數學期末考試反思（精選15篇）

在不斷進步的社會中，課堂教學是我們的任務之一，反思指回頭、反過來思考的意思。反思我們應該怎麼寫呢？以下是小編整理的數學期末考試反思，僅供參考，歡迎大家閲讀。

數學期末考試反思 1

一、課內重視聽講，課後及時複習.

新知識的接受，數學能力的培養主要在課堂上進行，所以要特別重視課內的學習效率，尋求正確的學習方法.上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同.特別要抓住基礎知識和基本技能的學習.複習時首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，應儘量回憶而不採用不清楚立即翻書之舉.在每個階段的學習中要進行整理和歸納總結，把知識的點、線、面結合起來交織成知識網絡，納入自己的知識體系.

二、適當多做題，養成良好的解題習慣.

要想學好數學，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路.剛開始要從基礎題入手，以課本上的習題為準，反覆練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，提高自己的分析問題、解決問題的能力，掌握一般的解題規律.讓自己的'精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進入最佳狀態.

三、調整心態，正確對待考試.

首先，應把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試絕大部分是基礎題目，認真思考，儘量讓自己理出頭緒，做完題後要總結歸納.調整好自己的心態，使自己在任何時候鎮靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒.對於一些容易的基礎題要有十二分把握拿下；對於一些所謂的難題，也要儘量拿分，考試中要學會嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發揮.

數學期末考試反思 2

現在已進入全面複習，在複習過程中，我發現有些習題練了好幾次，還是有學生不會做。課後我分析一下原因，有的學生是因為基礎太差根本理解不了。比如説昨天我複習分數四則混合運算和能簡算的習題，有一個頭腦很聰明的學生竟然不會做，對他來説挺簡單的習題，他把方法做錯了，我就覺得應該是上課沒認真聽講，課後我找他談話，果然是那節課他開小差了。對於學困生，只能盡力了！

説實話，好多時候我都在反思，為什麼這個班的成績進步不大，課堂教學我覺得已經做得可以了，不敢説高效，但是基礎知識教學還是比較紮實的。一個班級主要是那些學困生，其實其他孩子大都學得挺好的。但是也沒有辦法，現在一二年級就有10幾、20幾分的.，到了高年級又是令人頭疼。等到了高年級這樣的學生根本就提不上來，但是我們村小又嚴重缺編，代課老師和在編老師比例是持平的。所有代課老師都是帶低年級的語數，如果不補充在編老師，一直這樣下去，我們這所村小將一直是弱校。領導們也都想到這一點了，但是沒有更多的在編老師補充進來，急也是沒有用的！

這些僅僅是一些外在因素，主要的還是學生的學習積極性不高，平時有一部分學困生都是老師緊緊盯着才學一點的，這樣的孩子到了初高中後學習成績會更差的，會產生厭學情緒，甚至有的還會早早輟學！

現在我把重難點內容重點練習講解，然後再進行變式訓練，使學生加深掌握此類習題的學習方法。我經常對我們班級的孩子們講，學習數學就要學習掌握解題方法，而不是單純的記住答案。數學是很靈活的，好多知識就像在一個寶藏裏，學習方法就像是開啟寶藏的鑰匙。唯有拿到鑰匙，才能領略數學寶藏的魅力。有的孩子你把習題裏的數字換了他就有可能不會做，如果再換個説法換個數字，有的孩子就更不會了，所以我就加強這方面的訓練，主要目的是能使學困生掌握其方法，這樣大部分孩子做起來還是比較輕鬆的。

更多的時候我在反思自己的教學，到底是哪個環節出了問題？自己應該怎樣做才能使效果更好？自己有哪些不足，或者説哪些知識點還沒有複習講解到位？孩子們已經是這種情況了，最重要的還是找自身原因，對症下藥，爭取使教學效果更好一點。

的不足，從而達到提升自我的效果。

數學期末考試反思 3

這次期末數學考試，我考了94分。原來，我的數學成績在班上總是數一數二的，可這次卻一落千丈。我和爸爸仔細分析了試卷，教訓是非常深刻的，總結如下：

1、一個三位小數的近似數是7.50，這個三位小數最大是多少?最小是多少?我一看到這道題，就想這太簡單了，不就是7.54和7.45嗎?但我沒有注意到題目要求寫的是三位小數，而我寫的是兩位小數，被扣了2分。

反思：這道題關鍵是沒有認真審題，仔細檢查，太想當然了，要下決心改掉粗心這個壞毛病。

2、99×99+199○100×100，在空格內填上“>”、“

反思：一定要寫清晰，讓老師能一目瞭然。

3、100張紙厚4.65釐米，平均每張紙厚多少毫米?這一題我中了出題老師的圈套，沒有看清楚後面的單位是毫米，又被扣了一分。

反思：越是感覺簡單的題目，越容易出現這樣或那樣的錯誤，特別是帶單位的題目，以後做題時一定要集中精力，防止得意忘形。

4、計算，能簡算的要簡算：65.28-4.87+7.82-5.13。這道題完全可以用簡便方法，第一、第三個數結合，第二、第四個數結合。但我只用了一步簡單算法，被扣了1分。

反思：這個題暴露了我平時做題不做深層次思考的缺點，多思考一下，尋找簡單算法，看着是浪費了時間，其實是節約了時間。

5、淘淘從家到植物園往返的路程是多少?我以為往返是返回的.意思，其實是一去一回的意思，結果是少了一半的路程，被扣了1分。

反思：這道題暴露了我的語文知識不夠紮實，數學語文都是互相滲透的，要正確理解題意。

看着那些白白被扣掉的分數，我真是心痛!暑假裏，我一定要認真完成暑假作業，一定要仔細審題，認真檢查，養成勤于思考、善於動腦、第一遍作對題的好習慣。

數學期末考試反思 4

上個星期五，張老師對我們進行了數學期末考試。

很多同學被填空題和操作題難住了。有的人這邊問問、那邊問問，有的人東望望、西望望，沒一個認真的!我想，這都是因為平時張老師叫我們背的定義沒背，家庭作業不認真做上課不認真聽講的緣故啊!

試卷發下來了，我看到大部分同學都考得很差，連一個考滿分的也沒有!教室裏所有的同學都在問答案。我回到座位上，我的.試卷也被齊朵朵拿去看了，唉!

考試時，我也被填空題的第四題給難住了，我睡在桌上瞄同桌的卷子，但我絕望了，因為我同桌也被難住了。做操作題時，我用三角板拼角時，心裏就急得很，想!快做完了，要快一點!就把角的頂點畫彎了。最後一題我不該錯，全班就只有我沒有寫等於符號，白白的丟掉了0.5分。

我做錯的原因就只有一個，就是：心很急。因為我心急，把定義忘記了;因為我心急，畫錯了角;因為我心急，沒有寫等於符號!為什麼心急?是因為我一直想着要比別人速度快一點，一直想着不能輸給別人，我還沒有得過第一，所以我的心就變得更急!

我覺得，跌倒了還要爬起來才行，因為失敗是成功之母，所以，以後我們還能是全年級第一!

數學期末考試反思 5

前天，我們考了期末考試，今天，卷子出來了，我們班考的很差。説實話，我並不是很傷心，因為我畢竟考了100分，可是，我也是應該反思反思的，因為我沒有得數學書寫加分。

雖説這一次的書寫加分並不會加，可是，我還是感覺應該反思。卷子的第一面，我寫的是比較乾淨整齊的，可是到了後面，便淨是劃的，書寫不是很強。因為當時在考試前，老師就説過，我們一定要細心，一定要反覆讀過許多遍題，才開始答題，因為我們要用碳素筆答題，答錯了就還得劃。

當時，我也是沒有聽進去的'，所以在考試的時候，一道解決問題時，我沒有好好讀題，把這個圓錐算成了圓柱，帶着圓柱算出了結果。可我檢查時，才發現不對勁，應該是一個圓錐，於是我把算式劃了，又在角落裏寫出了算式。

這道題老師是給我算對了，可是因為我的.不細心，所以我未能加上書寫分。唉！這也是我數學期末考試最大的失誤吧。

一道判斷題，令我很難忘。這道題是：買一送一就是打五折。我當時就感覺眼前有了一片霧，到底（√）還是（×）啊！最後，我猶猶豫豫的打上了（√），我只能選這個了。考完後，我和李可馨還在那裏一直討論，究竟是對還是錯。李可馨發表了自己的觀點，因為她認為是錯的，我也有點懷疑了。後來又聽朱博洋説應該是相當於。我當時內心忐忑不安，但是問了問老師，老師説：“當然是對的了，我們講過啊！”我一想，也是啊，老師不就是講過嗎。當時，我就是沒有認真的思考啊！

還有一道解決問題，老師明明講過了，可是我還在那裏反覆試了好多遍，猶豫了還幾分鐘，我感覺這是不應該出現的。其它的方面我認為自己做的還不錯，起碼注意到了一些其他優等生沒注意到的細節。

雖説我考試考的很好，可是我在考場的表現並不是很好的。當檢查了20分鐘後，我就無心檢查了，在那裏寫了一些與考試無關的東西。可是老天還是看我語文考得太差，給了我100分啊！

數學期末考試反思 6

就在上個星期五，張老師對我們進行了數學第二單元的測試。

很多同學被填空題和操作題難住了。有的人這邊問問、那邊問問，還有的人東望望、西望望，沒一個認真的!我想，這都是因為平時張老師叫我們背的.定義沒背，家庭作業不認真做上課不認真聽講的緣故啊!

試卷發下來了，我看到大部分同學都考得很差，連一個考滿分的也沒有!教室裏所有的同學都在問答案。我回到座位上，我的試卷也被齊朵朵拿去看了，唉!

考試時，我也被填空題的`第四題給難住了，我趴在桌上偷瞄同桌的卷子，但很快發現他也不會做。做操作題時，我用三角板拼角時，心裏就急得很，心想，快要交卷了!於是就把角的頂點畫彎了。最後一題我不該錯，全班就只有我沒有寫等於符號，白白地丟掉了0.5分。

我做錯的原因就只有一：心很急。因為我心急，把定義忘記了;因為我心急，畫錯了角;因為我心急，沒有寫等於符號!為什麼心急?是因為我一直想着要比別人速度快一點，一直想着不能輸給別人，我還沒有得過第一，所以我的心就變得更急!

我覺得，跌倒了還要爬起來才行，因為失敗是成功之母，所以，經過這次經驗總結過後，以後我們還會拿到全年級第一的!。

數學期末考試反思 7

今天的天氣格外明媚，可是在我的眼裏，如同佈滿烏雲的陰天……

今天早上，我來到學校。開始上課的時候，發新書了。然而，發完書後，到數學課了。

上數學課的時候，數學老師説宣佈期末成績。那時候，我的心一直撲通撲通跳個不停。我雙手合起來，心裏不停地説：老天爺！土地神！菩薩！如來佛祖！請你們保佑我呀！

數學老師是按號數宣佈期末成績的。而我的'號數是二十四，還要過一段時間。所以，我一直緊張個不停。

當數學老師説到二十三號的時候，我的`停跳猛然加速，彷彿要跳出來一般。

當數學老師説到二十四號的時候，我的心臟簡直是要跳出來了……

在數學老師説到二十四號的時候，我的眼睛猛地一亮。可是，當數學老師説到成績的時候，我那充滿希望的眼睛，頓時黯然下來了，如同被火光的燈籠，被一陣風給吹滅了。

數學老師讓組長下去拿試卷來發。而我，拿着一張數學的期末試卷，死死盯着。

為什麼我是六十八分！為什麼！我幾乎想要朝天吶喊，問它為什麼要這樣做。

我看着那張醒目的紅色的數字，幾乎是想要把那六改成八！或者是恨不得把它給撕了！

幸好理智喚醒了我，讓我忍住想要把那試卷給撕了的衝動，乖乖坐着聽老師的評講。

雖然數學沒有達到七十分，但，還有英語和語文嘛！所以，我頓時精神抖擻，對英語和語文的期末考試成績充滿了無限的希望！

數學期末考試反思 8

也許一個“家”字可以給人定格，可我並不這樣認為。“家”只是一個簡單的稱號，也可以説，“家”與警察一樣，是為人們服務的。

向社會推廣數學，講解數學，探索與發現它的奧妙，為此感到至高無上，是數學家需具備的第一個條件。那些簡單的線條沒有一點獨特的地方。字就像音符一樣，與那些線條、小點點結合的符號也許就是數學塑造的魔法，它們的樣子就像太空中的一個祕密，也許外星人也解不開這些。

數學的文化就像一條彩虹，在天邊跳躍。一個顏色有些單調，眾多的顏色也會讓人心煩意亂。少些顏色，它是最漂亮的，數字也是如此。由一、二、三、四等等的神密肉串（肉串？），會讓人們解決各種文字所無法表達的東西。

數字與文字就是兩隻小動物，一隻用來提問一隻用來解決。

數字的歷史是讓人感到迷茫的。印度人發明了數字可為什麼叫“阿拉伯數字”？一個又一個數字為什麼可以組成天書奇談？為什麼現在這麼多的問題沒有人可以解釋呢？難道這不正是一個數學家所需要的智慧麼？答案是：是的.！

英語中的字母與數字是難以解答的兩種沒有規律的符咒，它就像一些奇特小説中巫師和魔説的咒語一樣，讓人無法尋思。

也許數學並不是我最愛的，也不是我最得利的，可是我相信，也承認我要當一個數學家。只是因為這是我的愛好嗎？並不只是這樣，是因為還有許許多多沒有答案的祕密要解決掉，也有許許多多的人不瞭解數學，不明白數學，不認為數學是神奇的，甚至不認為數學文化是人類中無所不在的。

數學期末考試反思 9

今天，第四節課要數學測試。我懷着緊張的心情做在位子上，等待老師髮捲。

鈴鈴鈴…。上課鈴打響了，老師拿着考試卷；快步走向了講台；眼睛掃視着四周，喧鬧的教室裏立即變得鴉雀無聲。老師清了清嗓子嚴厲地説：“這次考試我是要考驗你們真實水平，不要照抄”。説着便命令各組組長髮卷子，我接過卷子瀏覽一遍以為很簡單，便開始解題！

第一大題是估算，我只用了2分鐘就解完了。因為奧林匹課數學學過估算和巧算，並且那次考試我還取得了高分的好成績。第二大題是書上原題……。直到第六大題無論我怎麼想也想不出來，可以説是傷透了腦筋，當時我心裏想：“孫奧雷啊孫奧雷枉你還在奧林匹課班學，居然連一道數學題都不會做，咋還有臉見人”。但此刻媽媽的話在耳邊迴響：“考試時遇到不會的.題一定要往下做，以免耽誤時間”。這是媽媽小時候的經驗。於是我便提筆往下做，其他題做完後我又研究第六題，想了好長時間，轉身一看錶就剩下一分鐘了。此時我急得汗如雨下，心想難道我就栽在這道題上了嗎”？此時我班老師推門進來了，我心想：“完了，要收捲了。”鈴…。一陣急促的鈴響之後，我的心徹底涼了。幸好老師對數學老師説：“第六題挺難的再給五分鐘時間吧”。可是五分鐘後收卷還是沒做上，再瞅瞅別的同學幾乎都是愁眉苦臉的。老師説：“這回你們傻了吧，還需要更加努力”。

我想：“這回我嚐到了失敗的.痛苦，雖説失敗是成功之母，但我認為還是丟了臉”。這次考試給了我很大啟迪：“無論是做事，還是學習都要一步一個腳印，腳踏實地地做”。有一句話説的好：“在科學日益發展的道路上，如果我們及我們子孫不加速求知的話，怎麼能趕上時代的快車。”

數學期末考試反思 10

一個課堂上，有多種多樣的難題，這些難題在大家心裏已經變成一條蟲子，時時都在心裏，讓大家厭煩。反而我覺得不是，課堂上的題目反而成為我的朋友、親人和快樂，因為我從一件事情裏找到了原因，讓我更想與題目交朋友。

一陣“叭叭”聲傳出：“四、五六年級開始答題，開始答題。”這陣聲音進入我耳朵裏，就好像一陣電刺到我身體裏，嘶嘶嘶，感覺在撕一種物體。我們開始做題，突然一位數學老師進來，説：“同學們，現在請聽老師我説，第二大題的第一小題，把數字355改成340，以防你們不知怎麼做。”説完，就走了。

我們又開始寫了，我看見有些同學抓着鼻子，不知在想什麼，有些同學左顧右盼，左思右想，不知是不是在偷看他人的答案，還有些偷偷想：“等等老師説可以上廁所的`之前拿一張小紙條，上廁所的時候可以跟別人討論一下，那道題怎麼做，看看我和對方的答案是否一致，如一樣，我就放心了，上完廁所就可以小心翼翼地抄答案，這其不是一舉兩得嗎？我真是冰雪聰明。”我寫完之後，又重新寫，寫了一會兒，我就開始檢查。

我一檢查，就發現有錯誤的，就馬上改正錯誤。我看講台上的老師已經大睡一覺了，老師睡覺的時候，已經有人在議論紛紛，互相討論，老師被一陣如同馬蜂窩裏的蜜蜂在嗡嗡地叫，又如同一羣蒼蠅成羣結隊的.飛到老師耳朵旁邊嗡嗡地叫，叫個不停，叫得老師耳朵都長了繭子了。老師聽到鈴聲和吵鬧聲就起來了，感覺頭昏眼花，小聲地説：“安靜！肅靜，現在交上試卷。”大家聽了，立馬把嘴巴的“鏈子”拉上，然後交上試卷，當剛剛説的話統統給忘記。

我的知識朋友就是從這件事找到的。只要用心，一切皆有可能。

數學期末考試反思 11

那天，我準備好了草稿本和最喜歡的筆，端正地坐在椅子上，參加考試。

試卷發下來了，我大概看了一下，大多是方程一類的題目。我在心裏暗暗叫苦：媽呀，我最討厭方程了！我做方程題目時，順序老是亂套，曾經有很多題都做錯過。不過，我這次得加油了。

想到這兒，我忙提起筆做了起來。不一會兒，我就遇到一個難題，怎麼辦？我想啊想，一時卻想不出來，只好先放過了。

不一會兒，我算是做完了試卷的'正面。看了一下反面，真是大事不好，全是我不會做的題目。我只好湊和着硬着頭皮做下去，但是很多題目都都拿不準。我一直責怪自己，為什麼上課不好好聽，老是走神。

後來，我開始做應用題了，大部分是列方程並解答。我沒有辦法，只好東拼拼西湊湊，總算解出了一道題目來。我又在心裏責怪起自己來，都是因為我上課沒有聽好，才導致現在絞盡腦汁也想不出來。

做好了兩道應用題，我手有點酸，準備休息一會兒。我輕輕放下筆，想着剛才那題，看來我是“罪有應得”，早知道，我上課就聽牢一點兒了。

終於，我做完了，心中的大石頭卻懸在半空。下課鈴聲響了，我忐忑不安地交上了卷子，心想，現在我可憐了，百分之一百是全錯了吧。

兩天過去了，試卷發下來了——78分！我有點不敢相信，我傷心地哭了起來，我數學從來沒有考過這麼差。不少同學過來安慰我。我真傷心。

從這次考試中，我得到了一個教訓：以後上課千萬不能開小差。要知道，“世上無難事，只怕有心人”。其實學習並不難，怕的是你不認真。

數學期末考試反思 12

一次數學考試，相信都是大家在生活中，會經歷的事情，也是不可避免的事情。在我的記憶中，令我最難忘的一次數學考試，還要數前不久的期中開始了。

還記得期會考試之時，我的考試成績中只有數學最好，得了滿分，我在高興之餘，也要總結總結經驗，以便下次能夠取得優秀的成績。

考前複習：考前的`複習當然重要，在考試之前我尋找例題，做習題，回憶概念，解題思路，忙得不亦樂乎……

考試前最後的幾十分鐘：考場裏十分寂靜，眾考生提前入場，場內只能聽見書本翻動的“嘩嘩”聲和筆尖劃過書本的聲響，沒有一個人説話。同學們都認真地複習着，為了這次考試，同學們都付出了很多努力，我也不例外。上次考試沒有考好，考出了“歷史最低分”，還未達到優秀，這次我一定要“雪恥”

考試中：同學們一臉嚴肅，有條不絮地接過前方傳過來的卷子並飛速地寫上姓名，班級……大家看着試卷上似曾相識又朦朦朧朧的題目，個個大汗淋漓，有的人在飛速演算，有的人在苦思冥想，有的人在抓緊畫圖，沒有一個人“閒”着的。

考試後：同學們有的無精打采，有的興高采烈，有的人在對比着各自的答案。我站在一邊，低着頭，眉頭微皺，回想着我“正誤之處”。終於，試卷發下來了，事實證明，我的努力沒有白費，得了滿分。

雖然此次數學得了滿分，但我不能驕傲，應總結此次經驗，以便下次取得優秀的成績。

這一次數學考試，雖然我得到了優異的成績，但是我一直謹記着：“驕傲使人落後”的至理名言，不斷的總結自己的缺點，希望能夠一直保持這樣的成績。

數學期末考試反思 13

時間過得真快，轉眼半個學期過去了。上個週四，我們全校進行了期會考試。在這次測試中，我考得最好的是數學。下面就讓我們一起來回顧一下我考數學的過程吧。

數學測試的時間安排在下午的兩點半到四點。一拿到卷子我便開始一題一題仔仔細細地做了起來。

遇到計算，我就先看運算符號；遇到填空，我就先看有沒有什麼要求；遇到判斷和選擇，我就把題多讀幾遍，慎重思考後再做……時間一分一秒過去了，五六十分鐘後，我終於做完了整張卷子。

還剩下三十多分鐘才交卷，我沒有休息就開始檢查了。所有的題我都又看了一遍，所有的計算我都又算了一遍。就在倒數第三題，一個乘法計算上，我找到了一個錯誤。原來是我在計算時忘進位了。這可是一道應用題，錯了可就不止扣一兩分。那時，我覺得自己就像是一隻細心的.啄木鳥，要不是我及時發現了這隻害蟲，這麼大一棵樹便毀在了它手裏了。

交完卷後，我迫不及待地去跟同學們對答案。我只記住了判斷和選擇的答案，大部分同學的答案都和我一樣。看來這兩道題已是十拿九穩了。

經過了一個漫長的夜晚，第二天早上第一節數學課老師就公佈了成績。

在髮捲子的過程中，我的手心一直在出汗，心跳十分快，從頭到腳都在抖。我一字一句認真地聽着老師念我們的成績。當我聽到老師讀到我的成績是一百分時，我高興地都快跳起來了。我雙手接過來卷子，看着那個鮮豔的“100”分，心想：我的努力可算是沒白費。

以後我要更加努力，把這樣的好成績繼續保持下去。

數學期末考試反思 14

“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學們快馬加鞭的衝進教室坐好，今天是數學自習，聽説老師要進行一個小測驗。大家馬上找到數學書看起來，多看一秒是一秒。

我剛翻開書，瞄了一眼，老師就走進教室。消息不假——確實要考試。老師提醒我們準備好作圖工具。這時候，我才反應過來，因為作圖工具不常用，我早把他們放到家裏了。要是老師不提醒，我把我還擁有一套作圖工具的事也拋到九霄雲外了。我趕緊向同桌借了一個三角板，以備不時之需。

老師發下了那神聖的試卷，教室裏鴉雀無聲，連同學們的呼吸聲音都聽得清清楚楚。

我拿到了試卷，不禁倒吸了一口涼氣，這次考試對我們來説可謂突如其來。雖然題都是容易的，可是並不是一點難度都沒有。這不，馬上就碰到了攔路虎——在應用題中，已經列出了算式，卻怎麼也算不出來。我再審了一遍題，發現式子中少加了一個數字，趕緊改了過來。

同學們認真的做着題，都不敢有一絲一毫的馬虎，教室裏只剩下筆在試卷上的“沙沙”聲，安靜極了。

時間一分一秒的過去了，一分鐘、兩分鐘、三分鐘……整整四十分鐘，考試時間到了，老師讓組長去把卷紙收起來。有的同學走馬觀花地又瀏覽了一遍，自信的拍拍胸脯，一副胸有成竹的樣子，彷彿100分非他莫屬了，有點任憑組長殘忍的把卷紙拽走也沒有辦法，更多的.同學是在對答案。

我和幾個鄰居也在討論答案，我的同桌問我：“馬天宇，你圓的'周長和麪積求的是多少？”我問他：“我們有畫過一個整圓嗎？畫的是半圓啊！”“哦，我做錯了！”我的同桌失望的趴到了桌子上。

願上帝能讓我考個好成績！

數學期末考試反思 15

小時候，我總認為數學是我的敵人，但我卻無可奈何，只能乖乖的任由他擺佈。他就像如影隨形的惡魔，不斷的纏着我，不時讓我心驚膽顫。

“噹噹噹！”這節是恐怖的數學大考，教室裏鴉雀無聲，緊張的氣氛籠罩着整間教室。忽然，遠方傳來一陣規律的腳步聲，讓我的心跳不斷的加快。抬頭一看，是監考老師走了進來；接着，便迅速的發下一張張的考卷。此時，我手握着筆，汗珠由額頭沁出，教室裏只剩寫考卷的鉛筆聲，時間一點一滴的流逝，而我也愈來愈緊張、害怕，就像看見獅子一步步的逼近，看着它從你旁擦身而過，那種心驚膽顫的感覺，讓人直冒冷汗。

正當腦筋一片空白時，紙上的數字不安的.扭動起來，我的`精神越來越恍惚，腦袋有如龍捲風剛經過一樣，把我所有的數學記憶都捲走了，完全無法整理出思緒。人和數字對峙着，停滯在那兒，誰也不讓誰，這就是數學可怕的地方，會使人精神恍惚，頭一陣暈眩。

每當想到數學，我的頭就會莫名疼痛起來；可是，長期被數學欺凌着也不是辦法……。於是，我鼓起勇氣去問老師擺脱數學的辦法。老師説，雖然數學很恐怖，但還是有解決的方法，這個祕訣就是多聽、多學、多做，三個多字祕方是多去聆聽老師講解，多學習，多做題目，如果能掌控這“多”字技巧，數學就難不倒你了，而且一定要課前預習，課後複習，如果以上都做到了，你將可以打敗數學，驕傲的抬起頭，並大聲的説：“數學很簡單，數學並不可怕。”

我也希望自己有朝一日能克服數學，讓數學成為我的手下敗將，所以我決定好好學數學，只要不放棄，總有一天一定能克服它的！