國小生乒乓球比賽方案
為了確保工作或事情順利進行,通常需要預先制定一份完整的方案,方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。那麼優秀的方案是什麼樣的呢?以下是小編精心整理的國小生乒乓球比賽方案,僅供參考,歡迎大家閲讀。
一、指導思想:
為了全面推行素質教育,豐富學生課餘生活,陶冶情操,慶祝建國61週年,促進學生乒乓球技術的增長,培養拼搏進取的精神,特舉行皇甫國小國小生乒乓球比賽。
二、比賽日期:
20xx年9月26日至9月30日下午課外活動時間
三、比賽地點:乒乓球場地
四、比賽形式:男子單打、女子單打、男女團體賽
五、比賽人員:三六年級每班男、女各4名
六、比賽辦法與要求:
1、比賽採用國家體委最新審定的乒乓球競賽規則。(每局11分制,2分輪次發球。)
2、比賽採用小組內三局兩勝淘汰制,前四名選手採用三局二勝循環賽制。
3、各班在9月20日前上報參賽隊員名單,比賽順序由賽前學生抽籤決定。
4、每名選手需按時參賽,遲到15分鐘視為自動棄權。
5、分組:三、四年級為甲組;五、六年級為乙組。
七、裁判組:及部分大隊幹部
八、獎勵辦法:甲組比賽取前6名,乙組比賽取前6名,頒發獎狀獎品。團體獎年級組第一名。
注:請各班各隊員抓緊練習,積極參與,備戰比賽,取得好成績。
xxx國小20xx年9月13日
乒乓球比賽記分表
組別:(甲/乙)(男/女)
比賽輪次:
比賽台號:
班級比賽局次姓名第一局第二局第三局姓名班級
比賽結果:
運動員簽名:
裁判員簽名:
乒乓球比賽記分表
組別:(甲/乙)(男/女)
比賽輪次:
比賽台號:
班級比賽局次姓名第一局第二局第三局姓名班級
比賽結果:
運動員簽名:
裁判員簽名:
乒乓球比賽規則
1.計分
乒乓球比賽包括男單、女單。比賽以一名運動員為一方。有發球權的一方叫發球方,對方叫接發球方。
1.1一分除被判重發球的回合,下列情況運動員得一分:
(1)對方運動員未能合法發球;
(2)對方運動員未能合法還擊;
(3)運動員在發球或還擊後,對方運動員在擊球前,球觸及了除球網裝置以外的任何東西;
(4)對方擊球后,該球越過本方端線而沒有觸及本方台區;
(5)對方阻擋;
(6)對方連擊;
(7)對方運動員或他穿戴的任何東兩使球枱移動;
(8)對方運動員或他穿戴的任何東西觸及球網裝置;
(9)對方運動員不執拍手觸及比賽枱面;
(10)雙打時,對方運動員擊球次序錯誤;
1.2一局比賽在一局比賽中,先得11分的一方為勝方,10平後,先多得2分的一方為勝方。
1.3一場比賽
(1)奧運會乒乓球比賽採用三局兩勝制;
(2)一場比賽應連續進行.但在局與局之間,任何一名運動員都有權要求不超過兩分鐘的休息時間;
2.發球
2.1發球、接發球和方位的選擇
(1)選擇發球,接發球和這一方,那一方的權力應由抽籤來決定,中籤者可以選擇先發球或先接發球,或選擇先在某一方;
(2)當一方運動員選擇了先發球或先接發球,或選擇先在某一方後,另一方運動員應有另一個選擇的權力.;
(3)在獲得每兩分之後,接發球方即成為發球方,依此類推,直至該局比賽結束,或者直至雙方比分都達到10分或實行輪換髮球法,這時,發球和接發次序仍然不變,但每人只輪發一分球;
(6)一局中首先發球的一方,在該場下一局應首先接發球。
2.2合法發球
(1)發球時,球應放在不執拍的手掌上,手掌張開和伸平。球應是靜止的,在發球方的端線之後和比賽合面的水平面之上;
(2)發球員須用手把球幾乎垂直地向上拋起,不得使球旋轉,並使球在離開不執拍手的手掌之後上升不少於16釐米;
(3)當球從拋起的最高點下降時,發球員方可擊球,使球首先觸及本方台區,然後越過或繞過球網裝置,再觸及接發球員的台區。在雙打中,球應先後觸及發球員和接發球員的右半區;
(4)從拋球前球靜止的最後一瞬間到擊球時,球和球拍應在比賽枱面的.水平面之上;
(5)擊球時,球應在發球方的端線之後,但不能超過發球員身體(手臂、頭或腿除外)離端線最遠的部分;
(6)運動員發球時,有責任讓裁判員或副裁判員看清他是否按照合法發球的規定發球;
(7)如果裁判員懷疑發球員某個發球動作的正確性,並且他或者副裁判員都不能確信該發球動作不合法,一場比賽中此現象第一次出現時,裁判員可以警告發球員而不予判分;
(8)在同一場比賽中,如果運動員發球動作的正確性再次受到懷疑,不管是否出於同樣的原因,不再警告而判失一分;
(9)無論是否第一次或任何時候,只要發球員明顯沒有按照合法發球的規定發球,他將被判失一分,無需警告;
(10)運動員因身體傷病而不能嚴格遵守合法發球的某些規定時,可由裁判員做出決定免予執行,但須在賽前向裁判員説明;
3.其它規則
(1)球觸網後落在對方台上,判好球;
(2)球擦在對方台邊上,判好球;
(3)比賽開始時及比賽過程中運動員需要更換球拍時,必須向對方和裁判員展示他將要使用的球拍,並允許他們檢查;
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