中學轉化學困生的實施方案及措施

為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，往往需要預先進行方案制定工作，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。優秀的方案都具備一些什麼特點呢？以下是小編整理的中學轉化學困生的實施方案及措施，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

我校是一所相對偏遠的農村中學，教育資源相對薄弱。後進生是我們教師最感頭痛的問題。多數後進生表現為基礎薄弱，求知慾低，對學習反感,對老師的教誨“充耳不聞，視而不見，”有一種“破罐子破摔”的消極行為；有的後進生個性好動，以自我為中心，經常與同學鬧矛盾，時常曠課，無心學習；有的後進生自我封閉，不善言談......形形色色的表現，挑戰着我校的教育教學工作各項工作的開展，轉化學困生成為教學工作中的一個重點。

一、指導思想

全面推進素質教育，既要提高優生的成績、培養特長生，又要照顧和關愛學困生，使不同層次的學生都有所提高，有所發展，新課改的實施，使轉化“學困生”工作面臨許多新的困難，本着教育要“面向全體，全面發展”的原則，有側重點地抓好學困生的轉化工作，採取切實有效的方法和措施，通過廣大師生、家長及社區等職能部門的努力，使“學困生”逐步減少，極大地提高他們的學習成績。

二、實施方案

１、我們教師要本着“教書育人”的宗旨，樹立良好的教師形象。對“學困生”要多給予尊重、幫助，不對“學困生”歧視、挖苦、和諷刺。

２、每學期開始前摸清班級中行為偏差學生、學習困難學生、有心理問題學生的名單，包括學生家庭地址、家庭經濟情況、父母工作單位、父母教育學生的方法等學生的第一手資料的整理，有計劃的進行幫教活動。

３、每學期都要對“學困生”進行深刻的瞭解和給予熱情的關心。建立“學困生”檔案，做到每學期進行每生2次以上的“學困生”的家訪，填寫“學困生”家訪記錄。對每一個學困生每一週談話不少於1次，並做好談話記錄。談話時注意説話的語氣、用詞。關心他們的日常生活與學習，及時給與學習與生活上的幫助。

4、對“學困生”的表揚獎勵寬鬆一點。其實，“學困生”也有優點和長處，只不過他們正確的、閃光的東西埋得很深，若不注意觀察，不從細微處尋找，便很難發現。為此，教師不能用“有色眼鏡”去審視學困生，而應用“放大鏡”去發現學困生身上的閃光點，並以此為突破口，適時、適勢、適度地對他們進行褒獎，真誠地為他們每個細微進步而喝彩。教師應多給學困生一些讚許的眼神、多給一些真誠的微笑、多給一些由衷的讚語、多給一些輕柔的撫摸，讓“學困生”意識到自己被重視、被賞識，從而克服自卑，找回自信。

5、加強對學困生的自我教育及班級教育。本學年，我們要加強學風建設，培養學生的學習興趣，努力使全體學生達到如下要求：學困生要正視自己的困難，不放棄、不氣餒、主動與教師同學交流，不懂就問。獨立完成作業，保證作業質量，看到自己的長處，彌補自己的不足。妥善處理好與家庭、社會的關係，聽從長輩的'教誨，有主見，不“言聽計從”，明辨是非，集中精力，爭取學習上的提高。其他學生要團結友愛，對學困生不諷刺、不挖苦，待同學熱情，與學困生“交朋友，結對子”，幫助同學一起進步。

6、做好家訪工作。通過家長學校、家長會等形式，與家長溝通，贏得家長的幫助與支持。學校主動通過班主任、家長會等機會加強與學困生家庭聯繫，瞭解學生在家庭、社會的思想動態、學習情況，與家長達成共識，交流探討教育的最佳方法。

三、我校採取的具體措施

1、新學期開學初，各學科任課教師以教學班為單位確定“學困生幫扶名單”，班主任負責調整確定學習幫扶小組，並上交教務處一份學困生幫扶名單及班級採取的措施。

2、各任課教師每週填寫一次幫扶記錄表，一月向年級部、教務處上報一次。

3、班主任負責領導協調本班學困生幫扶工作。

4、教導處於學期末總結本年級教學情況，評選“學習優秀獎”和“學習進步獎”，並於下學期初組織召開“學習經驗交流會”。

5、對於轉化學困生取得良好成績的班級和個人，校領導要及時給予表揚，並在評優評先給予政策上的傾斜和照顧。

全體教師要本着“教書育人”的宗旨，樹立良好的教師形象。對“學困生”要多給予尊重、幫助，不得對“學困生”歧視、挖苦、和諷刺。

學校要充分利用學校的大型活動，大型集會、升旗儀式等時機對學生進行法律教育、安全教育。充分利用廣播板報等宣傳陣地，及時表揚和挖掘“學困生”的先進事蹟、介紹良好的學習方法，提高學生的自我約束和自我調控能力。學校定期組織豐富多彩的文體活動興趣小組活動，活躍校園的學習氣氛，減少學生的厭學心理。每學期召開12次學生座談會，瞭解學生們對學校、教師的意見與建議，聽取學生對學校辦學的意見。