所以工作上比較主動,希望自己能最大限度地為學校的建設獻出微弱的力量。平時能及時把工作情況、問題、困難向領導請示、彙報。同事之間能做到顧全大局,服從安排,互相關心,互相幫助,互相溝通。

四.提高素養,加強計劃落實。

在不斷的工作實踐中,我深深地認識到,課程的改革需要我不斷的加強學習、反思,提高自身的素養。我在管理中也暴露出不足,如何做到科學計劃、科學落實、科學評價學生和教師,如何作好班級管理,這些還需不斷地努力。

以上是我從教一年來的一些工作和體會,從學生到教師的角色轉變,又到認識到教師更需要不斷學習,不斷進步,從滿懷熱情躊躇滿志到必須幹好每一件具體而瑣碎的小事,教師的工作平凡而偉大,從平凡中見偉大,所以在今後的工作中,我將不斷克服自身的一些不足,更加嚴格要求自己,認真學習、體會和總結優秀教師好的教學方法和經驗,刻苦鑽研,不斷提高自己的教學水平,和工作能力,在教學實踐中逐步完善自己,使自己成為一名合格的教師。

國小二年級語文老師述職報告 篇11

時光飛逝,一轉眼,我參加工作也有一年半了。如果説第一年是在懵懵懂懂中度過的,那現在的我多少也能看出點眉目了。接下來我就來解析我一年來的工作:

一、我認為最重要的教學工作

自始至終,我一直認為教學是我工作的重心,而我也有意把它放在首位,上半年及目前下半年講邀觀課次數達8節,上學期4節,本學期4節,聽課次數近40節,我是新人,我有自知之明,只有不斷地學習和實踐才可出真知,所以我問心無愧。不管成果是否達到預期,至少一直在努力完成我作為教師最重要的教學工作。

另外,今年與去年一樣,我依然教三年級,所以,我邀觀課特意選擇我沒有講過的課,力圖進行不同的嘗試。上次講完《燕子》之後,聽到吳老師説我講課和第一學期講《灰雀》時相比有了明顯進步,不得不説我有些竊喜。很感謝每次幫我記過課堂記錄的高老師都會對我進行細緻的講解及建議,很感謝在他課堂上給了我很多靈感的單老師。我想,至少在課堂教學中,我有同伴互助。

可是,即使這樣,我也覺得充滿抱歉和無力。上學期,在搞研究,搞課題時,國小語文課堂教學中忽視的筆順問題,導致孩子書寫無序且錯誤率較高,中年級實施難度大,課標要求會寫的字筆畫變多,導致課題研究受阻,雖然總是説課題與職稱相關,這我並不關心,我希望能通過我的實踐,給孩子帶來改變,在識字與寫字教學中減輕難度。可是我沒有取得任何實質性的成果。缺少正確的引導和實施空間以及自己解決問題能力的不足導致這一課題停滯,這是我的遺憾。

校本課程。本學期同白曉怡負責美術課程,白老師為主,我為輔,雖是老師,也在學習。

二、我認為最困難的班級管理

都是三年級,卻完全不同。24個孩子7個女生,17個男生。這或許就是我面對的最大考驗,打架、罵人,常態。開學初始,我製作期待卡,試圖以心交心,可是,男生多意味着他們的反應力和敏感度不如女生,所以並沒有達到預期。反而在班級管理中,我愈發簡單粗暴。摸索吧,這才是我當班主任的第二年,以“學生”為中心,我還是且行且總結吧。

另外,班級裏個別孩子作弊被發現,我卻沒有點破,相信他,讓他自己發覺欺騙了是不對的,讓他自己深感內疚,讓他主動的承認自己的錯誤。這一點讓我收穫感動。

三、分管工作

新聞宣傳,如果打分我給自己80分。局裏臨時派的勞動節、母情節、國慶節、元旦照片或視頻任務,每次都能及時提交;學校裏有活動稿子也能及時投稿。作為一個業餘的通訊員,我還有一些不足,春季課程寫成系列報道的能力不具備。

我還有很多不足,課堂形式單一,活動較少,語言不夠生動,但是,在教育這條我會一直走下去,我要做一個合格的教育技術人員。