高二物理知識點(集錦15篇)

在學習中，是不是經常追着老師要知識點？知識點就是“讓別人看完能理解”或者“通過練習我能掌握”的內容。還在為沒有系統的知識點而發愁嗎？下面是小編精心整理的高二物理知識點，希望能夠幫助到大家。

高二物理知識點1

一、力是物體間的相互作用

1、力的國際單位是牛頓，用N表示；

2、力的圖示：用一條帶箭頭的有向線段表示力的大小、方向、作用點；

3、力的示意圖：用一個帶箭頭的線段表示力的方向；

4、力按照性質可分為：重力、彈力、摩擦力、分子力、電場力、磁場力、核力等等；

二、重力：由於地球對物體的吸引而使物體受到的力；

a、重力不是萬有引力而是萬有引力的一個分力；

b、重力的方向總是豎直向下的（垂直於水平面向下）

c、測量重力的儀器是彈簧秤；

d、重心是物體各部分受到重力的等效作用點，只有具有規則幾何外形、質量分佈均勻的物體其重心才是其幾何中心；

三、彈力：發生形變的物體為了恢復形變而對跟它接觸的物體產生的作用力；

a、產生彈力的條件：二物體接觸、且有形變；施力物體發生形變產生彈力；

b、彈力包括：支持力、壓力、推力、拉力等等；

c、支持力（壓力）的方向總是垂直於接觸面並指向被支持或被壓的物體；拉力的方向總是沿着繩子的收縮方向；

d、在彈性限度內彈力跟形變量成正比；F=Kx

四、摩擦力：兩個相互接觸的物體發生相對運動或相對運動趨勢時，受到阻礙物體相對運動的力，叫摩擦力；

a、產生磨擦力的條件：物體接觸、表面粗糙、有擠壓、有相對運動或相對運動趨勢；有彈力不一定有摩擦力，但有摩擦力二物間就一定有彈力；

b、摩擦力的方向和物體相對運動（或相對運動趨勢）方向相反；

c、滑動摩擦力的大小F滑=μFN壓力的大小不一定等於物體的重力；

d、靜摩擦力的大小等於使物體發生相對運動趨勢的外力；

五、合力、分力：如果物體受到幾個力的作用效果和一個力的作用效果相同，則這個力叫那幾個力的合力，那幾個力叫這個力的分力；

a、合力與分力的作用效果相同；

b、合力與分力之間遵守平行四邊形定則：用兩條表示力的線段為臨邊作平行四邊形，則這兩邊所夾的對角線就表示二力的合力；

c、合力大於或等於二分力之差，小於或等於二分力之和；

d、分解力時，通常把力按其作用效果進行分解；或把力沿物體運動（或運動趨勢）方向、及其垂直方向進行分解；（力的正交分解法）；

六、矢量

矢量：既有大小又有方向的物理量（如：力、位移、速度、加速度、動量、衝量）

標量：只有大小沒有方向的物力量（如：時間、速率、功、功率、路程、電流、磁通量、能量）

高二物理知識點2

一、電場——電荷間的相互作用是通過電場發生的

電荷（帶電體）周圍存在着的一種物質。電場看不見又摸不着，但卻是客觀存在的一種特殊物質形態。

其基本性質就是對置於其中的電荷有力的作用，這種力就叫電場力。

電場的檢驗方法：把一個帶電體放入其中，看是否受到力的作用。

試探電荷：用來檢驗電場性質的電荷。其電量很小（不影響原電場）；體積很小（可以當作質點）的電荷，也稱點電荷。

二、電場強度

1、場源電荷

2、電場強度

放入電場中某點的電荷受到的電場力與它所帶電荷量的比值，叫做這一點的電場強度，簡稱場強。

電場強度是矢量。規定：正電荷在電場中某一點受到的電場力方向就是那一點的電場強度的方向。即如果Q是正電荷，E的方向就是沿着PQ的連線並背離Q；如果Q是負電荷，E的方向就是沿着PQ的連線並指向Q。（“離+Q而去，向—Q而來”）

電場強度是描述電場本身的力的性質的物理量，反映電場中某一點的電場性質，其大小表示電場的強弱，由產生電場的場源電荷和點的位置決定，與檢驗電荷無關。數值上等於單位電荷在該點所受的電場力。

三、電場的疊加

在幾個點電荷共同形成的電場中，某點的場強等於各個電荷單獨存在時在該點產生的場強的矢量和，這叫做電場的疊加原理。

四、電場線

1、電場線：為了形象地描述電場而在電場中畫出的一些曲線，曲線的疏密程度表示場強的大小，曲線上某點的切線方向表示場強的方向。

2、電場線的特徵

（1）電場線密的地方場強強，電場線疏的地方場強弱。

（2）靜電場的電場線起於正電荷止於負電荷，孤立的正電荷（或負電荷）的電場線止無窮遠處點。

（3）電場線不會相交，也不會相切。

（4）電場線是假想的，實際電場中並不存在。

（5）電場線不是閉合曲線，且與帶電粒子在電場中的運動軌跡之間沒有必然聯繫。

3、幾種典型電場的電場線

（1）正、負點電荷的電場中電場線的分佈

特點：

①離點電荷越近，電場線越密，場強越大。

②e以點電荷為球心作個球面，電場線處處與球面垂直，在此球面上場強大小處處相等，方向不同。

（2）等量異種點電荷形成的電場中的電場線分佈

特點：

①沿點電荷的連線，場強先變小後變大。

②e兩點電荷連線中垂面（中垂線）上，場強方向均相同，且總與中垂面（中垂線）垂直。

③在中垂面（中垂線）上，與兩點電荷連線的中點0等距離各點場強相等。

（3）等量同種點電荷形成的電場中電場中電場線分佈情況特點：

①兩點電荷連線中點O處場強為0。

②兩點電荷連線中點附近的電場線非常稀疏，但場強並不為0。

③兩點電荷連線的中點到無限遠電場線先變密後變疏。

（4）勻強電場

特點：

①兩點電荷連線中點O處場強為0。

②兩點電荷連線中點附近的電場線非常稀疏，但場強並不為0。

③兩點電荷連線的中點到無限遠電場線先變密後變疏。

（4）勻強電場

特點：

①勻強電場是大小和方向都相同的電場，故勻強電場的電場線是平行等距同向的直線。

②e電場線的疏密反映場強大小，電場方向與電場線平行。

高二物理知識點3

一、磁場：

1、磁場的基本性質：磁場對放入其中的磁極、電流有磁場力的作用; 2、磁鐵、電流都能能產生磁場;

3、磁極和磁極之間，磁極和電流之間，電流和電流之間都通過磁場發生相互作用; 4、磁場的方向：磁場中小磁針北極的指向就是該點磁場的方向;

二、磁感線：在磁場中畫一條有向的曲線，在這些曲線中每點的切線方向就是該點的磁場方向;

1、磁感線是人們為了描述磁場而人為假設的線;

2、磁鐵的磁感線，在外部從北極到南極，內部從南極到北極;3、磁感線是封閉曲線;

三、安培定則：

1、通電直導線的磁感線：用右手握住通電導線，讓伸直的大拇指所指方向跟電流方向一致，彎曲的四指所指的方向就是磁感線的環繞方向;

2、環形電流的磁感線：讓右手彎曲的四指和環形電流方向一致，伸直的大拇指所指的方向就是環形導線中心軸上磁感線的方向;

3、通電螺旋管的磁場：用右手握住螺旋管，讓彎曲的四指方向和電流方向一致，大拇指所指的方向就是螺旋管內部磁感線的方向;

四、地磁場：地球本身產生的磁場;從地磁北極(地理南極)到地磁南極(地理北極);

五、磁感應強度：磁感應強度是描述磁場強弱的物理量。 1、磁感應強度的大小：在磁場中垂直於磁場方向的通電導線，所受的安培力F跟電流I和導線長度L的乘積的比值，叫磁感應強度。B=F/IL 2、磁感應強度的方向就是該點磁場的方向(放在該點的小磁針北極的指向) 3、磁感應強度的國際單位：特斯拉 T， 1T=1N/A。M

六、安培力：磁場對電流的作用力; 1、大小：在勻強磁場中，當通電導線與磁場垂直時，電流所受安培力F等於磁感應強度B、電流I和導線長度L三者的乘積。2、定義式F=BIL(適用於勻強電場、導線很短時) 3、安培力的方向：左手定則：伸開左手，使大拇指根其餘四個手指垂直，並且跟手掌在同一個平面內，把手放入磁場中，讓磁感線垂直穿過手心，並使伸開四指指向電流的方向，那麼大拇指所指的方向就是通電導線所受安培力的方向。

七、磁鐵和電流都可產生磁場;

八、磁場對電流有力的作用;

九、電流和電流之間亦有力的作用;(1)同向電流產生引力; (2)異向電流產生斥力;

十、分子電流假説：所有磁場都是由電流產生的;

十一、磁性材料:能夠被強烈磁化的物質叫磁性材料：(1)軟磁材料：磁化後容易去磁的材料;例：軟鐵;硅鋼;應用：製造電磁鐵、變壓器、(2)硬磁材料：磁化後不容易去磁的材料;例：碳鋼、鎢鋼、製造：永久磁鐵;

十二、磁場對運動電荷的作用力，叫做洛倫茲力

1、洛侖茲力的方向由左手定則判斷：伸開左手讓大拇指和其餘四指共面且垂直，把左手放入磁場中，讓磁感線垂直穿過手心，四指為正電荷運動方向(與負電荷運動方向相反)大拇指所指方向就是洛侖茲力的方向;

(1)洛侖茲力F一定和B、V決定的平面垂直。 (2)洛侖茲力只改變速度的方向而不改變其大小 (3)洛倫茲力永遠不做功。

2、洛倫茲力的大小 (1)當v平行於B時：F=0 (2)當v垂直於B時：F=qvB

高二物理知識點4

第一節認識靜電

一、靜電現象

1、瞭解常見的靜電現象。

2、靜電的產生

（1）摩擦起電：用絲綢摩擦的玻璃棒帶正電，用毛皮摩擦的橡皮棒帶負電。

（2）接觸起電：（3）感應起電：

3、同種電荷相斥，異種電荷相吸。

二、物質的電性及電荷守恆定律

1、物質的原子結構：物質是由分子，原子組成，原子由帶正電的原子核以及環繞原子核運動的帶負電的電子組成的。而原子核又是由質子和中子組成的。質子帶正電、中子不帶電。在一般情況下，物體內部的原子中電子的數目等於質子的數目，整個物體不帶電，呈電中性。

2、電荷守恆定律：任何孤立系統的電荷總數保持不變。在一個系統的內部，電荷可以從一個物體傳到另一個物體。但是，在這個過程中系統的總的電荷時不改變的。

3、用物質的原子結構和電荷守恆定律分析靜電現象

（1）分析摩擦起電（2）分析接觸起電（3）分析感應起電

4、物體帶電的本質：電荷發生轉移的過程，電荷並沒有產生或消失。

第二節電荷間的相互作用

一、電荷量和點電荷

1、電荷量：物體所帶電荷的多少，叫做電荷量，簡稱電量。單位為庫侖，簡稱庫，用符號C表示。

2、點電荷：帶電體的形狀、大小及電荷量分佈對相互作用力的影響可以忽略不計，在這種情況下，我們就可以把帶電體簡化為一個點，並稱之為點電荷。

二、電荷量的檢驗

1、檢測儀器：驗電器

2、瞭解驗電器的工作原理

三、庫侖定律

1、內容：在真空中兩個靜止的點電荷間相互作用的庫侖力跟它們電荷量的乘積成正比，跟它們距離的平方成反比，作用力的方向在它們的連線上。

2、大小：

方向：在兩個電電荷的連線上，同性相斥，異性相吸。

3、公式中k為靜電力常量，

4、成立條件

①真空中（空氣中也近似成立），②點電荷

第三節電場及其描述

一、電場

1、電場：電荷的周圍存在着電場，帶電體間的相互作用是通過周圍的電場發生的。

2、電場基本性質：對放入其中的電荷有力的作用。

3、電場力：電場對放入其中的電荷有作用力，這種力叫電場力

電荷間的靜電力就是一個電荷受到另一個電荷激發電場的作用力。

高二物理知識點5

1.1什麼是變壓器?

答：變壓器是藉助電磁感應，以相同的頻率，在兩個或更多的繞組之間，變換交流電壓和電流而傳輸交流電能的一種靜止電器。

1.2什麼是局部放電?

答：局部放電是指高壓電器中的絕緣介質在高壓電的作用下，發生在電極之間但未貫通的放電。

1.3局放試驗的目的是什麼?

答：發現設備結構和製造工藝的缺陷，例如：絕緣內部局放電場過高，金屬部件有尖角;絕緣混入雜質或局部帶有缺陷，防止局部放電對絕緣造成損壞。

1.4什麼是鐵損?

答：變壓器的鐵損又叫空載損耗，它屬於勵磁損耗而與負載無關，它不隨負載大小而變化，只要加上勵磁電壓後就存在，它的大小僅隨電壓波動而略有變化。包括鐵心材料的磁滯損耗、渦流損耗以及附加損耗三部分。

1.5什麼是銅損?

答：負載損耗又稱銅損，它是指在變壓器一對繞組中，一個繞組流經額定電流，另一個繞組短路，其他繞組開路時，在額定頻率及參考温度下，所汲取的功率。

1.6什麼是高壓首端?

答：與高壓中部出頭連接的2至3個餅，及附近的紙板、相間隔板等叫做高壓首端(強調電氣連接)。

1.7什麼是高壓首頭?

答：普通220kV變壓器高壓線圈中部出頭一直到高壓佛手叫做高壓首頭(強調空間位置)。

1.8什麼是主絕緣?它包括哪些內容?

答：主絕緣是指繞組(或引線)對地(如對鐵軛及芯柱)、對其他繞組(或引線)之間的絕緣。

它包括：同柱各線圈間絕緣、距鐵心柱和鐵軛的絕緣、各相之間的絕緣、線圈與油箱的絕緣、引線距接地部分的絕緣、引線與其他線圈的絕緣、分接開關距地或其他線圈的絕緣、異相觸頭間的絕緣。

1.9什麼是縱絕緣?它包括哪些內容?

答：縱絕緣是指同一繞組上各點(線匝、線餅、層間)之間或其相應引線之間以及分接開關各部分之間的絕緣。

它包括：桶式線圈的層間絕緣、餅式線圈的段間絕緣、導線線匝的匝間絕緣、同線圈引線間的絕緣、分接開關同觸頭間的絕緣。

1.10高壓試驗有哪些?分別考核重點是什麼?

答：高壓試驗包含空載試驗、負載試驗、外施耐壓試驗、感應耐壓試驗、局部放電試驗、雷電衝擊試驗。

(1)空載試驗主要考核測量變壓器的空載損耗和空載電流，驗證變壓器鐵心設計的計算、工藝製造是否滿足標準和技術條件的要求，檢查變壓器鐵心是否存在缺陷，如局部過熱，局部絕緣不良等。

(2)負載試驗主要考核產品設計或製造中繞組及載流回路中是否存在缺陷;

(3)外施耐壓試驗主要考核產品主絕緣電氣強度、主絕緣是否合理、絕緣材料有無缺陷、製造工藝是否符合要求;

(4)感應耐壓試驗主要考核變壓器的縱絕緣;

(5)局部放電試驗主要考核變壓器的整體絕緣性能;

(6)雷電衝擊試驗主要考核變壓器絕緣結構、絕緣質量是否能經受大氣放電造成的過電壓的衝擊。

1.11生產中為什麼要注意絕緣件清潔?

答：絕緣件清潔與否對變壓器電氣強度影響很大，若絕緣件上有粉塵，經過油的沖洗就隨油遊動起來。因為粉塵中有許多金屬粒子，它在電場的作用下，排列成串，形成帶電體之間通路(搭橋)，從而破壞了絕緣強度，造成放電。電壓越高，粉塵遊離越嚴重，越容易放電。

高二物理知識點6

易錯點1對基本概念的理解不準確

易錯分析：要準確理解描述運動的基本概念,這是學好運動學乃至整個動力學的基礎.可在對比三組概念中掌握：①位移和路程：位移是由始位置指向末位置的有向線段,是矢量;路程是物體運動軌跡的實際長度,是標量,一般來説位移的大小不等於路程;②平均速度和瞬時速度,前者對應一段時間,後者對應某一時刻,這裏特別注意公式只適用於勻變速直線運動;③平均速度和平均速率：平均速度=位移/時間,平均速率=路程/時間.

易錯點2不能把圖像的物理意義與實際情況對應

易錯分析：理解運動圖像首先要認清v-t和x-t圖像的意義,其次要重點理解圖像的幾個關鍵點：①座標軸代表的物理量,如有必要首先要寫出兩軸物理量關係的表達式;②斜率的意義;③截距的意義;④“面積”的意義,注意有些面積有意義,如v-t圖像的“面積”表示位移,有些沒有意義,如x-t圖像的面積無意義.

易錯點3分不清追及問題的臨界條件而出現錯誤

易錯分析：分析追及問題的方法技巧：①要抓住一個條件,兩個關係.一個條件：即兩者速度相等,它往往是物體間能否追上或(兩者)距離、最小的臨界條件,也是分析判斷的切入點;兩個關係：即時間關係和位移關係,通過畫草圖找兩物體的位移關係是解題的突破口.②若被追趕的物體做勻減速運動,一定要注意追上前該物體是否已經停止運動.③應用圖像v-t分析往往直觀明瞭.

易錯點4對摩擦力的認識不夠深刻導致錯誤

易錯分析：摩擦力是被動力,它以其他力的存在為前提,並與物體間相對運動情況有關.它會隨其他外力或者運動狀態的變化而變化,所以分析時,要謹防摩擦力隨着外力或者物體運動狀態的變化而發生突變.要分清是靜摩擦力還是滑動摩擦力,只有滑動摩擦力才可以根據來計算Fμ=μFN,而FN並不總等於物體的重力.

易錯點5對杆的彈力方向認識錯誤

易錯分析：要搞清楚杆的彈力和繩的彈力方向特點不同,繩的拉力一定沿繩,杆的彈力方向不一定沿杆.分析杆對物體的彈力方向一般要結合物體的運動狀態分析.

易錯點6不善於利用矢量三角形分析問題

易錯分析：平行四邊形(三角形)定則是力的運算的常用工具,所以無論是分析受力情況、力的可能方向、力的最小值等,都可以通過畫受力分析圖或者力的矢量三角形.許多看似複雜的問題可以通過圖示找到突破口,變得簡明直觀.

易錯點7對力和運動的關係認識錯誤

易錯分析：根據牛頓第二定律F=ma,合外力決定加速度而不是速度,力和速度沒有必然的聯繫.加速度與合外力存在瞬時對應關係：加速度的方向始終和合外力的方向相同,加速度的大小隨合外力的增大(減小)而增大(減小);加速度和速度同向時物體做加速運動,反向時做減速運動.力和速度只有通過加速度這個橋樑才能實現“對話”,如果讓力和速度直接對話,就是死抱亞里幹多德的觀點永不悔改的“頑固派”.

易錯點8不會處理瞬時問題

易錯分析：根據牛頓第二定律知,加速度與合外力的瞬時對應關係.所謂瞬時對應關係是指物體受到外力作用後立即產生加速度,外力恆定,加速度也恆定,外力變化,加速度立即發生變化,外力消失,加速度立即消失,在分析瞬時對應關係時應注意兩個基本模型特點的區別：(1)輕繩模型：①輕繩不能伸長,②輕繩的拉力可突變;(2)輕彈簧模型：①彈力的大小為F=kx,其中k是彈簧的勁度係數,x為彈簧的形變量,②彈力突變的特點：若釋放未連接物體,則輕彈簧的彈力可突變為零;若釋放端仍連重物,則輕彈簧的彈力不發生突變,釋放的瞬間仍為原值.易錯點9不理解超、失重的實質

易錯分析：要頭透徹理解對超重和失重的實質,超失重與物體的速度無關,只取決於加速度情況.物體具有豎直向上的加速度或具有豎直向上的分加速度,失重時,物體具有豎直向下的加速度或有豎直向下的分加速度.處於超重或失重狀態的物體仍受重力,只是視重(支持力或拉力)大於或小於重力,處於完全失重狀態的物體,視重為零

易錯點10找不到兩物體間的運動聯繫而出錯

易錯分析：動力學的中心問題是研究運動和力的關係,除了對物體正確受力分析外,還必須正確分析物體的運動情況.當所給的情境中涉及兩個物體,並且物體間存在相對運動時,找出這兩物體之間的位移關係或速度關係尤其重要,特別注意物體的位移都是相對地的位移,故物塊的位移並不等於木板的長度.一般地,若兩物體同向運動,位移之差等於木板長;反向運動時,位移之和等於木板長

易錯點16不能正確理解各種功能關係

易錯分析：應用功能關係解題時，首先要弄清楚各種力做功與相應能變化的關係，重要的功能關係有：①重力做功等於重力勢能變化的負值，即WG=-△Ep;②合力對物體所做的功等於物體動能的變化，即動能定理W合=△Ek;③除重力(或彈簧彈力)以外的力所做的功等於物體機械能的變化，即W'其它=△E機;④當W其它=0時，説明只有重力做功，所以系統的機械能守恆;⑤系統克服滑動摩擦力做功的代數和等於機械能轉化的內能，即f?d=Q(d為這兩個物體間相對移動的路程)。

易錯點17對簡諧運動的運動學特徵把握不準

易錯分析振動具有周期性和對稱性，可以結合振動圖像加深理解和記憶：⑴相隔半個週期或的兩個時刻對應的彈簧振子位置相對於平衡位置對稱，相對於平衡位置的位移等大反向，兩時刻的速度也等大反向;⑵相隔的兩個時刻彈簧振子在同一位置，位移和速度都相等.簡諧運動的回覆力：當振子做直線運動時(如彈簧振子)，簡諧運動的回覆力是振子所受合外力，當振子做曲線運動(如單擺)時，簡諧運動的回覆力是振子所受合外力沿振動方向的分量，且都滿足，是振子相對於平衡位置的位移.

易錯點18不理解波的形成原理和過程

易錯分析對於機械波，從整體上看是波，從局部或具體某個質點看又是振動，波是相鄰質點的依次帶動而形成的，波的傳播過程實際上是前一質點帶動後一質點振動的過程，因此介質中各質點做的都是受迫振動，它們的振動頻率都與波源的頻率相同，也就是波的頻率。波的傳播過程中實際上傳播的是波源的振動能量和振動形式，介質中各質點只是在自己的平衡位置附近來回振動，質點本身並不隨波遷移。當一個質點完成一個週期振動時，波在沿波的傳播方向上恰好傳播了一個波長的距離。所有質點起始振動的方向都與第一個質點(波源)起始振動的方向相同。也就是沿着波的傳播方向，後面所有質點開始振動的方向都與第一個質點開始振動的方向相同。同時沿着波的傳播方向，各質點的振動步調依次落後。

易錯點19忽視波的週期性和雙向性造成漏解

易錯分析機械波的波速只與介質有關，在相同介質中波速相等，在介質中可沿各個方向傳播，但中學物理中一般只討論在一條直線上傳播的問題，僅限於兩個方向，即波傳播的雙向性.不能由質點先後順序(如)來判斷波的傳播方向，也不能由圖像的實、虛線來判斷振動的先後，要注意波傳播的雙向性，以防漏解.

易錯點21對基本概念、電場的性質理解不透徹、掌握不牢

易錯分析電勢具有相對意義,理論上可以任意選取零勢能點,因此電勢與場強是沒有直接關係的;電場強度是矢量,空間同時有幾個點電荷,則某點的場強由這幾個點電荷單獨在該點產生的場強矢量疊加;電荷在電場中某點具有的電勢能,由該點的電勢與電荷的電荷量(包括電性)的乘積決定,負電荷在電勢越高的點具有的電勢能反而越小;帶電粒子在電場中的運動有多種運動形式,若粒子做勻速圓周運動,則電勢能不變.

易錯點22不熟悉電場線和等勢面與電場特性的關係

易錯分析要熟練掌握電場線和等勢面的分佈特徵與電場特性的關係,特別注意：⑴電場線總是垂直於等勢面;⑵電場線總是由電勢高的等勢面指向電勢低的等勢面.同時,對的應用,一定要清楚：⑴在勻強電場中,可以用此公式來進行定量計算,其中d是沿場強方向兩點間距離;⑵在非勻強電場中,該式不能用於計算,但可以用微元法判斷比較兩點間電勢差.

易錯點23勻強電場中場強與電勢差的關係、電場力做功與電勢能變化的關係不明確

易錯分析在由電荷電勢能變化和電場力做功判斷電場中電勢、電勢差和場強方向的問題中,先由電勢能的變化和電場力做功判斷電荷移動的各點間的電勢差,再由電勢差的比較判斷各點電勢高低,從而確定一個等勢面,最後由電場線總是垂直於等勢面確定電場線的方向.由此可見,電場力做功與電荷電勢能的變化關係具有非常重要的意義,並注意計算時一定同時代入表示電荷電性和電勢高低關係的“+、-”號.易錯點24對帶電粒子在勻強電場中的偏轉的特點掌握不準確

易錯分析帶電粒子在極板間的偏轉可分解為勻速直線運動和勻加速直線運動,我們處理此類問題時要注意平行板間距離的變化時,若電壓不變,則極板間場強發生變化,加速度發生變化,這時不能盲目地套用公式,而應具體問題具體分析.

易錯點25對電容器的動態分析不全面

易錯分析在解電容器類問題時要注意兩板帶電荷量、電壓、場強、板間某點的電勢是如何隨兩板間的距離發生變化的,同時要注意電勢的高低以及板是否接地.

易錯點26對閉合電路的動態分析程序不熟悉,方法不熟練

易錯分析閉合電路的動態分析一定要嚴格按“局部→整體→局部”的程序進行.對局部,要判斷電阻如何變化,從而判斷總電阻如何變化.對整體,首先是由判斷幹路電流回路隨總電阻增大而減小,然後由閉合電路歐姆定律得路端電壓隨總電阻增大而增大.第二個局部是重點,也是難點.需要根據串、並聯電路的特點和規律及歐姆定律交替判斷.

易錯點27伏安特性曲線的意義不明確

易錯分析要準確理解概念,不能把不同情境下的情況隨意遷移到另一情境.電阻的定義式R=,當電阻R不變時,也有R=,但當電阻發生變化時則必須依據電阻定義式求電阻,即對應圖像上某一點的電阻等於那一點的電壓U與電流I的比值.

易錯點28對閉合電路輸出功率的條件適用對象不明確、掌握不到位

易錯分析電源輸出功率的條件是當電源或等效電源內阻一定時才成立的,因此不能將可變外電阻當作電源內阻的一部分來判斷電源的輸出功率是否,也就是説,條件外電阻只能用於外電阻可變電源內阻恆定時輸出功率的判斷.

易錯點29非純電阻電路的主要特點與純電阻電路的電功和電熱計算相混淆

易錯分析在純電阻電路中,,同時由於歐姆定律成立,有;在非純電阻電路中,,但由於歐姆定律不成立,,,電熱.綜上所述,在任何電路中都成立,因此計算時一定先要判斷電路性質：是否為純電阻電路,然後選用合適的規律進行判斷或計算.能量轉化與守恆定律是自然界中普遍適用的規律,我們在分析非純電阻電路時還要注意從能量轉化與守恆看電路各個部分的作用,從全局的角度把握一道題的解題思路.

易錯點30不清楚迴旋加速器的原理

易錯分析以迴旋加速器、磁流體發電機、速度選擇器、質譜儀等模型為載體考查帶電粒子在複合場中的運動的試題在大學聯考中曾多次出現,要理解這些常見模型的原理.理解迴旋加速器的原理需突破兩點：①粒子離開磁場的動能與加速電壓無關,由知,只取決於磁場的半徑R和磁感應強度B的大小以及粒子本身的質量和電荷量;②粒子做圓周運動的週期等於交變電場的週期,由知,要加速不同的粒子需調整B和f.

易錯點30不會處理帶電粒子在有界磁場中運動的臨界問題

易錯分析解帶電粒子在有界磁場中的臨界問題時要注意尋找臨界點、對稱點,射出與否的臨界點是帶電粒子的圓形軌跡與邊界切點;粒子進、出同一直線邊界時具有對稱關係：速度與直線的夾角相等但在直線兩側,順、逆時針偏轉的兩段圓弧構成一個完整的圓.注意粒子在不同邊界的磁場以及磁場內外運動的不同,邊界有磁場與無磁場的不同.

高二物理知識點7

焦耳定律是定量説明傳導電流將電能轉換為熱能的定律，下面是焦耳定律知識點，希望對考生有幫助。

1、焦耳定律反映了電流熱效應的規律，是能量轉化和守恆定律在電能和內能轉化中的體現。由公式Q=I2Rt可知，電流通過導體產生的熱量和電流強度I，電阻R及通電時間t有關，又因為產生的熱量跟導體中電流強度的平方成正比，所以，電流強度大小的變化對產生熱量多少影響更大。

2、運用公式Q=I2Rt解決問題時，電流強度I的單位是安，電阻R的單位是歐，時間t的單位是秒，熱量Q的單位才是焦耳，即各物理量代入公式前應該先統一單位。用電功公式和歐姆定律推導焦耳定律公式的前提是電能全部轉化為內能。因為電能還可能同時轉化為其他形式，所以只有電流所做的功全部用來產生熱量，才有成立。

3、電熱器的原理是電流的熱效應，它表現的是電流通過導體都要發熱的現象，在這一現象中產生熱量的多少可運用焦耳定律計算。發熱體是電熱器的主要組成部分，它的作用是將電能轉變為內能供人類使用。

高二物理知識點8

1.光敏電阻

2.熱敏電阻和金屬熱電阻

3.電容式位移傳感器

4.力傳感器————將力信號轉化為電流信號的元件.

5.霍爾元件

霍爾元件是將電磁感應這個磁學量轉化為電壓這個電學量的元件.

外部磁場使運動的載流子受到洛倫茲力,在導體板的一側聚集,在導體板的另一側會出現多餘的另一種電荷,從而形成橫向電場;橫向電場對電子施加與洛倫茲力方向相反的靜電力,當靜電力與洛倫茲力達到平衡時,導體板左右兩例會形成穩定的電壓,被稱為霍爾電勢差或霍爾電壓.

高二物理知識點9

1、電視

簡單地説：電視信號是電視台先把影像信號轉變為可以發射的電信號，發射出去後被接收的電信號通過還原，被還原為光的圖象重現熒光屏。電子束把一幅圖象按照各點的明暗情況，逐點變為強弱不同的信號電流，通過天線把帶有圖象信號的電磁波發射出去。

2、雷達工作原理

利用發射與接收之間的時間差，計算出物體的距離。

3、手機

在待機狀態下，手機不斷的發射電磁波，與周圍環境交換信息。手機在建立連接的過程中發射的電磁波特別強。

高二物理知識點10

1、電容知識點總結

(1)兩個彼此絕緣，而又互相靠近的導體，就組成了一個電容器。

(2)電容：表示電容器容納電荷的本領。

a 定義式：，即電容C等於Q與U的比值，不能理解為電容C與Q成正比，與U成反比。一個電容器電容的大小是由電容器本身的因素決定的，與電容器是否帶電及帶電多少無關。

b 決定因素式：如平行板電容器(不要求應用此式計算)

(3)對於平行板電容器有關的Q、E、U、C的討論時要注意兩種情況：

a 保持兩板與電源相連，則電容器兩極板間的電壓U不變

b 充電後斷開電源，則帶電量Q不變

(4)電容的定義式：(定義式)

(5)C由電容器本身決定。對平行板電容器來説C取決於：(決定式)

(6)電容器所帶電量和兩極板上電壓的變化常見的有兩種基本情況：

第一種情況：若電容器充電後再將電源斷開，則表示電容器的電量Q為一定，此時電容器兩極的電勢差將隨電容的變化而變化。

第二種情況：若電容器始終和電源接通，則表示電容器兩極板的電壓V為一定，此時電容器的電量將隨電容的變化而變化。

2、帶電粒子在電場中的運動知識點總結

(1)帶電粒子在電場中的運動，綜合了靜電場和力學的知識，分析方法和力學的分析方法基本相同：先分析受力情況，再分析運動狀態和運動過程(平衡、加速或減速，是直線還是曲線)，然後選用恰當的規律解題。

(2)在對帶電粒子進行受力分析時，要注意兩點：

a 要掌握電場力的特點。如電場力的大小和方向不僅跟場強的大小和方向有關，還與帶電粒子的電量和電性有關;在勻強電場中，帶電粒子所受電場力處處是恆力;在非勻強電場中，同一帶電粒子在不同位置所受電場力的大小和方向都可能不同。

b 是否考慮重力要依據具體情況而定：基本粒子：如電子、質子、粒子、離子等除有要説明或明確的暗示以外，一般都不考慮重力(但並不忽略質量)。帶電顆粒：如液滴、油滴、塵埃、小球等，除有説明或明確的暗示以外，一般都不能忽略重力。

(3)帶電粒子的加速(含偏轉過程中速度大小的變化)過程是其他形式的能和功能之間的轉化過程。解決這類問題，可以用動能定理，也可以用能量守恆定律。

如選用動能定理，則要分清哪些力做功?做正功還是負功?是恆力功還是變力功?若電場力是變力，則電場力的功必須表達成，還要確定初態動能和末態動能(或初、末態間的動能增量)

如選用能量守恆定律，則要分清有哪些形式的能在變化?怎樣變化(是增加還是減少)?能量守恆的表達形式有：

a 初態和末態的總能量(代數和)相等，即

b 某種形式的能量減少一定等於其它形式能量的增加

c 各種形式的能量的增量的代數和;

(4)帶電粒子在勻強電場中類平拋的偏轉問題。

如果帶電粒子以初速度v0垂直於場強方向射入勻強電場，不計重力，電場力使帶電粒子產生加速度，作類平拋運動，分析時，仍採用力學中分析平拋運動的方法：把運動分解為垂直於電場方向上的一個分運動——勻速直線運動：;另一個是平行於場強方向上的分運動——勻加速運動，粒子的偏轉角為。

經一定加速電壓(U1)加速後的帶電粒子，垂直於場強方向射入確定的平行板偏轉電場中，粒子對入射方向的偏移，它只跟加在偏轉電極上的電壓U2有關。當偏轉電壓的大小極性發生變化時，粒子的偏移也隨之變化。如果偏轉電壓的變化週期遠遠大於粒子穿越電場的時間，則在粒子穿越電場的過程中，仍可當作勻強電場處理。

應注意的問題：

1、電場強度E和電勢U僅僅由場本身決定，與是否在場中放入電荷 ，以及放入什麼樣的檢驗電荷無關。

而電場力F和電勢能兩個量，不僅與電場有關，還與放入場中的檢驗電荷有關。

所以E和U屬於電場，而和屬於場和場中的電荷。

　2、一般情況下，帶電粒子在電場中的運動軌跡和電場線並不重合，運動軌跡上的一點的切線方向表示速度方向，電場線上一點的切線方向反映正電荷的受力方向。物體的受力方向和運動方向是有區別的。

只有在電場線為直線的電場中，且電荷由靜止開始或初速度方向和電場方向一致並只受電場力作用下運動，在這種特殊情況下粒子的運動軌跡才是沿電力線的。

3、點電荷的電場強度和電勢

(1)點電荷在真空中形成的電場的電場強度，當源電荷Q>0時，場強方向背離源電荷，當源電荷為負時，場強方向指向源電荷。但不論源電荷正負，距源電荷越近場強越大。

(2)當取時，正的源電荷電場中各點電勢均為正，距場源電荷越近，電勢越高。負的源電荷電場中各點電勢均為負，距場源電荷越近，電勢越低。

(3)若有n個點電荷同時存在，它們的電場就互相迭加，形成合電場，這時某點的電場強度就等於各個點電荷在該點產生的場強的矢量和，而某點的電勢就等於各個點電荷在該點的電勢的代數和。

高二物理知識點11

一、靜電的利用

1、根據靜電能吸引輕小物體的性質和同種電荷相排斥、異種電荷相吸引的原理，主要應用有：

靜電覆印、靜電除塵、靜電噴漆、靜電植絨，靜電噴藥等。

2、利用高壓靜電產生的電場，應用有：

靜電保鮮、靜電滅菌、作物種子處理等。

3、利用靜電放電產生的臭氧、無菌消毒等

雷電是自然界發生的大規模靜電放電現象，可產生大量的臭氧，並可以使大氣中的氮合成為氨，供給植物營養。

二、靜電的防止

靜電的主要危害是放電火花，如油罐車運油時，因為油與金屬的振盪摩擦，會產生靜電的積累，達到一定程度產生火花放電，容易引爆燃油，引起事故，所以要用一根鐵鏈拖到地上，以導走產生的靜電。

另外，靜電的吸附性會使印染行業的染色出現偏差，也要注意防止。

2、防止靜電的主要途徑：

(1)避免產生靜電。如在可能情況下選用不容易產生靜電的材料。

(2)避免靜電的積累。產生靜電要設法導走，如增加空氣濕度，接地等。

高二物理知識點12

電磁振盪

迴路振盪電流的產生：先給電容器充電，把能以電場能的形式儲存在電容器中。

(1)閉合電路，電容器C通過電感線圈L開始放電。由於線圈中產生的自感電動勢的阻礙作用。放電開始瞬時電路中電流為零，磁場能為零，極板上電荷量。隨後，電路中電流加大，磁場能加大，電場能減少,直到電容器C兩端電壓為零。放電結束，電流達到、磁場能最多。

(2)由於電感線圈L中自感電動勢的阻礙作用電流不會立即消失，保持原來電流方向，對電容器反方向充電，磁場能減少，電場能增多。充電流由大到小，充電結束時，電流為零。接着電容器又開始放電，重複(1)、(2)過程，但電流方向與(1)時的電流方向相反。

2、有效的向外發射電磁波的條件：(1)要有足夠高的振盪頻率，因為頻率越高，發射電磁波的本領越大。(2)振盪電路的電場和磁場必須分散到儘可能大的空間，才有可能有效的將電磁場的能量傳播出去。

3.採用什麼手段可以有效的向外界發射電磁波?

改造振盪電路——由閉合電路成開放電路

高二物理知識點13

重點分析：

1、17-20世紀自然科學發展的原因

這一時期，人類歷史處於大變動時期，資本主義在全世界確立並得到迅速發展，資本主義工業和商品經濟的發展為近代自然科學的發展奠定了物質基礎併成為主要動力。文藝復興和宗教改革以前面向世界，重視實踐和理性的風氣，促進了科學的發展。一批優秀科學家實踐和刻苦鑽研，也促進了科學的發展。

2、牛頓力學體系建立的巨大意義

1687年，牛頓發表了《自然哲學的.數學原理》，把物體的運動規律概括為運動三大定律和萬有引力定律，由此建立起一個完整的力學理論體系，即牛頓力學體系。

牛頓力學體系正確反映了宏觀物體低速運動的客觀規律，把過去一向認為是截然無關的物體運動規律概括在一個統一理論中，實現了自然科學的第一次理論性的大綜合，這是人類對自然界認識的一個飛躍。牛頓力學是整個力學和天文學的基礎，也是現代一切機械、土木建築、交通運輸等工程技術的理論基礎。

3、量子理論的誕生和發展

1900年，德國物理學學普朗克提出量子假説，這個假説宣告了量子理論的誕生。量子理論的出現曾遭到許多物理學家的反對。首先意識到量子概念的普遍意義，並將它運用到其他問題上的是愛因斯坦。後來有人又提出氬原子結構以後，利用量子理論成功地解釋了光電效應出現的現象及光的本質，進一步推動了量子理論的發展。

4、物理學大發展導致科學革命

20世紀物理學的大發展對世界各方面和領域都產生了革命性影響，主要表現在三個方面：一是對其他學科的影響，包括對既有學科的影響，如物理學、生物學、化學向縱深拓展;還包括在它的影響下出現了一些新的學科，如核物理、離子化學、納米科學、激光科學、高能物理學等。二是理論突破對科學技術和生產力產生巨大的推動作用。理論上的突破創新很快發展為新興的科學技術，轉化為現實的生產力，如半導體、集成電路、激光、核電站、計算機技術、轉基因食品等，推動了第三次工業革命的浪潮。三是對哲學的影響。現代物理學向人們展示了與傳統觀念完全不同的時空，並大大拓展了人類的認識領域和範圍，徹底改變了人們的時空觀念和認識論、方法論，打破了同時性等僵化觀念。分析哲學在西方影響最廣，以至一些西方哲學家稱20世紀為“分析的時代”，而“分析哲學是在19世紀末20世紀初自然科學的偉大革命……的推動下產生的”。這其中，重要的是以相對論和量子力學為代表的物理學革命。

高二物理知識點14

1.磁感線的概念

在磁場中畫出一系列有方向的曲線，在這些曲線上，每一點切線方向都跟該點磁場方向一致。

2.磁感線的特點

(1)在磁體外部磁感線由N極到S極，在磁體內部磁感線由S極到N極

(2)磁感線是閉合曲線

(3)磁感線不相交

(4)磁感線的疏密程度反映磁場的強弱，磁感線越密的地方磁場越強

3.幾種典型磁場的磁感線

(1)條形磁鐵

(2)通電直導線

a.安培定則：用右手握住導線，讓伸直的大拇指所指的方向跟電流方向一致，彎曲的四指所指的方向就是磁感線環繞的方向;

b.其磁感線是內密外疏的同心圓

(3)環形電流磁場

a.安培定則：讓右手彎曲的四指和環形電流的方向一致，伸直的大拇指的方向就是環形導線中心軸線的磁感線方向。

b.所有磁感線都通過內部，內密外疏

(4)通電螺線管

a.安培定則： 讓右手彎曲的四指所指的方向跟電流的方向一致，伸直的大拇指的方向就是螺線管內部磁場的磁感線方向;

b. 通電螺線管的磁場相當於條形磁鐵的磁場

高二物理知識點15

一、三種產生電荷的方式

1、摩擦起電： (1)正點荷：用綢子摩擦過的玻璃棒所帶電荷; (2)負電荷:用毛皮摩擦過的橡膠棒所帶電荷;(3)實質：電子從一物體轉移到另一物體;

2、接觸起電： (1)實質：電荷從一物體移到另一物體;(2)兩個完全相同的物體相互接觸後電荷平分;(3)、電荷的中和：等量的異種電荷相互接觸，電荷相合抵消而對外不顯電性，這種現象叫電荷的中和;

3、感應起電：把電荷移近不帶電的導體，可以使導體帶電;(1)電荷的基本性質：同種電荷相互排斥、異種電荷相互吸引; (2)實質：使導體的電荷從一部分移到另一部分;(3)感應起電時，導體離電荷近的一端帶異種電荷，遠端帶同種電荷;

4、電荷的基本性質：能吸引輕小物體;

二、電荷守恆定律：電荷既不能被創生，亦不能被消失，它只能從一個物體轉移到另一物體，或者從物體的一部分轉移到另一部分;在轉移過程中，電荷的總量不變。

三、元電荷：一個電子所帶的電荷叫元電荷，用e表示。 1、e=1.6×10-19c; 2、一個質子所帶電荷亦等於元電荷; 3、任何帶電物體所帶電荷都是元電荷的整數倍;

四、庫侖定律：真空中兩個靜止點電荷間的相互作用力，跟它們所帶電荷量的乘積成正比，跟它們之間距離的二次方成反比，作用力的方向在它們的連線上。電荷間的這種力叫庫侖力， 1、計算公式：F=kQ1Q2/r2 (k=9.0×109N.m2/kg2) 2、庫侖定律只適用於點電荷(電荷的體積可以忽略不計) 3、庫侖力不是萬有引力;

五、電場：電場是使點電荷之間產生靜電力的一種物質。 1、只要有電荷存在，在電荷周圍就一定存在電場; 2、電場的基本性質：電場對放入其中的電荷(靜止、運動)有力的作用;這種力叫電場力;3、電場、磁場、重力場都是一種物質

六、電場強度：放入電場中某點的電荷所受電場力F跟它的電荷量Q的比值叫該點的電場強度; 1、定義式：E=F/q;E是電場強度;F是電場力;q是試探電荷; 2、電場強度是矢量，電場中某一點的場強方向就是放在該點的正電荷所受電場力的方向(與負電荷所受電場力的方向相反) 3、該公式適用於一切電場; 4、點電荷的電場強度公式：E=kQ/r2

七、電場的疊加：在空間若有幾個點電荷同時存在，則空間某點的電場強度，為這幾個點電荷在該點的電場強度的矢量和;解題方法：分別作出表示這幾個點電荷在該點場強的有向線段，用平行四邊形定則求出合場強;

八、電場線：電場線是人們為了形象的描述電場特性而人為假設的線。 1、電場線不是客觀存在的線; 2、電場線的形狀：電場線起於正電荷終於負電荷;G:用鋸木屑觀測電場線 (1)只有一個正電荷：電場線起於正電荷終於無窮遠;(2)只有一個負電荷：起於無窮 遠，終於負電荷; (3)既有正電荷又有負電荷：起於正電荷終於負電荷; 3、電場線的作用： 1、表示電場的強弱：電場線密則電場強(電場強度大);電場線疏則電場弱電場強度小); 2、表示電場強度的方向：電場線上某點的切線方向就是該點的場強方向; 4、電場線的特點： 1、電場線不是封閉曲線; 2、同一電場中的電場線不向交;

九、勻強電場：電場強度的大小、方向處處相同的電場;勻強電場的電場線平行、且分佈均勻; 1、勻強電場的電場線是一簇等間距的平行線;2、平行板電容器間的電是勻強電場;場

十、電勢差：電荷在電場中由一點移到另一點時，電場力所作的功WAB與電荷量q的比值叫電勢差，又名電壓。 1、定義式：UAB=WAB/q; 2、電場力作的功與路徑無關;3、電勢差又命電壓，國際單位是伏特;

十一、電場中某點的電勢，等於單位正電荷由該點移到參考點(零勢點)時電場力作的功; 1、電勢具有相對性，和零勢面的選擇有關;2、電勢是標量，單位是伏特V; 3、電勢差和電勢間的關係：UAB= φA -φB;4、電勢沿電場線的方向降低; 時，電場力要作功，則兩點電勢差不為零，就不是等勢面; 4、相同電荷在同一等勢面的任意位置，電勢能相同;原因：電荷從一點移到另一點時，電場力不作功，所以電勢能不變;5、電場線總是由電勢高的地方指向電勢低的地方; 6、等勢面的畫法：相臨等勢面間的距離相等;

十二、電場強度和電勢差間的關係：在勻強電場中，沿場強方向的兩點間的電勢差等於場強與這兩點的距離的乘積。 1、數學表達式：U=Ed; 2、該公式的使適用條件是，僅僅適用於勻強電場; 3、d是兩等勢面間的垂直距離;

十三、電容器：儲存電荷(電場能)的裝置。 1、結構：由兩個彼此絕緣的金屬導體組成; 2、最常見的電容器：平行板電容器;

　十四、電容：電容器所帶電荷量Q與兩電容器量極板間電勢差U的比值;用“C”來表示。 1、定義式：C=Q/U; 2、電容是表示電容器儲存電荷本領強弱的物理量; 3、國際單位：法拉 簡稱：法，用F表示 4、電容器的電容是電容器的屬性，與Q、U無關;

十五、平行板電容器的決定式：C=εs/4πkd;(其中d為兩極板間的垂直距離，又稱板間距;k是靜電力常數，k=9.0×10 9N.m2/c2;ε是電介質的介電常數，空氣的介電常數最小;s表示兩極板間的正對面積;) 1、電容器的兩極板與電源相連時，兩板間的電勢差不變，等於電源的電壓; 2、當電容器未與電路相連通時電容器兩板所帶電荷量不變;

　十六、帶電粒子的加速： 1、條件：帶電粒子運動方向和場強方向垂直，忽略重力; 2、原理：動能定理：電場力做的功等於動能的變化：W=Uq=1/2mvt2-1/2mv02; 3、推論：當初速度為零時，Uq=1/2mvt2; 4、使帶電粒子速度變大的電場又名加速電場;