四年級下學期數學期末試卷分析及改進措施
一、計算:
1、直接寫得數,這道題學生失分率比較高,題目涉及因數末尾有0的乘法,被除數和除數末尾有0的除法,以及三位數除以兩位數的估算,學生出錯的原因:馬虎,把乘號看成除號,或是因數末尾應加幾個“0”,多加或是少加“0”,在平時的練習中,多加註意;
2、用豎式計算考查學生三位數乘兩位數,因數末尾有“0”的乘法,三位數除以兩位數以及被除數和除數末尾有的除法算式,題目很典型,涵蓋了這學期所學的列豎式類型,學生的錯誤:忘記驗算,豎式列正確,橫式中只寫商忘記寫餘數等。
二、填空:
1、考查學生兩條直線互相垂直的的關係,學生錯誤較多:對垂直的概念理解不清,
3、5考查學生三位數除以兩位數,商是一位數或兩位數,補全被除數或除數,被除數的前兩位與除數的關係,這兩道題錯誤較少;
4、考查學生兩條平行線間的垂直線段都相等,學生能理解概念,所以錯誤很少;
7、考查學生平方米與公頃間的進率,平時加強了練習,錯誤較少;
8、考查學生角的.大小的認識,對角進行排序,個別同學沒有看清按從大到小排;10、考查學生在乘法算式中,乘法規律的應用,有同學不理解題意,做錯。
三、判斷:
錯誤最多的是:個位、十位、百位、千位、萬位......都是計數單位(),計數單位與數位混淆,判斷錯誤,其他題錯的很少。
四、選擇:
錯誤最多的是3、把一個長方形拉成一個平行四邊形,這個平行四邊形的周長和原長方形的周長相比(),學生選錯主要是對四邊形周長的概念不理解,5、三位數除以兩位數,商()幾位數,學生選錯是對三位數除以兩位數商是幾位數不理解。
五、解決問題:
錯誤最多的是4題,這道題考查學生對單價,數量,總價的理解、對題目的理解是否全面,學生考慮的不周全,做了一項,就忘了另一項,還有的忘記了比較。還有算式列對,計算錯誤,這就要在以後的教學中,加強學生的自主審題及對條件和問題的理解,鍛鍊考慮問題的全面性。
六、“實踐操作”畫一畫:
1、錯的最多,大部分同學都能畫出垂線,但不是離河岸最近的,説明不理解題意。
改進措施:
1、注意對後進生的課後輔導,使他們的學習成績能漸漸趕上來。
2、對學生的練習形式要多樣化,題型靈活,要做到檢查評改及時。
3、注意解決問題的培養,多進行問題意識的教學。
4、學生對所學知識的靈活運用程度還很不夠,在以後的平時練習當中我會多讓學生自己探索和思考問題,培養學生能夠把一個知識點運用到各種題型當中去。
5、培養學生養成良好的學習習慣,要求學生把字寫工整、清晰,做題時認真細緻、靜下心做題目,學會理解題意,學會檢查。
今後要更加註重教會孩子怎樣學習數學,怎樣在生活當中運用數學、學習數學、解決問題。
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