2018大學聯考語文通假字歸納資料

通假字是大學聯考語文文言文中常用的一種字形，也是大學聯考考試中的必考考點之一。下面本站小編為大家整理的大學聯考語文通假字歸納資料，希望大家喜歡。

　　大學聯考語文通假字歸納資料

板：同“版”;字版。名詞。“板印書籍，唐人尚未盛為之。”

暴：同“曝”曬。動詞。“雖有槁暴，不復挺者，輮使之然也。”

暴：同“曝”暴露，顯露。動詞。“思厥先祖父，暴霜露，”

倍：通“背”，背叛，忘記。動詞。“願伯具言臣之不敢倍德也。”

被：同“披”;覆蓋在肩背上，動詞。“廉頗為之一飯鬥米，肉十斤，被甲上馬。”

不：同“否”;不。副詞。“或師焉，或不焉。”

不：同“否”;嗎。疑問語氣詞。“察王以十五城請易寡人之璧可予不?”

讎：同“仇”;仇敵，仇人。“及仇讎已滅，天下已定，“

從：同“縱”;合縱，聯合抗秦。動詞。其後秦欲伐齊，齊與楚從親。”

從：同“縱”;與“橫”相對，“合從締交，相與為一。”

當：通“擋”;抵擋。動詞。“非劉豫州莫可以當操者。”

度：同“渡”;渡過，越過。動詞。“一夜飛度鏡湖月"’

而：通“爾”;你。人稱代詞。“某所，而母立於茲。”

反：同“返”返回。動詞。“人窮則反本。”

奉：同“捧兩手託着。動詞。“王必無人，臣願奉璧往使。

缶：同“缻”盛酒漿的瓦器。名詞。“請奉盆缶秦王，以相娛樂。”

拂：同“弼”;輔弼。動詞。“入則無法家拂土。

父：同“甫”，古代在男子名字下加的美稱。名詞。"長樂王回深父，餘弟安國平父、安上純父。”

　　大學聯考古詩詞鑑賞方法

一、抓詩眼、抓意象、明意境

1、詩眼

詩歌是語言的藝術，古人寫詩特別講究“煉字”。一句詩或一首詩中最傳神的一個字、一個詞，一般是動詞、形容詞。如“悠然見南山”中的“見”字，“紅杏枝頭春意鬧”的“鬧”字等等，使詩歌生動形象，境界全出。

2、意象

詩作中作者所寫之景、所示之物，這客觀的“象”與作者借景抒情的“情”、詠物所言的“志”的完美結合。

古詩詞中的意象往往是約定俗成，有規律可循的，例如：“梅花”是高潔品格的象徵;“月亮”代表思鄉之情;“鴻雁”是傳書的信使等等。有時詩人還會創造一羣意象，如馬致遠的《秋思》就創造了11個意象，用“斷腸人”這一中心意象來表達思歸懷遠的秋思。

3、意境

意境是文藝作品中和諧、廣闊的自然和生活圖景，滲透着作者含蓄、豐富的情思而形成的能誘發讀者想象和思索的藝術境界。優秀的古詩詞都創造了具有廣闊藝術空間的意境。詩歌意境(情景)關係往往比較多的是寓情於景、觸景生情、情景交融。意境特點有：慷慨悲壯、雄渾蒼勁、恬淡自然、雄渾壯觀、悲壯蒼涼、孤獨冷寂等等。可見，抓住這幾個關鍵處，我們就可以穿越語言屏障，迅速觸摸到詩人的心靈世界，走進詩的藝術境界，解詩答題。

二、掌握古詩詞基本知識

詩歌分為古體詩(又稱“古風”)、今體詩(又稱“格律詩”)。

古體詩：包括“今體詩”出現以前的除“楚辭”以外的所有詩作，也包括“今體詩”出現以後的除“今體詩”以外的所有詩作。“歌、行、吟”分別是古體詩的一種體裁。如岑參的《白雪歌送武判官歸京》、白居易的《琵琶行》、李白的《夢遊天姥吟留別》。

今體詩：分為律詩、絕句。律詩每首八句，有五律(五字)、七律(七字)。首聯(一、二句)、頷聯(三、四句)、頸聯(五、六句)、尾聯(七、八句)，頷聯、頸聯必須對仗。絕句每首四句，有五絕(五字)、七絕(七字)，二、四、六、八句押韻，首句可押可不押，一般押平聲韻，一韻到底。

詞：是今體詩之後產生於盛唐，流行於中唐，發展於晚唐與五代，成就於宋代的一種新詩體。詞又稱長短句(句子字數不等、長短不一)、詩餘(由詩歌發展而來)。根據詞的長短，詞又分單調(也叫小令，一般認為58字以內)、中調(一般分上下闕，58-96字)、長調(96字以上，三闕以上)。詞有詞牌，詞牌嚴格律定了每首詞的格律和音韻。

曲：即散曲，分為“小令”、“套數”。是宋金時期逐漸形成的一種新詩體。曲與詞的最大不同，是曲可在詞規定的字數中增加襯字，從而增加語言的.生動性，更自由靈活地表達思想與情感。

三、把握不同的詩作題材

就詩作題材內容的不同，古詩詞可分為寫景(抒情)詩、記事(詠懷)詩、詠史(懷古)詩、詠物(言志)詩、田園(山水)詩、邊塞(征戰)詩等等。

寫景詩：學生在高中階段大體接觸過，毋須多説。

詠懷詩：敍事抒懷，通過具體的事件的敍寫來抒寫胸臆，抒寫個人的恨別、懷遠、思鄉、離愁、感時等情懷的作品。如王勃的《送杜少府之任蜀州》、杜甫的《春望》。

詠史詩：詩人對某一歷史事件或歷史人物的詠歎，一般融進了詩人獨到的見識，以史詠懷，以史誦人，以史治史，以史喻今。如陶淵明、劉禹錫、杜牧等都是詠史詩的作者。

詠物詩：主要特點是託物言志。這類古詩中的“物”多具有特定意義的意象。如桃花象徵美人、牡丹寄寓富貴、楊花有飄零之意等等，不同的意象有不同的內藴。

山水田園詩：寫田園生活和山水風景，陶淵明是田園詩的開山，南朝的謝靈運是山水詩的鼻祖。唐代形成了山水田園詩派，主要有王維、孟浩然、儲光羲、常建等。

邊塞詩：描寫邊塞生活與民族矛盾，還有一系列與邊塞有關的東西形成於盛唐，最高成就為高適、岑參、王昌齡、王之渙。

　　大學聯考語文備考攻略

變化一

文學類文本閲讀變成必考題

現代文閲讀部分是歷年大學聯考語文的重要組成部分。據專家介紹，今年大學聯考語文試題的最大變化是文學類文本閲讀(小説或散文)將變成必考題。近年來，海南省語文大學聯考試卷現代文閲讀都是選做題，文學類文本和實用類傳記閲讀二選一，考生們習慣選擇後者，因此平時對前者的訓練不足。

學生之前普遍訓練不足，對小説與散文的閲讀理解能力薄弱。文學類文本閲讀變成必考題之後，就成了複習的一大重點。“死抱着答題模式去做題是拿不了什麼分的，所以學生要回歸文本，多花時間在文本的研讀上，答題要有文本依據，而不是靠蒙和猜去做題。”專家建議，最後階段，考生們依舊要每天堅持文學類文本的閲讀或訓練，這會對閲讀鑑賞能力的提高有幫助。

變化二

選擇題權重增加多選形式或有變

根據大綱，今年大學聯考語文的第二大變化是選擇題分值將增加。“以前選擇題的分值是32分，27分單選加5分多選，今年選擇題很可能變成42-43分，其中多選題增加1-2題。”選擇題權重加大是必然，所謂得選擇題者得天下。增加分值後，選擇題可以説將決定考生整個語文成績的成敗。因此，考生必須加強各種選擇題題型的訓練，並且做好題型變化的應變訓練，做到“遇變不亂，心中有底”。

變化三

閲讀量增加要注意答題速度

新考綱對題型的調整和題量的增加導致閲讀量增加了。答題速度的訓練必不可少，建議考生細化到對每道題的答題時間控制。文本增多了，學生閲讀的專注度很重要，速度上要能跟上變化。2017年的語文大學聯考試題是近年來變化最大的，考生要提高自己的應變意識，即使在考試當中遇到自己從沒遇到過的新題型也不要慌，可以加強審題，多讀幾遍題幹再進行答題。

關鍵詞：難點

文言文複習建議迴歸做過的習題

文言文閲讀一直都是大學聯考的難點。文言文複習考生要注重迴歸做過的習題的二次理解消化，例如對翻譯題當中重點詞語與句式的再回顧，文化常識題的再積累。

接觸文言文閲讀試題時，先要從整體把握閲讀材料，瞭解材料所涉及的人物和事件。特別是事件，它或許是一件事的來龍去脈，或許是幾件事的勾連組合。同時，閲讀時應注意文中的帝號、廟號、年號以及任職變化、空間位置轉移的詞語，因為這些詞語能顯示出文段的結構層次。

考生們要注意文言文答題小技巧。比如，第12題是把握文意的選擇題，基本上用白話陳述，其中只有一個選項中的少量信息有誤，其他選線可在整體把握文意時作為重要的參考。

古詩鑑賞增加選擇題 考生注意4點

與文言文一樣，古詩鑑賞歷年來也是大學聯考語文難點。今年古詩鑑賞題型有變，由原來的純主觀題變為客觀多選題加主觀題。其中，選擇題側重考察對詩句內容的理解與手法的把握，主觀題側重考察對情感的理解。

古詩鑑賞題注重幾點：①讀懂詩越發重要。學生要關注詩歌細節，準確把握內容，不能只懂大概。②主觀題要答其所問，避免無原則的堆砌答案。準確審題，規範答題，控制書寫量，過猶不及。③樹立文本意識與術語意識，回答要有文本依據，回答還要準確結合術語。④要在最後這一階段檢查有無遺漏或遺忘的知識點，如手法的歸納與辨析、語言風格的把握、意境特點的理解等。