2018廣東大學聯考政治高效複習策略指導

一年一度的大學聯考複習已經開始了，大學聯考的舞台，秀出你的精彩。下面本站小編為大家整理的廣東大學聯考政治高效複習策略指導，希望大家喜歡。

　　廣東大學聯考政治高效複習策略指導

政治考試主要以大量的熱點問題為載體進行命題，但一些次熱點問題也同時會出現在試卷中。因此，在一輪複習中，兩者要兼顧。

在考查能力上，主要是對考生綜合能力的考查，所涉及的知識以多樣性、現實性和綜合性呈現出來，考查學生的創新精神和解決實際問題的能力。試題均採用組合式設計，即用“一材多題”的形式來考查學生。它需要考生用學科內外的知識，滲透交叉分析。試卷在綜合考查的力度逐漸加大，在評分標準上也更加體現了多樣性和靈活性。

在大學聯考政治試題中，綜合測試部分只佔到整個試卷分值的20%，單科知識仍佔考試的主體。因此，對單科政治課的學習，必須紮紮實實做好第一輪複習工作，對課本中基本的、核心的概念與要點要進行準確地記憶和理解，並能靈活運用。任何死記硬背、一知半解所得到的知識，在綜合考試中都是無效的。另外，在第一輪複習中，還要注重知識間的區別和聯繫，尋找貫穿知識點的線，通過比較、列表、畫圖等方法構築知識體系，從而形成對知識的系統化把握。

此外政治考試多以現實生活立意命題，注重對事物的認識和分析理解。所強調的能力，主要是學習能力，即選擇、加工、提取信息的能力，以及綜合運用所學知識分析問題和解決問題的能力。因此，考生在第一輪複習中必須加強對知識的整合，學會從整體上把握知識，形成完整的知識框架。這就要求考生更要重視挖掘知識，特別是主幹知識的內在聯繫，必須在對基本概念、基本觀點和原理掌握的基礎上，根據知識間的內在聯繫，打破章節界限，形成教材的知識網絡。然後在此基礎上，形成學科內跨教材的知識滲透，把不同內容的政治知識融合起來，加以歸類，並使之網絡化、序列化和專題化，提高自己從變化中找不變，以不變應萬變的能力。

另外，要提高政治學科的分析能力，必須把政治放到綜合學科的大環境中去思考。因此，考生不僅要研究科內知識的內在聯繫，更要加強與史、地、語、數等學科的聯繫，使自己的學習逐步適應綜合考試。

為此，同學們要注意平時利用電視、廣播、報刊、互聯網等各種渠道和手段獲取大量的社會信息。

在第一輪複習中以掌握知識為主，但也要根據教材知識結合熱點問題進行分析。這樣既可以對熱點問題及時瞭解和思考，又可以保證熱點問題的覆蓋面。同時，試題往往利用一些小切口，抓住一個主題或中心形成若干道試題，考查學生解決實際問題的能力。因此，考生在第一輪複習中必須在老師的指導下，形成規範的答題模式和清晰的答題思路。這一點在綜合考試複習中顯得尤為重要。

　　大學聯考政治主觀題解題技巧

常見設問“如何(怎樣)認識或看待材料中的經濟現象?”或“評析材料中的經濟現象?”

其解題要領：定性(是什麼)--對象的性質判斷;分析(為什麼)--分析原因、影響、意義;結論(怎麼辦)--我們的態度、做法。

⑴把涉及的現象、事物、觀點劃分為兩種基本類型：積極型和消極型

⑵積極型的處理辦法：從是什麼(對現象所反映的本質或觀點的含義作必要的解釋)、為什麼角度展開。

⑶消極型的處理辦法：對於消極現象的認識，從為什麼出現、有什麼危害、根治措施的角度展開;對於錯誤觀點，主要説明其錯誤的表現，或用正確的觀點印證其錯誤。

⑷混雜型的處理辦法：綜合上述兩種辦法，肯定積極的，批判消極的，兩個方面均要從簡。

④分析原因類主觀性試題;

第一種方案：從必然性、重要性的角度展開

第二種方案：從為什麼要、為什麼能的角度展開

第三種方案：從政治經濟與文化、歷史與現實、內因與外因的角度展開。

在很多情況下，要將以上三種方案綜合起來分析。

⑤措施對策類主觀性試題;

⑴主體分析：國家(政府)、企業(經營者)、勞動者(消費者)、社會輿論(新聞媒體、消協等)等四個方面進行做法分析。

⑵內容分析：根據設問隱含角度，和材料反映的問題和不足，對應找辦法。

⑶從教材和黨中央國務院最新的有關提法找辦法。

⑥指定原理類主觀性試題(略)。

　　大學聯考生考前準備

1、對孩子有消極的期待

家長總是會擔心孩子一次考試沒考好，會導致孩子的自信心受挫，出現學習成績不斷下滑，進而影響到大學聯考成績，其實這種擔心是沒有太大必要的，是對孩子明顯的消極期待。

進入高三後，特別是第一學期期會考試後，每一次考試的主要目的是讓學生適應大考的氣氛，同時讓學生去發現自己對所學過知識存在的盲點或不足之處，然後去不斷地彌補，從這個意義上説，孩子在大學聯考前的考試中出現發揮不好，甚至是考砸了，反而是一件好事情。

客觀的講，孩子一次考試考不好的確會在情緒上產生波動，這時候他們最需要的是家長的理解和接納，鼓勵孩子是此時家長應該做的事情。如果家長因此而出現着急，甚至焦慮等負面情緒，這樣只能加重孩子的情緒波動。如果家長再不能很好的`控制和清除這些負面情緒，對孩子進行批評、指責，甚至和孩子發火，這樣不僅會破壞親子關係，也會導致孩子出現焦慮和不自信的情況，而走入惡性循環的怪圈。

因此，家長應該以積極的心態去面對孩子的考試成績，即使孩子沒有在考試中發揮出已有的水平，也不會一點亮點也沒有的。家長如果把注意力放在孩子的亮點之處而進行適當的鼓勵，對孩子的學習和行為始終用積極地期待去對待，這樣不僅對家長自己的心態調整有好處，對孩子走出考試失利的陰影，正確的面對和解決自己學習中存在的問題也是很有幫助的!

切記：期待的力量是無窮大的!

2、家長對孩子學習狀況和學校的考試情況缺乏瞭解

從上述實例中我們可以看出，孩子對自己的實際情況還是比較瞭解的，對待學習成績的下降也有清醒的認識，作為家長為什麼不能相信自己的孩子呢?家長還能比孩子瞭解他自己的學習情況嗎?

從這位家長描述的情況來看，他不僅不瞭解孩子的學習狀況，而且對學校的考試情況也是不甚瞭解的，考試成績下降就能説明孩子沒有考好嗎?起碼得看看學年的排名吧，再説，從學習成績上來看，他孩子的成績還是不錯的，這樣的孩子在學習上還用家長操心嗎?我看不用!這位家長給自己好好補補課，多和老師交流一下倒是他應該做的事情。不是嗎?

切記：相信孩子，孩子才能相信自己!

3、家長缺乏戰略眼光

教育孩子是個系統工程，也就需要家長要有戰略眼光和戰略思想，即使孩子要大學聯考了，這個道理不僅同樣是適合的，而且還很關鍵!

備戰大學聯考就好比下圍棋，也是要有大局觀的，圍棋的魅力就在於它的勝負不在於一個局部的得與失，以局部的失而換取全局的勝利又有什麼不好嗎?再説，人都有情緒好和壞的時候，哪個學生又能夠保證每次考試都能充分發揮出自己的最佳水平呢?

因此，家長擁有大局觀或戰略眼光是很重要的事情，這樣也容易放平心態，進而才能夠有效地幫助孩子調整好狀態，如何把孩子的最佳狀態調整到大學聯考階段才是家長要重點研究的課題!