畢業後拿高薪的本科類專業

有許多的本科類的專業在畢業後都是比較容易拿高薪的，下面本站小編為大家整理的畢業後拿高薪的本科類專業，希望大家喜歡。

　　畢業後拿高薪的本科類專業

計算機

起薪均值(元)：6703

前3名：清華大學、華中科技大學、浙江大學

4-10名：電子科技大學、北京航空航天大學、武漢大學、西安電子科技大學、北京郵電大學、東北大學、上海交通大學

金融學

起薪均值(元)：6636

前3名：西南財經大學、中央財經大學、對外經濟貿易大學

4-10名：中國人民大學、上海財經大學、南開大學、中南財經政法大學、廈門大學、東北財經大學、武漢大學

統計學

起薪均值(元)：6626

前3名：西南財經大學、中國人民大學、北京大學

4-10名：上海財經大學、廈門大學、北京師範大學、復旦大學、中央財經大學、中山大學、中南大學

經濟學

起薪均值(元)：6528

前3名：中國人民大學、南開大學、東北財經大學

4-10名：中央財經大學、西南財經大學、北京大學、上海財經大學、復旦大學、武漢大學、廈門大學

電氣

起薪均值(元)：6497

前3名：華北電力大學、華中科技大學、清華大學

4-10名：西安交通大學、哈爾濱工業大學、西南交通大學、浙江大學、湖南大學、重慶大學、東南大學

自動化

起薪均值(元)：6446

前3名：清華大學、東北大學、浙江大學、北京理工大學(並列第三)

5-10名：哈爾濱工業大學、華中科技大學、西安交通大學、北京航空航天大學、東南大學、北京交通大學。

另外，IT和通訊行業也是目前比較高薪的行業，畢業生從事這兩個行業薪資水平相對其他行業會更高，下面小編就詳細給大家講講這兩個行業↓↓↓↓

IT與通訊行業相比於其他行業遙遙領先。而以前被認為非常火爆的金融、證券、保險業以及房地產業選擇度僅達20%左右。

　　大學裏容易讓人誤解的專業

誤解1：生物醫學工程=生物+醫學：這個專業通常被誤解成生物和醫學的簡單相加，其實這個專業是不折不扣的工科專業。這個專業是綜合了生物學、醫學、工程學的理論而發展起來的，但是與傳統的生物學、醫學等學科有所不同，也有別於純粹的工程學科。

誤解2：數學與應用數學和計算機不是親戚。數學與應用數學，是聯繫數學與自然科學、工程技術及信息、管理、經濟、金融、社會和人文科學的重要橋樑，研究範圍很廣泛。

誤解3：信息與計算科學和計算機很近。信息與計算科學專業實際上屬於數學學科，離計算機學科差的很遠，信息與計算科學是以信息領域為背景，將數學與信息、管理相結合的交叉學科，核心的課程有：數學模型、數學實驗、金融分析、軟件設計等。

誤解4：會計專業屬於經濟學。會計專業不屬於經濟學類，而是屬於工商管理類，畢業後是拿管理學學士，而不是經濟學學士。

誤區5：精算學是數學類專業。儘管這個專業與數學計算方法有一定得聯繫，但是它還不屬於數學的.陣營中，它是金融、保險學科旗下的專業。這個專業運用概率論等數學理論和各種金融工具，研究如何處理保險業以及其它金融業中的各種風險。

誤區6：信息資源管理專業是計算機專業。這個專業可不是計算機類專業，而是一個正宗的管理學類專業。這個專業培養具備系統的信息資源管理理論知識、熟悉各類信息資源管理過程及相關技術和你呢個熟練應用現代化技術的應用型、複合型人才。

誤區7：醫學影像工程屬於醫學。醫學影像工程專業隸屬於電氣信息類，是一個集數學、計算機科學、物理、信息技術及醫學於一體的交叉學科。具有鮮明的醫、工結合，以工為主的特點，畢業後授予的是工學學士。

誤區8：航運管理專業屬於交通運輸類。這個專業儘管與交通、水務打交道，但是這個專業屬於管理類專業。

誤區9：地質學就是恐怖的找礦挖礦。地質學由於科技的發展，遙感技術、全球定位系統、計算機科學、超高温高壓技術、示蹤同位素等技術的運用，顯著擴展了模擬的廣度和精度。特別是這個專業能在解決能源、資源、生態環境、防治自然災害和開發新型材料的工作中起到了重要的作用。

誤區10：環境科學=污水治理。這個專業主要是綜合研究：“人類——————環境”系統的基本運動規律和及其調控的。主要學習環境科學方面的基本理論，掌握環境監測和環境質量評估的方法，環境規劃和管理得技能，這個專業不是全部把污水治理放在首位，它是調節整個人類生存環境平衡的專業。

　　大學聯考填報志願指南

考生：最終志願決策者

考生是志願報考過程中的絕對核心，一方面要提供報考的各種信息資源，包括個人的基本信息、大學聯考成績、個人傾向等內容，也包括通過認知測評得出的結果;另一方面，考生應是報考決策的核心，因為志願報考最終的受益者及承擔風險者都是考生本人，因此考生必須為今後自己的路做出選擇並承擔選擇帶來的風險，考生必須清楚自己想要的是什麼，或者不想要的是什麼，必須自己做出覺決定。而考生所欠缺的是報考知識、常識以及社會經驗，這些一般是由加之年關提供或者到專業指導老師那裏進行諮詢。考生在報考過程中應充分使用自己的選擇權利，不應全權交由家長或者指導老師負責，家長和指導老師只是報考決策過程的輔助者，只提供專業性的知識和建議;另外有一點考生必須要警惕：由於考生認知水平有限，以及對大學聯考報考的重要意義認識不足，更有甚者部分考生將報考視為遊戲，胡亂提供報考參考給家長和指導老師誤導，在報考過程中又輕視數據分析和專業知識的學習，最終胡亂拼湊一個志願方案，沒有科學性可言，遺憾終生。

家長：各種專業信息資源的提供者和控制報考風險的輔助決策者

家長在大學聯考前的過程中，更多的是充當考生報考信息的蒐集者和報考知識的學習者，因為大學聯考前考生要全力準備大學聯考，很難有充足的時間去系統的蒐集院校、專業知識，更難有機會去學習報考的相關知識，這時，家長的重要性就突出出來了，在節約考生複習時間的前提下，家長往往需要抽出更過多的時間進行信息蒐集和知識學習。大學聯考後家長要將自己學習到的報考知識及時向考生傳授，並積極與考生進行探討，必要時可以諮詢專業老師，切忌不尊重考生意見，認為自己學習的足夠多了，志願報考應以自己為核心，這極易導致報考時出現兩種極端狀況，一是家長自認為比考生更為專業、對考生更為了解，在不爭取考生意見的前提為考生擬定報考院校和專業;二是在於專業指導老師溝通過程中，家長極易植入自己的觀點，誘導報考專業指導老師給出明確結論，肯定自我觀點，這兩種結果都否定了考生是核心決策者的原則，不利於科學合理的選擇出報考方案。

根據以往的經驗，家長越強勢，考生往往越處於弱勢地位，越在報考過程中沒有發言權，強勢的家長一方面否定考生的自我認知，甚至否定報考專業指導老師的意見，按照自己的意志為考生填報志願，這樣造成的結果一是報考方案的不可學性，報考風險增大;二是上大學後所學專業、所進院校與考生理想差距很大，極易造成學生學業問題，繼而引發更為嚴重的問題，影響一生的職業發展。因此，家長一定要明確自身定位是信息提供者和控制報考風險的輔助決策者。

信息提供者是為考生提供相關的自我認知的測評，以及院校、專業的知識，包括報考相關的基本知識，負責為考生講解報考的全過程及注意事項，為考生提供全面、準確的信息，同時負責解答考生疑問，為考生決策提供充足的信息支撐。

風險控制着是説由於考生的認知有限，對考生脱離現實的想法要及時制止，考生決策更多出於自身的興趣、愛好，而家長要通盤考慮專業、就業以及家庭等多因素，合理控制報考風險，當然判斷風險的過程中最好請專業性的指導老師一起參與，這樣更有利於科學決策。