校園社會實踐心得體會

我們從一些事情上得到感悟後，可以尋思將其寫進心得體會中，這樣可以不斷更新自己的想法。你想好怎麼寫心得體會了嗎？以下是小編精心整理的校園社會實踐心得體會，僅供參考，歡迎大家閲讀。

校園社會實踐心得體會1

試想，每天生活在紙屑紛飛、垃圾遍地的環境中，我們如何以輕鬆愉快的心情應對一天的忙碌？然而，走在校園裏，瓜子殼、果皮、紙屑、廢棄塑料瓶隨處可見；教室裏，遺落在課桌上的垃圾比比皆是。這一切，都與文明校園的形象極不相稱，與我們追求美好環境的願望相差甚遠。

於是，我們小組舉行了這次大掃除勞動，當然憑藉我們的力量是不夠，我們只是起一個宣傳作用，讓更多的學生意識到校園衞生環境的重要性，本次活動的地點是東樓，在小組長的帶領下，我們各盡職責，表現積極，不僅能夠認真地完成自己的本職工作，還能幫助其他的同學完成，形成了一個團結的集體。在同學們的努力下順利完成了任務。同時也讓我們對校園衞生也有了更深的感觸！校園是我們學習和工作的場所，校園衞生也時刻影響着學生的日常生活。通過這次勞動，讓學生們體會到了環境衞生的重要性，同時也體驗到了保潔人員勞動的辛勤，更深一步體會到了“苦盡甘來”的涵義。經過這一次的勞動，我知道了，現在我們的安心學習是由其他同學辛勤工作作為保證的！所以我們要珍惜這種幸福的時光，好好學習。校園文明離我們只有幾步之遙！在勞動期間，我們深深體會到了不愛護校園衞生那些種種陋習給別人帶來的不便，對這種不文明的的行為深惡痛覺。並督促自己養成良好的衞生習慣。有一些人輕視甚至鄙夷體力勞動者，以致有相當一部分年輕人寧肯在村裏閒逛，也不願意到田地裏勞動。

我尊敬、崇尚體力勞動者，我並不認為這些人創造的社會財富和勞動價值低於其他腦力勞動者，也並不認為這些人就天生“愚魯”或“蠢笨”，是出苦力的“下坯料”。有一句耳熟的話：“只有社會分工的不同，而沒有社會地位的貴賤”。可現實生活中這句話的“分量”究竟有多重，可操作性究竟有幾分？恐怕是個很大的未知數。筆者總以為：上蒼是公平的，當一個人來到這個世界上時，都是赤條條的，並沒有貴賤之分；至於受後天影響，在不同的生存環境中以服飾、地位區別人的貴與賤，只不過人類有意無意導演着一場場的“鬧劇”罷了。

記得一本書寫有這樣一個故事：有一位哲人經過一塊田地時，總有一個白髮蒼蒼的老人堅持在田地裏勞動，他有些不解，便上前詢問老人：您都這麼大的年紀了，還不停地下地勞動，是膝下無小嗎？老人回答兒孫滿堂。又問：是生活上窮困嗎？老人回答雖説不上是豐衣足食，卻也過得去。哲人有些納悶：老人既有兒女，又不愁吃穿，這麼大的歲數，幹嗎非要拼命地勞動？老人打量了一下眼前的客人和悦地回答：我下地勞動，一是證明自己的身體還健朗，其次，勞動鍛鍊還有益於健康，再者我也知道自己能做的事情很有限了，趁還有勞動能力，在活着的時候能做多一些有益的事情也是快樂的，哲人若有所悟。

可現實生活中輕視體勞動者的現象不僅越來越突出，而且人們的思維意識已向畸形化的方向發展。在此筆者姑且不討論這種現象對與否，就一個人從早到晚坐在辦公室裏或在電腦上工作十多個小時的情況，儘管其大腦越來越靈光，在按動操作鍵的一時間，人們是否想過或留意過，你身體的某些功能正在蜕化。假如有一天，人們突然間記起什麼，拍着腦門驚呼：我的腿呢？我的腳到哪裏去呢？到那時，才會大悟：這個奇怪的作俑者不是別人，而是自己！故而説：勞動的意義並不完全在於體現自身的價值和創造社會財富的多少，還在於人類自身的協調性和健康發展。

勞動是世界上一切歡樂、一切美好東西的源泉。我建議學校每年應該安排學生在學校進行勞動，讓我們更好地將理論和實踐結合、提升自身能力。通過勞動實踐周活動，增強學生的勞動觀念，更增強學生的勞動意識和團結協作意識，鍛鍊了學生的意志品格，讓我們懂得應該珍惜每個人的勞動成果，尊重別人的`勞動。並把這種觀念和思想帶到今後的學習和工作當中，形成良好地學習習慣和優良作風，提高我們的綜合素質。

我們會把勞動當成一項長期的、必須的，自發性的任務來要求自己，作為大學生不僅要刻苦學習，生活中勤儉節約，努力為國爭光，成為國家棟梁，真正做一個無愧於父母、無愧於祖國、無愧於時代的人！

既然每個人都渴望擁有一個優雅舒適的環境，那麼就不要只圖自己“方便”，且為綠色校園行個方便，真正做到“校園是我家，清潔靠大家”。

校園社會實踐心得體會2

快樂的時光總是彌足珍貴，短暫的經歷總是耐人尋味的，我們反覆回憶、思索這一路上的點點滴滴，這十幾天的社會實踐有汗水，有歡笑，更有沉甸甸的收穫。

xx年7月11日至7月26日，我作為校級社會實踐小分隊的一員參加了院裏組織的暑期社會實踐活動，這將近半個月的時間活動讓我覺得很累、很辛苦，但我從中鍛鍊了自己，並且學到了很多課堂上學不到的東西。也通過這些天的實踐，使我對真實的社會有更深切的體會。

這次的社會實踐，讓我看到了一羣孤苦無依的人，一羣天真可愛又讓人憐愛的孩子，一羣渴望知識、渴望關愛的孩子。這讓我深深的唾棄那些可惡的人販子，一羣被利益薰心、喪失良知的人。

“艱辛知人生，實踐長才幹”。通過開展豐耕多彩的社會實踐活動，使我逐步瞭解了社會，開闊了視野，增長了才幹，並在社會實踐活動中認清了自己的位置，發現了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我對自己有一個正確的定位，增強了我努力學習的信心和毅力。社會實踐活動給生活在象牙塔中的大學生們提供了廣泛接觸基層、瞭解基層的機會。深入基層，深入農村，能從中學到了很多書本上學不到的東西。也真實的理解了“從羣眾中來，到羣眾中去”的真正涵義。的確，感性認識到只右到實踐中去、到基層中去檢驗才知道其正確與否，同樣，只有在實踐中把個人的命運同社會、同國家的命運聯繫起來，才是青年成長成才的正確之路。

“千里之行，始於足下”，這次短暫而又充實的實踐，將對我走向社會起到了一個橋樑作用、過渡作用，將是我人生的一段重要的經歷、一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有着很大幫助。社會實踐告訴我，在新經濟時代大學生應當具備創新觀念和掌握成熟技術有的能力，善於經營和開拓市場，富有團隊精神等素質。要在嚴密的思辯能力和理性的思考能力，致力於探索理性、情操、才智、體質之完美，只有做到全面發展才能適應社會的需求，並立於不敗之地。我們要時刻與外界社會保持同步發展做到與時俱進，不與社會脱節;我們應該珍惜現在的學習機會，珍惜生命的分分秒秒，學習好知識、運用知識，時刻牢記，虛度年華就是作踐自己。

與此同時，多多與社會接觸是很必要的。如果我們想接受時代的挑戰受到社會的歡迎，就抓緊時間好好地充實自我。不僅要學好專業課，還要廣泛的汲取各領域的知識，努力提高綜合素質。

作為一個大學生有別於中學生就在於他更重視培養學生的實踐能力，尤其在注重素質教育的今天，社會實踐活動一直被視為高校培養德﹑智﹑體﹑美﹑勞全面發展的新世紀優秀人才的重要途徑。社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸，也是推進素質教育進程的手段。

一路的艱辛與微笑，雖有所收穫，然所學是開始，新的考驗和抉擇要奮鬥不息、礪前行，請不要讓我們年輕的時光留下太多遺憾!

校園社會實踐心得體會3

進入大學的第一次測量實踐終於在大家的期盼中來了，因為大家都想抓緊實踐的時間好好休息一下，可是，現實是如此的殘酷！

開始老師讓我們先從理論下手，介紹了水準儀和經緯儀的構成以及它的使用方法，我們都很認真的記載着老師所講的重點，在學習中，我知道了測量人員是工程建設的開路先鋒，是確保工程質量的“千里眼”，我為能成為測量人而感到自豪！老師還説了，讓我們好好保護儀器！我們知道了：人在儀器在，人亡儀器也不能亡！可是讓人疑惑的是老師總讓我們做好“軍訓”的打算，有那麼辛苦嗎？

很快我就見到了傳説中的水準儀，它長得真的很不咋的，可是在老師的介紹下，我知道了它是一個很有內涵的儀器！千萬不能小看它！但是還好的就是它的螺栓比較少，所以我還能接受！可是調節經緯儀的過程就比較複雜了，螺旋比較多，測量時儀器不停的轉動，腦袋就暈了，對準後就不知螺旋在哪了，只能瞎摸。但有句話叫“熟能生巧”，這句話一點不假，在實踐中，這個成語就得到驗證，儘管開始是有點生疏，但經過一圈測量，想不熟也挺難的，而且速度也不斷的提高。

下面就來談談具體的！我是第一批在校內測量經緯儀的！它的螺栓比水準儀多多了！弄得我頭暈眼花的！沒辦法！我必須要堅持下去！第一個下午，我們全組組員就遇到麻煩了！因為經緯儀的調整要三個地方全部調好，可是我們老是沒辦法讓它們全都統一，老是這兒調好了，那兒的氣泡又跑了！我們組是第八組，組員有6個，而別的組是5個人，所以我們要比別的組要更抓緊時間，可是當第九組已經測六個點時，我們組還壓根沒挪窩，可是越急越不知道該怎麼辦！後來在別的組來了一個同學，我們連忙請教他！

1、先要讓三腳架的中心大約和地面的點進行對齊。

2、調節氣泡讓它處於圓水準器的中間部分。

3、再次調節對中，但是這次是要通過調節經緯儀的整個部位進行對中

4、進行精平調試，調節長水準器的水泡，使它處於長水準器的中間。

這樣“對中”和“初平”就完成了，過程很是複雜，但經過他的指點，我們還是終於調好了儀器！那種興奮好像已經完成所有測量似的！這對於我們的組員那是一個質的飛躍啊！在測量的時候，一切順利！終於，我們成功的從第一個點挪到了第二個點！全組的人都要激動死了！

第二個星期就在校外進行水準儀的測量了！聽第一批在校外測量的室友説那條路線特別經典！心得體會有兩個特大號的垃圾場，而且因為温度已經達到30度的基礎上，那氣味，你不捂着嘴，壓根不要呼吸了！可當我們真的走到那條路上時，我們發現根本不是那麼一回事，不是兩個垃圾場，是四個！其中有兩個小的！可是，那氣味一點也不比大的垃圾場遜色！而且因為我們組運氣好的緣故，正好有位大媽正在給她的蔬菜施肥！所以我們測完一天後，身上那味道，濃的找不到詞語來形容！下面轉入正題！水準儀的使用是很簡單的，我們在室外沒多久就可以運用自如了，但是一開始的水準儀初平還是很麻煩，為了能使小氣泡大約在中間，只能通過不停的伸縮三腳架要進行調試，很是麻煩，只要動作一那麼不小心，那就得“重調”。

其實，仔細想想，這為期兩個星期的實踐並不是只有辛苦，還是有很多的快樂的！總結一下！痛並快樂着！我想這次實踐也許在幾十年後會成為我對大一唯一的印象了吧！在這次實踐中，我學到了很多，不只是專業上的知識，還有團隊精神和仔細認真的做事態度！收穫很多！