關於團隊建設方案3篇

為了保障事情或工作順利、圓滿進行，預先制定方案是必不可少的，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。那麼方案應該怎麼制定才合適呢？以下是小編收集整理的關於團隊建設方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

關於團隊建設方案1

公司和企業的迅速發展離不開團隊的付出和努力，一個良好的團隊對於公司的發展有着不可多得的作用，但是如何打造最佳團隊建設呢？讓周波老師為我們詳細講解。

分享嘉賓：周波，人稱波哥、波波、老師，杭州京德生物科技有限公司董事長，十四年的會銷講師實戰經驗，號稱會銷“周立波”，1999年畢業於市場營銷，曾在街上發小報，偶然中接觸蒙派，由於自認簡單，導致自己、合夥人血本無歸。20xx第二次創業，繼續投身於保健品行業，接觸絡欣通，勇於創新使他賺得了第一桶金。20xx年，創建自己的三和團隊，一年時間，造就2億元交易額，繼而以311、411遊走於全國市場。

怎樣將國學文化融於團隊建設？

夫妻開店時代已成為過去，如果沒有一個完善的團隊體系怎麼才能讓隊伍迅速壯大？——人脈。關於團隊建設，不得不提到日本著名企業家——稻盛和夫，他曾送馬雲四個字：日行一善。

一個人能創造多少財富，公司是否能持續發展，要看企業領導人的人格魅力。稻盛和夫説：人的財富源於道德和修養。稻盛和夫曾參與拯救破產的日航，並在半年之內讓日航起死回生成為全球盈利最好的航空公司。他的方法便是日行一善。所有日航員工去做對社會有貢獻的事，掃馬路、做義工。最終被社會所認可。

企業文化、老闆格局同樣取決於公司能否持續發展的重要因素。

衡量一個人成功與否有三點：

第一，財富指數，也就是淨資產。

第二，社會貢獻，為社會做了多少貢獻，為員工做了什麼，為別人做了多少。

第三，社會影響力，無論你在某個領域做的多大，與整個社會來説，我們還是很渺小的。

每一個人都不會隨隨便便成功，健康產業的每一位大咖歷經數十年風雨，發傳單、貼海報、打地鋪，收單、拜訪客户、經過無數次的分散整合，才有了今天的成果，希望我們每個人都要珍惜。

仁

俗話説“活到老學到老，活到六十還嫌少”。人要不斷學習人生哲理，如果無法處理好人際關係，就無法解決世俗的問題。孔子説要有仁愛之心，告訴人們不要自私自利，凡事要替他人考慮。比如員工，關心員工吃住是好是壞，家裏父母是否安康，員工最近情緒是否穩定。仁愛之心就要替他人着想。你為員工着想，員工為顧客着想，顧客會為公司着想，客户為公司着想就跟公司的利益息息相關。如果沒有仁愛之心，公司團隊不會有長遠的發展。

企業有企業文化，老闆有老闆為人之道。如果領導不務正業，沒有好的表率，員工就會跳槽。因為沒有前途，思想和胸懷感染不了員工。想要建設一個好的團隊，就要學會換位思考，站在別人的角度替他人着想，團隊才會有凝聚力。

義

趙子龍、關羽為何對劉備俯首稱臣？因為劉備義字當頭。長阪坡一站中，趙雲把阿斗背於身上在數十萬大軍中安全殺出重圍。看到趙子龍渾身浴血，劉備説：“兄弟婆娘可以再討，兒子可以再生，兄弟只有一個，你怎麼樣？”。這就是義，老闆應具備的義。假如員工家人生病，老闆給員工發500紅包，員工一定跟着你。員工不舒服，作為領導人，應該給予關心。領導有義，帶出來的`員工也絕對不差。如果領導員工全靠忽悠來生存，這種財富絕不會長久。企業領導的義氣意味着胸懷，一個靠義氣打造出來的企業團隊是堅不可摧的！

智

企業應多培養員工智慧。天才靠鼓勵而不是靠打擊。就像兒時，越誇會越勇敢。比如一些籃球明星，他們得到了世界的鼓勵認可。所以要適當的去進行員工培訓。當年的諾基亞、摩托羅拉曾風靡一時，企業過於保守，不知道學習創新，而被競爭對手擊垮。給員工最大的福利不是金錢獎勵，智慧是給員工最大的福利。

信

信譽無論走到哪裏，都尤為重要。企業招商要講信用，做會講信用，承諾員工講信用，承諾客户講信用。現在經銷商抱怨貨賣不動、員工管不住。為什麼？因為信用已經嚴重透支，顧客不再相信。正因如此，企業才會業績下滑，員工解散，客户流失，是信用出了問題。企業沒有信用會破產，團隊沒有信用就會解散，國家沒有信用就孤立無援。

關於團隊建設方案2

一、專業教育教學團隊建設的要求

1.人員構成。每個團隊由一名團隊帶頭人以及若干名專業骨幹教師、專業課教師、公共課教師、學生管理教師組成。

2.隸屬關係。團隊由專業所屬教學部直接領導，團隊成員可以跨專業、跨部門。

3.成員數量。每個團隊的成員數量依專業學生人數不同而異，原則上一個團隊不少於5人，一位教師最多能參加2個團隊。

二、專業教育教學團隊的任務

(一)總目標

通過團隊合作機制，將本專業的學生管理、專業教學、實習實訓、招生就業等融於一體，更好地根據專業特點實施教育教學改革，鑄造專業特色和實力，提高人才培養質量。

(二)主要任務

1.專業規劃。以人才市場需求為導向，以對相關行業、企業人才需求現狀及未來需求深入細緻的社會調查為依據，結合學校和專業實際，制定專業建設規劃和實施方案，提高專業內涵和質量，突出專業特色，擴大專業規模。

2.教學教改。專業教育教學團隊要以突出專業內涵建設、質量建設、特

色建設為原則，以產學研為途徑，從教學改革入手，推進培養模式和課程體系改革，在專業教學模式、課程建設、教材開發、教學資源庫建設等方面取得突出的教改成果。

3.招生就業。建立和實施“招得進、留得住、學得好、送得出”的招生就業工作機制，通過狠抓招生擴大辦學規模，通過落實就業樹立學校形象。

4.學生管理。加強和改進學生管理工作的方式方法，創新學生管理理念和管理機制，推動專業學生管理和德育建設工作的穩步發展。

5.實習實訓。以就業為導向，以能力為本位，以校企合作共建校內外實習實訓基地為途徑，改善實訓環境，強化實踐教學，加強制度建設，培養出一批能夠擁有特色技能的“名優”學生。

6.校企合作。以資源共享、互惠互利為原則，從校企合作機制建設入手，推進校企合作向縱深發展，在專業課程建設、實習實訓、教學改革、師資培養和企業員工培訓、管理諮詢、市場調研以及聯合辦學等方面取得顯著成效。

7.技能比賽。以國家和自治區中職學生技能比賽標準的依據，以真實企業業務流程和操作規範為藍本，規劃和組織本專業的校內技能比賽，選拔指導優秀學生參加自治區級、國家級技能比賽，提升專業技能教學水平和管理水平。

8.專業評估和項目申報。貫徹“以評促建、以評促改、以評促管、評建結合、重在建設”的原則，定期開展專業建設自評，並按照學校及上級工作要求負責組織材料接受學校和上級部門的專業評估驗收，或申報市級、自治區級、國家級示範專業或品牌專業等。

三、專業教育教學團隊管理及考核

1.專業教育教學團隊在教學部主任的領導下開展工作，是學校專業建設的

基本單位，團隊成員對本專業的教育教學過程負責。

2.專業教育教學團隊成員在合作的基礎上明確分工和工作職責。每個成員須承擔一定的工作任務，而且形成團隊內部的溝通制度、教研製度、會議制度等管理機制。

3.專業教育教學團隊成員優先承擔本團隊的課程，也可推薦團隊外成員擔任本團隊課程或班主任，但必須報請教學部批准後聘用，對聘用人員團隊有權要求其按照專業要求實施學生管理和教學工作。

4.專業教育教學團隊常規工作考核由所屬教學部負責。團隊自身須建章立制，團隊內部考核由團隊帶頭人負責，團隊帶頭人有權向教學部申請將不能履行職責的成員開除團隊或根據工作需要增補新成員。

5.專業教育教學團隊活動經費來源於教研活動經費和績效考核優秀獎勵獎金。學校每學期給予團隊一定的活動經費，並對團隊每學期工作績效獲得優秀的團隊學校將給予一定的獎勵(獎勵方案、考核方案另訂)，獎金由團隊帶頭人支配或分配，但須接受教學部的監督。

6.學校對新專業進行一定的扶持，鼓勵團隊成員促進新專業的建設。四、學校擬組建的專業教育教學團隊

五、專業教育教學團隊組建的工作程序(一)團隊帶頭人選拔與認定

團隊帶頭人的選拔工作由各團隊所屬教學部負責，報學校教學工作會議研討批准後，由學校下達任命通知。

團隊帶頭人應具備的條件及其職責要求如下：

1.團隊帶頭人應具有講師以上任職資格，大學本科以上學歷，專業核心課程2門以上的教學經歷，教學效果好。

2.熟悉本專業的發展前沿和相關課程改革的趨勢，有較強的改革意識和創新精神，有從事教學改革和課程建設的經驗或強烈願望。

3.具有組織和協調完成教學團隊承擔的任務的能力，能夠採取有效、得力的措施提高相關課程的教學質量。

4.能夠規劃、組織教學研究，在教學內容、課程體系、教學方法和手段的改革方面起主導作用，能夠帶領團隊成員開展優質課程建設;有較強的科研能力，能夠指導團隊成員開展教改課題立項和撰寫高質量的`教育教學論文。

5.能夠組織相關課程的教材編寫，積極指導相關教學實訓室的建設與實訓教學改革。

6.能夠指導團隊教師制定教學成長計劃，並督促、檢查該計劃的實施，促進專業骨幹教師隊伍的建設和青年教師隊伍的成長。

(二)團隊成員的選拔與確定

團隊成員在個人報名的基礎上，由團隊帶頭人負責選拔，報請教學部批准並經學校教學工作會議統籌確定後，由教學部發給聘書。具體選拔程序如下：

1.有意願加入專業教育教學團隊的教職工，須在通知下發2日內，填寫“專業教育教學團隊報名錶”(附件1)，交至團隊所屬教學部。每人最多可報2個團隊。

2.專業帶頭人收到報名後，在限期內選定團隊成員，填寫“專業教育教學團隊成員構成表”(附件2)，報教學部審批。

3.教學部審批後，經學校教學工作會議統籌後，確定各專業教育教學團隊構成，教學部向團隊成員發放聘書，學校辦公室同時發文公佈。

六、其他

1.團隊建設期為3年。建設期滿，學校可根據團隊績效和學校發展目標的調整，對專業教育教學團隊從整體上進行重組、調整或解散。

2.建設期內，學校可根據學校發展需要增加新的教學團隊。

3.團隊及團隊成員的考核納入學校教職工考核系統，並與團隊成員的年度考核、職稱評定、評優評先掛鈎。

關於團隊建設方案3

一、方案簡介

在企業無國界競爭到來的時代，在世界500強企業幾乎全數進入中國市場的今天，團隊建設精神為什麼一直是中國企業長久的痛？團隊建設精神為什麼會成為中華文明和中國企業的軟肋及我們向世界先進文明、向世界上秀和強大的企業與組織跨越的溝壑？高績效團隊建設的組織基因、文化基因、制度基因和技術基因到底是什麼？仰仗於户外拓展、團隊建設技術、企業文化活動等等諸多方面的努力，可以融洽我們組織的氣氛，卻根本不可能從基因上讓團隊建設精神融入我們的血脈，這是為什麼？團隊建設精神的標本兼治的方法到底是什麼？這些問題，幾乎是中國絕大多數企業領導人和管理者苦苦尋思而不得其解的痛苦話題。

團隊建設成員的`劃分可以有多個標準，新員工和老員工，年輕員工和中年員工，男員工和女員工，骨幹員工和普通員工，聽話的員工和不聽話的員工，有主見的員工和沒主見的員工，高學歷員工和低學歷員工，勤奮的員工和懶惰的員工，高層員工中層員工和底層員工，不同的員工分類我們對應着不同的管理對策。我講的團隊成員的劃分是按態度分的三類員工，工作積極的員工、普通的員工、落後的員工。

培訓天數：1—3天

培訓方式：户外拓展，室內拓展

培訓目的：團隊建設

適合人數：30人以上

二、課程目標

此次培訓在計劃的同時，提供一個放鬆的空間、交流的平台，使大家在快樂的體驗中重新認識自我、感受團隊，放鬆身心，溝通無阻，增強團隊的凝聚力，逐漸建立和優化團隊。

三、課程效果

1、建立信任，擁抱衝突充分投入勇擔責任重視結果引導組織成員互相信任，不互相猜忌，精誠合作，把時間和精力花在解決實際問題上，而不是花在相互猜疑上；

2、擁抱衝突，引導組織成員不要懼怕衝突，要直言不諱、據理力爭，敢於接納不同意見，“對事不對人”地充分溝通，降低溝通的成本；

3、充分投入，引導組織成員形成鎖定目標、科學計劃、合理分工、明確責任的意識，真正把想法落實到行動上，遇到困難時果斷調整計劃，直指目標，不存猶豫，勇往直前；

4、勇擔責任，引導組織成員敢於直面責任，做到高標準、嚴要求、重責任、敢擔當，敢於直面自己的錯誤同時並指出他人的錯誤協助他改進；

5、重視結果，引導組織成員認識到只有實現組織效益，才有可能更好地實現個人價值，養成凡事要有行動，更要有結果的習慣。

四、培訓內容

1、項目介紹：講述拓展訓練的內容及意義，團隊初步形成，以及良好的心理素質和積極進取的人生態度對成功的重要作用，同時激發學員的參與熱情。形成歡快熱烈的良好氛圍。制定隊名、隊歌、隊訓、隊徽，選出隊長。

2、各組展示：通過分組形式，迅速建立溝通環境，團隊初步形成，自我介紹：12—17人組成一隊，以獨特的方式進行自我介紹，加速瞭解。

紅旗飄飄

培訓目標：確立團隊、確定目標，打破新團隊成員之間的隔閡，加強相互瞭解和信任，形成團隊成員的基本價值觀，集眾人智慧，濃縮創新意識，展示團隊風采。

數字傳真機

1、項目介紹：上級有一道非常重要的消息，要通過一個信息傳遞隊伍，準確無誤地轉達給前方司令；不能通過語言、視覺等傳遞

2、培訓目標：增進團隊個體之間的情感交流，養團隊成員之間的默契與配合，深刻體會團隊中每個人其實都非常重要