校園欺凌防治方案範文（通用5篇）

為了確保事情或工作安全順利進行，常常需要預先制定方案，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。那麼制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的校園欺凌防治方案範文（通用5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

校園欺凌防治方案1

教學目標:

讓學生認識校園欺凌產生的原因，認清校園欺凌帶來的負面影響。通過恰當的引導和暗示教會學生察覺自己的攻擊意識，併合理控制與調節不合理的觀念。當面對他人的攻擊時能夠嘗試用温和和理智的態度處理矛盾，有效化解危機。掌握應對校園欺凌的正確方法，從而提高防欺凌能力，進而學會保護自己。

教學重難點

瞭解校園欺凌的實質和危害，掌握正確應對校園欺凌的方法和策略。走進校園欺凌：永泰九年級男生遭圍毆，此前被同學欺凌4年。福建南安中學生暴力3分鐘，國小女生被扇25巴掌。

分析校園欺凌產生的原因：

學習壓力大，無法通過正常渠道排解。心理不健康，精神空虛。傳媒渲染，社會暴力文化的影響。

校園欺凌帶來的危害：

校園欺凌在很多人的心裏都留下了很深的烙印。這種不良影響，不僅僅體現在受害者，也使施暴者的心靈成長和社會前途中增添了大量的阻力。對於施暴者而言。給他人帶來了傷害，要承擔治療甚至賠償費用，要受到學校老師的嚴肅批評和教育，甚至不能繼續完成學業。那些常在中國小打架的學生，成年後大多都走上了犯罪道路。而對於受害者而言，帶來肉體損傷甚至殘疾，容易造成性格自卑和懦弱。

預防欺凌的辦法：

不能“怕”字當頭。要及時報告。要搞好人際關係，強化自我保護意識。要慎重擇友。

教師總結：

校園本應是我們學習知識、接受教育的地方，但頻頻出現校園欺凌打破了我們校園的寧靜。我們的青少年共同生活在校園這片藍天下，就應當互相幫助，互相諒解，互相包容。讓我們遠離欺凌，做個健康陽光的學生。

校園欺凌防治方案2

【情感、態度、價值觀】

自覺抑制校園暴力，能與校園暴力進行鬥爭。

【能力目標】

能夠正確處理生活中的各種衝突，能夠勇敢地與校園暴力做鬥爭。

【知識目標】

認識校園暴力的危害性，掌握與校園暴力做鬥爭的方法。

【教學重點】

掌握與校園暴力做鬥爭的方法，學會自我保護。

【教學難點】

學會巧妙地處置校園暴力。

【教學手段】

案例教學法、模擬情境體驗、感受。

【教學準備】

1、教師準備：教材、多媒體課件、蒐集典型的校園暴力事例等。

2、學生準備：學生課前閲讀課文，思考怎樣正確處理校園暴力。

一、觀看《校園暴力》視頻，引入新課。

二、學習新課

思考：

1、什麼是校園暴力？你遭遇過校園暴力嗎？

學生結合觀看的視頻和課文介紹回答。

校園暴力是發生在校園中的一些學生奉信暴力決定一切，以多欺少，以大欺小，以強凌弱等現象，校園暴力是個全球性的問題。（板書）

2、學生閲讀“專家訪談”後回答。

討論：校園暴力有什麼危害？

學生回答並歸納：

校園暴力首先給受害者的身體帶來傷害；其次是更為嚴重的心理上的傷害，使受害者產生不安全感，產生恐懼和焦慮。（板書）

3、校園施暴者的構成主要是些什麼人？

學生：曾經是校園暴力的受害者；學習差表現差的學生；愛歧視的學生；在家庭中缺乏温暖、關愛的學生；性格孤僻、心理壓制，無處發泄的學生……

4、社會、學校、我們對校園暴力的態度？

校園暴力必須被制止。

想一想：

面對校園暴力我們有哪些對策？

學生回答。

（一）對策一：從受害者的角度想：

不要忍着不吭聲：你首先要做的就是告訴家長或者老師。

儘量不要一個人待着：儘量待在人多的地方。

不理睬：如果有人衝你喊，讓你交出你的午飯錢，不要理睬他，裝做沒聽到，繼續走自己的路。

小討論：

暴力容易發生的時間：上學或放學學生回家途中。

暴力容易發生的地點：偏僻地角落。

容易遭欺凌的對象：低年級學生，弱小的學生。

暴力發生後自助的方法：告訴老師、學校、家長或者公安機關；傷勢嚴重的立即打120急救。

（二）對策二：從施暴者的角度想：

反思一下，值得嗎？你要做的事情可能給你帶來批評、處分甚至法律處罰，這將成為你人生的一個污點。而起因也許只是很小的一件事，或僅僅是你自己的一時衝動。這麼做，值得嗎？

站在對方的角度想一想：如果你被人愚弄、辱罵甚至是毆打，你會是什麼感受？如果你的行為會給別人帶來長時間的恐懼和痛苦，你忍心嗎？

學校有政教處，有法制校長，社會有治安管理機構，有公安機關等。

法制社會，正義必將戰勝邪惡。

忍一忍風平浪靜，退一步海闊天空。

校園欺凌防治方案3

活動目標：

1、引導幼兒掌握使用剪刀的正確方法，並學習剪弧線。

2、通過活動讓幼兒體驗到剪紙活動的快樂。

3、培養幼兒敏鋭的觀察能力。

4、發展幼兒的動手能力。

5、加強幼兒的安全意識。

活動準備：

1、紅、黃、藍色的紙若干。

2、錄音機、磁帶、剪刀、膠棒、抹布。

活動重難點：

重點：教授孩子使用剪刀的正確方法，讓孩子學會安全使用剪刀。

難點：提高孩子的動手操作能力。

活動過程：

（一）紙條寶寶變魔術，引出主題。

T：“紙條寶寶可調皮了，它們爬呀爬呀爬到我的頭上，你們看，它們變成了什麼？”（兔子的耳朵）

T：“它們又爬呀爬，爬到我腰裏，這會兒它們又變成了什麼？”（裙子、腰帶）

T：“紙條寶寶變了那麼多好玩的東西，它現在要請小朋友幫忙了，它們想變成春天五顏六色的花，小朋友想想，我們可以怎樣幫助它們呢？”（可以撕花，可以剪花、可以折花）

（這種變魔術的方式充滿了神祕性，幼兒對魔術都有着極高的興趣，我選用“紙條寶寶變魔術”這種形式，集中了幼兒的注意力，調動了大腦皮層的興奮性，使幼兒能快速進入狀態，更好的集中了幼兒的注意力。通過大膽想象紙條變成了兔子的耳朵，裙子等，發展幼兒的創造力）。

（二）剪刀娃娃變魔術

1、出示剪刀。“我們來看小剪刀變個魔術吧！”

2、老師示範怎樣使用剪刀。“小手變把小　　（三）小朋友操作，老師指導（音樂聲中進行）

T：現在請你們的小剪刀也工作起來，剪一剪，變一變，剪出不同顏色的花，剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀還有句悄悄話對你們説：“用完剪刀後請你們將剪刀的‘嘴巴’合上，不然它的嘴該累了。”

（四）讓幼兒自己總結你通過這節課你學到了什麼？你説一下你在使用剪刀時你應該怎樣做才能使自己安全的使用剪刀。

活動反思：

用剪刀剪弧形是本活動的重點，也是難點，小班幼兒的手部控制能力還不太好，有的幼兒剪的還是折線，所以剪弧形是本次活動的突破點。但幼兒在“小剪刀爬山坡”的形象語言引導下，輕鬆地練習了剪弧線，由於幼兒第一次動手嘗試，他們之間的水平也有很大差距，有的幼兒已經能夠在剪好的小花的基礎上，創造鏤空的圖案。因為是第一次嘗試，所以要對幼兒的作品更多的是給予鼓勵的評價，充分發揮他們的主動性和積極性。

校園欺凌防治方案4

活動目標：

1、樹立幼兒初步的防範意識。

2、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

3、引導幼兒瞭解一些自我保護的常識，知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。

4、能説出不易玩耍的地方存在什麼樣的安全隱患。

5、能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。

活動準備：

1、排練情景表演：小紅沒上當。

2、錄製有關輕信陌生人上當受騙的內容。如：自己在家時隨便給陌生人開門，隨便吃陌生人給的食物，在公共場所迷路了隨便跟陌生人走等造成不良後果，選擇適合幼兒看的有關打擊拐賣兒童的記錄片。

活動過程：

一、請幼兒觀看情景表演"小紅沒上當"，教師在主要部分給以提示。

二、討論，提升經驗1、引導幼兒討論：小紅如果輕信了陌生人的話，會出現什麼後果？並説一説如果自己遇到了這樣情況時應採取怎樣的做法。

2、觀看並講述錄象內容，引導幼兒明白遇事要動動腦筋，不要輕易上當受騙。

3、幼兒展開討論，説出自己的看法，並進行簡單記錄，教師將幼兒的記錄進行整理、張貼、以提高幼兒自我保護意識。

4、開展"有獎竟猜"遊戲，可將幼兒分為男女兩方，提出問題，幼兒迅速且較完整的説出想法，答對的一方可獎一朵小紅花。

（1）在商店裏，不小心和家人走失時，你該怎麼辦？

（2）在家門口玩，有不認識的人要帶你去玩或去買東西吃，你該怎麼辦？如果有人強迫你走，你該怎麼辦？

（3）你一個人在家時，若有人敲門或門鈴響了，你該怎麼辦？

（4）在幼兒園裏玩，有不認識的人來接你，你跟他走嗎？你該怎麼辦？

三、活動結束請幼兒説説活動中的感受。

活動反思：

對於孩子來説，安全教育很重要。現在家裏就一個孩子，父母上班在外，經常留一個孩子在家，對於孩子在家的安全就格外重要。如不動電、不動氣等。陌生人敲門等幼兒怎樣處理，這是孩子要掌握的技能。在超市和父母走丟怎麼辦?有陌生人來接怎麼辦等。在活動中，幼兒知道求救老師、家長。有的幼兒還知道大聲喊叫。在超市裏還知道廣播、打電話等。幼兒都能掌握。

校園欺凌防治方案5

【活動的目的與意義】：

1、通過閲讀材料、講故事、討論等系列活動，使學生懂得我們中華民族是世界聞名的"禮儀之邦"，講文明禮貌是中華民族的優良傳統，更是一個現代文明人必須具備的美德。

2、通過主題班會活動，使學生繼承優良傳統美德，增強愛國情感，從小養成良好的行為習慣，正確使用文明用語，學會初步的禮儀。

3、把禮儀常規貫穿到歌謠、小品、朗誦等各種表演形式之中，讓學生受到情趣的薰陶和思想品德的教育，懂得禮儀對於每個學生成長的重要性。

活動方式：

朗 誦

詩 歌 討 論 小 品 講故事

資源（條件）：

多媒體

【活動內容】：

一、活動導入

1、中隊長：各小組清點人數，各小組報告人數，報告輔導員，我班同學已到齊，請求開展活動

2、輔導員：同意開展活動。

3、中隊長：全體起立，請出少年先鋒隊隊旗，奏樂，敬禮，禮畢。唱《中國少年先鋒隊隊歌》。請坐下。

4、中隊長：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優良傳統，作為新一代的少年兒童，我們更不能忘記傳統，應該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播！現在我宣佈：《禮儀花開滿校園》主題班會現在開始。有請主持人。

二、活動開始

（一）、校園文明禮儀

主持人甲：朝霞託着紅日，徐徐從東方升起。

主持人乙：燦爛的`陽光，撒滿大地。

主持人甲：秋風吹，陽光照，語言美，行為美。

主持人乙：尊師長，愛同學，講文明，懂禮儀。

主持人甲：中華民族素有禮儀之邦的美稱，五千年悠久的歷史不僅創造了燦爛的文化，而且也形成了古老民族的傳統美德。

主持人乙：在校園這個既莊嚴又活潑、既緊張又文明的環境中，我們少先隊員不僅要學好文化知識，還要自覺加強道德修養，講禮貌，懂禮儀。

主持人甲：《國小生日常行為規範》也提出了明確的要求。請聽《國小生日常行為規範三字歌》

（朗誦《國小生日常行為規範三字歌》）

國小生 要做到 孝父母 遵教導 會使用 文明語 遇外賓 要知禮 幫殘疾 樂助人 不打架 不罵人 要誠實 不説謊 損公物 要賠償 撿東西 要上交 借東西 要歸還 不挑吃 不挑穿 惜糧食 節水電 愛整潔 常洗澡 勤刷牙 習慣好 不曠課 不遲到 對老師 有禮貌 好習慣 要養成 人人誇我頂呱呱

主持人甲：多好的三字歌呀，它教會了我們怎樣做人，怎樣做一個文明的人。

主持人乙：文明要有良好的行為，文明要有良好的習慣。

主持人甲：我們時刻關注身邊的舉止文明，讓我們透過小鏡頭來看文明把。

主持人乙：請看大屏幕，他們文明嗎？説説你的感想 學生自由發言。

老師小結：同學們説得真好，看來你們已經能區分文明和不文明的現象了。那麼在生活中你還見到了哪些文明或不文明的現象呢？

生1：早晨見到老師，主動問好。

生2：同學幫助了我，要説“謝謝！”

生3：隨地吐痰是不文明的。

生4：圍觀領導是不文明的。

生5：吃飯時高聲談笑不文明。 ……

主持人甲：看來文明無小事，小舉止，大文明，更能給人留下美好而深刻的印象。

主持人乙：那麼你還知道哪些文明禮儀的小故事，請同學説説。

（二）禮儀故事薈萃

生甲：我來説孔融讓梨的故事。孔融四歲的時候，常常和哥哥一塊吃梨。每次，孔融總是拿一個最小的梨子。有一次，爸爸看見了，問道：“你為什麼總是拿小的而不拿大的呢？”孔融説：“我是弟弟，年齡最小，應該吃小的，大的還是讓給哥哥吃吧！” 孔融小小年紀就懂得兄弟姐妹相互禮讓、相互幫助、團結友愛的道理，使全家人都感到驚喜。從此，孔融讓梨的故事也就流傳千載，成為團結友愛的典範。

生乙：“程門立雪”説的是宋代學者楊時和遊酢向程顥、程頤拜師求教的事。相傳，一日楊時、遊酢，來到嵩陽書院拜見程頤，但是正遇上程老先生閉目養神，坐着假睡。這時候，外面開始下雪。這兩人求師心切，便恭恭敬敬侍立一旁，不言不動，如此等了大半天，程頤才慢慢睜開眼睛，見楊時、遊酢站在面前，吃了一驚，説道：“啊，啊！他們兩位還在這兒沒走？”這時候，門外的雪已經積了一尺多厚了，而楊時和遊酢並沒有一絲疲倦和不耐煩的神情。這個故事，就叫“程門立雪”，在宋代讀書人中流傳很廣。後來人們常用“程門立雪”的成語表示求學者尊敬師長和求學心誠意堅。

生丙：我來講《曾子避席》的故事 ，曾子是孔子的弟子，有一次他在孔子身邊侍坐，孔子就問他：“以前的聖賢之王有至高無上的德行，精要奧妙的理論，用來教導天下之人，人們就能和睦相處，君王和臣下之間也沒有不滿，你知道它們是什麼嗎？”曾子聽了，明白老師孔子是要指點他最深刻的道理，於是立刻從坐着的席子上站起來，走到席子外面，恭恭敬敬地回答道：“我不夠聰明，哪裏能知道，還請老師把這些道理教給我。” 在這裏，“避席”是一種非常禮貌的行為，當曾子聽到老師要向他傳授時，他站起身來，走到席子外向老師請教，是為了表示他對老師的尊重。曾子懂禮貌的故事被後人傳誦，很多人都向他學習。

生丁： 説到文明禮儀，我想到了一個故事。有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過道上，正碰見一個女工端着一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去給讓路。列寧阻止她説：“不必這樣，你端着東西已走了半截，而我現在空手，請你先過去吧！”他把“請”字説得很響亮，很親切。然後自己緊靠着牆，讓女工上樓了，他才下樓。這也是良好文明禮儀的體現。

老師總結：我們不能認為文明禮儀只是偉人、名人才具備，我們將無需為自己或多或少的不文明言行而愧疚；或者認為即使踐行了文明的要求，也並不因之成為偉人、名人。我們不但要有講道德的大人物，我們更需要一羣有道德的民眾。 所以我們要從小做起，從現在就做起，做一個懂文明講禮貌的國小生。

（三）齊誦《文明禮貌拍手歌》

主持人甲：童謠載着我們童年的夢。

主持人乙：童謠載着我們純真的請。

主持人甲：千般話語彙於童謠裏。

主持人乙：唱起我們的童謠吧。

主持人甲：請齊誦《文明禮貌拍手歌》 你拍一我拍一，校園文明懂禮儀。 你拍二我拍二，同學互助好夥伴。 你拍三我拍三，自己事情自己幹。 你拍四我拍四，做事不能自顧自。 你拍五我拍五，禮貌誠信好相處。 你拍六我拍六，行為規範要遵守。 你拍七我拍七，互助友愛要牢記。 你拍八我拍八，尊敬師長人人誇。 你拍九我拍九，文明用語不離口。 你拍十我拍十，文明禮貌要堅持。

主持人甲：這十句拍手歌教會了我們怎樣做一個文明禮貌的人

主持人乙：也告訴了我們，文明禮儀不是紀律，而是一種思想，一種意識，是自覺的行為。

（四）、文明用語不離口

主持人甲：常言説“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”

主持人乙：語言美能體現一個人的文明素質和修養。

主持人甲：禮貌用語能使人與人之間變得分外親切。

主持人乙：請欣賞小品《問路》，大家來看小熊錯在哪裏了？

（學生表演小品：《問路》）劇情：一天，小熊出門，抬頭看着天，天氣很好，聽説新開的遊樂園很好玩，“我還沒有去過，正好就今天去玩玩。”他走着走着，看見前面有兩條路，“該走哪條路呢？前面有隻老山羊，我正好去問問他。喂，老山羊，你知道去遊樂園怎麼走嗎？”結果老山羊沒有理他。“喂，喂，這老山羊是個聾子，跟他説也説不清。我還是自己去找找吧！”（小兔上場了）小兔想去遊樂園，他走着走着，看見前面有兩條路，“該走哪條路呢？老山羊伯伯，您好，請問您知道去遊樂園怎麼走嗎？”“你走左邊這條吧。”“謝謝您，山羊伯伯。山羊伯伯，再見！”“小兔，再見！”（演員下場） 主持人乙：為什麼山羊不理小熊，而回答了小兔呢？(請同學回答)

主持人甲：由此可見文明用語是多麼重要。

主持人乙：要樹立一個人的美好形象，首先要做到説話文明，那麼，你們知道哪些禮貌用語呢？請同學回答。

老師：我們總結了幾個常用的十字禮貌用語，請看大屏幕。為了幫助大家更好的記住它們，我們編寫了一首兒歌，下面請齊讀：《日常文明用語兒歌》

國小生，有禮貌，文明用語要記牢： “謝謝，再見，對不起”， 還有“請”字和“您好” 見面互相問“早”“好” 稱呼長輩要用“您” 要人幫助先説“請” 告別分手講“再見” 向人道歉“對不起” 別人道歉“沒關係” 看到朋友你就説hello,hello 感謝別人你就説thank you,thank you 要請別人來幫忙please,please 臨走分手你就説goodbye,goodbye 感到抱歉你就説sorry,sorry 我們一起大聲説come on,come on

主持人甲：我們要時常把這些文明用語記在心中，用在生活中。

主持人乙：學會了這些禮貌用語，會讓你的生活更幸福美好。

主持人甲：但人與人之間相處時難免有磕磕碰碰，犯錯之後的一聲“對不起”就能使對方的怒氣煙消雲散，不然會產生意想不到的後果。請看情景劇《如此碰撞》 （劇情：在校園裏：小明一邊走，一邊背乘法口訣；這時，小濤抱着很多書走過來，兩個都沒有注意看前方，結果相撞了。“哎呀，你怎麼這麼不小心呀!” “對不起，對不起，你沒有受傷吧！”小濤看到小明這麼誠懇地道歉，他也不好意識了，“沒有，沒有，我也沒注意。”“我幫你把書撿起來吧。”小明彎腰撿書，遞給小濤。小濤連忙説：“謝謝你！”“別客氣，再見！”“再見！”）

主持人甲：一句“對不起”讓怒火化為微笑。

主持人乙：一個微笑拉近了人與人之間的距離。

主持人甲：生活中，人際交往時學會文明用語，是我們從國小做人的很重要的一項道德修養。請看我們班同學對文明用語的體會：

1、請聽歌曲《咱們從小講禮貌》

2、詩朗誦《神奇的字》

甲：講文明，懂禮貌。

乙：禮貌用語最重要。

合：今日上台做榜樣，文明禮貌記心上。

甲：配樂詩朗誦《神奇的字》

生甲乙：你可知道，你可知道

生丙丁：世上有些字萬分神奇。

合：只要你和它交上朋友，你的生活也會變得很美妙。

自從他們走近我的心裏，我時時注意不讓他們離去。

生甲：自從我認識了這幾個字，我每天反覆練習。

當我第一次用它向老師提問，老師立即鬆開了緊皺的雙眉。 她那樣激動地幫我解題，完全失去了平時講課的流利。

生乙：當我第一次用“它們”和媽媽説話，哦！媽媽的眼睛這樣驚喜。她緊緊地緊緊地抱住了我，長睫毛上竟凝聚了晶瑩的淚滴。

生丙：當我的同桌向我舉起拳頭，因為我弄壞了他的彩色蠟筆。 我只輕輕地説出了“它們” 他竟立即——平息了怒氣。

生丁：當我在街上撞倒了一個女孩小姑娘最大的本事就是哭泣。 我在她耳邊輕輕地説出了“它們” 她立即微笑着從地上爬起。

生甲：當我在公共場合得罪了人，我也趕快把“它們”送出口去，叔叔們聽了客氣地説：“不要緊”。 阿姨們温柔地回答：“哦，沒關係”

合：朋友，你不相信？不相信嗎？

生乙： 看，你的眼裏充滿了猜疑。

生丙：其實這是幾個極為平常的字，

生丁： 它們是：請，謝謝！對不起。

合：你已知道，你已知道，這些字萬分神奇。只要你和它交上朋友，你的生活真的會變得很美

三、文明禮儀大討論

主持人甲：同學們，今天我們學習了很多禮儀方面的知識。那麼，作為一名新時代的少先隊員，我們應該怎樣去努力做一名講文明、懂禮貌的好學生呢？（討論後彙報，學生髮言）

（作為一名新時代的少先隊員，我們要做到遇到師長、來賓，主動敬禮問好；上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓，靠右行走，保障暢通；講究衞生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時撿；愛護公共財物，不亂寫亂劃；文明就餐，減少交談，杜絕大笑，避免飯菜灑落在桌面上；嚴格遵守學校規章制度，相互監督，共同促進，爭做一個講文明、懂禮儀的好學生。）

主持人乙：下面請輔導員講話，大家歡迎。

四、輔導員講話：

禮儀是歌，一首煥發向上的歌；禮儀是詩，一首沒有結尾的詩；禮儀是泉，一股清澈透亮的泉；遵守禮儀是你生活中的亮點，學會禮儀，説明你正走向成熟；如果禮儀已經在你心中成長，那麼，用真誠去澆灌；用熱情去哺育；用理解去培養。親愛的同學們，文明禮貌是一粒最有生命力的種子,作為一名學生，作為中華民族的後代，我們有義務，有責任弘揚我們的禮儀傳統，樹立良好的自身形象。只要心裏播下這粒種子，它就會在我們的精神世界裏生根、開花、結果，那麼我們的社會就會更美好！希望通過這次活動，能讓我們真正理解文明禮儀的重要性，讓我們把文明的種子撒遍生活的每一個角落，讓文明之花越開越盛，開遍家庭、校園、社會！

五、活動結束。

主持人合：“禮儀花開滿校園”主題班會到此結束

六、呼號

中隊長：準備着為共產主義事業而奮鬥——時刻準備着

七、全體起立，退旗，敬禮