全科醫生工作述職報告

在我們無暇顧及時間時，時間早已匆匆流逝，回顧過去的工作，倍感充實，收穫良多，不妨坐下來好好寫寫述職報告吧！你還在為寫述職報告而苦惱嗎？以下是小編幫大家整理的全科醫生工作述職報告，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　全科醫生工作述職報告1

一、濰坊市全科醫生的需求情況

我市政府辦基層醫療衞生機構共設全科醫生崗位1826個，目前我市共有23名招聘的全日制臨牀醫學專業本科畢業生正在參加為期3年的鄉鎮衞生院全科醫師規範化培訓，134名來自基層醫療機構的執業（助理）醫師正在參加為期1年的全科醫生轉崗培訓。

二、制約全科醫師隊伍建設的障礙

一是社會認可度低。在很多人眼裏，全科醫生是每個科都瞭解一點但卻不精通的“萬金油”醫生，其業務水平在整體上不能獲得居民的信任。二是待遇差。受基層經濟發展水平的限制，全科醫生的`待遇比大城市的專科醫生低很多。三是職業前景不明朗。全科醫生不想其他專科醫生一樣，目前沒有主任醫師、副主任醫師，晉升的路子比較窄。

三、關於全科醫師特設崗位的看法

全科醫師特崗制度，是一種新的醫療人才教育模式，類似於特崗教師制度。特設崗位人員聘期內執行國家統一的工資制度和標準。鼓勵特崗醫師長期在城鄉基層醫療衞生機構工作，空出崗位優先用於聘用安排特崗全科醫生，或由省級衞生行政部門優先安排繼續醫學教育。同時，縣級醫療機構、城市醫院公開招聘人員，同等條件下優先聘用具有特崗全科醫生工作經歷的人員。

特崗全科醫師制度是一項引導性的政策，吸引經過“5+3”培養出來的人到基層去，待遇等同於留在大醫院從事專科工作的醫生，而且為其未來晉升創造條件。但是我們發現在福建省的試點結果並不十分理想，大多城區和縣都未招滿，由此可以看出吸引全科醫師到基層醫療衞生機構工作絕不僅僅是漲工資、給編制這麼簡單，而必須給全科醫生提供更廣闊的職業發展空間，用事業留人。社會也應該儘快糾正那些對全科醫生的誤解和偏見，用感情留人。

　　全科醫生工作述職報告2

根據XX號文件精神的要求，xx衞生院作為xx年度基層醫療衞生機構全科醫生轉培訓實踐基地，在上級衞生部門的領導和指導下，在帶教老師的精心幫帶下，在全體學員的大力支持下，經過努力工作，圓滿完成了各項工作任務，取得了較好效果，現將自查情況報告如下：

一、領導重視，建立健全組織機構

Xx衞生院領導高度重視此項工作，精心組織，周密安排，成立了全科醫生轉崗培訓基層實踐領導小組，責成一名業務副院長專門負責此項工作，各個主要業務科室主任任小組成員，制定了工作職責，明確了責任分工，還制定了全科醫生轉崗培訓基層實踐獎懲管理制度，確保此項工作順利進行。

二、周密組織，實施培訓教學計劃

為了保證學習效果，讓學員們學有所得，學有所成，我們制定了嚴格的全科醫生轉崗培訓基層實踐工作計劃方案，確定了詳盡的教學內容，比如，全科醫療服務技能、社區慢病管理、社區重點人羣保健、疾病預防和婦幼保健、基層衞生服務管理等比較實用的教學內容，我們定期組織考試，邊學習，邊消化，讓學員們真正能夠把所學知識在臨牀中得到實踐和應用。

三、嚴格管理，確保學習效果

為了順利完成教學任務，我們制度了嚴格的考勤記錄和簽到制度，各位學員能遵守實踐基地的各項規章制度，不遲到不早退，思想積極，勤學勤問，受到培訓基地領導及全體職工的好評在學員的學、住、行各個方面提供便利，確保學習效果。在全科醫生培訓資金使用上，我們堅持專款專用，把全部資金都投入到實踐培訓中，迄今已將所有資金落實到位。

四、開闊視野，在實踐中有所收穫

在各科老師和學員們的共同努力下，學員圓滿完成了基層全科醫療實踐及預防保健相關學習內容。在學習實踐中，學員們學有所獲，樹立了一個人為中心的，以家庭為單位的，以及社區為基礎的全科醫學觀念；培養成了對健康居民負責的個體與羣體的結合的連續性，綜合性，協調性的服務能力；建立了與服務對象良好地溝通能力，很好地處理好醫患關係的意識；提高了社區衞生服務能力，並且能夠結合實際工作發現問題並且能及時解決問題的水平。

在今後的工作中，我們將繼續努力，圓滿、出色地完成把上級交給我們的任務，為全科醫生轉崗培訓基層實踐工作做出我們不懈的努力。