向日葵作文(10篇)

向日葵作文1

在這七月的酷暑裏，正是植物們爭相開放的季節，向日葵也不例外，也正向着太陽爭相開放。

要論我最喜歡的植物，那非是向日葵莫屬了，要問我為啥喜歡它。不是因為它的花特別漂亮，而是它的氣質。它挺直的腰桿，和那張開懷抱的雙臂，還有那永遠向着陽光，想着温暖的笑容。我每次看到都會覺得心情豁然開朗，就算是壓抑的心窗也會如同照進滿滿的陽光，也就自然開心起來了。

向日葵在我心中的印象幾乎是完美的，它開朗，樂觀，豁達。就算遇到不好的天氣也會向着天空露出最美麗的笑容，也會使人開心。

我哥哥家種着向日葵，有一次我在哥哥家玩，已經是傍晚了，天色漸漸沉悶下來。這時天上下起了小雨，天陰的很厲害，我正要往家走，突然下起了傾盆大雨，我煩腦極了，站在屋裏的窗户邊愁悶。盼望着雨快停下，不然回不了家了。就在此刻，幾株昂首挺胸向日葵進入我的眼簾，我看到它們如此樂觀，就算下雨也不會低下頭沮喪。我的心情瞬間好了許多。

以後我每次遇到煩惱就會想想向日葵，這樣心情就會好許多。做人就應該像向日葵抱着一顆永遠向上的心，不被困難所擊倒。

向日葵作文2

1. 情節曲折，敍事過程有一定的起伏感，體現了情節的曲線美，引人入勝。

2. 情節波折性較強，於平常之中生意外，能引起讀者的注意。

3. 情節變化不落於俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發展過程體現了作者的創新構思。

4. 情節發展較平緩，缺乏一定的起落性。

5. 情節變化平淡無奇，缺乏新意。

6. 情節平直，毫無懸念，平鋪直敍似記流水賬。

7. 過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。

8. 構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實。

9. 情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。

10. 比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與説服力都大大增強了。

11. 適當地運用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。

12. 不失時機地運用排比的手法，從多方面説明事物的特徵，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。

13. 巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特徵人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。

14. 選材過於通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無奇。

15. 雖然選擇了生活中具有一定敍寫價值的事件，但由於分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。

16. 選材平淡無奇，過於老舊粗俗簡單幼稚，不具新意，難於深刻地反映生活的時代性真實性。

17. 未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現手法運用還不夠嫻熟。

18. 對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現了人物某一方面的性格特徵。

19. 能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。

20. 選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

向日葵作文3

我，與‘袁宵’同姓，與‘湯媛’同名。一張圓圓的臉，像一棵飽滿的向日葵，在圓圓的“向日葵”上鑲嵌着一雙“黑寶石”，好象碧波潭水一樣明亮。我特別瘦，渾身上下全是骨頭，所以人送雅號——“李悟空”。

我很淘氣。平時下課，我就改唐詩玩，把“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”改成了“鋤禾日當頭，地裏站頭牛。誰知盤中餐，粒粒皆發愁”。

我不光愛改唐詩，還改課文。像“地球上的光明和温暖都是太陽送來的……”改成了“地球上的光明和温暖都是‘李陽’送來的……”

別光説我淘氣，我的數學成績年年名列前茅，語文成績也不錯。有一回，一位同學向我諮詢：“你學習有什麼祕訣，告訴我好嗎？”我笑着告訴他：“祕訣嘛，沒有！不過，只要你堅持每天勤學苦練，不出三個月就能大大的進步。可是，如果你每天什麼也不學，就算吃‘靈丹妙藥’，用‘專用祕方’也沒用！”他聽着低下了頭。我接着説：“學習必須用心領悟，用腦思考。你僅僅用耳朵聽，用眼睛看是不夠的。上課老師講的細節，強調的重點都要仔細琢磨，一一弄懂，這樣學習才會有進步。”那個同學若有所思地點了點頭。一個月後，他的成績果然提高了一大截。

我就是這樣一個淘氣平凡的孩子。記住我與‘袁宵’同姓，與‘湯媛’同名。歡迎大家和我交朋友。

向日葵作文4

和煦的陽光灑在地面上，暖色系的世界讓我感到舒暢。我一直仰着頭，追隨着陽光。幾個月前，我還只是一顆迷茫的種子，被無名的野鳥帶來。還是冬天，我便告訴自己：一定要發芽，要活下去！冰冷的雪覆蓋了我，刺骨的寒冷籠罩着我，我忍着寒冷汲取土壤中的營養。終於一天，小小的芽探出外殼！我獲得了重生。

漫長的冬天過去，我鑽出地面好奇的打量着，我在一片美麗的花園，離我不遠有一顆挺拔的樹。許是上天故意捉弄我，讓我降落在這麼好的地方，卻在旁邊安置一排不矮的`圍牆。困難外還有一層困難，突發狀況讓我不知所措，憑着追逐陽光的本能和求生的慾望，我更加努力的汲取營養。

一天，旁邊的大樹對我説：一株草的高度遠不及圍牆，放棄吧，來我這邊，你可以享受到温暖！花園裏所有的朋友都認為我是草，但我的心告訴我我是特殊的。大樹見我不答話，又問了一遍：來這邊吧，我可憐的孩子！我看見好多的藤纏繞在樹上，貪婪的汲取營養搶奪樹的營養，越來越放肆，樹卻不在意。

我果斷的搖頭，我不能那麼做。我要靠努力實現沐浴陽光的夢想，不能稍遇挫折就彎下脊樑搶奪別人的營養。

夏天是多暴風雨的季節，蜿蜒的閃電點着了樹木，樹上的藤全部被火燒焦，暴雨及時澆熄了樹上的火苗。卻刷去了花園裏花兒們的性命，我卻因為在圍牆下意外的沒有受傷，並因禍得福的長出小小的花苞。

過了幾天，花園的主人突然到來。她是個小姑娘，戴着粉色的帽子，穿着粉色的裙子和涼鞋，簡直就像一朵牡丹花。看到花園的慘狀，她並沒有驚訝，只是愛憐的摸摸樹，便跑開了。

我好奇的問樹，樹歎着氣回着：她是一個同你一樣可憐的孩子。她的母親出了車禍離開了這個世界，父親為了不讓她傷心告訴她媽媽只是暫時的離開，每當她想媽媽時都會看看我，因為我是她同媽媽一起種下的。

第二天，女孩又來看望樹。這次，她意外的發現了我，並用稚氣的聲音對我説：你怎麼突然冒出來了向日葵。（我汗顏）對了，你一定是在昨天的暴風雨中救了莫莫（樹的名字）吧？你一定是媽媽派來守護這棵樹的吧！（雖然我很同情女孩，但是我實在受不了小孩子的想像力）女孩接下來的話足以讓我幸福的暈倒，她説：既然你是媽媽派來的，我要把你移到花園的最中央。

就這樣，我實現了我的夢想，可以整日的沐浴着陽光，追逐着陽光當我結出了果實時，女孩叫來了爸爸，欣喜地指着我説：我要把她的種子全都種滿花園，那樣媽媽就會回來了吧！飽經生活磨難的父親撫摸着女孩的頭髮，笑着説：媽媽一定會回來的。但我分明看到女孩父親眼底的悲傷。

我相信，下一年這個花園會開滿向日葵，我相信受到父愛的沐浴，女孩會開心的生活。女孩即使長大後知道真相也會開心的活下去，因為有一整個花園的向日葵撫平她受傷的心。女孩，來和我一起追逐陽光的腳步吧！

向日葵作文5

春天來了，雪化冰消，山青了，水綠了。農民伯伯開始播種了。他們把玉米、大豆、穀子等優良種子種進了田裏，也把烏黑髮亮的葵花籽兒，撒進肥沃的泥土裏。

一陣春風，一場春雨，玉米的頭鑽出來了，大豆的頭鑽出來了，穀子的頭也鑽出來了。葵花籽呢？葵花籽用它那兩片有力的嫩芽撐開“人”字形的硬殼也鑽出來了。

陣陣春風，場場春雨，向日葵長高了，已經有五六片葉子了。它像一個歡樂的孩子，無優無慮地成長着。

夏天到了。在這生長的季節裏，向日葵已經告別了自己的幼年，長成了，個“小夥子”了。你看，它那舒展的葉子多像一把把芭蕉扇啊！頭頂上隱隱約約長出了一個花骨朵？——小小的綠色的花盤。它的花盤一天天長大，終於開出了輪子似的花朵。幾十個黃色的花瓣圍着花盤，花盤中間是密密麻麻的金燦燦的花蕊。

一陣狂風，一場暴雨，向日葵在風雨中搖擺，而它的頭卻時時刻刻朝着太陽。

早晨，葵花張開笑臉，第一個迎接冉冉升起的太陽；中午，太陽當空，葵花總是向上揚起那金色的臉龐；傍晚，太陽徐徐落山了，向日葵又面向西方，戀戀不捨地和太陽告別。

啊！多美的葵花呀！金色的陽光照進它的心裏了。秋天來臨，在這收穫的季節裏，向日葵度過了它朝氣勃勃的青年時代，漸漸成熟了。

習習秋風，絲絲秋雨，向日葵的葉子由綠變黃，花盤外的花瓣也慢慢凋謝了。但是花盤裏那些數不清的花蕊下面卻結出了飽滿的果實——葵花籽兒。這時，向日葵謙虛地悄悄地低下了頭，好像在向人們暗示：該收穫了。

農民伯伯開始秋收了。他們打了葵花籽兒，選好的交給國家榨油，剩下的留着自己吃，還用葵花的葉、莖做飼料。向日葵對人們的貢獻多大呀！

到了冬天，向日葵的一生雖然結束了，但它留下了豐收果實，給人們帶來了歡樂。

向日葵時時刻刻接受陽光的哺育，它的果實才格外飽滿、格外香。我們少年兒童也正像葵花一樣，在祖國的陽光下，天天向上，茁壯成長。

向日葵作文6

今天是4月15號，星期一的第二節課開始上衣一會課時，老師就吩咐着我們去操場上集合，我們三個一夥，五個一夥興高采烈地的往操場上跑去。

我聽同學們説是要中向日葵了。老師説我們每人都要參與，而且一個人平均中兩塊地方。隨後老師親自交給我兩顆向日葵，我小心翼翼的捧在手心上。我就拿着鐵鍬向操場的一旁走去了。我滿懷信心的刨土，不一兒，一個小洞挖好了，我澆水後就把根放進泥土裏了。我用手捏了捏根，硬硬的根部多麼堅強呀，我想我要向小向日葵一樣。要頑強，堅定的活下去！

就這樣我刨了兩個洞，雖然很累，但是很值得！我種好他們以後心裏很快樂很開心。我想我已經和向日葵一下，有了新的希望了。

向日葵作文7

頭戴黃草帽，身穿綠色袍，見風點點頭，朝着太陽笑。大家猜猜這是什麼？還是我來告訴你們吧！這就是向日葵。

向日葵有比較粗壯的莖，毛絨絨的，好像撒了一層白色的粉，手掌形的葉子，翠綠欲滴，圓圓的花盤最外面是層層疊疊的小葉子，細長的花瓣呈橢圓形，微微下卷，有黃色、金色、橙紅色，真是美麗極了！中間是葵瓜子，密密麻麻緊挨在一起，就像是一羣辛勤的小蜜蜂築的蜂巢，又像是一羣小朋友友圍在一起，竊竊私語，更像是一羣快樂的小精靈聚在一起，盡情的舞蹈，奏響了一支豐收的交響曲。整個花托面向太陽，多麼像一位美麗的姑娘燦爛的笑臉！風兒吹過，她彎下腰，好像在給風姑娘敬禮，真有禮貌啊！

我喜歡向日葵，還有那香噴噴的葵瓜子。

向日葵作文8

秋天到了，有很多花都凋零了，但是雪白的梔子花開了，淡黃的桂花開了，多彩的菊花開了，金黃的向日葵也開了……其中我喜歡的是向日葵。向日葵具有向光性，人們稱它為太陽花，意思是隨太陽迴繞的花。在古代的印加帝國，它是太陽神的象徵。

向日葵與其它的花不同，它的花蕊是橢圓形的，花瓣一絲絲的像獅子的頸毛，杆像一支鋼筆一樣筆直立起，籽密密麻麻地擠在一起，像團結的兄弟在一起玩耍，葉子像一顆綠色的愛心。樣子很特別。

向日葵有光輝、忠誠、堅強，的特點！早晨太陽在東邊升起，向日葵就面向東，傍晚太陽要落山時，向日葵就朝西邊，向日葵白天跟着太陽轉。向日葵具有較強的抗旱性。據測試，開花前後近40天的乾旱仍能正常生長；此外，向日葵耐澇能力也很強。據驗證，在水淹狀態下仍有收成。説明它嚮往光明，厭惡黑暗，痛恨罪惡，追求正義。

向日葵的用途很廣：它的種子可以做成點心、炒貨，十分可口；還可以提煉葵花籽油，葵花籽油比菜油更有營養價值；葉片則是家畜喜愛的飼料；花可以做成染料，染出的布很好看；向日葵的杆可以做柴燒，夜晚還可以做火把，照亮人們行走的小路；向日葵金黃的花還可以供人們欣賞呢！所以，它和我們的日常生活可是息息相關的！

我見到向日葵，就不禁想到劉成之同學的一首詩：

《贊葵花》

一年四季葵花開，

葵花向日香氣來，

籽杆花葉作用大，

人人個個都愛戴。

我們要像向日葵一樣平和、寬容和知足常樂，始終追尋着光明的方向，永遠自信地面對生活。

向日葵作文9

今天，我和媽媽在家重向日葵。媽媽買了一個容器裏面帶着培植土，覆蓋土，種子還有陶粒。

我們首先把容器最底下的排氣口打開，把陶粒放入容器裏，又把培植土放在陶粒上面，用細水噴灑土層至容器底部漏水為止。將種子均勻撒在培植土的表面，再把覆蓋土均勻撒在種子上，用細水澆一次。讓種子吸飽水份，蓋上容器，把種好的花種放至陰涼處，等待發芽。這樣向日葵就種好了。