國小六年級語文期會考試反思（精選11篇）

隨着社會不斷地進步，課堂教學是重要的任務之一，反思是思考過去的事情，從中總結經驗教訓。那要怎麼寫好反思呢？下面是小編整理的國小六年級語文期會考試反思，僅供參考，歡迎大家閲讀。

國小六年級語文期會考試反思 篇1

時光飛逝，半個學期一轉眼過去了，期會考試也順利結束了，看着學生的成績，讓我感到自己和學生的付出有了一些回報!這讓我感到很欣慰，也看到了更大的希望!逐題看過學生的試卷後，綜觀學生答題的情況，我發現了存在不少問題值得反思。下面是小編整理的國小六年級語文期會考試反思，希望對你有幫助。

這次試卷重視學生綜合素質與能力的測試，評價形式比較靈活，基本體現了新課標的評價要求。試卷包括字、詞、句、閲讀、作文幾個方面。既考查了學生的基礎知識和基本技能，也檢測了學生的課外閲讀水平。做到題型多樣靈活，知識面廣，並藴涵了一定的思想教育於試題之中。從學生的考試結果看較難。現就本次測試做如下反思：

1、本次測試學生的卷面書寫不夠端正，在平時的學習中我們重視了這方面的訓練，但學生的書寫還不夠規範、不夠整潔。主要表現在閲讀題中，很多學生沒有寫答，而是直接寫答案。在句型轉換題時，結束時沒有句號。

2、在這次考試中所體現出來的基礎知識不夠紮實。總以為語文是薰陶和漸染的過程，或多或少的忽視了基礎知識的學習，因此在第一題畫出正確的讀音時，很多同學拿不準字的讀音，特別是“召、幹”。在今後還需要多給學生讀書的時間，培養他們認真仔細的讀書好習慣，並且要求讀準課文中的每個字。師生都該踏踏實實走好每一步，先教好學好最基本的，然後才能夠加深和拓展教材的內容。

3、本此考試句型轉換中，大部分同學能完成的很好，但是還有一些學習基礎差的學生失分較多，師往往在教學中都是籠統的傳授知識，沒有落實到個人。我想以後多注重學習基礎差的學生這方面的練習與指導，以便能綜合性的提高。

4、在閲讀中，最後一題概括文章主要內容失分最多，主要是對這一類型的練習做的太少，還有師在教學中過多的是傳授書本的知識，而沒有教給學生方法，因此全班在這題有一大半學生扣了2分。還有在閲讀中有些成績好的學生還漏題，如:饒文傑在閲讀題中用橫線劃出句子的題目就沒做，這明顯是粗心、不仔細。要改變這種狀況，關鍵要培養學生仔細審題和掌握閲讀方法及技巧。教師在一朝一夕的教學過程中點點滴滴的進行滲透，重視閲讀教學這一綜合能力的培養。

5、在習作方面，有些同學不能正確把握習作的要求，語言貧乏。習作是寫演講稿，在考試前由於我一再強調建議書的格式，所以班上有些學生誤以為是寫建議書，還有些同學不能理解演講稿是什麼?故今後要對各種題型講解具體。

通過這次考試，在今後的教學中要注意重視學生的學習態度的培養，着眼於學習策略教學。繼續加強課堂教學改革的研究，不斷反思和改進課堂教學，採取多種形式進行教學，在實踐中不斷研究如何培養學生閲讀興趣，提高其閲讀能力和寫作水平;在練習中培養學生審題能力和答題方法，同時也培養學生仔細答題的好習慣。對於學習有困難的學生，學習能力有待開發的學生，要多單獨輔導，與家長密切聯繫，獲得家長的重視。

國小六年級語文期會考試反思 篇2

為了進一步提高六年級語文的教學質量，以及這半個學期以來學生在各方面的表現以及自己在教學中存在的問題，今後將從以下幾方面入手改進:

1、培養學生良好的書寫、檢查習慣

新課程首次將學生良好習慣的養成作為目標之一。這樣安排不但説明了良好習慣養成的重要性，更是為了學生的全面發展和終身發展。我們在試卷中發現不少學生書寫不夠認真，學生沒有寫好字的意識。

有一句古話“字如人面”，我們培養學生良好的書寫習慣，就是培養學生良好的學習態度，也是培養學生嚴謹認真的人生態度。本次測查試卷中的很多題目其實是考查學生學習語文的態度、方法、習慣，從而教學生學會學習，在良好習慣的引領下，為其終身發展服務。

2、培養學生良好的閲讀習慣。

“情感朗讀”、“閲讀”是語文學習的靈魂。“閲讀短文”歷來失分嚴重，本次考試也不例外。這次考試卷中的閲讀題目都很靈活，需要靜下心來，讀兩到三遍方能知道出題者的用意。提高學生的閲讀能力必須立足課堂，立足課本，同時要培養學生良好的閲讀習慣。例如“不動筆墨不讀書”的習慣，應當結合各年段的閲讀要求進行。教師教給學生“動筆”的方法，只有方法掌握了，才有可能養成動筆的習慣。好的閲讀習慣，有助於閲讀能力的提高。在平常的教學中，一定要注重習慣的培養和引導。

3、增加閲讀量，提高寫作能力

眾所周知，要真正提高學生的語文素養，就必須讓學生多讀書。學生沒有足夠的閲讀實踐，就無法真正做到能獨立讀懂一篇文章，也不可能積累豐富的語言材料，更不可能學到關於寫作的一些方法技巧。可以説大量閲讀是提高學生分析理解能力、概括能力、表達能力的關鍵。我們還應努力培養學生的閲讀興趣，結合新課程標準，推薦書目引導、督促學生每天讀一些經典、優秀的課外書籍。“有納能吐”，學生的知識豐富了，老師指導得當，還愁寫不出好作品來嗎?

為此，在今後的工作中，我們更要不斷地加強理論學習，不斷地改進工作方法。我們相信:只要堅定信心、發奮學習、鋭意進取，一定能在國小語文教學的征程中取得更大的成績，擁有更為輝煌的明天……

國小六年級語文期會考試反思 篇3

期會考試終於結束了，這也意味着半學期的緊張而有序的教學已經結束了，而期會考試正是對這半學期的教學成果進行驗收。

中華語言、文字的博大精深，中國歷史的悠遠，使得我在六年級語文教學中變得如此的渺小。這個學期的教學總體感覺就是自己和學生一起學習，畢竟自己沒有真正帶過畢業班，有壓力、有茫然，缺乏地就是經驗。

在這個學期的語文教學中：

1、學生字詞的積累比往年更豐富，這些積累並不是全靠學生寫、抄、記、背，我採用了一個策略：對於每課生字詞，學生認識的.可以不抄寫，不會才要抄寫、才要讀讀記記，而且用課前聽寫的方式檢驗預習效果，這樣有些成績好的學生就省去了不必要的功夫。

2、每一單元的課文，按課文內容填空和“日積月累”內容，學生掌握的相對比較好。

3、注重不同形式句子的訓練。到了高年級，對於各種句式的變換的考察已經成為了學習中的一個重點，因此在平時的學習中，對於遇到的各種句子的訓練我很重視。為了使學生更好地掌握它們，我儘量以通俗易懂的語言以及有趣的方式來幫助學生理解和掌握。如對於比較難的縮句，我告訴學生，就把它當成砍樹一般，將所有的枝椏砍掉，直到無法再砍，只剩主幹為止，牢牢記住“什麼人幹什麼事”即可。運用了這一方法，大部分學生在縮句練習中的出錯率大大降低了。而對於難以掌握的間接敍述與直接敍述，我也採取了貼近學生生活實際的方法，引導學生掌握。因此在本次的考試中，相關的題型，大部分學生都掌握的不錯。但少部分學生不會靈活運用。

4、閲讀和寫作還是以後訓練的重中之重。在學生的學案中體現，讓學生自己閲讀、理解、思考。針對問題進行分析，探究，並得出結論。

但是我也發現，學生還有一些問題仍然沒有解決，如考試中不認真審題；要求背誦的內容記得很清楚，但是錯別字一堆；對待平時的單元檢測不認真，因此期會考試與平時的考試成績相差很多。

諸如以上的問題，仍需要我在以後的工作中去解決，而學生之所以能取得好成績，與老師平時的要求和探索離不開，以後，更要多思多想，爭取讓每一位學生都能找到適合自己的好的學習方法，提高成績。

國小六年級語文期會考試反思 篇4

時間過得真快，轉眼期會考試結束了，看看這兩個月的教學工作，有得也有失。 看着學生的成績，讓我感到自己和學生的付出有了一些回報！半個學期的學習，學生進步很大，增長的每一分都凝聚着師生的血汗。 回想這半個學期以來學生在各方面的表現以及自己在教學中存在的問題，今後將從以下幾方面入手改進：

（一）繼續加強練字。

課前15分鐘練字，讓學生通過練習，能夠培養靜心的習慣，靜下心來寫字，靜下心來做事，靜下心來思考，成為有思想、有涵養的高素質的學生。

（二）不斷提高學生的閲讀。

“閲讀”在語文教學中具有舉足輕重的地位，培養學生的閲讀能力是教學的重點。今後教學中要激發學生的閲讀興趣，交給學生閲讀方法，擴大學生的閲讀量，多給學生創設閲讀能力訓練機會，從而促進和提高學生的閲讀能力。

（三）興趣先導，注重積累，培養誦讀能力。

對學生的學習態度加強引導，激發學生的學習興趣；在教學中繼續加強對學生進行基礎知識的訓練與鞏固。努力做到要求默寫的課文、會寫的生字、詞語一課一清，每課的練習題一課一練，當堂批改！同時利用好上午課前15分鐘，有計劃的向學生推薦好詩歌、名言警句、著名篇目等，讓學生背誦下來，爭取讓孩子們與眾不同。

（四）端正態度，培養習慣。

班裏多數學生缺少細心、刻苦的品質，馬虎、浮躁的學習現象嚴重。教學中，首先讓學生明確學習目標，端正學習態度，培養學習興趣，逐漸形成良好的學習習慣。 希望通過自己和學生的共同努力，不斷進步，不斷提高孩子們的語文素養。

國小六年級語文期會考試反思 篇5

六年級期會考試後的語文反思和計劃對同學們學習語文知識很有必要。語文知識是靠不斷的積累來提高，期會考試後的反思有助於我們積累自己犯過的錯誤，提升2017深圳備考的成績。

在剛剛結束的期會考試裏，我犯了很多不該犯的錯誤。

我一向語文很好，可是這次鬼使神差的，語文竟然錯了很多不該錯的地方。經過我的仔細反思，我想這和我閲讀題目不認真有着很大的關係。這點也同樣延伸到了數學和英語方面。很多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數。例如：(這個我不能替你寫，不知道你究竟錯了什麼，舉上幾個小例子就行，50字左右)

我知道老師對於我有着很大的期望，可是我還是沒有考好。對於這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以後一定要學習的東西。

首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看着題目前面就順手把後面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關係。總之，通過以後的練習，我一定要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似於這樣的無謂的錯誤。

其次，我還要加強語文、數學、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習題強化。通過考試，我終於明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什麼明顯的差異。可是一當考試，才發現原來那麼多考試題目是我從來看都沒看過的(你就先編着吧)。只怪自己買的練習題做的少。不能允許自己再繼續這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好準備，打好基礎。

考試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和複習，考試之前制定周詳的複習計劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累，語文積累好詞好句，數學也要多積累難的題目，英語則是語法項目。對做完形填空等練習題也是提高英語的好方法。

期會考試畢竟不是期末考試，我還是有機會的。下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師、家長和同學們失望。不讓自己失望。

對於各科老師，我希望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得並不理想，但是我相信自己的實力。下一次考試，我一定會努力的。

六年級語文考試後反思對提高學習效率，分析自己語文學科的弱點很有幫助。

國小六年級語文期會考試反思 篇6

一年一度的期會考試又來臨了。如今感覺現在的考試好像都不是在考學生，倒像是在考老師，每次考完試真是幾家歡喜幾家愁。

今年我帶六年級兩個班的語文，，兩個班接近90個學生，説實話真是照顧不過來，想把每個學生都關注到，有些難。憑着我多年的語文教學經驗，一直憑着感覺來教這突然進到國中學校的六年級，在近乎無人監管的情況下，在沒有指導思想和課程標準的情況下，帶着學生學了半學期，一直自我感覺良好，可是當拿到期會考試試卷時，心涼了半截。

六年級的期會考試試卷竟然搞的跟會考試卷似的，還有點像尖子生競賽，呵呵，這是哪個高人出的試卷呀！一看就沒教過國小呀！六年級的學生理解能力還很有限，怎麼能捨棄課本而去追求所謂的課外閲讀呢？一味想當然的拔高要求難道是想顯擺自己有高深的知識嗎？

六年級的語文試卷，裏面涉及到新聞知識，還讓學生用一句話來概括新聞大意，語文書上什麼時候學的新聞呀？語文書上的課文淺顯易懂，怎麼所配套的試卷卻南轅北轍、高不可攀呢？真是“考非所學、學非所考”呀！很顯然，學生的試卷錯的有點慘不忍睹、一塌糊塗，不要説課外閲讀題目的數量大，也不要説所涉及的知識面廣，單是那莫名其妙的課外古詩詞，就讓大多數學生一下就失去了5分左右。

這樣的試卷，到底想考查學生什麼呢？這樣的試卷想達到什麼樣的目的呢？這樣的考試想給教師以哪方面的指導呢？真是不得而知。真希望出試卷的老師能給我們這些一線教師們一個合理的解釋！否則，這樣的考試不僅費時費力，而且嚴重打擊了學生的學習興趣和積極性，同時也讓教師和家長有種挫敗感，這種對學生、對家長對老師甚至對孩子的未來沒有多少幫助的考試，實在沒有什麼價值，這樣的考試不考也罷！

國小六年級語文期會考試反思 篇7

光陰似箭，期會考試的試卷發下來了，望着試卷上那一個個大紅叉叉，我只能傻傻的看着，不知道該笑，還是該哭。

積累與運用是我最懊悔的地方，可能是我太盲目自信了吧，單單是課本上的只是就被扣掉了12、13分，而且還都是那些最簡單的題目。這讓我不得不得重新認識自己的IQ。這積累與運用出錯的原因就是應為我對課本上的知識還沒有完全掌握，還得再繼續努力，加把勁兒。

閲讀題是我丟分最多的地方。改卷老師把我的每小題都扣掉個1、2分。本來少少的1、2分卻越積越多，把我的分數在無意間蒸發掉了。我恨自己為什麼那麼不小心，為什麼不再認真一點；恨改卷老師太小氣了，為什麼每題都是從我這兒搶走一點分兒呢！

媽媽知道我的成績以後，把我罵了個狗血淋頭，害我無地自容，巴不得挖個地洞鑽進去。她怕我不長記性，結合我平日的學習情況，送給了我句詩：平日不努力，考試徒傷悲。

經過了這次考試，我一定會謹遵老師和老媽的教誨，好好學習。下次我將看着試卷上那鮮亮的大紅勾勾感到興奮、哈哈大笑。把老媽送我的那句詩改為：平日肯努力，考試突開竅。

國小六年級語文期會考試反思 篇8

在這次期會考試中，我的成績比上學期有了很大的提高。

雖然如此，但我的失誤有很多。語文考試前，教師佈置了背誦80首古詩的作業，但我背過一遍就算了，並沒有認真完成這項作業，所以在考試中白白送掉了5分。數學考試中，我有一道題不但單位寫錯，並且計算錯得十分離譜，又令我落下6分。我覺得做數學作業，一到計算部分我都要花上好長時間計算、驗算，唯恐寫錯。而我之前認為這只是小毛病，並沒想過要改。考試到最終，時間快沒了，我心急如焚，留不出時間驗算，就出錯了。英語的單詞拼寫又使我丟了4分，這是因為我考前並沒仔細關注單詞，就犯了很不應當的拼寫錯誤。

在科學考試中，我雖然沒再錯會做的題目，但要反思的是，像一些排序之類的題，書上明明有，但我還是錯了，這説明我書上的知識掌握得並不全面、紮實。

對於類似不應當的錯誤，我應當加強語文詞語、古詩詞的積累，將那本《古詩80首》背熟。還要了解一些俗語和名家名作。總之，我要注意除書本外的知識，除了將書本背熟，更要課外拓展，擴大視野。在數學學習中，我要每一天練習計算，提高做題時的速度和正確率，還要多做一些練習，打實基礎，揚長補短。在英語學習中，我要先背好課內的單詞，做到多聽多讀，增強語感。我還要先將科學書內的知識背出並理解透徹，複習考試中的難點及知識點，加以鞏固。

期望經過這次考試，我能堅持長處，補齊短處，並在期末考試中取得更大的提高！

國小六年級語文期會考試反思 篇9

時間過得真快，不知不覺中半學期過去了。其實考試前幾個星期，緊張的氣氛就一向瀰漫在我們身邊包圍着我們，語文考試當天，雨淅淅瀝瀝下着，那天很冷，可是我卻緊張得手心冒汗，每考一場，走進教室的那一刻我都是這樣的緊張。考試持續了兩天，雨也一向不停的下了整整兩天。考試雖然已經結束了，但我的心還是久久靜不下來，好像一塊大石頭壓着不能放下。

這次考試發揮還算正常，自從上次考試不夢想後，我進行了深刻的檢討。

1、在考試前我並沒有深入複習，只是是看了看書。

2、臨陣磨槍，突擊英語，平時不善於積累。

3、複習沒有重點。經過以上幾點，在這次的考試中，我不但克服了上次考試的弱點，還總結了怎樣提高學習成績的方法。

國小六年級語文期會考試反思 篇10

第一，課後預習不充分，學完古詩詞後沒有及時複習，鞏固修辭方法以及鑑賞詩歌方法，導致考試詩詞鑑賞失分。沒有合理安排時間，作業的質量與效率不高。

第二，作業沒有認真完成，做完文言校本教材後沒有分析文意，沒有好好訂正。學探診平時學完之後，做完練習，這一課就算過去了，之後並沒有進行復習。以後學完後把重點、主題思想再看一遍。深刻的記在腦中。

第三，課外書的閲讀，沒有複習到位，《吶喊》沒認真讀，沒有把人物和文章篇目對應到位。

對於我自我上半個學期的學習，有着如上的缺陷。這些，都是我應當改正的。這也是提高成績的關鍵，所以在未來的半個學期內，我會上課更加專注，認真完成閲讀課佈置的讀書作業，做到每節課都複習、預習，好好改正自我的不足，努力在期末考試中取得更好的成績。

國小六年級語文期會考試反思 篇11

今日是期會考試成績出來的日子，我的語文沒考好，只考了88.5分，所以我要來做一下反思。

首先，我要反思一下我考試的時候是怎樣樣做題的。考試時，我寫作文沒有認真審題，這是我多次出現的情景了，所以我以後寫作文前，要在題目的重要部分畫上三角號來強調，提醒自我注意審題。並且我的作文還有一個缺點，就是描述事物不具體，作文總因為這丟分，以後我也要注意。

我在考試卷上還發現了一些沒複習到的地方，比如：“用‘杏林春滿’或‘譽滿杏林’等成語填空”，我由於沒複習到‘譽滿杏林’這個成語，沒填出來而扣了分。所以複習要更加細緻些才行。我還有些因為粗心而錯的題，期望大家以後也要吸取我的教訓不要粗心。

我要在本學期的下個階段裏改正這些缺點，爭取期末考試會考出一個好成績。