期會考試複習計劃(集錦15篇)

時間過得真快，總在不經意間流逝，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。我們該怎麼擬定計劃呢？以下是小編為大家整理的期會考試複習計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

期會考試複習計劃1

期末考試是學生和家長比較看重的一次考試，對於期末考試的複習指導學生一定要認真學習一下。國中的物理知識是一塊一塊的，相對比較獨立。但是到了高中之後我們説物理是一個成體系的，所以説之前如果學不好，之後也很難學好。如果大家覺得這一塊物理比較難，我覺得大家應該着手複習，把之前學過的簡單的模型，簡單的一些運動狀態複習之後，我們説最後物理為什麼覺得比較難呢，複雜程度其實是這樣的，我們之後期末會接觸到平拋運動，平拋運動其實你可以分解到一個水平上，一個豎直方向上。而這個水平方向跟豎直方向上都是咱們之前學過比較簡單的運動，但是他們給的合成到一塊，好多同學覺得比較難了，因為這都是一個遞進的過程，所以説怎麼籌備期末考試呢，建議大家把之前的內容夯實基礎，上課跟着老師認可的去學，就有一種水到渠成的感覺，不會覺得特別難。

一.建立和諧師生關係，激發學生學習興趣

常言道親其師，信其道，無論是成績好的學生、還是基礎比較薄弱的學生都很主動、很願意與老師交流討論，老師和學生心往一處想，勁往一處使，學生學習熱情高漲，給人信心和力量。

二.抓基礎、抓主幹、抓落實

對於課本和考試大綱要求的基礎知識、基本規律、基本能力要求，我們都進行了逐個篩選，認真做好落實。所以對於常規習題、常規能力，就成了我們學生的特長。

三.加強題型訓練、強化答題規範

將能力轉化成分數是對老師和學生提的共同的口號，我們要求學生加強計算能力、審題能力的培養，盡最大努力減少答題的失誤。我們要求老師和學生把這作為課題進行研究。一方面我們要求老師做好示範，對於繁雜的運算，課堂上不能迴避，老師要親自演示，運算也是一種能力，對於大題，老師要給出標準、完整、詳細的解答過程。另一方面我們要求學生計算不能省，大題要過程化、方程化，盡一切可能把失誤降到最低。

四.注重學習過程，淡化學習結果，減輕心理壓力

我們非常注重學生複習習慣、複習方法的養成，從錯誤的更正、上課的筆記、課後的複習及補習着手，交他們方法，催他們落實。我們大力灌輸天道酬勤人在做，天在看老天是公平的如果成績不好，説明努力還不夠學習中的困難是生活中最小的困難的思想，不斷給學生加油鼓勁。

期會考試複習計劃2

高一上學期的期會考試，是入高中以來第一次重要的考試，學校、家長和學生都非常重視。當然，這次考試的成績也會對學生的信心以及高中階段的的學習態度產生重大的影響。一般來説，上學期期會考試的時間會在11月初。由於是新生的第一次大考，以及沒有分班壓力等，一般考題不會太難。

第一次月考由於很多高一學生的成績與自己的預期有差距，所以不少學生都希望能在期會考試中打個翻身仗，就會在期會考試備考中經常出現的幾個問題：

第一，過於犧牲休息時間。第二，過於強調習題的訓練。第三，過於寄希望於運氣。當然還有少部分學生對於期中備考並不重視，指望考前幾天的突擊。

考前認真複習是能考出好成績的前提，而有針對性的複習是提高複習效率的關鍵。考試之前要把學過的知識進行系統化複習，系統複習的過程其實是對學過的知識再認識和再加工的過程，使它更加系統化、條理化地保留在頭腦中。

系統複習就是把每章、單元、階段學過的內容進行整理，相對集中時間進行復習，把學過的知識重新推到一個新的層次的學習過程。

系統複習的基本要求與任務是：

(一)首先要作好思想準備

不管是哪種考試，要認識到考試的重要性，它是對自己學過的知

識是否掌握多少的一次檢驗，反映出你學習過程中的成績和存在的問題。所以思想上正確認識了，重視了，你就能全心地投入到複習過程中去。

(二) 制定複習計劃

根據學科特點制定出適合自己的切實可行的複習計劃，對後幾天的學習作出詳細、科學、合理的安排，以便心中有數。同時要明確重點,攻克難點,側重疑點。在對知識點進行梳理的時候應抓住重點、難點和疑點。複習更重要的是查漏補缺。

(三) 複習的方法多種多樣

不同的方法也許適用於不同的人,我們應在實際運用中找到適合自己的複習方法,同時應注意不斷地變換自己的複習方法。複習中要文理科交替，因為文理科交替複習能減少學科知識間的互相干擾和相互攝製，利於記憶，增強知識在腦海裏的時間性。

(四)強化記憶，查漏補缺

在系統複習中，將平時自己在學習過程中對某方面的內容掌握不夠的、理解還欠深刻的內容及時補正，達到完美無缺。

(五)融會貫通、強化記憶平時學習，是一個知識點一個知識點學習的，這就難免顯得分散和凌亂，通過系統複習，可以把平時學過的知識一點一點地“串”起來。這樣，“串”起來的知識就比較系統了。在“串”的過程中其實也是一個對知識的再認識過程，重新學多一次，再認識過程記憶中起着強化作用。系統複習次數越多，強化作用越多，印象也深刻。

以上是在考試前作好系統複習的好辦法，能保證你的考試順利進行，成績更佳。

期會考試複習計劃3

一、學情分析：

本班全部學生50%掌握了本學期第一至四單元的所學內容，特別是幾個後進生和轉學生進步較明顯，取得了較好學習效果。本班學生思維活躍，課堂學習較主動積極，初步養成了良好的學習習慣。本期重點是進一步培養和提高學生的合作能力;提高學生提出問題、分析問題、解決問題的能力。同時繼續培養學生的良好的學習習慣。複習時，注意吳維友、吳維達、吳婷婷、吳光娟等差生。

二、複習要求

1、通過對本冊第一至四單元內容的系統整理和複習，查漏補缺，使學生對所學的概念、計算方法和其它知識得到更好地理解和掌握，並把各單元的內容聯繫起來，形成比較系統的知識體系，首先使學生的計算能過關，正確率達90%以上，解答應用題的思維能力和應用能力得到進一步的提高，尤其是聯繫學生生活的問題能分步解決，達到解決問題的目的，圓滿完成本期中的教學任務。

2、對本冊教材和教師教學用書要進一步對照和理解：理解編排意圖，理解教材的尺度，理解目的與要求等。

3、對自己所教的班級要進一步分析學生的一學期的學習情況，恰如其分地分一分，特別是當前學習有困難的學生情況和人數，在複習期間能關注這些羣體，如何安排他們與成績較好的學生組合等。

三、複習重點

(一)、教學重點：

1、小數乘、除法。

(二)教學難點：

1、在理解小數乘、除法的算理和算法的基礎上，掌握確定小數乘法中積的小數點位置以及小數除法的除數變整數的轉化 。

2、正確地計算小數的連乘、乘加、乘減的式題。

3、運用乘法的運算定律進行小數乘法的的簡便運算。

4、在學生以往學習整數除法的過程中同樣存在，所以如何進行有效的遷移是解決問題的重點。

四、複習內容

1、本冊教材第一至第四單元包括下面一些內容：小數乘法，位置、小數除法和可能性。工作計劃

(一)數與代數 第一單元 小數乘法 第二單元 位置

第三單元 小數除法 第四單元 可能性

五、期中複習目標：

1、使學生在理解小數的意義和性質的基礎上，在已有知識基礎上，自己探索出小數乘法和除法的計算方法。使學生會用“四捨五入法”

截取積、商是小數的近似值。理解整數乘法運算定律對於小數同樣適用，並熟練運用這些定律進行一些小數的簡便計算、

2、讓學生結合具體情境認識行與列，初步理解數對的含義;能在具體情境中用數對錶示物體的位置。使學生經歷從已有經驗到用數對確定物體位置的探索過程，體驗用數對確定位置的必要性和簡潔性。滲透“數形結合”的思想，發展學生的空間觀念。

3、通過生活中的實際例子，讓學生知道“可能性”有大小之分，並能正確的找出可能性的大小。

六、複習策略：

1、恰當運用教材、媒體、現實材料突破重點、難點，變多講多練，為精講精練，真正實現師生互動、生生互動，從而調動學生積極主動學習，提高教與學的效益。

2、不增減課程和課時，不提高要求，不購買其他複習資料，不留機械、重複、懲罰性作業和作業總量不超過規定時間，

3、通過教學，對學生的學習態度和學習方法、學習紀律等方面提出始終一貫，科學而嚴格的要求。

4、轉變教學方法。在數學教學中，教師必須將“重視結論”的教學轉變為“重視過程”的教學，注重再現知識產生、形成的過程，引導學生去探索、去發現。

5、在課堂上開展小組合作學習。

6、一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學生的知識面，溝通知識之間的內在聯繫，培養學生的應變能

7、練習的安排，要由淺入深，體現層次性。對不同的學生，要有不同的要求和練習，對優生、學困生都要體現有所指導。

8、增強數學實踐活動，讓學生認識數學知識與實際生活的關係，使學生感到生活中時時處處有數學，用數學的實際意義來誘發和培養學生熱愛數學的情感。

9、加強與家庭的聯繫，共同關心孩子的學習。

七、期中測評。

期會考試複習計劃4

為了搞好語文期中複習，提高語文教學質量，我們七年級語文組特擬定此複習計劃。

預期目標：

減少年級不及格率，提高優秀率，嚴格控低，爭取做到在基礎知識部分少扣分，提高學生整體的得分率。

複習內容：

1、所有詩詞全部會背誦，會默寫，理解詩歌表達的情感，注意詩歌中運用到的修辭手法。

2、落實掌握每一課的字詞，包括字音、字形、字義。

3、將書上所有教讀課文內容都過一遍，《課易通》及單元測試卷中的課內語段閲讀理解逐個複習。

4、落實好文言文的背誦、翻譯及其內容理解。

5、記敍文寫作相關技法指導。

複習重點：

1、字音、字形、字義的理解與掌握。

2、默寫課文中要求背誦的古詩詞。

3、文言文的翻譯。

複習難點：

1、閲讀理解的相關答題技巧指導。

2、記敍文寫作要圍繞中心選材，用具體的事例反映人物的思想品質。

複習策略：

1、主要以課堂複習為主，輔助以適當的習題訓練，以此鞏固學生需掌握的知識。

2、教會學生正確的答題方法，以提高答題的準確率。

3、對於學困生，要多找學生談心，引導學生樹立自信心，幫助他們以正確的心態去面對考試。

4、對於優等生，教師要給予拔高要求，提高優秀率。

5、對於閲讀理解，要力求講練相結合。

6、教師督促學生自覺複習、歸納知識點。

7、 作文指導要選取學生作文中的通病進行講解，個別指導寫作有困難的學生，讓他們有事可寫，能寫完整的一件事。

複習時間安排：

字詞複習：2課時

古詩詞背誦默寫及賞析：2課時

文言文複習：4課時

課內語段精讀：3課時

課外語段閲讀技法指導及訓練：2課時

寫作指導及訓練：3課時

期中模擬考及試卷評講：4課時

期會考試複習計劃5

期會考試將近，為了同學能系統、全面的複習，以下將語、數、外學科的複習內容及方法公佈於下，請家長根據自己孩子的特點適時給予檢查和督促，祝同學們考出好成績。

語文複習內容

一、現代文

1、複習範圍：《女孩獨立》、《走一步，再走一步》、《社戲》、《滹沱河和我》、《故鄉在遠方》

2、複習內容：⑴詞語表中詞語、課下詞語及解釋

⑵文學常識

⑶課文主旨

⑷注意某些字的讀音和字形

3、複習方法：⑴在家聽寫詞語並且寫出解釋

⑵複習課堂筆記，理清課文內容和主旨

⑶複習並熟悉課文，瞭解文學常識

⑷複習現代文練習卷及測驗卷，錯題重做

二、古詩文

1、複習範圍：《傷仲永》、《登岳陽樓》、《登高》、《石壕吏》、《賣炭翁》

2、複習內容：⑴課下實詞及解釋

⑵古詩文作者、朝代及出處

⑶詩文主旨

3、複習方法：⑴家默四篇古詩文

⑵默寫實詞解釋

⑶複習筆記，理清主旨和寫作背景

⑷複習古文練習卷及測驗卷，錯題整理

英文：

1第一單元~第一單元，所有課文再背誦，爭取兩天覆習一遍。必要的地方要動手寫一寫。

2第一至第五單元的所有筆記要背

3第一至第五單元的詞彙卷、語法練氣卷全面複習的前提下還要側重複習一下錯題。

4作文本要看、複習，考試時要靈活套用。

5《課課練》要全面複習，要整理錯題。

6除以上知識的複習之外，還要注意做題方法和解題思路的複習。

數學複習計劃

1.把概念公式整理在一張紙上並背熟

2.認真複習筆記中的例題

3.整理測驗卷、練習冊、一課一練的錯題

4.多做練習

期會考試複習計劃6

不知不覺的開學已經是近兩個多月了，檢驗七年級學生這一段時期學習效果的期會考試很快就要來臨了。正所謂“凡事預則立，不預則廢。”考試成績的得來一方面來自於學生自身所學的知識，另一方面複習指導的有效、得當也是一個非常重要的方面。根據學校這一學期工作計劃的安排，以及我們七年級數學備課小組的統一教學方案，同時結合老師對教材的梳理、班級學生的具體情況及數學學習的實際情況，我們積極為即將到來的期會考試製定周密詳細的複習計劃，以鞏固學生的實際所學內容，增強數學基礎方面的積累，提高數學的基礎能力，把學生的積極性和學習的潛力充分調動挖掘出來，使學生在這次考試中取得優異成績，使整個七年級年級的學習成績有更高的突破。

七年級數學的期會考試複習主要是針對第十二章、第十三章的知識點，僅一個多周的複習時間，一定要有一個切合實際且比較合理的複習計劃，才能實現我們預期的複習效果。

備課組目標：確保全區聯考第一。

備課組口號：我們不行，還有誰比我們行?

複習目的：

1、鞏固課本中的基本知識點，引導學生讓知識點構成線，織成網，形成知識系統。

2、引導學生認識七年級數學試題的結構與模式，並學會如何積極應對。

3，逐漸訓練中學應試的技能技巧，如考試應對能力等。

4，在對知識的學習過程中學會並運用數學複習方法。

複習內容：國中數學七年級下冊期會考試前部分，包括基礎知識、書本例題、練習題等。

複習重難點：基礎知識的掌握的不牢固，部分學生考試作答不理想，數學思維能力較差;幾何沒有做題網絡化策略，許多主觀性的題目不敢作答;思路不清晰。

複習方法：講授法，練習法，考試法，評析法。

複習課時：約10課時。

複習計劃：

前四天：主要進行分章節單元複習

備課組長身先士卒，整理出、精選出各章節中的知識點，有系統地複習。在課內有各章節的課堂複習單，並在回家作業中配上回家複習單。

後五天：主要進行模擬綜合試卷並評析試卷

每個數學教師都針對書本基礎知識，按照自己對於期會考試的理解，自主命題一份模擬試卷，並在考後進行有針對性，有側重點的評析。

複習策略：

1、主陣地在課堂內，充分利用好40分鐘的上課效率。

2、課下加強基礎知識的識記，把學生按程度分小組，互幫互助，課堂加強提問以鞏固其識記結果。

總之，在複習中我們要爭取做到全面、細緻，有計劃、有步驟地複習歸納各方面知識，培養學生的自主能力和考試的能力，希望通過這幾天時間的努力可以在期會考試中取得滿意的成績，進一步提高學生學習數學的興趣，增強學習的積極性。

期會考試複習計劃7

期會考試既是對我們所學知識的檢測，又是對我們意志的磨鍊。希望同學們考試時沉着冷靜，要對自己充滿信心，同時要科學對待考試，認真分析試題，仔細推敲，先易後難，逐一做答。考題你容易人家也容易，因此遇到容易的不要忘乎所以，要細心謹慎;考題你難人家也難，因此遇到難題切莫驚慌，要認真思考。許多人考不好是因為粗心大意，把會做的題隨手做錯了，我們要吸取教訓。做到基礎題不失分，爭取戰勝難題，並注意把握時間。

考試還是一次做人品行的檢測。我想同學們並非第一次參加考試，對考試的紀律是清楚的、明白的'。考試是嚴肅的，來不得半點弄虛作假實，我們德才實驗學尤其如此。學習上有付出才有收穫，有勤奮才有成果，考試作弊是自欺欺人的做法，不能彌補自己學習上的漏洞，相反會讓自己失去誠實的寶貴品質，同學們切莫一失足成千古恨。對於這次期會考試，學校會分時段、分年級、分多個考場進行考試，儘量消除作弊的可能性，所以，在此，我奉勸少數人儘早打消這個念頭。同時，作弊的學生，學校將一律嚴肅對待。希望大家自尊自愛，切勿因小而失大。

八年級期會考試複習計劃四

期會考試的日期為11月14、15、16日，連着考三天，每天一門課，按着“語、數、外”的順序來進行的。那麼我應該如何合理安排時間，以保證我每一科都複習到位了呢?我打算這樣子辦：每三天覆習一門，直到最後一天再進行一次測驗，一門課做一張卷子。語文我主要複習文學常識、閲讀和文言文，至於數學和英語嗎，我基本上是胸有成竹了，只需要再做幾張卷子練練手就可以了，這兩科不需要花太大的功夫來複習。

説實話，數學和英語這

兩門課正是我在學習方面的優勢。因為我在外面上課外班，什麼思想、公式、語法、句型統統地都給我背得滾瓜爛熟、融會貫通了。每次數學和英語測試前，當別人都在抓緊時間準備考試時，我卻輕輕鬆鬆地幹其他的事，那是因為我肚子裏已經有貨了，可以説是“萬事俱備，只欠東風”，只等着考試了。但凡事有利就有弊，語文就是我的一大弊端。每次月考或單元測驗時，給我拉分的全是語文，尤其是閲讀，一口氣就給我扣掉了4、5分，作文還好説點。所以，語文閲讀是我這次期會考試最應該克服的難關。

期會考試複習計劃8

考試時間：20xx年11月中旬

考試範圍：人教版八年級年級語文上冊一、三、五單元，課後古詩前五首，名著導讀三篇。

針對本學期期中的考試時間及考試範圍，八年級年級備課組特擬定如下的複習計劃：

複習提要

1、文言文、古詩詞閲讀。

2、現代文閲讀。

3、基礎生詞複習。

4、名著導讀閲讀複習

複習重點

1、 文言文背誦，文言詞彙的積累，重點詞彙及句子的翻譯背誦。古詩文及文言文的理解性默寫。

2、 第1、3單元生詞的考查過關。

3、 課後名著的勾畫閲讀及背誦。

4、 通過3篇課文文章的閲讀理解，掌握閲讀技巧及方法。

複習難點：

1、 文言文及古詩文的背誦及理解。

2、 課外閲讀方法的掌握及運用。

課時劃分：(8課時)

一、《桃花源記》 兩課時

內容：本課字詞的翻譯，重點句的翻譯，理解性默寫，以及關於課文內容和主旨的簡答題。(具體內容見《高效課堂》及所印片子)

二、《陋室銘》、《愛蓮説》 兩課時

內容：本課字詞的翻譯，重點句的翻譯，理解性默寫，以及關於課文內容和主旨的簡答題。(具體內容見《高效課堂》及所印片子)

三、説明文閲讀 兩課時

內容：1、《中國瓷器》(見《標準學案》)

2、《布達拉宮》(見《單元綜合測試卷》)

3《淘米水的妙用》(見所印片子)

(訓練的重點為明晰説明的對象，説明對象的特徵，説明的順序，説明方法，重點詞語的作用，學生想象推理能力的培養考察，課外知識到拓展)

四、記敍文閲讀 兩課時

內容：《祖傳青瓷碗》(見《單元測試卷》)

《你為什麼拿這一個》(見《單元測試卷》)

(訓練重點為概括主要內容，分清層次，辨析記敍的順序，重點詞語作用分析)

《第十一位》(見《單元測試卷》)(訓練重點為把握主要內容，理清結構，明晰線索，分析人物形象)

五、名著導讀

此部分以複習理解並背誦書上勾畫的知識點為主，已準備一張名著知識練習捲來鞏固説背知識

(見所印的一張片子，所出題涵蓋填空、名著內容的正誤選擇等)

期會考試複習計劃9

時間過的真快，一轉眼就來到了我們即將要期會考試的時期。回顧我在上半個學期裏面的學習狀態，都讓人很不滿意。但是現在離考試只剩下一個星期的時間，我必須要在這兩個星期的時間裏，抓緊做好期會考試的複習，來讓自己在期會考試不至於考出十分糟糕的成績。這也是為了彌補我之前不好好珍惜學習時光和機會的錯誤。在此，我做出了以下的期會考試相關複習計劃。

第一，我要把這次考試中的所有科目都做一個全面的複習。因為考慮到時間比較緊的因素，所以這個全面的複習不能耗費太多的時間和精力，就只能把所有科目的課本，從第一章節的內容大致看到我們期會考試要考到的內容為止。因為只有我把課本上基礎的內容都大致瞭解清楚後，我才能夠進入到下一階段更好的複習，也能讓我在考試中不丟到太多的基礎分。首先，在這周的星期一里，我要看語文的章節知識，包括課文，包括古詩詞，還包括成語生詞。在星期二里，我要看英語之前所學的知識，包括單詞，句式，和語法問題。在星期三裏，我要複習數學科目的知識，包括定義，公式，和例題。在星期四和星期五里，我就要把其他剩下來的副科都進行一個大致的課本內容複習，起碼要讓自己知道在過去的階段學習中，我們到底是學了哪些東西。

第二，在進行一個全面且粗略的複習完後，我們再進入到第二階段的深入複習中。第二階段複習的目的就是加深印象。週六和週日是我們放假的時間，我更加充分的利用好這段時間。在週六中，我要做主課的深入複習。利用早上的黃金記憶時期，我要把語文科目裏所有要求要背的古詩詞都背好記好，並在上午把語文作文的類型都複習一遍，還要多找幾個作文素材把它們記在腦海裏。在下午就背英語單詞和句式，特別是英語課文出現過比較多的句式。在晚上就做數學習題，把以前的錯題本都拿出來複習一遍，把考試中很有可能會出現的題目，都用心的做一道。在週日，我要做副科的複習。副科的複習很簡單，也是把老師在課堂上所講的重點知識，再一次進行深入的複習和記憶。

到了考試的前兩天，我就要拼命的做自己買回來的期中模擬考試試卷。通過做試卷再一次的把知識進行鞏固。

以上就是我的期中複習計劃，我會從此刻起嚴格監督自己完成。

期會考試複習計劃10

語文學科

要分塊複習，分步完成。可以分解為基礎知識、閲讀和作文共三大塊進行復習。基礎知識部分可以分解為生字、解詞、文學常識、修辭、文言文和現代文背誦默寫等部分。閲讀分為課內閲讀和課外閲讀。

則着重複習記敍文。

基礎知識要集中幾天進行強化複習。然後是閲讀部分，課內的重點篇目、段落，要圍繞主題寫法等重新温習。課外部分，應有意識的做一些記敍文的閲讀題，掌握規律。作文要注重老師平時的批改、講評。

數學學科

複習時首先要把基礎複習好，要認真看好概念、例題，考試做到不因基礎知識基本理解而失分。另外，複習時要注意基本運算的練習。

物理學科

八年級學生的第一次物理期會考試，相對會十分簡單，很多一部分題目只要求大家對物理現象的原理會解釋，對概念清楚即可。九年級學生的期會考試涉及電學和內能部分，主要考查電路的識別和判斷。所以對電路的性質大家要摸清。

英語學科

關鍵要了解差異，改變複習方法，提高複習效果。國小英語往往以對話為載體，以培養學生的聽説能力為主要目標，國中英語體裁形式多樣，以培養學生靈活運用語言的綜合能力為目標。因而，應迅速將學習方法轉變到"聽説讀寫齊複習，總結歸納重規律"上來。

歷史、地理、生物等

記憶和背誦是這些科目的主要特徵，所以精力要放在對基礎知識的記憶上，要在理解的基礎上多記憶。可以利用休息時間採取提問的方式來幫助理解記憶。

各科具體複習方法

語文

1.熟背課文，在理解的基礎上進行記憶。

2.每一篇課文中的重點字詞，需要格外注意。國小考試中側重對字詞考查，而常考的字詞大多是課本中老師強調的那些。

3.作文要注意積累好的文章。很多學生的軟肋就是寫不出一篇好作文來，根本原因還是自身的積累太少了，不會巧妙地運用語言。積累的渠道可以是課文中的優美句子，也可以是平時作文書上的經典文段。

數學

1.整理老師發下的複習試卷，記錄其中錯題，難題，並重新做一遍。這些複習卷很重要，還可以找來之前的考試卷子再重做一次。重複做卷子裏的題目，越熟練越好。

2.整理課堂筆記。可以先嚐試回憶課堂筆記內容，再來看筆記。

3.整理公式。將半學期以來的重要公式、定理及解題方法，整理到筆記本上，結合試題重新理解一遍內涵。

英語

1.單詞，是考試考查的重點。一定要把所有學過的單詞全部背過。

2.讀課文。沒有比課文上的文章句子再經典的了，這就要求我們，必須熟讀文章，養成良好的語感。某位狀元説，有時做題是憑着直覺選擇的。其實，這就是所謂的語感。

3.注重錯題的作用。英語的提高很大程度上是來自於對一個個知識點的消化，也就是一個個錯題的正確領會。

還有一個三科都適用的重要方法，就是要多做模擬卷，並嚴格按照規定時間和評分標準來要求。只有以考試心態多做模擬卷，在考場就能以平常心應對。

期會考試複習計劃11

數學：

1. 整理老師發下的複習試卷，記錄其中錯題，難題，並重新做一遍。這些複習卷很重要，你還可以找來去年或前年的考試卷給做。重複做卷子裏的題目，越熟練越好。

2. 整理課堂筆記。可以先嚐試回憶課堂筆記內容，再來看筆記。

3. 整理公式。重新背一遍並理解。

語文：

1.整理課堂筆記。可以先嚐試回憶課堂筆記內容，再來看筆記。

2.整理老師發下的複習試卷，記錄其中錯題，難題，並重新做一遍。這些複習卷很重要，你還可以找來去年或前年的考試卷做。重複做卷子裏的題目，越熟練越好。

3.熟背課文，在理解的基礎上進行記憶。

4.作文方面可以參考歷年作文題目，並嘗試寫一些作文。

英語：

1.整理課堂筆記。可以先嚐試回憶課堂筆記內容，再來看筆記。

2.單詞句子熟背，最好能默。

3.常常拿起課本念句子，要大聲念，不怕錯。

4.常翻一翻詞典，聽一聽磁帶，看一看光盤。

5.整理老師發下的複習試卷，記錄其中錯題，難題，並重新做一遍。這些複習卷很重要，你還可以找來去年或前年的考試卷給你做。重複做卷子裏的題目，越熟練越好。

物理：

1.八年級學生的第一次物理期會考試，相對會十分簡單，很多一部分題目只要求大家對物理現象的原理會解釋，對概念清楚即可。

2.九年級學生的期會考試涉及電學和內能部分，主要考查電路的識別和判斷。所以對電路的性質大家要摸清。

歷史、生物、地理等

記憶和背誦是這些科目的主要特徵，所以精力要放在對基礎知識的記憶上，要在理解的基礎上多記憶。可以利用休息時間採取提問的方式來幫助理解記憶。

期會考試複習計劃12

一、指導思想：

根據數學《課程標準》所要求達到的目標，全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生的全面發展。

二、考試性質：

期會考試是對學生兩個月來學習成績的評定，檢查學習的學習情況。本班級對學生進行模擬期會考試。

三、考試要求：

按照“考查基礎知識同時注重考查能力”的原則。講知識與能力融為一體。全面考查學生數學素養。

四、考試內容:

1、位置

考試內容：位置

考試要求：在具體情境中，能用數對來表示位置，並能在方格紙上用數對確定位置。

2、分數乘法

考試內容：分數乘法、解決問題、倒數的認識。

考試要求：理解分數乘法和倒數的意義，熟練的進行分數乘法計算。掌握求倒數的方法。

3、分數除法

考試內容：分數除法、解決問題、比和比的應用。

考試要求：理解分數除法的意義，掌握分數除法的計算方法。會解決有關分數除法的實際問題。理解比的意義和性質，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡單實際問題。

4、圓

考試內容：認識圓，圓的軸對稱圖形。

考試要求：掌握圓的特徵。知道圓是軸對稱圖形。

五、考試表式與試卷結構

考試採用閉卷、筆試考試，全卷滿分100分，時間90分鐘。

試卷結構：填空題、判斷題、選擇題、按要求做題、計算題、解決問題。

試卷由容易題、中等題和難度題組成。總體難度適中，以中等難度題為主。

期會考試複習計劃13

我們知道“數學教學中，不僅要加強基礎教學，培養學生的能力，發展學生的智力，而且要發展學生的個性，培養良好的身心素質，特別是在課堂教學中至關重要的是發揮每個學生的主動性和積極性，使學生真正成為學習的主體。”而針對於國小數學總複習面廣量大，內容較多，時間緊迫，任務艱鉅，又極易引起兩極分化的特點，“步步反饋，逐層提高”複習法是一種有的放矢的針對性複習教學，使複習課更貼近學生的實際，從而可以用較少的時間達到較好的複習效果。

一、重基礎，再提高，全面反饋

學生要全面把握知識，內化完整的知識體系，總複習必須要全面系統，要作出全面反饋。複習中我們不能按部就班地照着書本編排重講知識或每課練，免得學生吃一遍冷飯，枯燥無味，消沉厭煩，費時費力效果又低。教師應該有效合理地系統學生的基礎知識，內化知識結構，增強學生親自積極主動的參與學習活動，讓他們自己去發現問題，提出問題，思考、探討、分析，最後得出結論，並且能進行靈活運用。笫一階段的複習應該重基礎、全面反饋、再提高、再發現。

國小數學總複習是學生完成整數和小數、簡易方程、數的整除、分數和百分數、計量單位和幾何初步知識、比和比例、簡單統計表、應用題八大部分後進行的，前後知識情況間隔達六年，對學生掌握知識狀況不能全面瞭解時，首先應進行全面試探反饋。即以教學大綱為依據，針對於每一部分知識中的基礎、重點和難點內容，選擇六、七個中等難度的題目作為家庭作業，要求學生在自己複習的基礎上獨立認真的完成。教師通過批改發現學生中存在的問題，着手編寫複習課教學計劃，重點理清基本概念、基礎計算、基本操作、基本應用方面的知識結構網絡，再指導學生理清自身掌握情況，作一個小結。針對於學生全面試探反饋出來的問題，着手重點解決每一個部分知識中典型的綜合的試題，理清每部分知識的解題思路。

建立了基礎知識結構網絡，應讓學生重新去品味基礎知識、歸納要點，理清每部分知識的重點、難點，全方位出發，促提高，以練習為主要反饋手段。在具體操作過程中可讓學生先練或在練的過程中進行講解，也可以讓學生在練的過程中發現問題、提出問題，及時反饋，總結歸納。抓住學生薄弱環節，定向加固，使學生能夠弄清每一個知識點，掌握全面基礎知識和規律，提高學習能力，積累知識。如此訓練，學生對總複習有了深層次的認識，在原有基礎上再提高，使知識常用常新、常新常用，也給教師提供了重要信息，給學生自主複習的主動權。

二依據教材，抓住重點，進行復習，温故而知新。對於定義和理論性的問題要求學生一定要會用準確性的語言敍述。這方面知識的掌握，可以解決部分填空和判斷題，通過習題強化訓練，檢查學生的掌握情況。針對學生經常不讀題、看錯題的毛病，要加強解題的訓練。解題的步驟包括審題、語言表達規範、答案規範及解題後的檢查四個方面。1.審題:目標的分析，主要是明確要求什麼或要證明什麼;把複雜的目標轉化為簡單的目標;把抽象目標轉化為具體的目標;把不易把握的目標轉化為可把握的目標。2.語言敍述規範，語言敍述規範是表達解題程式的過程，是數學解題的重要環節。數學本身有一套規範的語言系統，切不可隨意杜撰數學符號和數學術語，讓人不知所云。3. 答案規範，答案規範是指答案准確、簡潔、全面，既注意結果的驗證、取捨，又要注意答案的完整。要做到答案規範，就必須審清題目的目標，按目標作答。4、解題後的檢查非常重要：數加錯、沒帶單位、題抄錯、答案不符合實際等問題，如果認真檢查，都很容易發現並改正是很有必要的

三、找學生掌握知識的整體性和侷限性缺陷，綜合提高，內化知識結構，增強主體全面反饋，切實提高學生的綜合素質

“步步反饋。逐層提高”的最後一階段必須處處時時的體現以學生為主體的原則，教師把學生的各種反饋信息經過去偽存真，去表及裏的分析、歸納和整理，逐層讓學生這個主體去發現、提出新的問題，引導思考、探討、總結，靈活運用，找到學生掌握的整體性和局部性的缺陷，從而切實提高學生綜合素質。

此階段必須要恰當組織複習，要避免學生重複做大量已掌握知識部分的習題，把精力集中在未掌握知識部分上，真正起到學生缺什麼，教師就補什麼、強化什麼。

為及時檢查學生綜合素質情況和應變能力，在國小數學總檢測時仍須對學生進行一系列的適應性、開放性、靈活性演練、診斷性測試。為此，教師就要花一定的時間挑選、組織、編排、翻新、綜合、內化學生能力，編製成質量高、目標性強、檢測點準、靈活開放的測試題，學生感到每一題都是有價值而捨不得放下的試卷。在綜合檢測試驗後，教師對主體作出全面反饋，就可以進行最終的知識結構調整內化手段，進一步調控學生的全面複習。

檢測之後，教師不僅要精講巧析、洞查、記錄學生的缺陷，及時對症下藥，並在下一次檢測中有所側重，努力使學生做到“知此知彼，百戰不殆”，而且要讓學生學會正確地評估自我，自覺的查漏補缺，面對複雜多變的題目，能嚴密審題，弄清知識結構關係和知識規律，發掘隱含條件，多思多找，得出自己的經驗來。

然而，學生的發展是不平衡的，國小數學總複習是基礎性綜合性強的複習，對不同的學生既要統一要求，又要顧及差異，正確處理好“培優輔差促中間“的關係。同時進行健康心理素質培養，教導學生正確對待知識掌握和檢測效果(分數)的關係。

通過第三階段的“找缺陷、強反饋、切提高“的複習思路，每個學生都能發揮自身的潛力，取得自己最佳的水平，那麼學習主體的綜合水平已經上了一個了不起的台階了。

期會考試複習計劃14

我覺得要想取得好成績，除了平時努力學習，打好基礎，提高能力外，期中複習方法也很關鍵。複習方法多種多樣，我應該根據自己的實際情況，選取科學、高效的複習方法。

複習計劃如下：

要珍惜時間，合理安排時間。時間是寶貴的，合理安排時間，把應該複習的複習好，適當的給自己休息時間。根據具體的時間情況和各門功課的實際情況，合理安排好複習計劃。

上覆習課時要認真聽講，勤于思考，勤於動腦。

複習時要強化記憶，使學習的成果牢固地貯存在大腦裏，以便隨時取用;查漏補缺，保證知識的完整性;融會貫通，使知識系統化。

到了最後階段，不宜再複習所有知識點，把重點要深入掌握，爭取不讓自己會的東西再丟分，保證拿到基礎分的前提下，細化知識點。

應該把做過的練習進行總結和歸類，對於自己不明白並且是考點的要積極的課後問老師。

在考前複習時，要總結一些技巧，並要梳理一下做題的思路。對於老師沒畫重點的科目，自己要對知識點系統總結，把握規律，找出認為是重點的地方深度記憶。

期會考試複習計劃15

為了讓同學們在期會考試中取得好成績，為了更好的讓學生掌握好所學知識，教師在期會考試前該讓學生如何複習?如何做好複習計劃讓學生最牢固的掌握知識點?

一、周密計劃，打有準備之仗，。

凡事預則立，不預則廢。期中複習之前，應該根據這次複習的容量以及所用時間，大體制定一個複習計劃(必須實用，不搞形式，不走過場)，以便在有限的時間內複習好全部內容，步步為營，紮紮實實，確保複習的質量。

二、精心設計，打有戰術之仗。

這是複習的關鍵。期中複習課不同於平時的新授課，這時的課堂容量非常大，如果不對內容進行高度概括和濃縮，只會走馬觀花，水過地皮濕，流於形式。因此，朗寧教育建議教師應該對複習內容進行一定的歸納、概括，相關知識形成知識樹，串成知識網絡。有些知識可能要打破教材的順序，跨章節、跨單元。這樣才能便於學生前後聯繫，從較高層面上駕馭知識，才能使學生跳出課本看所學知識，跳出知識本身去掌握知識，達到融會貫通。這也便是平時所説的變教知識為教能力。具體應該從以下方面入手：

1、要精心設計教案。複習階段，往往教師沒有教案，總認為寫教案多餘。其實，這時的複習重點已經不在課本知識本身，而在於這些知識之間有何關聯，應如何建構知識網絡圖，讓學生對所學知識掌握起來條分縷析，應用起來開闔自如。這時的教案是一個去粗取精、由厚變薄、由多變少的過程，

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《如何制定期會考試複習計劃》()。教案不但要寫，而且要下功夫寫。

2、要精心設計課堂流程。複習階段，有效的利用課堂有限的時間，完成繁雜的複習任務，提高複習效率，必須設計好課堂流程。有效的課堂流程，可以使整節課既層次分明、錯落有致，精講少講，又能把知識內化到學生頭腦中，還會減輕學生的學習負擔，學生會越來越樂學。

3、要精選習題。複習階段，有的教師最輕鬆，他的複習計劃可以這樣概括：一課時複習一單元，同時做這一單元的檢測題。於是，習題成了這個階段的命根子、壓軸戲。這種靠多做來壓題、猜題、提高成績的題海戰術，效率極低，效果極差。為了更全面、系統地掌握、鞏固所學知識，適當的強化訓練完全有必要，但必須精選習題，否則，學生如果不加選擇的做題，做得越多越糊塗，頭腦越亂，反而不利於更好的掌握知識。當然，以上這些工作，離不開教師間的相互合作，共同商討，離不開集體備課與教研。

三、因材施教，打耐心細緻之仗。

複習階段，往往課堂容量大，複習進度快。因此，這一階段，應充分顧及到各個層次的學生，讓所有學生通過複習都能有所進步。對於平日的學困生來講，就更會產生畏難、厭學情緒。朗寧教育提醒，教師應特別關注他們的複習，讓這些學生建立起必勝的信心，能學多少算多少，只要有進步就是好學生。就提高學生的整體成績而言，這部分學生恰恰就是突破口。因為他們有潛力。要想讓他們學有所得。當然，這需要教師做很多耐心細緻的工作。

許多教師在期中會印發大量的複習材料給孩子，期待練習以鞏固。但是由於時間緊，內容多，練習集中，往往導致一些孩子草草了事以應付檢查。到頭來，練習歸練習，考起來照錯不誤。難怪許多老師有一句經典的口頭禪：怎麼搞的，講過多少遍你還錯?練習都做過了你還錯?其實，錯誤的根源就在於“小和尚唸經，有口無心”。另一些認真的孩子打的是“疲勞戰”，消耗過多精力，被題海淹沒。這樣的複習日子自然難熬，這屬於方法不當。可想而知，小時候就將學習變為極端痛苦之事，這對今後繼續拓展、深入地學習非常不利。