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學年度師德規範述職報告(通用5篇)

指縫很寬,時間太瘦,悄悄從指縫間溜走,回顧這段時間,我們的工作能力、經驗都有所成長,將過去的成績彙集成一份述職報告吧。那麼好的述職報告是什麼樣的呢?以下是小編為大家整理的學年度師德規範述職報告(通用5篇),歡迎大家分享。

學年度師德規範述職報告(通用5篇)

學年度師德規範述職報告1

師德是教師最重要的素質,加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內容,教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響着學生,因此,師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表,這使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人,才能以高尚的情操引導學生全面發展。在此我就我個人在20xx年師德方面進行述職、總結和反省:

1、政治思想方面,本人長期堅持學習,努力提高自身的思想政治素質,學習《教育法》、《教師法》等教育法律法規,按照《中國小教師職業道德規範》嚴格要求自己,奉公守法,遵守社會公德。忠誠人民的教育事業,為人師表。

2、在教育教學過程中,我不斷豐富自身學識,努力提高自身能力、業務水平,嚴格執行師德規範,有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。只有熱愛祖國的教育事業,才能為教育事業而努力奮鬥,盡職盡責、教書育人。一直以來我都認真的對待每一位學生堅持“一切為了學生,為了學生的一切”,樹立正確的人才觀,重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養,與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關係,關心每一個學生,尊重每一個學生的人格,努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質,堅持做到不體罰或變相體罰學生。加強對學生的思想教育,提高他們的思想素質,激發他們的學習積極性,努力提高教育教學質量。

3、在為人師表方面,作為一名教師,我深深體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響。所以在平時的工作中,我時刻注重自己的言行舉止,能夠按照師德的高標準嚴格要求自己。做事堅持原則,誠實正直,以身作則,言行一致,具有良好的職業審美情感。遵守社會公德,克服個人主義、注意言行,不講粗話,以模範對學生做出表率。時時刻刻提醒自己要嚴於律已,保持良好的生活習慣。修飾打扮適合教師身份,做到了儀表端莊,整潔得體。

4、在團結協作方面,我總是和同事良好合作,謙虛謹慎,尊重同事,虛心向他們學習,共同討論,探索教學規律。

今後,我將繼續努力,塑造自我,提升自我,完善自我,力爭做一名優秀的農村國中教師。

學年度師德規範述職報告2

我叫xxx,是後房子中心校的一名教師。1986年參加工作到現在在教育教學崗位上度過了29個春秋。今年擔任:後房子中心校德育工作;少先隊工作;關工委工作;紅十字會工作;二年數學教學工作。工作頭緒繁多,壓力較大,在工作中克服了重重困難各項工作都取得了較好的成績。

隨着新世紀的來臨,教育事業的飛速發展,全民素質的整體提高,深化教育改革、全面推進素質教育的任務,對教師職業道德建設提出了更高的要求。回顧這一學年的工作,有得也有失,為今後更好的工作,我將這一年師德方面的工作作如下述職:

一、完善師德

“德高為師,身正為範”,為人師表,以德為首。在工作中,告誡自己,“愛崗敬業,樂於奉獻,教書育人,廉潔從教,為人師表”才是崇高師德風尚的真正內涵。堅守高尚情操,知榮明恥,嚴於律己,以身作則。衣着得體,語言規範,舉止文明。關心集體,團結協作,尊重同事,尊重家長。作風正派,廉潔奉公。保持一顆平常心,力求做工作中的能手,不計較個人得知,吃苦在前,做事在前,業餘時間從不搞有償家教,更不接受家長送的禮物。

只有熱愛祖國的教育事業,才能為教育事業而努力奮鬥,盡職盡責、教書育人。一直以來我都認真的對待每一位學生。無論是在課堂上還是課餘時間,我都時刻注意學生的思想動態,做到及時發現及時糾正,努力使自己成為學生的良師益友。作為一名教師,我深深體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止,以身作則,言行一致。在平時工作和生活中,遵守社會公德,克服個人主義、注意言行,不講粗話,努力為學生做出表率。外出學校、注意自己的形象,不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提醒自己要嚴於律已,保持良好的生活習慣。

二、虛心學習

作為一名教師,教學中會遇到許多問題,需要依靠幫助與智慧來解決。幫助,來自身邊的同事不管是年輕的還是年長的都是我學習的對象;智慧,來自細心的觀察、勤奮地學習、勤奮地工作、不斷地反思、不斷否定自我。我從不認為向別人請教問題是一件丟人的事,即使再簡單的問題,只要我不會,我就會向教學前輩請教,學懂、問會才是更道理。這樣在我的周圍團結了很多教學同仁,從他們身上我學到許多,也找到自身的不足。

三、合作意識

我知道班級工作要想做好,僅靠個人是不夠的,靠有顧全大局、融合羣體的豁達胸懷,多學他人長處,擇善而從,才能將精彩的個體組織起來,在教學中形成合力。在工作中難免有這樣或那樣的困難,大家羣策羣力,通力合作,共度難關。我是一老教師,再教育改革日新月異的今天更是一名新教師。工作中總會遇到想像不到的困難,學校的每一位老師,包括各位領導,都會教我如何處理好遇到的各種問題。

比如向我們這個年齡段計算機操作就是現代教育教學中的一大障礙。我本着禮下於人不恥下問的態度經常向青年教師請教。每次的交流都使我受益匪淺,經過努力學習,克服重重困難現在可以熟練地操作計算機進行備課、製作課件並把所學知識運用與教育教學之中收到了良好的效果。

四、尊重他人

人常説父母是孩子的第一任教師,教育好孩子,離不開父母的教育。一個人所受的教育是多方面的',有學校教育、家庭教育和社會教育。教師要想教育好學生,就離不開與家庭聯繫,共同教育學生,只有主動與家庭聯繫,才能瞭解每一位學生的特點,因材施教。積極向家長宣傳科學的思想和科學教育方法,共同教育好學生。每次在和家長交談的時候,我總是站在家長的立場上考慮學生的問題,把學生視為自己的孩子,和家長共同探討教育孩子的問題。努力使家長和學校、老師的教學工作形成共識。

五、熱愛學生

“愛”是理智和感情的統計,它體現對學生的尊重,更體現了對學生的嚴格要求。我既愛“聽話”的學生,更愛“後進生”。

對學生我總是努力做到動之以情,曉之以理,和學生心心相連,尊重學生的個體差異,不諷刺、挖苦、歧視學生,不體罰或變相體罰學生。對於“後進生”我總是用發展的眼光來看,用“放大鏡”來看學生的優點和進步,以長善救失。

回顧一年來的工作,有成績也有遺憾,由於年輕,工作經驗不足,在開展工作當中也出現了一些不近人意的地方:

1、政治、業務學習還有待加強,教學水平還有待進一步提高。

2、深入學生,深入班級不夠。平時與學生的交流不多,主動性不強。

3、為教學服務的力度還應加大,及時蒐集教育信息並能與教師信息共享。

教育教學工作給我一個這樣的啟示:學無止境,沒有最好,只有更好。我願和同仁們一道,共同探討,攜手並進,勇於創新,繼續努力成為一名優秀教師。

學年度師德規範述職報告3

時間過得真快,轉眼間,回想教學工作,我首先在師德上嚴格要求自己,要做一個合格的人民教師!認認真真地對待每一件事、每一份工作,做到勤勤懇懇教書,踏踏實實做人。具體表現如下:

一、政治思想素質——愛國守法

認真學習黨的教育方針政策,深刻領會認真學習和領會黨的十七大精神,關心國家大事,與時俱進,愛校如家,工作中任勞任怨,服從學校領導的安排,擔任一年級一個班的數學教學任務及班主任,還有一年級兩個班的音樂教學任務。雖然辛苦但看到全體學生的不斷進步時,早就將辛苦置之度外。在平時的工作中,我能和同事友好相處,積極向每一位老師學習,努力形成自己的教學風格。

二、學科教學上——愛崗敬業

我擔任的主科教學,兢兢業業,不敢有絲毫馬虎,備好每一節課,上好每一堂課,教育好每一個學生,努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。在認真學習新課程理念的基礎上,結合自己所教的學科,積極探索有效的教學方法。注重學生合作交流,提高學習能力,講究效率,爭取讓每個學生都能享受到最好的教育,都能有不同程度的發展。

三、教育學生上——關愛學生,教書育人

關愛學生,教書育人,誨人不倦。在新教材的衝擊下,在教學過程中要求我們與學生共同創造一個民主、平等、和諧的課堂,發揮學生的主體性,充分尊重學生。為此我們更應通過愛去尊重我們的學生。走進學生的情感世界,學生當作朋友,去感受他們的喜怒哀樂。

教育是藝術,藝術的生命在於創新。我會在以後的教育教學過程中,努力提高自身能力、業務水平,嚴格執行師德規範,不斷創新,堅持“一切為了學生,為了學生的一切”的人才觀,重視對每個學生的全面素質和良好個性的`培養。其實,每個學生都擁有自己的天空,在一些我們認為的“壞孩子”身上也有潛能,我們要善於發現,這就需要教師對他們同樣的傾注一些愛、一份尊重。所以,在新形勢的教學環境下,我們教師需要轉變原有的質量觀、人才觀,用全面的眼光來看我們的學生,從內心來熱愛他們,不因學生的一時好壞而下永久性的結論,我想這也是一位教師應有的高尚道德。

四、塑造師表風範——為人師表

以身作則,做學生的榜樣。作為一名合格的教師,除了懂得去愛別人,還要懂得去愛自己。教師的存在就是榜樣,我們的行為本身就是一種無聲的教育,即所謂的“身教重於言傳”。俄國的車爾尼雪夫斯基指出:“教師把學生造成什麼人,自己就應是這樣的人。”首先,教師在業務知識、能力素質方面要成為學生的榜樣。如果學生感到老師“才高八斗、學富五車”,肯定會從內心產生佩服感,從而增強了自己對知識的求知慾,來向老師看齊;反之逆言。

學年度師德規範述職報告4

我是一名平凡的國小教師,自走上工作崗位後,深感責任重大,作為一名教師不僅要教好書,還要在各方面以身作則,率先垂範。在這次全校開展師德師風的學習活動中,我更深深的感到,一個具有良好師德師風的教師會對受教育者產生多麼大的春雨潤無聲式的影響,甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。師德師風教育活動是改善教育發展環境,轉變教育系統工作作風的內在要求,也是促進教育事業健康發展的有力保證。誠信立教,首先要做到淡泊名利,敬業愛生,在為人處事上少一點名利之心,在教書育人方面多一點博愛之心;創新施教,要做到以人為本,因材施教,同時要不斷加強學習,與時俱進,學習先進的教學理念和方法,更新教育觀念,掌握先進的教學技術和手段。通過此次學校組織師德師風教育學習,現在就自我述職如下:

一、思想及工作的基本表現

自從選擇了這個職業,首先,我一直愛崗敬業。熱愛教育事業,要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業,就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,開拓創新,無私奉獻,力求幹好自己的本職工作,盡職盡責地完成每一項教學工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰自己,超越自己。其次,我不斷加強政治學習,不斷提高政治素養。在平時我經常進行自我反省,時時處處對自己嚴格要求,查找不足,努力營造一個好老師的形象。到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象,讓學生喜歡上你呢?我認為教師專業水平的高低是學生喜歡的標誌之一。要做一個學生喜愛的老師,不論在生活上,還是在學習上,都要給予必要的關心和幫助。學生鬧矛盾,我給予合理的處理;學生犯了錯誤,我耐心地進行教育,使學生真正認識到錯誤並及時改正。我還抽時間和學生談心、交流,和學生共同活動,縮短了師生距離,增進了師生間的相互瞭解等等。熱愛學生,還表現在老師對學生的尊重和信任,以及對學生的嚴格要求。平時我很注意尊重學生的人格,瞭解學生的個性,相信學生,關心學生。對學生既嚴格要求,又注意他們的個體差異,區別對待。對程度、水平不同的學生,採取不同的教育方法。特別是差生,給予更多的關心,不讓一個學生掉隊,盡最大的努力使他們健康成長。我們國小老師,跟學生的接觸尤其多,老師的言行直接影響他們。所以我們教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生,又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生,使學生的身心健康地成長髮展。

二、存在的不足及原因分析

經過一段時間的師德師風學習,使我深深地認識到師德師風學習十分必要,這好像使我進入了一個較高的師德師風的更高境界,對今後的教學教育工作無疑是有指導意義的。 但是,由於本人在學習的態度,運用學習的知識到實際中解決實際問題等方面存在不足,現將我在這次師德師風學習中存在的問題及原因分析如下:

1、教學理論知識水平不夠,學習起來不深入。平常時間沒充分利用,有關教育教學的書籍看的很少。有時理論學習過後,不能及時做深入內化,加強實踐、鍛鍊,以至於記得快、忘得也快。

2、教學中,我能夠詳細、準確的把握教材,一般不出現的知識性錯誤。但對於教材深處的挖掘不到位,力度不夠,沒把握好知識的擴散和外延。課本淺顯的知識注意的比較準一些,自己鑽研的勁頭兒還不夠,付出的精力還不多。

3、對學生關愛不夠。本人也一直愛護學生,但對學生的關愛投入還不夠,有時不能及時發現,不能及時走進學生的心靈,一有事、工作忙就會耽擱,以至於拖沓。對學生談心、指導一次、兩次,學生有沒有改變,有時清楚,有時不清楚,沒有轉變咋辦?不能及時發現,總對自己信心十足,覺得這樣就萬事大吉了,以至於有些時候,會在學生心中留下陰影。

三、改進措施及方法:

1、理論學習是頭戲,提高自身素質是關鍵。堅強教育教學理論學習,不玩空架子,沒有理論,那來的實踐,何談自己的課堂教育?何謂有所發展?那簡直是一句空話,堅持一邊理論,一邊實踐,一邊鑽研,堅持記教育教學筆記,以提高自身素質為重點。作為一個教育者,要不斷的學習、不斷充電,千萬不能讓自己停滯不前。否則,會滿足不了學生們的需求,讓我徹底明白了:在社會信息發達的今天,在新課程教改的背景下,我們的老師不再是一個有一杯水、一桶水、常流水的人,而是一位引領着學生們教會他們去找水喝的人。

2、教學中要刻苦、積極鑽研。以教材為中心,學會思考課標,思考學情,也不僅限於死扣教材,要把知識延伸化、靈活化。儘量把工作閒談的時間用你到勤奮鑽研中,讓自己的課堂充滿活力,學生真正學到東西。

3、努力做到向課堂要質量、要效率。虛心向有經驗的教師請教、學習,和他們共同鑽研教學,做到共同進步,協作互助。總之,我通過這次的師德師風學習,得到了不少做人、尤其是身為教師應掌握的東西。今後,我還會繼續向前。

學年度師德規範述職報告5

學高為師,德高為範。為認真貫徹落實《古塔區教育局關於進一步加強師風師德建設活動實施方案》,進一步增強廣大教師教書育人,為人師表的自覺性,努力提高教師職業道德水平,建設一支人民滿意的教師隊伍,我校深入開展了“強師德、鑄師魂、樹形象——做人格、學識魅力教師”的主題教育活動。

經過一年多的師德師風建設,學校呈現出喜人的局面,凡是踏入我校的各級領導,都深深地被廣大教師那種腳踏實地、敬業奉獻、積極性上的精神風貌所打動,在家長意見反饋中,廣大家長對教師的各種讚譽更是令全體教師倍感幸福。下面,將我校師德師風建設的有關情況總結如下:

一、加強學習,紮實有效地開展師德教育活動。

1、從學習入手,開展師德大討論。

我校是古塔區唯一的一所沒有實行績效工資的一所國小,在工資中不能體現多勞多得,那麼,如何平衡教師的心態,如何調動教師的工作積極性成為擺在我們面前的嚴峻課題,“發揚奉獻精神,創造一流業績”就是我們鍾屯鄉中心國小全體領導和教師追求的最高境界。

——開學第一天組織教師觀看“2012年度最美鄉村教師頒獎典禮”的錄像,對照這些最美鄉村教師的感人事蹟,我們每個人的心中還有什麼不平衡的呢?

——組織全校教師認真學習《中國小教師職業道德規範》,簽訂師德承諾書。結合上級要求制定了我校教師工作紀律。把各種制度落實到教師的師德評價上,並落實到日常的教學中,嚴禁有違師德現象的發生。

——利用政治學習時間,及時傳達並組織廣大教師學習“錦州市關於深入開展創建人民滿意的政府部門行業和窗口單位活動的實施方案”、“中國小教師違反職業道德行為處理辦法”、“古塔區教育局機關作風建設百日整治行為實施方案”等文件,強化勞動紀律,促進教師師德行為的規範化和自覺性。

——結合教師節的到來,組織全體教師開展大討論,通過表態發言、集中討論、撰寫體會、承諾簽名、表彰先進等形式,進一步規範教師的言行,營造起“我文明、校園文明”的良好氛圍。

2、領導率先垂範,實行人文管理。

為了進一步調動教師的工作積極性,領導班子成員1人做班主任,6人任數學課,其他領導也相應承擔教學任務,在不同的學科教研活動中,均起到示範引路的作用。領導的加班幾點是家常便飯,特別是在迎接規範特色學校檢查和省督導團來校視導的過程中,領導班子成員分別承擔相應的任務,齊心協力圓滿完成了各項工作。領導班子成員帶頭幫扶貧困學生,全體教師也積極參與對貧困生、學困生和留守兒童的特殊關注活動,六一兒童節前夕,全體教師為自己所幫扶的學生送了自己的一份愛心,在廣大家長中引起了強烈的反響。

對生活中遇到困難的教師領導班子都能盡力幫助解決,對生病的教師,領導班子成員也要醫院或家長慰問,誰家中有紅白喜事,領導班子成員必須到場,全體教師在生活中和工作中,充分感受到領導的殷切關懷,體現在工作中,便是以校為家,有着極強的主人翁意識。

3、對照《師德規範》,開展教師自評。

——我校認真組織教師對照《教師職業道德規範》、《十不準十做到》等要求,深入開展“三對照、三剖析、三查看”活動,即對照教師職業道德規範的基本要求,剖析思想觀念上存在的問題,查看在教育目標、教育思想方面是否有違背教育方針、政策和只教書不育人的言行;對照先進人物與身邊優秀教師,剖析道德素質上存在的問題,查看工作上是否有激情、有勁頭、有奉獻精神,是否有晉了職稱以後就鬆勁的問題,在思想品德方面是否有以教謀私和追求享樂、不思進取、誤人子弟的現象,是否有向學生推銷資料、亂收費、亂補課、索要學生家長的禮品、侮辱學生等不良行為;對照學生與家長的意見與建議,剖析工作方式方法上存在的問題,查看是否有言行粗魯低俗、方法簡單粗暴,有損於教師的聲譽和形象等問題。

——認真撰寫自查剖析材料。我校要求教師在“三對照、三剖析、三查看”活動的基礎上,認真撰寫好自查剖析材料,既要實事求是的查擺自己存在的主要問題,也要深入細緻的剖析問題產生的思想根源,還要清晰明確的提出解決問題的方式方法和努力達到的方向。

4、放寬視野,廣泛徵求意見。

我校在徵求意見時,做到充分發揚民主,通過召開查擺剖析動員會,多次組織查擺剖析發言會,開展“為人師表的教師形象”大討論活動,組織三次由教師、學生、家長參加的座談會,組織多次領導與領導、領導與教師、教師與教師之間的談心活動,進行一次廣泛的問卷調查,多渠道、多途徑聽取教師、學生、家長和社會意見。

5、認真負責,開展民主評議。

認真組織民主評議,組織召開由家長代表、學生代表等參加的民主評議會議,對學校的師德師風建設及教師的師德表現進行評議;組織召開全體教師評議會議,每一名教師“講述自己的故事”,分析查找差距和不足,進一步統一思想,提高認識。12月末,針對教師師德工作進行了全面的考核,通過自評、互評、學生評、考核小組評,全鄉共59名教師,師德合格率達到100%,優秀率達到80%以上。

6、雷厲風行,堅持即查即改。

發現問題、解決問題是師德師風建設年活動的最終目的。要達到預期目的,就必須把邊查邊改、立説立行貫穿活動的始終。在查擺剖析階段,我校教師在師德師風方面存在的問題已經查擺出來,為搞好整改提高創造了條件。對於這些問題,做到了該改正的立即改正,做到查擺一件,整改一件,真正做到了邊查邊改,立説立行。對家長的意見和建議,每位領導和教師都予以正確對待,好的方面繼續保持和發揚,不足的方面深刻反思,總結教訓,認真整改。讓家長和社會看到,我校教師隊伍通過“師德師風建設年”活動,出現的新變化,展現的新面貌。

二、以點帶面,樹立起一面面師德標兵的旗幟。

在師德建設過程中,湧現出許多令家長滿意、受學生喜歡、讓老師敬佩的師德標兵和優秀典型,這些典型在學校教師團隊建設中起到引領和示範的作用。20xx年9月4日,學校組織“愛與責任”師德演講活動,先後有8名教師進行了生動的演講,在全體教師中掀起了互相學習、互相促進的師德教育新高潮。

1、勇於創新、在班主任崗位上率先垂範的教學副校長——王文國。

王文國身為教學副校長,同時擔任一年一班的班主任,一年二班朱珊老師生病住院休息一個多月,在教師人員緊張的情況下,將兩個班合併到一起,由自己一人管理。在學校教學工作中,積極組織廣大教師進行網絡教研,在古塔區教育教學工作經驗成果現場會上,做大會交流,受到與會各位領導和老師們的好評,並能積極參與我們的網絡教研活動。

多年來,他始終堅持不離開語文課堂,在語文閲讀教學中充分展現自己的教學特色,充分發揮家長的作用,家校合作,共同提高學生的語文閲讀水平。最近,他指導的朱珊老師所做的語文課《蘇東坡改對聯》在古塔區語文教學研討會上做示範課,充分展現王文國多年來對語文閲讀教學的理解和把握。

2、默默無聞、甘為人梯的幕後英雄——何志劍。

何志劍是我校主管電教工作的教導主任,為了能夠勝任自己的工作,他通過自學,為自己充電。精心安排安排學校的電教工作,對教師更好地使用電教設備,利用業餘時間對教師進行培訓、幫、指導和考核,每次教師們很好地運用電教設備,組織教學、開展班會活動時,他都會主動為老師們服務,每天的工作非常忙碌。

每當老師們的教學和活動獲得成功時,他的臉上便會露出欣慰的笑容。他還擔任五年一班的數學教學工作,為了保證學生的教學質量,他堅持每天7點之前到校,7點鐘準時走入教室,和孩子們一起上早自習,輔導那些學習上有困難的學生。每天中午吃過午飯,他還要耐心指導信息技術小組的同學參加“遼寧省計算機表演賽”,我校四年榮獲優秀組織獎。

3、甘於奉獻、在班主任崗位上堅守近30年的老教師——張寶蓮。

張寶蓮現任我校六年二班的班主任,在班主任崗位上堅守的近30年。多年來她對學生傾注了全部的愛心,對班集體建設傾注了自己全部的心血。在工作中,她對學生的管理嚴而有格,工作做到細緻入微,對貧困生、學困生給予特殊的關愛,對學校組織的各項活動能積極參加,沒有一次因為自己年齡大得過且過,是所有班主任的表率。她所任班級先後被評為遼寧省英雄中隊,錦州市行為規範班級、錦州市三好班級,她組織的中隊會“黨是太陽我是花”在古塔區中隊會巡迴觀摩活動中獲得二等獎。

4、熱愛學生、視如己出、最有愛心的班主任——王月(小)。

王月是我校3.2班的班主任,是我校最年輕的一位班主任,對待班主任工作有熱情,又動力,關心班級裏的每一個孩子,特別是家庭困難的學生更是傾注了她母親般的愛。賈泓霏同學父母離異,跟父親一起生活,平時父親忙於生計對孩子關心很少,經常早上不吃飯就上學。王月老師得知此事,便主動為孩子買早飯,平時經常和他聊天,耐心地開導他,輔導他的作業,使賈泓霏的生活變得充滿陽光,學習不斷進步。

在工作中,她善於爭取家長對班級工作的支持,在鍾屯鄉文化廣場演出中,全體家長到場幫助孩子化粧、上下場,其樂融融的場面令人難忘。在錦州市德育特色學校檢查驗收中,3.2班的親子讀書展示活動受到市區領導的高度讚揚;在《沐浴書香、健康成長》主題隊會評比活動、錦州市心理健康教育課評選、錦州市優秀家長會評選等活動中他都能積極參加,均獲得優異成績。

5、愛崗敬業、吃苦耐勞、最受學生喜歡的體育老師——金立峯。

金立峯現任我校體育組組長,他帶領全體體育教師積極開展“體藝2+1”活動,在體育隊訓練中堅持“冬練三九、夏練三伏”,主動加班加點,每天7點之前,他和孩子們便已經開始訓練了,而且從來不講報酬。為了豐富學校的體育活動,他上網學習,編排了一套全體孩子們參與的繩操,和一套由部分學生參與的具有一定難度的跳繩健身操。

每天在校時間他和孩子們一起享受跳繩的快樂,放學了,有很多孩子追到廣場上和他一起切磋跳繩的技藝。在訓練中、活動中他和孩子們的感情逐漸深厚,在古塔區運動會上、冬季長跑比賽中、獨輪車表演中、賽場上,“體藝2+1”彙報表演中,孩子們為了學校的榮譽而戰,用汗水換來了一尊尊獎盃和陣陣掌聲。

三、查找問題,全面制定切實可行的整改措施

在師德師風建設中,我校仍存在如下問題:

1、在愛崗敬業,教書育人方面,個別教師任心不夠強。

2、在熱愛學生,和諧發展方面,個別教師教育學生的手段欠佳。

3、在尊重家長,服務家長方面,個別教師在與家長的溝通中,缺乏藝術性。

究其原因,主要有:對此類問題認識不夠,輕視政治理論學習、缺乏理想信念、不注意產生問題後的影響,有麻痺思想在裏面。

結合學校實際工作情況,現制定以下整改措施:

1、狠抓教學常規管理

提高課堂教學水平是學生和家長的迫切要求。我們將繼續把課堂教學紮紮實實抓到位,努力提高教學效益,在“備、改、輔、練”上下功夫,在優化課堂教學結構上做文章,注重實效,牢牢把握教學內容中的重點、難點,熟悉教學的各個環節,每堂課教學要有明確的目標,圍繞目標授課,扣住目標檢測,減少教學的盲目性、隨意性。

在作業的佈置上,嚴格控制作業量,選擇具有典型性、代表性的題目讓學生練習,使學生通過少而精的練習,達到掌握知識的目的。嚴格控制學生的在校時間,規定教師不得佔用學生活動課時間上課,不得佔用學生自習課時間上課,不得提前進教室上課或拖延下課,按時放學。今後我們將加大這一方面的檢查力度,並與教師的考核掛鈎,確保執行到位。

2、狠抓教育方法管理

關心學生、為人師表是一個教師的起碼的道德準則。儀表端莊、舉止文明、遵紀守法更是一個教育工作者應具備的基本素質。針對學生和家長反映的少數不尊重學生的現象,我們將進一步嚴格教學法規,關愛全體學生,平等、公正地對待學生,不歧視差生,不以權勢看人,尊重學生人格,不諷刺、挖苦學生,杜絕體罰和變相體罰學生的現象。堅持正面教育,春風化雨,潤物無聲,把自己的一顆愛心奉獻給全體學生。

3、樹立良好的教師形象

在原來的基礎上,學校將繼續實施以“展師德風采,創優秀羣體,樹教育新風”為主題內容,以全面提高教師素質為目標的師表工程。凡是要求學生做到的,教師首先做到;要求教師做到的,黨員幹部首先做到;繼續履行向社會作出的公開承諾:不參加吃請,不接受學生家長的禮品、禮金,不從事有償家教,不向學生和家長推銷物品,並公佈舉報電話,接受社會監督,以此促進良好的師德師風的形成。

以上便是我校師德師風建設的情況彙報,今後,我們將不斷深入開展師德師風建設,做到不走過場,不搞形式,本着與時俱進的要求,拓寬工作思路,創新工作方法,積極探索師德師風教育的新途徑、新舉措,不斷提升我校教師的職業道德水平和教育教學能力。