期會考試個人總結【薦】

總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，為此我們要做好回顧，寫好總結。那麼你真的懂得怎麼寫總結嗎？下面是小編整理的期會考試個人總結，歡迎閲讀與收藏。

期會考試個人總結1

時光如流水，轉眼間，國中的生活已過了一半，不知道自己是否滿意現在的我，分析一下吧!似乎在別人的眼裏，我不認真吧。其實，我一點也不清楚自己是在什麼狀態，真的是好迷茫好迷茫，不知道自己整天都在想些什麼亂七八糟的東西，每個星期天晚上都告戒自己，這個星期要好好努力了，可是到了星期六才發現，我有迷糊了一個星期。

現在我只能苦笑了，不，我連笑都笑不出來了，因為發現了自己實在是很差勁，想要努力，卻總是沒毅力，不能堅持下去，真的好恨我自己的沒毅力，不優秀，想成功，想優秀，可是卻又是自己讓自己放棄了。

期會考試結束了，我所剩下的國中生活隨着一次又一次的考試逐漸變短，這次考試雖然比上次有些進步，可是這離我想考上一所好的高中還相差甚遠，我認真分析了原因：

1、在考試前我並沒有深入複習，只不過是看了看書。

2、臨陣磨槍，突擊英語，平時不善於積累。

3、複習沒有重點。主要拉分的是英語。

其實，英語一直是我這幾科中最不理想的科目，我對此也非常的着急，所以我在今後的學習中會更加重視英語學習。數學一直是我的強項，可這次發揮的不是令自己滿意，雖然及格了，但沒有發揮出自己應有的水平。這是什麼原因呢?主要是自己思想上的問題，我總認為數學沒什麼，靠自己的功底完全可以應付，但是事實與自己所想的是完全相反的。

期會考試個人總結2

一、有理數基本概念

1.相反數、絕對值、倒數

其實在這兩張張卷子裏，僅僅有一道題是考查這個內容的，之所以把他拿出來作為一類題型，是因為七年級期末考試，不僅僅這一個學校考查了這道題，更重要的是在三年後的會考中，選擇題的第一道題，也是這樣的題目。2.基本概念

對基本概念的考查，對概念大小，所屬關係的不明確，像有理數包括正數、負數、0，很多同學容易把0丟掉。

二、科學記數法

這裏會考查的是四捨五入法取近似值和有效數字問題，重點的室考查用科學記數法表示熟的問題，這類問題在會考中也會出現，而且很容易拿到分數。

三、單項式、多項式的基本概念

主要易錯點在於對基本概念的理解國中政治，次數、係數混淆，查次數的時候漏查字母，查項數的時候漏查常數項。重點是合併同類項的問題，這類問題是整式加減的基礎。

四、絕對值的性質、平方的性質

主要是考查絕對值和平方的非負性，以及兩個非負性的綜合。

五、有理數的四則運算

有理數四則運算，易錯點在於去括號、運算順序、去絕對值等。有理數四則運算也為我們國中的代數部分奠定基礎，雖然國小我們對計算就一直在接觸，不過國中的計算很多同學還會出現錯誤，主要是國中的計算與國小計算存在着本質的差別。國中的計算着重考查孩子的細心程度，過程成為成敗的關鍵；而國小的計算主要把結果寫出來，就能夠得到分數。

六、整式加減

整式的化簡求值，這也是整式加減的關鍵，在國中的計算中，並沒有一個讓我們算到崩潰的題，一般都會有方法可循，所以一般的整式加減的題也是一樣，要先化簡再求值，由於步驟很多，所以錯誤率就相對高一點。

期會考試個人總結3

期會考試一結束近兩週了，但它的影響以及它給我們帶來的反思卻會深深印在我們心中。考試，在我看來，它的目的不是用成績把我們同學之間劃分成等級，而是對我們這段時期學習情況的檢驗。通過考試，我們可以分析自己的學習方法哪些應該繼續堅持，哪些還應該改進。同時，我們也可以找出自己薄弱的地方加以增強。期會考試的分數並不重要，重要的是考試後的分析。

這次數學考試的題目並不難，應該説大部分都是基礎題。在數學方面，我並不是很有天賦，所以我認為：數學考試可以允許自己有不會做的題，但不能允許自己把會做的題目做錯。考試考的不僅僅是數學的能力，還有一個人的細心程度。仔細檢查，認真研究，就會避免許多遺憾。平時應該多做練習，但每道題都要注意方法，把方法記住，比記住許多題更重要。

英語學習，同要需要付出努力。英語選擇題包括語法和詞彙兩個部分。語法題最重要的是分析句子成分，找出主謂賓等，確定它的主句分句，然後通過分析各種語法對應的知識再作出選擇。詞彙，必須明確同義詞或詞組的區別，可以通過記住它們最明顯的不同來判斷。英語完型填空在做之前先通讀全文，然後再看選項，做完後要把選項帶進去，看是否通順。閲讀理解做之前可以先看問題，有目的的閲讀文章，可以加快閲讀速度。而翻譯句子重要的是平時的積累和背誦，明確句子成分則可以加深背誦的印象。

期會考試個人總結4

一、 目標是旗幟——確定適合自己的明確目標，並堅持下去

無論是在學習上還是在工作中，我們都應該為自己制定一個長遠的目標。有了目標就有了方向。經常會有學生在學習的過程中感覺自己沒有動力，比較盲目，主要原因是沒有明確的奮鬥目標。如果確立了明確的方向，你就會在前進的過程中不斷調整自己的學習策略、學習方法，想方設法地全力以赴朝着目標努力。

在與學生的大量談話中，發現部分學生對自己學習目標不明期，甚至不清楚自己應考什麼樣的大學，這是學生學習沒有動力的主要原因。如何為不同學生確立適合自己的目標，成為這次工作的重點之一。

首先，就自身學習的具體情況，幫助他明確自己應備考哪個層次的大學。只要明白了要考什麼層次的大學，那麼大學聯考就有了分數目標。比如：想考清華北大這樣的學校，按照海淀給定的參考分數應該是656分，分散到各科大約應該是：語文 125分 數學 140分 英語 130分 綜合270分，

各科的比例應該達到總成績的比例是：語文 83%(滿分150) 數學93%(滿分150) 英語86%(滿分150 )綜合90%(滿分300)這就應該是他的奮鬥目標 。每次考試下來，自己就應該比較自己的各科成績是否達到相應的比例，還有哪些差距，哪些弱勢科目亟待提高，哪些強勢科目需要繼續保持，根據考試情況調整複習策略，合理分配時間。通過這樣的分析，學生就能把自己的近期目標和長遠目標結合起來，適時給自己增添學習動力。如果學生要考排名前十所的大學，那麼大學聯考成績就應該在630分以上，

具體到各科：語文 110分，數學130分 英語 120分，綜合270分，各科分數在總分一定的前提下，可以根據自己的實際情況，比如説弱勢科目和強勢科目之間分數做調整。好點的一本總分最起碼應該在590分左右。當然這個分數不一定科學，但是最起碼給了學生一個奮鬥的目標，使得他的學習有了方向性。

其次是雖然有了目標，但是學習一段時間如果感覺沒有什麼進步，學生就會動搖自己的目標。這些學生的問題一般是聰明但基礎知識不牢固，知識體系不健全，學習存在急功近利的思想。一般來説他們以前學習中沒有養成良好的學習習慣，到了高三，感受到大學聯考臨近的氣息，努力學習一段時間就感覺自己應該取得自己設定的成績。但是學習是個積累的過程，不可能一蹴而就。這時我們應鼓勵這些學生堅持，並幫助分析細節，讓他們明白，大學聯考不僅僅是考察知識，而且也考察耐力和毅力，是一個綜合考察的過程。既然我們有了目標就應該“咬定青山不放鬆”。

二、 細節決定成敗——抓住自己的小辮子別放

現代人的智商差距愈來愈小，對自我的認識愈來愈自信。這無疑是社會的進步。但另一個極端出現了或日益凸現出來：人容易膨脹，“速食”、“快餐文化”使這一代人缺少了耐心和細緻，而在智商差距愈來愈小的今天，我要給學生重申一個成功的祕訣，那就是細節決定成敗。

期會考試個人總結5

期會考試結束了，我的心情也變得極為低落。我知道這不能夠怪任何人。我要承擔全部的責任。取得了這樣的成績，我也很不願意。唉，想想自己這是自食惡果吧。平時不夠認真，馬馬馬虎虎。對於自己存在的問題沒有即使解決，總是睜一隻眼閉一隻眼。自己太過貪玩了，沒有把時間都用在學習上。還有自己的心態很不正確，心理面一直都認為語文沒什麼可學的，作為一箇中國人語文是子出身以來就會的。但我知道這種想法是絕對錯誤的。任何事情不努力都是不行的。就是由於這種想法，平時對待語文就想敷衍一樣。沒有重視。作業也不是很認真。我對於我的這種行為感到慚愧。這次這樣的結果也是我得到了一個很大的教訓。我深知語文對於平時的生活和學習是多麼的重要。所以我決定在下半個學期要做到：1作業認真對待，對於自己不懂不清楚的問題要及時想老師同學求助，及時解決。2上課認真聽講，積極回答問題。 3利用好可與時間多看有益的課外書籍，提高自己的寫作能力。

我相信禁果我的努力，大家一定會看到我的進步。

期會考試個人總結6

本次期會考試29班成績下滑較快，從原來的年級第一名下降到現在的年級第九名，為了促進班級的進步，下面對本次考試總結如下：

雖然我剛接班才四天，但我原來就教這個班級，因此本次成績的下降也基本在意料中，只是沒想到下降這麼多，通過我以前的觀察和這幾天的瞭解情況，我覺得班級存在以下幾方面問題：

（1）班級有的學生有驕傲情緒。上次考完後，我在班級裏提過生物考得不錯，前40名成績是年級第一，學生就高興的不能自已，但實際上與其他班級差距很小。

（2）上課精力不集中的學生較多，包括有的成績很好的同學。

（3）自習紀律較差。好幾次上自習時教師在教室時候學生很安靜，但是一出門學生就開始活躍。

（4）學習習慣有待加強。上課時有的同學手懶，筆記不記或記得很少，背書時候只是簡單背書，不動手導致考試時候眼高手低。

在近期，我們剛剛考完期會考試，沒發試卷都覺得考得不錯，有的還是一陣竊喜，可是期會考試九門學科發下來的時候，有的同學就傻了眼，其中也包括我，考試就是檢測你所學的對知識的掌握，考的不好並不可怕，可怕的是一錯再錯，到時步步錯，因此老師叫我們寫期會考試總結，自己分析分析自己的優點與更大的不足。希望在以後的道路上不要犯同樣的低級錯誤。

語文學科——我的第三道題，下列四組分別有1個錯別字，那題寫錯了，明明是送分題，老師佈置了不知道有多少遍了，誰知我們還是錯，真是不應該，就該對我們應該有些懲罰措施，這樣第一長長記性，第二就是要悔過自新，平時的種種表現，考試的時候呢，就全部展現出來了，另外，第四題，古代詩文名句填空，天呢，要不就是字寫錯了，要不就是子混了，唉，平時沒有記得紮實，結果就是這樣子了第七題，例句是看明白了，關鍵就是誠信兩字我竟然沒看見，真是相當的鬱悶啊。作文和閲讀題十分非常嚴重，作文時因為字跡的問題，寫的“馬上飛”。下次考試一定不犯這種超級低級錯誤。

數學學科——填空題有幾道是不應該錯的，老師都講過了，説應該看右邊的，我結果看成左邊的了，結果導致錯誤，然後就是解題，就是有一道題是根號8，應該滑到最簡的，應該是二倍根二的，結果5分沒了，還有就是第七題啊貌似是，應該是“大於等於”我寫成“大於”了，結果也導致了粗心也寫錯。

英語學科——最鬱悶了，其中有一題老師只要是一上課，就講，結果我不知道竟然糊里糊塗的寫錯了，真是不應該，試卷發下來之後，老師也叫這道題錯的站起來，結果吧我們給訓，下次絕對不敢了。

下次，我一定會更上一層樓的!

剛接班級，很多情況還不瞭解，我準備在以下幾方面加強管理：

（1）加強班風建設。針對有的學生反映的班風有點散的問題，我準備通過主題班會和集體活動進行教育，用班規紀律進行約束，進一步提高凝聚力。

（2）狠抓班級常規。開學以來，班級常規做得並不好，早操、紀律、衞生工作都有待加強，在以後的幾天狠抓，只有把班級常規做好，才能保證同學更有效地學習。

（3）加強學習方法的指導。針對班級在本次考試中有43人下降的情況，準備籌備主題班會，介紹學習方法，加強學法指導。

期會考試個人總結7

期會考試過後，成績已經下來了，我的語文考了97分，數學96分，英語97分，語文第一名。至於考試中的一些因素中讓我沒有取得更好的成績，特在此總結。

數學試卷主要扣分原因：

1、讀題不認真。例：第一大題填空中的第五小題：用字母表示長方形計算公式。我沒有看到“用字母表示”，所以將長方形周長公式寫成了（長＋寬）×2，正確答案應是c=（a+b)×2。

2、計算錯誤。例：第四大題計算中的8.5÷5=的題，我錯算成了1.3，正確答案應是1.7。還有第三大題選擇題的第二小題：買10克大米需付28.4元，買5.4千克大米應付多少錢。a.15.336。b.15.34。c.15.3。d.15.33。我選的是答案c。我想先用總錢除以每千克的錢。再乘5.4。約到十分位，也就是角，得15.336，約15.3。而正確答案是b，只約到百分位，也就是分。

語文試卷主要扣分原因：

1、缺少副語。例：第六大題完成句子的第一小題：我和父親得意的、地欣賞着這條漂亮的的大鱸魚。縮句。我寫的是：我和父親欣賞鱸魚。正確的應該要加上副語“着”，成為：我和父親欣賞着鱸魚。這樣就可以表明了正在乾的事情。

2、用詞不準確。例：第六大題完成句子的第二小題：陽光灑滿大地。要求擴句。我寫成了：明媚的陽光灑滿廣闊的大地。在這裏，“廣闊”一詞用得不好，形容大地應用“遼闊”。

英語試卷主要扣分原因：

基礎知識不牢固。例：第六大題按表格完成填空第一小題：what do you have on ( ),我填的是thursday,正確答案要在後面加一個“s”，第四小題也是如此，wednesday後面沒有加“s”。

總結完了，我會將它銘記在心，下次考試努力改正以上幾點。

期會考試個人總結8

1、分數情況分析

首先，從全年級來看，平均分比較低，六個班的平均分為34.73，期中，漢語文科班只有25.54分，理科班65.06，雙語班30.51。

2、試卷分析

這次考試試題對各部分知識考察較為全面，一方面突出了重點知識重點考察，另一方面突出數學知識本身的數學思想的考察，如：1、2、3、5、6、10、11、17，均是在基本概念和基本公式上進行了考察，對概念和公式的完備性考查有較高的要求，並突出運算能力，書寫能力；其中4、7、9、13、14、15、18，體現出既要運算，又考察了學生對知識的運用能力的考察；另外第20題考查了學生綜合運用能力，需要學生有較高的悟性和對數學本質有較為深刻的認識，有效的體現出試題的層次和梯度。

3、學生答題情況

（1）書寫混亂，答題不夠規範。比如：18、19答題不規範，書寫混亂，

（2）基礎知識點掌握不牢靠，考慮問題不全面，比如：2、5、

10、11。

（3）分析問題和解決問題的能力不夠，比如20、21絕大多數同學是空白，不知道怎樣用導數的知識來轉化和解決問題，對題目的理解不到位，分析不來，做答差。

4、以後努力方向

綜合以上情況分析，在今後的教學過程中必須要注重學生對知識點本質的理解，提高分析解決問題的能力，加強對尖子生的拔高培養，對差等生的基礎知識落實，對中等生的做題能力培養。

期會考試個人總結9

一、綜合成績分析：

1、均分：全校語文均分85.18分（去年同期88.25分），數學均分85.45分（89.36分），綜合科均分80.6分（84.13分），語數全校均分85、27分（88.8分），語數綜合全校均分83、74分（87.25分）。本學期語數全校均分85.27分較上一學期88.8分降低3.53分。

2、百分：雙百24人，單百24人。

其中：語文6人，數學3人，社會14人，科學1人，思品2人，英語0人。

3、語數均分提高5分以上者：有四人x

4、不及格：共56人：語文2人，數學7人，思品6人，社會3人，科學21人，英語39人。五科不及格1人：郭x

三科不及格5人：x

雙科不及格8人：x

單科不及格42人。

二、具體年級成績分析：

1、一、二年級語文、數學、科任成績都沒有去年同期好，去年都在90分以上，今年語數是89分左右。

2、三年級語文85.28較去年同期87.7降低2分；數學85、12較去年同期92.3降低7分。

3、四年級語文80.61比去年同期86.11降低6分；數學83.35比去年同期97.35降低14分。

4、五年級語文86.39分，較去年度79.97提高7分；數學87.71較去年度86.24有所提高1.5。

5、六年級語文80.13分，較去年度87.63降低7分；數學81.64分，較去年度同期71.67提高10分。

6、、科任成績：三四五年級社會成績不錯，均分在93分以上，六年級79.79分，一二年在80分以上。

科學均分不高，三年72，四年66，五年74，六年89。

英語：三年68.79較去年同期77、1降低成本9分；四年69.8較去年同期59提高10分；

五年80.05較去年同期50.87提高30分；六年69較去年同期36.36提高33分。

總均分71.91較去年同期55.83提高16.08分。

三、具體科目分析：

（一）數學

1、試卷分析：考卷總體來説知識考查較為全面，雙基考查仍是重點，在此基礎上，綜合性更加強，大部分題目難易適中，但也有個別題目較難，學生做起來比較吃力。

2、學生答題情況分析

從學生的情況來看，基礎知識掌握比較紮實，細心度不夠。因為總體成績不是那麼到理想。但由於時間倉促，沒有為其會考試專門耗時進行復習，成績是很真實的，很常態的。具體情況

（1）習慣：

卷面較整潔，基本沒有構畫現象，對待數學考試的態度還是很好的。

數學學習習慣還沒有完全養成——粗心，馬虎，學生做完題後也沒有細細的檢查：不能認真讀題，仔細審題，出現理錯題意，列對算式，算錯結果，簡單計算也出現錯誤，甚至漏題的現象。

（2）知識：

基礎知識的掌握、基本技能的形成較好。從卷面看學生數學基礎知識的掌握和基本技能的形成還是較好地達成了目標。

綜合運用知識的能力及正確理解較複雜題目意思的能力相對較弱。本次考題中出現了很多與生活實際相聯繫的例子，需要靈活地利用所學的知識，還有一些題在所不知識點多轉了一個彎，甚至兩三個彎，需要學生仔細理解題意，並靈活勝利所學的知識加以解決，這一部分學生的答題效果不佳，失分較重。

（3）潛能生問題上：

個別潛能生在老師的關注下，有了較大進步，例如郭江超同學在很多同學因為粗心而在計算上丟分的地方，他卻大部分都做對了。但整體上，潛能生的問題還是很嚴峻的，各年級還是存在很多潛能生，學習習慣不好，基礎不紮實，綜合拓展應用自然也不好。

3、下一階段努力方向：

（1）習慣上還需加強，首先老師要在平時的工作中重視，做到及時提醒、鞏固；其次還要想一些具體的方法落實加強，如對易錯的知識以各種題型加以鞏固應用，加強訓練；如注重演算本與錯題集的合理利用，等。尤其對於三年級學生來説，他們在二年級一直是在老師讀題下做的，現在要自己做題，所以平時就要有意識地加強他們獨立審題、理解題意，解決問題的習慣與能力。

（2）雙基上面，最基本的計算能力還需加強，不要在最基礎的地方失分，這是可以通過努力與加強解決的。

（3）對於發展題的重視程度還要加強。提高學生綜合運用知識的能力。這是學校目前整體比較薄弱的地方。首先是老師們要不斷地繼續學習教學理念，不僅要立足課本教學，還要從思想上認識到數學與生活的緊密聯繫，激發學生的探索慾望，使知識的學習具有廣度與深度，不為教而教。

（4）對於潛能生，不能放棄每一個同學，只要能達到他自己應有的水平並能有所提高就是很大的進步了。我們所能做的就是儘量多地關注他們，讓他們也能體驗到自己努力而有收穫的喜悦。不能出現優者更新，差者更差的情況。

通過這次考試，不僅看到了學生的不足，更看出了自己平時教學中的不足。望各位老師在今後的教學過程中能逐步改進，爭取更好的成績。

（二）語文

一、試題分析

內容豐富，拼音、詞語、成語、課文默寫、句子排列順序、閲讀、口語交際、習作，涵蓋的知識面非常廣，而且有一定的深度。既注重對基礎知識的考察，又注重對學生能力的培養。從答題情況來看，雖然學生對半學期所學知識的掌握比較理想，但從中也暴露出一些問題：

1、既緊緊依綱扣本，又注重知識拓展與能力的考核。此次試題，緊扣教材，從“知識與積累”到“理解與感悟”，無一不考查學生基本知識的理解與掌握，但又不唯“教材”，依託教材內容向外延伸，體現語文人文性與工具性的統一。

2、銜接生活，激發學生表達慾望

這次寫作，三、四、六選擇了“熟悉的人”這一話題，五年級給出兩個選題（《對手》和利用給出的詞語編寫童話故事），一方面運用啟發性的語言，開闊學生的思路，極大地激發了學生的表達慾望，又給了學生廣闊的想象空間，避免了學生寫作的模仿、抄襲，真正考查了學生作文的真實水平，加強了語文“生活化”的引導。

3、注重知識的積累與運用。

4、注重對學生各種綜合能力的培養。本試卷注重了對學生綜合能力的培養，緊緊靠近《新課程標準》的要求，向聽、説、讀、寫靠攏，培養了學生聽、説、讀、寫的綜合能力，有利於學生綜合素質的提高。

四、優點主要表現在：

1、基礎知識比較紮實

拼音：學生能根據拼音將一類字、詞規範地書寫出來，並且做到了筆畫清楚，結構端正，正確率達到95%。

2、字詞：、

在本次字詞的測試中，考察學生對生字的掌握和詞語的積累也是重點之一。本次測試對於詞的考點主要體現在：成語的補充、照樣子寫詞和詞語理解等。其中，掌握比較好的是成語的補充，只有個別學生因為漢字書寫錯誤被扣分。

3、寫作逐漸有所提高

在寫作文的時候，大部分學生能夠用比較完整的句子來表達自己的想法，並且可以熟練的使用常用的標點符號，有的學生還能加上一定的修辭手法，讓自己的作文更精彩。

4、班級層次

各年級兩個班水平相當，無明顯差別（最多為四年級5、14分）。説明教師的合作意識較之前有所加強。

五、存在問題：

1、由於學生平時學的知識較規範，缺乏對知識整合的處理，故失分較多。本次考查的內容不僅涉及拼音、邏輯思維訓練，考查學生對短文內容準確理解能力及平時積累詞語的能力。還測查了學生對生活中的語文知識是否掌握的牢固。由於平時對新舊知識前後滲透的訓練相對少些，導致學生對綜合性較強試題缺乏獨立分析能力，失分較多。

2、書寫不規範。

從整體卷面看，學生的書寫情況不容樂觀。書寫不夠端正，塗改現象較為嚴重。

3、學生學得太“規範”。

透過整張試卷，不難看到我們學生學得太“規範”化，以至於對一些開放性題無所適從，沒能真正讀通、讀懂、領會。更有甚者，部分學生不願讀題，憑自己的感覺，想當然地回答。由此我想到我們的語文教學：學生心不在焉地似聽非聽，似答非答，似練非練的情況還是普遍存在。教學目標落實不夠，訓練力度不夠。

六、努力方向：

依據此次考試的命題導向，結合我校師生實際，在今後的語文教學中，要做好以下幾個方面的教學工作：

1、依綱扣本，深入挖掘豐富的語文課程資源，繼續將學生引入更廣闊的語文學習空間。重視學生能力的培養。在加強基礎知識教學的同時，要把發展學生智力和培養學生能力貫穿在整個國小語文教學的始終。

2、緊扣訓練重點，以教材為主，教給學生方法，多提供閲讀材料，培養學生獨立閲讀能力。重視基礎知識的落實。國小語文中的漢語拼音、字、詞、句、閲讀、習作、口語交際是最基礎的知識，這些知識是進一步學習的基礎，具有承前啟後的作用，必須切實學好。引導學生去探索，正確理解，多積累。在教學中，既要使學生學到知識，又要重視學生獲取知識的思維過程。

3、正確處理因材施教的關係。國小語文教育是母語教育，更是基礎教育。因此，國小語文教學必須面向全體學生，根據學生的個別差異，因材施教。繼續紮實基礎知識教學，嚴格把關，絕不放棄一個差生。

4、注重知識的積累與運用，重視學生的理解感悟能力的培養。

5、教育學生認真讀題，冷靜分析，養成認真的答題習慣。

總之，要教好語文，讓學生真正學好語文，我們語文教師必須本着一顆積極探索、努力鑽研的心去不斷努力、不斷提高自身素質才行。

七、暴露的共性問題：

1、學生的學習習慣下降：錯字別字多，（個別班級全班同學共同寫錯一個字，老師要反思一下問題到底出在哪）；語句不通，説半句話；卷面有構畫、塗改，不整潔，尤其是科任卷；粗心，漏做題，不認真讀題，答非所問；不檢查，做完一遍就沒事幹了。

2、學生的基礎知識，基本技能掌握不紮實：計算題錯誤率高；書本上的字詞積累與原文填空失分也不少，尤其是原文填空部分，學生課外讀得多，課本上的反倒丟失了。

3、綜合應用能力還欠缺：對題意的理解上缺少認真分析；面對沒見過的新題型，不能隨同應變，把所學知識綜合起來應用，多轉一個彎都不知道怎麼走了。教師教得還是死，學生學得還是死。

八、下一步要努力改正的地方：

1、學習習慣上面還要繼續加強，不能學了新的，就扔了舊的，好的傳統一定要保持下去。從平時的每一節課，每一次作業，每一個老師身上加強，不管是什麼樣的作業本，都要求規範：把字寫正確，寫工整，不塗改；説完整的話，寫完整的話，提高語言表達能力；做完題，或寫完作文後，一定要先自己檢查、修改，養成好的自查習慣。

2、加強基礎知識、基本技能的鞏固：拓展發展是有基礎的，沒有抓住基礎直接拔高，那是拔苗助長，結果只能是海市蜃樓：算是數學中的基礎，口算、筆算要過硬關；積累是語文的基礎，字、詞、句、篇，既是基礎知識的積累，又是積累語言，培養語感，提高表達能力的基礎。所以課本上要求學生必須掌握的基礎知識，必須會背、會寫的篇目、內容學生一定要掌握。

3、老師在教的面上要再廣些，教的方法上更活一些，引導學生學會舉一反三的方法，在基礎知識的拓展、延伸、綜合應用上更活一些。

期會考試個人總結10

羅x：

豐富多彩的八年級第一個學期又過了一半，期會考試也過了，我對自己考到的期會考試成績都很不滿意，特別是物理和歷史的成績。這也是我平時不認真聽課造成的吧。其實除了壞的，也有好的，就是我對政治和語文挺滿意的。我覺得自己語文有了好大的進步，這一點好開心，其實在這學期我的收穫比去年好多了，我打算在期末考試中爭取更好的成績，平均分要拿到60多分。

戴x：

我對自己的考試成績還算滿意。政治和物理考好了，沒有考好的科目有語文、生物等。考得不好的主要原因是平時上課不認真，不做作業......我期末考試的目標是每科60分以上。今後要好好學習天天向上。

潘x：

剛上八年級，真的比七年級陌生。從七年級以來我一直在進步，可是上了八年級卻在退步。七年級的時候，我平均分有97，但現在只有八十幾，我真的很失望。我知道原因，就是不適應老師的上課方式，有些老師仍然上那科，我進步了，可是面對新老師我卻聽不進去。現在起，我得讓自己儘快適應老師的上課方式了。我相信我的成績還會上去的。我一定會找回那個成績。

陳x：

我對自己的考試成績不是很滿意，因為比上學期的成績退步了。特別是上了八年級後，我的數學成績不是很好，又多了一科物理，這兩科成績將總分拉底了好多，但是我不會放棄的，我會繼續努力。我會每天覆習數學和物理，不會的問題主動去問老師。不管多難，一定要把各科成績搞上去！

李x：

我覺得自己的成績不是很好，我希望自己在以後能爭取更好的成績。以後，我每晚都會複習，把成績追回來。我先在雖然排全級的一百名，我以後一定會排到前面去的。我相信，有恆心，有信心，一定會成功的。有志者事竟成，我一定會成為一個有自信的人。

樑x：

覺得自己考試成績一般，除了政治，每一科都考得不好。主要原因是沒有複習。期末的考試目標是爭取平均分 分。

馬x：

我的成績不是很高。我之前沒有認真複習，沒有認真思考老師佈置的作業，下課時經常去玩。考試前的幾天，我根本沒準備好。我從前的成績不錯，我爭取一定要考到平均分80分以上。從這一刻起，我要認真學習，天天向上，認真獨立完成好老師佈置的作業。認真聽課，不跟老師作對。

馮x：

對期會考試不太滿意，只有數學和政治考得還好，其他科目都沒有考好。原因：數學和政治的題目比較容易。期末的目標是各科60分以上，至於數學和政治要100分以上，認真複習好每一科。

馮x：

我對期會考試成績很不滿意。政治也算考得不錯，英語很不理想。英語考不好。肯定是自己上課沒有認真聽課，作業沒有認真寫，遇到不會的沒有認真思考，隨便寫下的答案。我期末的目標是英語歷史要考70分以上，其他科目要比期中的好。以後我會認真聽課認真思考。

陳x：

我對考試成績有一點滿意。考得好的是地理，我、因為我很努力地去看書和記憶。考的不好的是英語，因為我對英語很多都不會。我期盼期末能取得好成績嗎我一定要認真學習，上課少説話，爭取拿到好成績。

楊x：

這次期會考試不是很滿意。因為有些科目沒考好，特別是歷史這一科。但這次政治、語文、生物考得不錯。考得好主要是因為有認真去複習，沒有認真聽課和複習的科目就沒考好。數學有些題目是因為粗心大意錯了的，以後要細心。我一定在期末考個好成績：語文：90分，數學：85分以上；英語、80分；政治：85分以上；歷史：80分；地理：90分；物理：80分；生物85分以上。

樑x：

我對考試成績還算滿意，不過有些科目沒考好。數學沒有考好，本來可以考高分的，但是我沒有認真聽課。不過只要有信心，只要認真學習，就一定能把成績搞好。我的目標是在期末能拿高分。

鄭x：

這次考試我很不滿意，雖然我在全集排名313。其中最差的是英語、數學和歷史，其他的五科都上了70分。當我聽到其他人每科都在100分以上時，我對自己的成績很失望。我羨慕他們。我知道，家人和老師對我的期望都很大，所以從今後起，我要加倍努力地去學好每一科，不偏科。上課認真聽課。期末考試我的目標是要上80分以上。相信自己，就是成功的一半。

何x：

這次考試雖然很差，但是我沒有任何和怨恨，因為這是早已料到的。這是我自己的責任。我今後要對自己的選擇負責任，儘量爭取做好。

楊x：

對考試成績不滿意，因為各科都不合格。數學、政治考好了，語文、地理、生物沒考好。考得好但不是自己的真實成績。希望期末能有合格的成績。要好好學習。

雷x：

這次的成績我不滿意。平均分86分我不想拿，我要拿90以上的成績！這樣我才有希望進入縣一中，我要超越自我衝向我的目標！這次考試裏我發現自己很粗心，很多科目的有些分數都是因為粗心所丟。我對每一科都不滿意，我要加倍努力，那樣我才有可能拿到九十分以上。要堅持複習，每天進步，特別是英語，要每天晚上堅持讀課文，這樣我才有可能提高成績。

成x：

對考試成績不滿意，因為只有一科合格。平時自己沒有多複習，上課不認真聽課，所以成績下降了。以後每晚都要複習，上課聽講，爭取期末考試科科合格。

馮x：

我對自己的成績非常不滿意。但是我覺得有幾科考得不錯，如政治98，物理97，數學80.有的科目退步了，特別是英語、生物和歷史，都怪自己沒有好好複習，有時候顧此失彼。期末的目標是：語文：80；英語：65；數學：85；物理：87；政治：100；地理：75；生物：70；歷史：70。一定要努力，加油！

李x：

我對自己的成績不是很滿意。歷史、語文和英語考得不好，90分都沒考上。原因是我沒複習好，數學、地理考得好，上了100分，物理、生物、政治也比較好，都有90分一以上，可能因為我對這些科目比較感興趣。愛因斯坦説過：興趣是最好的`老師。期末考試，我每科都要考90分以上。要每天晚上都複習好當天所學過的知識，預習新課。多看看練習冊和試卷。

成x：

對我的分數不滿意，因為上課不認真聽課。我期末一定要考到好成績。

劉x：

其實，一直以來我都不太滿意自己所考的成績。我最滿意的是物理科；最不滿意的是英語科，儘管我盡力去學好。從今以後，我會用自己最大努力去學好每一科。

黃x：

我對自己的考試成績不滿意。政治考得不錯；語文考得最差，作文沒寫好。期末的目標是爭取每科都合格。老師講課要認真聽，好好學習，天天向上！

黃x：

我對這次考試不滿意。我又讓老師你失望了。數學考得較好，英語考得很差。考得好是因為有認真複習，考得不好是因為沒有學好基礎知識。我很多次都定了分數的目標，可是很多都達不到。不過從今以後我會好好學習，會讓自己有一個好成績。我會繼續努力的。

楊x：

這次考試，我平均分只有70多分，在班級排名只是14，我真的好不滿意，以前我的平均分還可以達到80多，但是這次.....主要是英語和歷史考得很差，其它可也都只有70多，80多......都怪自己沒有複習好。過了期中，就很快期末了。我要儘自己最大的努力，考到每科90分以上。為了這個期待，我以後要認真聽課，按時完成作業，注意複習。

馮x：

我對期會考試不滿意，只有政治考好了一點。喜歡政治，政治的題目很簡單。其它科都不喜歡，都不會。期末的目標是每科60分。每天回去要複習。

張x：

我對成績不滿意，一些科目沒考好，上課沒有認真聽課。我的目標是期末平均分達到60。

李x：

我對這次期會考試很不滿意。地理雖然考得不錯，但還是沒有達到自己想要的高分。政治也是。還有語文都沒有考到90分。另外有些課目還沒有合格。考得好是因為盡力最大努力，而不好是因為沒有好好複習。期末考試的目標是每一科都在70分以上。要緊儘自己最大的努力。

伍x：

我很不滿意自己的分數。在考試前，完全沒有複習，沒認真聽課，成績一直在下降。經過這次考試，我認識到以後要認真聽課，認真學習，讓自己的成績提高。

馮x：

不滿意成績。語文、生物、地理和政治考得較好，數學、英語和歷史沒考好。考得好主要是因為晚上有複習，考得不好是因為聽課聽不懂，沒有集中注意去聽。期末的目標是：每一科都合格，比期中進步。認真對待每一科，上課不講話。

鄭x：

我對自己的成績不滿意，沒有一科考好。因為我上課沒有聽課，在睡覺，沒心思讀書。期末要爭取考及格。

馮x：

不滿意成績。考得好的科目有語文、生物、政治、地理。不好的是英語、數學、物理和歷史。考得不好是因為沒有認真複習，上課講話。期末的目標是：爭取平均分合格。要認真學習，上課認真聽，不講話，晚上回家複習，早讀認真讀書，認真做好老師佈置的作業。

歐x：

我這次考得很差。歷史只考了38分，其它科目也沒考好。原因是我根本都沒有怎麼複習，只是臨考前看了幾眼。期末我的目標是：語文：70-80；數學：60-70；英語：70-90；生物：60-70；物理：60-70；地理在：60-65；政治：60-75；歷史：60-65。

楊x：

不滿意成績。全部都沒考好。因為上課沒認真聽，晚上沒有複習，只是天天看電視。爭取期末考得合格，改掉壞毛病。

樑x：對自己的成績不滿意。沒考好的是歷史、生物、地理和英語，特別是歷史。考得好的是語文。沒考好是因為我上課時不認真聽，不怎麼喜歡這些科目；喜歡語文，能上課認真聽，所以就考好了。到了期末，我一定要爭取每科都合格，上課是一定要認真，回家複習，完成作業，不會的要問老師。我一定會行的。

張x：

我對期會考試成績不滿意。考得好的科目有：語文、地理、生物和政治，考得不好的科目有數學、物理、歷史和英語。考得不好是因為上課不認真，講話、睡覺。期末的目標是平均分70分以上。以後要上課認真聽講，不懂就問，做到不説話不睡覺。

陳x：

我對成績不滿意。政治考得好，英語考得最差。政治題目很簡單，英語完全不會。到期末。爭取每科至少60分，上課認真聽課。

王x：

這次考得不怎麼滿意，但是相比上學期是有進步的。遺憾的是隻要其中一科多考0.5分，平均分就可以上90。生物和地理考得還算好，物理和歷史就考差了，只有70多分。我知道這一已成為歷史，已經過去了。在期末，我的目標是平均分91分以上，在以後的時間裏，我一定會加把勁努力學習，爭取進年級前50名。

黃x：

我並不滿意自己的分數。歷史、語文、生物、英語和數學都沒考好。數學本來可以拿滿分，就是粗心大意所以丟了2分；英語的知識點很多都很簡單，但是我平時沒有花時間複習，歷史全部是在書上，老師也上課講過，聽不懂也沒有及時問老師，語文有一題本來可以做對的，但我粗心大意把兩個答案調換了。期末考試目標：語文：96；數學：110；英語：100；政治：98；地理：98；生物：95。接下來我要更加發奮學習，遇到不懂的問題要及時問老師；經常積累鞏固學到的知識點，經常記和背教科書的重點。

樑x：

這次期會考試，比之前有進步。物理不會，聽不懂，所以沒有考及格；我一定要學好物理；我覺得數學比以前好多了，及格了。其它科目都還好。我一定會繼續努力，爭取更好的成績。勇往直前，共同進步。繼續努力！

伍x：

我對這次的成績不滿意。因為我沒有盡力。我覺得語文、政治、物理、生物考得一般，英語、數學和歷史沒有考好。我的期末目標是：每科都達到七十分。今後要認真學習、複習。

龍x：

我對這次成績不滿意。語文、數學、政治、物理和生物考得較好，英語、歷史、地理沒有考好。考得不好的原因是沒有儘自己最大的努力去考；考得好是因為我喜歡這些科目。我想學好英語、地理和歷史，但是怎樣都不會，這樣下去我都沒把握搞好這三科，怎麼辦呢？我決定以後認真學習、複習，把英語、歷史、地理、生物這三科學好為止。我一定行的！期末考試的目標是：每科達到60分以上。

黃x：

我對自己的考試成績不滿意。因為我沒有儘自己最大能力去考；政治和地理還算好，不過其他科就差了。我的期末目標是：科科都及格。今後要認真複習。

樑xx：

我對自己的成績不滿意。語文、數學、地理、生物、政治這些科目考得較好；英語、歷史和物理沒考好。考得好是因為有認真去複習，考得不好主要是因為沒有複習。期末的目標是：每科都在60以上。上課認真聽講，認真複習。

期會考試個人總結11

期會考試已經結束，從這次期會考試來看，學生的英語基礎知識比較紮實，但是學生掌握得不夠靈活，只要稍微變換一下題型，就有很多學生要失誤。根據對同學們試卷的認真分析，我總結出以下教學中存在的問題：

一、學生的聽力不過關

本學期，學生在課堂上的聽力練習少了一些，教師也放鬆了對學生進行系統地聽力訓練，學生聽力題的難題部分失分較多。很多學生比較熟悉的、會認讀的單詞他們卻沒有聽出來，針對這種情況，除了要在平時加強訓練外，如多做一些聽單詞找圖片和聽讀音找單詞的練習外，教師還可以教給學生適當的方法，如考試前先仔細讀題，做到心中有數，對有關題目可先做預測，(判斷是要畫Q、R還是標序號)，這樣，聽力時就可以降低難度。

二、學生的語音不過關

1、本此期會考試的語音部分失分比較多，如聽單詞發音寫出單詞的首字母、把首字母發音相同的單詞歸類等，這些問題一直困擾着我，目前我還沒有總結出更好地解決方法，希望有經驗的老師可以給我支支招，我自己想可以平時教師為學生歸納一點有關語音方面的內容，例如：教單詞時以舊帶新，幫學生歸納語音的讀音，藉助漢語拼音的基礎來幫助學習記憶英語單詞等。

三、英漢互譯的題型掌握較好

學生在完成單詞，英漢互譯練習中失分不算多。多虧了十一校的老師交給我的方法，將枯燥的單詞形象生動化，發揮孩子們的想象力，把陌生的單詞想象成他們平時熟悉的東西，幫助記憶。比如;單詞book,很多同學記不住它的中文意思，我就引導他們想book的中文意思是書，而看書需要用眼睛，正好book中有兩個圓圓的眼睛，這樣，孩子們就能記住了。教給學生一定的記憶方法，不僅能讓學生學得輕鬆一點，而且還可以增加學生學習的興趣和信心。

四、學生的句型不過關

1、學生在語言知識綜合運用中存在問題，碰到較長的句子和圖片連線這種聯繫，學生就無從下手，扣分較多。平時教學中，教師必須在課上講清，講紮實，必須在學生的理解的基礎上，綜合訓練時才能有效，才能達到一定效果。

2、對於重點句型，教師在平時教學中反覆強調，但學生掌握得並不熟練。平時教學中，我應滲透適當的語法教學，把教學中難點，重點加以總結，編成朗朗上口的順口溜讓學生記憶，可加深印象，降低難度。句型訓練，不能靠臨考前的綜合練習，還是要在平時的新課教學時教透，在平時適當練習。這樣，每個句型教學到位了，綜合起來訓練就不容易混淆。

期會考試個人總結12

1.成績分析

從成績上看，3班和4班較差，從平時教學來看，這兩個班級上課回答問題反映也較差一些，沒有引起我足夠重視。

2.存在問題：

（1）課堂效率較低。體現在當堂所講知識學生掌握情況不好，本月有好幾次課前提問學生的回答不準確，記憶不熟練。

（2）教學環節落實不到位。原來以為上課講到了，學生就應該掌握，從現實來看並不是這樣，只有讓學生在學習過程中不斷重複，才能記憶牢固。

（3）對偏科生指導少。由於種種原因與偏科生的交流較少，導致偏科生還是偏科。

3.具體措施

（1）精心備課。認真準備每一節課，閲讀教材，備教材，備學生，備教法，讓每節課都力爭成為精品課堂。

（2）優化教學環節。針對學生學習中的問題，通過講課、整理、練習、講評、反思等環節，促進學生對知識的掌握。

（3）加強偏科生談話。利用好自習時間和課下時間找學生談話。

高二4班期會考試總結

本次期會考試4班成績下滑較快，從原來的年級第二名下降到現在的年級第六名，為了促進班級的進步，下面對本次考試總結如下：

（1））上課精力不集中的學生較多，包括有的成績很好的同學。

（3）紀律自覺性較差。上課時都不能安靜，教師必須經常進行思想教育，堅持正面引導。

（4）學習習慣有待加強。上課時有的同學手懶，筆記不記或記得很少，背書時候只是簡單背書，不動手導致考試時候眼高手低。

失敗了怎麼辦？認真反思是首先的：

第一，這次失敗的原因是什麼？要認真思考，挖掘根本的原因；

第二，你接下來要幹什麼？確定自己的目標，不要因為失敗不甘心接着走，而是要正確地衡量自己。看看想要什麼，自己的優勢在什麼地方，弱勢是什麼；

第三，確定目標。明確自己想要的，制定計劃，按部就班的走。

失敗不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。 生物是小大學聯考必考科目之一，故從高一開始就要認真地學習生物。那麼，怎樣才能學好生物呢？現介紹幾種方法以供參考：

一、課內重視聽講，課後及時複習。

新知識的接受，生物能力的培養主要在課堂上進行，所以要特點重視課內的學習效率，尋求正確的學習方法。上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎知識和基本技能的學習，課後要及時複習不留疑點。首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點回憶一遍，應儘量回憶而不採用不清楚立即翻書之舉。認真獨立完成作業，勤于思考，從某種意義上講，應不造成不懂即問的學習作風，對於有些題目由於自己的思路不清，一時難以解出，應讓自己冷靜下來認真分析題目，儘量自己解決。在每個階段的學習中要進行整理和歸納總結，把知識的點、線、面結合起來交織成知識網絡，納入自己的知識體系。

二、適當多做題，養成良好的解題習慣。

要想學好生物，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎題入手，以課本上的習題為準，反覆練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力。對於一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。在平時要養成良好的解題習慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進入最佳狀態，在考試中能運用自如。實踐證明：越到關鍵時候，你所表現的解題習慣與平時練習無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時養成良好的解題習慣是非常重要的。

三、調整心態，正確對待考試。

首先，應把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試佔絕大部分的也是基礎性的題目，而對於那些難題及綜合性較強的題目作為調劑，認真思考，儘量讓自己理出頭緒，做完題後要總結歸納。調整好自己的心態，使自己在任何時候鎮靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心，永遠鼓勵自己，除了自己，誰也不能把我打倒，要有自己不垮，誰也不能打垮我的自豪感。

在考試前要做好準備，練練常規題，把自己的思路展開。對於一些容易的基礎題要有十二分把握拿全分；對於一些難題，也要儘量拿分，考試中要學會嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發揮。 由此可見，要把生物學好就得找到適合自己的學習方法，瞭解生物學科的特點，使自己進入生物的廣闊天地中去。

平時鍛鍊自己，強迫自己養成細緻認真的習慣；把課堂學習放在學習的中心地位，並學有餘力地積極發展興趣愛好；考試前做好充分準備，打一場酣暢淋漓、悲壯徹底、問心無愧的戰役， 再接再勵，繼續努力，有一句話説的好，失敗是成功之母。

期會考試個人總結13

不知為何，自己無計劃自由散漫的個性總是在大考前夕展露無遺，而這正是父親最深惡痛絕的，恨不得將這種個性狠狠扼殺在搖籃裏才好。相反，我的叛逆火焰只會越燃越烈，更不肯乖乖熄滅。

牆上，父親為我量身定製的期會考試倒計時，趾高氣揚地躍居牀頭，似乎在嘲笑着日上三竿仍賴牀不起的我。我承認週五的夜晚又被手機上的遊戲迷得神魂顛倒，還真是沒有出息，我原想只玩幾分鐘，哪裏知道卻欲罷不能，一心想着通關，升級，破紀錄，超越其他的好友。幾個小時過去了，仍意猶未盡，即使是黑夜也無法阻止我的瘋狂沉迷。爸爸媽媽的鼾聲從隔壁房間輕輕的傳來，他們哪裏知道被窩裏這一場轟轟烈烈的戰鬥呢?

我的父親是個非常有條理的人，按計劃行事是他奉行的做事準則。他更要求我凡事有計劃，嚴格按照計劃執行，我甚至感覺他有些墨守成規。平日父親總是藉故在我房裏穿梭着，這個東西忘了拿，那件事情忘了做，每次來總是翻翻我的課本，看看我的作業，同時也帶來一陣絮絮叨叨，先複習，在做題，磨刀不誤砍柴工，現在的競爭多激烈，如果沒出息，找不到工作可別指望我出一分錢·從小到大他一向是如此能侃的。他如果要批評你，你就會在他面前立刻變得一無是處，小小的不足，會被他放大千萬倍，再醜陋化、嚴重化、扭曲化，直到完全失去他本來的面目，然後再用極大的聲音，極尖鋭的字眼表達出來。起初我確實是認真地聆聽教誨，但後來的確是心中已經被劃上了一道道傷痕，再也承受不起的時候，我選擇默默在心中流淚，左耳朵進右耳朵出。我突然想知道，自己這十三年是如何步步捱過的，小孩雖然不精通人事，卻總還是有自尊的，我是如何在一次又一次被父親剝奪所有的驕傲後抹着眼淚爬起，然後仍然風一般的狂奔?這至今也是個謎團。

要只是這些，也用不着如此感慨，因為父親壓根對我週五夜裏的沉淪墮落之舉一無所知。第二天中午，父親還是如往常督促我午休。可我仍惦記着破記錄，準備再來一次祕密行動。無奈掩護之舉破綻太多，被巡視的父親在被窩裏抓了個現形，瞬間如同小偷般被暴露在光天化日之下，一時間百般滋味湧上心頭。我沒有爭辯，我明白這對於父親一定是忍無可忍的事情，輕則被嘮叨十天半個月，重則打得皮開肉綻下不了牀來。但父親這次的處決實在是我意料之外的，他只是瞪了我幾眼，二話不説沒收了手機，丟了句話不多説你自己知道，快睡!便關門而去。此後在家裏我一直惴惴不安，害怕他用此事威脅我，諷刺我，或者告訴對玩手機異常敏感的媽媽，然後聯合起來夾攻我，使我進退不得。但出乎意料的，以後竟從未聽聞他提起此事。哪怕是我們之間爆發什麼激烈的爭吵，產生什麼巨大的分歧，他也從不曾將這當做把柄。

或許，一直以來，是我情不自禁地將父親的原本用意曲解，將他作為反派角色的頭頭;或許，他的初衷，本是想用激將法激發出我內心的潛能和動力，怎知我是如此不爭氣而又天性不喜爭奪，怎麼也不會被激怒;或許，我的自尊，他始終用心去呵護，他明白我的承受限度是多少，也未曾做出什麼十分出格的舉動;或許，他唯恐我的面子上掛不住，才為我隱瞞了這一切。

我終於明白：父親的嚴厲、苛責，甚至包括這一次的沉默，這都是一種愛，一種更深沉的愛!

期會考試個人總結14

一、工作態度

一學期以來，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成完整的知識結構，並嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。

二、加強理論學習，積極學習新課程

理論是行動的先導。自實行新課程以來，我是帶新課程的新授課，為了加強對新課程的認識和了解，我積極學習新課程改革的相關要求理論，仔細研究新的課程標準，及時更新自己的大腦，以適應新課程改革的需要。同時為了和教學一線的同行們交流，積極利用好互聯網絡，開通了教育教學博客，養成了及時寫教學反思的好習慣。作為一位年輕的數學教師，我發現在教學前後，進行教學反思尤為重要，在課堂教學過程中，學生是學習的主體，學生總會獨特的見解，教學前後，都要進行反思，對以後上課積累了經驗，奠定了基礎。同時，這些見解也是對課堂教學非常重要的一部分，積累經驗，教後反思，是上好一堂精彩而又有效課的第一手材料。

三、關心愛護學生，積極研究學情

所謂“親其師，信其道”，“愛是最好的教育”，作為教師不僅僅要擔任響應的教學，同時還肩負着育人的責任。如何育人？我認為，愛學生是根本。愛學生，就需要我們尊重學生的人格、興趣、愛好，瞭解學生習慣以及為人處世的態度、方式等，然後對症下藥，幫助學生樹立健全、完善的人格。只有這樣，瞭解了學生，才能瞭解到學情，在教學中才能做到有的放矢，增強了教學的針對性和有效性。多與學生交流，加強與學生的思想溝通，做學生的朋友，才能及時發現學生學習中存在的問題，以及班級中學生的學習情況，從而為自己的備課提供第一手的資料，還可以為班主任的班級管理提高一些有價值的建議

四、充分備課，精心鑽研教材及考題

分備教材和備學生兩部分，二者相輔相成，互相影響。備教材就是根據所學內容設計課堂教學情景，力爭做到深入淺出，生動活潑，方法靈活，講練結合，真正體現學生的主體作用和教師的主導作用；備學生指的是全面掌握學生學習數學的現狀，依據學生的學習態度、水平設計合理恰當的教學氛圍，充分考慮學生的智力發展水平，擴展學生的認知領域，為學生提供思維訓練的平台，創設熟悉易懂的學習情景，為學生的心理髮展和知識積累提供可能。備課中一定要注意從學生的實際出發，從教材的實際內容出發，這樣二者兼顧才能提高備課的針對性、有效性。一節課的好壞，關鍵在於備課，備課是教師教學中的一個重要環節，備課的質量直接影響到學生學習的效果。備課中我着重注意了這樣幾點：1、新課程與老課程之間的聯繫與區別；2、本節內容在整個高中數學中的地位；3、課程標準與考試説明對本節內容的要求；

期會考試個人總結15

期會考試結束了，我這次考試總體上比較滿意，但比以前有些退步，俗話説：“學如逆水行舟，不進則退”，以後還須繼續努力。下面我總結一下自己的一些學習心得。

經過這次考試，我也明白了，隨着年級的升高，我們所需要掌握的知識也在不斷的增多，我以前學的那些知識已經遠遠不夠。在國小，語文一直是我的強項，但是上國中以後每次考試都上不了100分。在失分方面，主要體現在閲讀理解題目。我平時應該加強閲讀訓練，增大閲讀量，使自己的閲讀理解能力有所提高。努

力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個字就夠一個人做一輩子的了，而且它是永遠做不完的。所以我更應該珍惜時光，為自己的目標而奮鬥！好的成績是靠良好的學習方法。許多教育專家認為，將來的“文盲”，不再是目不識丁的人，而是一些沒有學會如何獲取知識，不會自己鑽研問題，沒有預見力的人。這就要求我們不僅要掌握知識，更重要的是必須學會如何學習。

學習的方法因人而異，因學科而異，正如醫生用藥，不能千人一方。我們應當從實際出發，根據自己的情況，發揮特長，摸索適合自己特點的有效方法。但良好的學習方法絕對離不開預習、認真聽課和課後複習。

然而在這三點中，我認為聽講是最重要的，或許這已經是老生常談了，但是，只有聽講你才能取得事半功倍的效果。認真聽老師的講課，跟着老師的講解思路，專心致志，做好課堂筆記，全面掌握基礎知識點，甚至比做10道練習題還要好。

預習，不僅僅是簡單的看書，對於語文，應該畫一些重點字詞、概念和一些重要的知識點；數學則要着重地看例題和定理、概念。看完書以後，可以試着做一下課後的練習題，對於較難的題目要有獨立探索精神。這樣可以幫助你知道你是否已經基本瞭解了這些新知識。英語只要掌握基本的句型構成，注意語法搭配和固定詞彙的積累，適當多做些聯繫題就可以了。

人長得越大，記憶力就越是遞減。“温故而知新”，因此，常常複習很

重要。不過不必天天覆習，畢竟我們也沒有那麼多的時間。你可以把學的知識積累下來，利用週末的時間複習。每週都是這樣，一個月後，來一次總的複習，把前四周的內容再鞏固一下。如果一個月後你記住了這些新知識，那麼，以後，只要你有空的時候再看看，就一定可以牢牢記住了。