家庭教育講座的心得體會(合集15篇)

當我們積累了新的體會時，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。應該怎麼寫才合適呢？下面是小編整理的家庭教育講座的心得體會，希望對大家有所幫助。

家庭教育講座的心得體會1

我們的孩子許愷佶是合肥市安居苑國小的３年級學生，學習成績比較優異，並且在《數學大王》雜誌上發表了一篇小論文，我們家長也經常為自己的孩子感到驕傲和自豪，下面在此和大家交流一下培養孩子過程中的一些心得和體會，如有不當之處請多諒解。

一、培養孩子學習的興趣，讓孩子“快樂學習”

許愷佶從小時就很愛學習，我們家長看準了孩子的這個特點，特別注重培養孩子學習的興趣，保護孩子學習的興趣，使孩子從小至今一直把學習當作是一件很快樂的事情。我們家長從來不給孩子定學習任務，而是經常通過遊戲的方式引導孩子，比如用撲克牌算２４點，早期的時候讓孩子玩電腦教育遊戲軟件等等，最重要的一點是每當發現孩子的學習有了進步，掌握了一些新的知識，家長就要毫不吝嗇地表揚他，增強他學習的快樂感受，引導和培養他愛學習的習慣。

二、不給孩子施加學習壓力，適當的時候幫助孩子減輕壓力

孩子的心靈是比較脆弱的，壓力太大可能會給孩子造成負面的影響甚至喪失學習的興趣。我們家長從來不給孩子施加學習壓力，沒有要求孩子考試要考多少分以上等等，許愷佶有時候測驗或考試沒考好，心情特別沮喪，我們家長在這時候往往是對孩子進行保護，安慰他，鼓勵他，幫助孩子減輕壓力，使他迅速地從失敗的陰影中解脱出來，等過一段時間後再來總結上一次失敗的原因。我們覺得這樣做在保護了孩子同時，也教會了孩子正確面對失敗的辦法。

三、培養孩子自覺學習和獨立學習的習慣

孩子在學習時家長不要在旁邊陪着孩子，讓孩子養成獨立學習和自覺學習的習慣。每天放學，許愷佶基本上都在家長還沒回家的情況下很快地寫完作業，寫完作業後孩子可以按照自己的意願看電視或幹些別的事情，我們家長從不干涉。通過這樣不僅培養了孩子自覺學習和獨立學習的習慣，而且使孩子養成了寫作業不拖沓的好習慣。

四、尊重孩子的興趣，注重培養孩子好的興趣

許愷佶在很小的時候，看見別的孩子都學樂器，我們家長就按照自己的想法給他報名學電子琴，可是孩子對學琴沒有多大的興趣，一到練琴時間就哭。看着孩子傷心的樣子，我們反省了自己的做法，最後決定讓孩子放棄學琴。這件事也一直在影響着我們的教育理念。要尊重孩子的興趣而不是家長的意願，家長應當注重培養孩子好的興趣，帶領孩子去體驗一些活動而不是逼迫他，引導他的一些好的興趣如學習的興趣，讓孩子在學習的過程中能夠體驗快樂，把學習當作一件快樂的事。

五、注重表揚孩子的優點與特長，增強孩子的自信心

孩子往往並不知道自身有哪些優點與特長，我們家長要善於發現孩子的優點與特長，引導孩子發揮自己的優點與特長，增強孩子的自信心。許愷佶也和所有的小孩一樣，有些方面有優勢，有些方面有劣勢，我們家長經常注重表揚孩子的優點，有意識地引導孩子參加一些自身有優勢的項目，一方面發揮孩子的特長，更重要的是培養孩子的自信心。

六、注重與孩子進行溝通和交流

我們經常與孩子處在平等的位置上進行溝通和交流，鼓勵孩子把他的感觸和情緒表達出來，瞭解孩子的喜怒哀樂，對孩子所説的一切持開放、包容的態度，我們有時也讓孩子參加大人的一些活動。在交流的過程中不僅可以掌握孩子的動態，更重要的是通過平等對話喚起了孩子心靈深處做人的自豪感與責任感。

家庭教育講座的心得體會2

今天下午我有幸與全校學生及家長聽取了張會長的有關庭教育的專題報告講座，主要內容是教育孩子不要輸在家庭教育上。聽完講座後對於我來説受益匪淺，我深深地感受到了家庭教育對於孩子來説是多重要。

“家庭教育”既是搖籃教育，也是終身教育，對孩子的身心健康有着舉足輕重的作用。父母是孩子的第一任教師，教育方法的採用與家長的文化素養有密切關係。讓孩子在平等、民主、和諧的家庭氛圍中成長是很重要的，父母應該為孩子樹立良好的榜樣，尊重孩子，不要按照自己的意願來要求孩子，學會溝通，幫助孩子來開發最大的潛能，要接納孩子的錯誤，學會保護好孩子的情緒，要以朋友式的關係來欣賞自己的孩子，培養孩子學會自我成長的能力。

在孩子的受教育過程中，離不開家庭教育，社會教育和學校教育三個方面。作為一名教師，我們肩負着教育孩子的責任，但是，父母對孩子的教育在孩子人生中所起的作用更重要。因為，父母在日常生活中的品德，知識，生活經驗常常影響着孩子，父母是孩子最好的榜樣，只有自己做了，孩子才會跟着學習，我們應該意識到家庭教育在孩子的成長過程中起着至關重要的作用，要從小培養孩子的學習興趣，教育孩子對待每一件事都要一絲不苟，嚴謹認真，無論在學習上還是生活中養成此好習慣對他的一生都會受益匪淺，基礎一定要打好，父母的一言一行對孩子都起着潛移默化的作用，要以身作則給孩子營造一個良好的學習氛圍，要給孩子樹立自信心，在重視學習的同

時，不給孩子施加任何的壓力，並適當的給與挫折考驗，從小建立起過硬的心理素質，孩子有的時候考試沒有考好，家長不能去一味責怪孩子，那樣會挫傷孩子的自尊心，而應該以平和的態度去分析考不好的原因，和孩子去探討好的學習經驗和方法，經常鼓勵孩子，讓孩子有自信心，哪怕孩子有一點點的進步，家長都應該去誇獎孩子。

另外，在報告中，張會長也舉出了很多的反面例子，如李天一等等，這些孩子原本也是祖國美好的花朵，只是因為不恰當的家庭教育才導致他們釀成大禍，走到了無法挽回的地步。這些活生生的案例都觸目驚心，發人深省，使人不得不對家庭教育投入更多關注的目光。

通過對本次報告的學習，使我對家庭教育在整個教育中的重要性有了新的認識。作為一名教師，我在以後的工作中應該在已有知識的基礎上多加學習，積累有關教育的知識和經驗，並做好與家長的溝通與聯繫，在日常工作中多跟學生家長接觸，提供建設性意見和建議，與家長同心協力，共同做好對孩子們的教育工作。

家庭教育講座的心得體會3

首先謝謝老師給我這樣的機會，邀請我去參加本次活動。

通過本次講座，我覺得自己在家庭教育觀念上最欠缺的就是讚美、鼓勵孩子，我只看到孩子的不足，説的最多的就是你這裏不行，那裏不對，很少表揚孩子的優點。知心姐姐雜誌社的孟講師的一句話對我有很大觸動，“期望、讚美可以創造奇蹟”。

通過聽取講座,使我認識到家庭教育的重要性,家長是孩子的啟蒙老師，我們的一言一行會影響孩子的一生，作為家長，我們就應提高自身素質，多傾聽孩子的心聲，使孩子成為全面發展的有用人材。

今後我一定多查找自己的不足，提高自身素質，學習科學的家庭教育理念，看到孩子的優點，給孩子自由的空間，孩子的學習是重要的，身心健康更重要，我和萌萌一起努力，一起成長。

前不久，“百場家教講座入千家萬户，十萬學生家長學科學教子，遵化市婦兒工委家庭教育年活動啟動暨知心姐姐家庭教育基地揭牌儀式”在遵化國際飯店一樓會議室舉行，《知心姐姐》報告團的孟講師，給家長們上了一堂生動而極具教育意義的心理健康教育課。聽孟老師的講座心裏豁然開朗、感觸很深。為老師和家長在今後教育孩子的道路上開啟了心靈之門。

孟老師以“關注孩子心靈的成長”為主題，用一個個典型鮮活的案例和一句句震撼人心的話語向大家揭示了當前中國家庭教育的盲區——忽視孩子心靈的成長。給家長、老師敲響了心理健康教育的警鐘，也使大家頓悟：心靈的成長和身體一樣重要，一樣需要均衡的營養，需要我們給予肯定、自由、情感、寬容、夢想，也需要我們給予適當的挫折教育，學會心理自助。

短短的一個小時，現場的家長和老師們聽的全神貫注。好孩子是誇出來的，無論老師還是家長，我們應該反思一下自己，我們正確地賞識自己的孩子了嗎？我們把指責的“食指”收回來了嗎？讚揚的“大拇指”是不是經常豎起？現在我們的家長給孩子的自由應該説很多，但效果為什麼不好？聽了孟老師的講座使我明白了，那是因為我們沒有幫助孩子合理的安排時間，孩子沒有養成良好的作息時間習慣，所以孩子自由的沒有了“度”，這種放任自流的“自由”會貽誤孩子終身的。講座剛開始的時侯，孟老師讓我們每位家長在白紙上用畫圈的方式寫出孩子的十種優點，當時我所想到的卻只有孩子的缺點，後來通過孟老師的引導慢慢的發現孩子其實還是有很多的優點的，只是我們沒有發現，對孩子的要求太過完美，沒有想過她才只是一個一年級的孩子。還有孩子剛入學時還有好多上幼兒園時的習慣，做為家長我們應該慢慢的引導，可是我們卻總是批評孩子，沒有考慮到孩子的感受。通過今天的講座，在今後教育孩子的方式方法上，我們家長會學習孟老師的心靈溝通方式使“知心姐姐心理健康”之花開得更美、更燦爛。

這樣高水平的講座應該多開展幾次，因為我們的家長在教育孩子方面，自己的心靈首先進入了盲區不夠健康，渴求專家的引領和啟迪。我認為只有我們的家長、老師的心理健康了，才能更好的教育我們的孩子，使我們的孩子健康快樂的成長。

作為一名國小六年級的學生家長，我非常榮幸的參加了遵化市婦兒工委、市教育局等多家單位組織的百萬家庭講座入千家萬户，十萬學生家長科學教子家庭教育年活動啟動暨知心姐姐家庭教育基地揭牌儀式。此次活動的開展極大地調動了千萬學生家長科學教子的積極和熱情，解救了千萬家庭在教育子女方面的困惑和疑慮，從根本上改變了過去盲目教子，無根可究的家庭教育誤區。對今後形成社會教育、家庭教育、和學校教育三位一體的有效循環奠定紮實基礎，，對提高教育教學水平和人口素質具有重大意義。下面我就此次活動中知心姐姐雜誌社專家孟妍紅講授的科學教子方案談幾點感受。

（一）、科學教子要從理論上升到實踐需要社會環境提供科學教子的教育平台的長期有效支持，更需要廣大學生家長的積極努力。

市委市政府組織此次活動體現了社會對廣大青少年教育的關注。而此次活的長期有效開展是廣大學生家長的迫切願望。活動如能持之以恆，長期有效的開展必將帶動廣大家長科學教子的積極和熱情，為“合格家長代證上崗”打下堅實基礎。有了社會的長期有效教育機制支持加上家長積極配合理論聯繫實際必將能夠把科學教子活動綿延推廣，最大限度的提高一代甚至幾代人的人口素質。

（二）、由於傳統的教育體制過於注重知識教育，新科學教育理念全面提高孩子全方位素質，我們作為家長要敢於接受新思想新觀念，把新科學教育體系發揚光大。成為子女成才的有力武器。

非常高興新教育體系把激活孩子思考力、判斷力做為重要議題宣講教育，為提高學生獨立生存能力奠定良好基礎。家長要從真正尊重孩子的想法開始，鼓勵孩子敢於思考、表達，學會傾聽孩子心聲，給孩子更多參考意見而不是命令與指責；要經常予以孩子肯定和讚美；給孩子自由活動空間而不是盲目求成死抓死管；要寬容愛護孩子，對待孩子犯下的錯誤予以寬大的胸懷給予諒解和正確指導；要讓孩子放飛自己的理想，充分相信並鼓勵孩子為完成自己理想而奮鬥。這些先進理念和方法增強了廣大家長對科學教子的信心和勇氣。我們相信遵巡有效科學的教子觀念並切實有效的貫徹執行，每一位家長都能成為合格家長持證上崗。而我們的子女也必將成為優秀人才，成為社會棟樑！

最後，祝願百萬家庭講座入千家萬户，十萬學生家長科學教子活動圓滿成功，並恭祝我們的祖國花朵在社會教育學校教育和家庭科學教育的共同哺育下茁壯成長早日成為祖國棟樑！

家庭教育講座的心得體會4

近期湧泉國小為家長準備了一間非常有意義的教育課，聽了卓越父母課堂講師朱女士的課，受益匪淺。

朱老師講的教育七把刀：嘮叨、比較、忽略、懷疑、諷刺、溺愛。的確講到了我的這些家長的心坎上。對比一下，本人作為父母，不知不覺我們也常帶着幾把刀，今天孩子的言行舉止都是平時我們親手刀削出來的成果。

本人是八十三班田家興的媽媽。首先是第一把刀撈刀，我體現的淋漓盡致，一件很小的事，有時反反覆覆講幾遍。自己不覺得，直至當田佳欣出現不耐煩了，甚至要用雙手捂耳朵時，我還沒有察覺。到頭來我還指責他不尊重父母。升級到劈頭蓋臉的一頓臭罵，如此反覆惡性循環。最終如朱老師所説，我砍去了自己孩子的耐心和陽光。給孩子帶來了未來的煩躁，田家興曾經在作文中寫下這樣的句子。“媽媽開始嘮叨了，就像大話西遊裏唐僧“像只蒼蠅在孫悟空耳朵邊無休止的嗡嗡。”現在回想起來田家興是多麼無助，多麼的不開心啊。本來是一件小事，想幫助孩子快樂成長，最後鬧得不歡而散，甚至升級到打罵，又變成了另外一把刀。

通過朱老師的課，我們家長看清了自己，同時反省自己，更學會如何正確的教育自己的孩子。孩子的好壞與否64%來源於家庭的教育及家長的溝通方式，方法得當，事半功倍；方法不當，事倍功半，甚至把孩子推向萬劫不復的深淵，這卻不是我們想看到、想去做的。有了孩子，我們光榮地成為了家長。如何成為一名合格的家長，我們不知道通過學校此次活動讓我們學會如何做一個合格的家長，學會做一個優秀的家長。

家庭教育講座的心得體會5

“家長好好學習，孩子才能天天進步。”今天早上參加了市一小組織的家庭教育講座，收穫頗豐，現將心得感悟用文字記錄下來，與家長朋友們分享。

作為一名家長，你是否合格呢？現在社會上各行各業都有從業資格證，教師證、醫師證、導遊證、美容師證……我們每一位家長捫心自問一下，自己是否有一張“家長證”呢？在教育孩子的過程中，遇到問題，譬如孩子不好好學習，調皮搗蛋等，你是否只會大吼大叫呢？這樣，只能適得其反或是進入一個惡性循環的過程。所以，作為一名家長，除了給孩子吃飽喝好之外，我們還要不斷學習，要懂得如何與孩子進行正確的溝通交流，從而引導孩子健康成長。

首先，要建立良好的親子關係。

多關心孩子，要有高質量的陪伴。你和孩子坐在一起，但是你玩你的手機，孩子看他的書，這並不是陪伴，真正的陪伴是你全身心的和孩子進行交流。學校裏有趣的事情，或是孩子學習上的事情，你和孩子有交流，有溝通，你們可以找到一個共同話題。這樣，久而久之，便會建立起一種良好的親子關係，孩子有了問題願意和你説，而你可以第一時間給予他正確的解答與引導。作為家長，我們一定不能嫌麻煩，要珍惜孩子願意和你説悄悄話的這幾年，一旦錯過，等孩子長大，你再想彌補都來不及了。

其次，站在高層次教育孩子。

在教育孩子時，一定要站在一個比較高的層次上，不可在教育理念低層次的階段層面徘徊、循環。我的理解是可以大致分為六個層次，從低到高依次是環境、行為、習慣（能力）、信念、身份、系統。要從“信念”上給予孩子一個肯定。比如：你讓孩子去超市買兩個茄子，可是他卻買了兩個玉米回來，這時，你不能否定孩子，更不能説“你怎麼這麼笨，這麼簡單的事情都辦不好”等否定性的話語，而要説“哇，寶貝，你太聰明瞭，你知道玉米富含維生素，吃了對身體好，就買了玉米，太棒了，如果再把媽媽剛才讓你買的茄子也買了，就更棒了！”給孩子樹立一種信念——“你是一個聰明的孩子”。

在身份上要給予孩子一種暗示與肯定，你是一個好孩子，是一名優秀的國小生，你是一個責任心很強的孩子等等，繼而上升到一種“系統”教育。比如，要讓孩子明白學習不光是為了自己而學，而是為了整個家族，整個國家，甚至是全人類，這樣，他背後的力量就很強大，他的責任心與擔當意識也就有了。

最後，在與孩子溝通的過程中，切忌“語言暴力”。

“你怎麼這麼笨，你是豬腦子啊，你怎麼不去死……”累似的語言暴力會對孩子造成很大的傷害。這樣的語言暴力會摧毀孩子的自信心、自尊心，使他們幼小的心靈蒙上一層陰影，從而自己否定自己，甚至人生走上一條可怕的“不歸路”。

作為家長，要真正地關心孩子，除了有一顆寬容的心，更要有耐心。遇到事情要和孩子好好講道理，而不是瞬間就“爆發”，孩子成長的道路是漫長的，我們要慢慢來，切忌一有問題就釋放自己的“語言暴力”。要讓孩子感覺到你對他的那份“愛”，內心有愛的孩子才會有安全感，也才會把這份愛傳遞下去，愛自己、愛家人、愛身邊的人，最後伴隨着這份愛，愉快、健康地成長。

有的家長願意為孩子花錢；有的家長願意為孩子花時間；有的家長願意為了孩子而去學習，改變自己。親愛的家長朋友們，讓我們做一名學習型的家長，在與孩子的成長交流中共同進步。

孩子的健康成長需要學校教育與家庭教育相結合，而不是把所有的責任都推給學校和老師，非常感謝“市一小”給我們家長朋友創造這樣的學習機會，使我們能夠在學習中進步，做一名合格的家長。

家庭教育講座的心得體會6

孩子是家庭的希望，社會的未來。望子成龍，盼女成鳳乃人之常情，天下做父母的無不希望自己的孩子能夠成為令人仰慕的人中豪傑。然而由於這樣或那樣的原因，結果往往事與願違，我們看到太多的父母在為子女的不爭氣而捶胸頓足，搖頭歎息。於是，怎樣教育子女，尤其是怎樣做好幼兒教育便成為擺在每位父母面前的一道難題。作為一名家長，我也同樣遭遇了這道難題，媽媽和婆婆有時説：“我那時一個人帶三、四個孩子，你們才不過一個，就忙得人仰馬翻的”。到底是現在父母比較“軟弱”，還是現代父母“難為”？

當我聽了縣張局長關於家庭教育的講座後，忽然使我眼前豁然開朗了，他那簡而易懂又富有幽默生動的語言對我的內心觸動很大，也讓我從家庭教育的誤區中走了出來。近三小時的講座讓我領悟到了：

一、良好的家庭教育是優化孩子心靈的催化劑

孩子從嬰兒期步入幼兒期，隨着年齡的增長，由家庭這個小環境終將步入大社會，接觸家庭外的人羣、事物。社會中那些真善美假醜惡不時地進入孩子的視野，大人採取隔離手法是行不通的，因為家庭中的電視錄像也會從不同角度不斷地反映着當今社會的現實，問題既有正面的，也有反面的。

兒童特別是幼兒缺乏理性的辨別是非能力，但有着比成人敏鋭的感受能力。他們對身邊發生的親切的可怕的事物，敏感性強，而這種敏感性正是培養理性辨別能力的良好基礎，做為家長應利用這一拓點幫助孩子在這種感受能力的基礎上，發展對社會生活的辨別能力和心理承受能力，過濾社會信息，優化孩子幼小的心靈。如果家長在日常生活中能針對孩子年幼接受能力不太強的特點，抓住具體的日常瑣事，幫助孩子認識辨別社會中發生的是是非非，讓他們具體地感受到真善美光明的一面，也體會到醜惡的卑鄙，可以幫助孩子增強揚善除邪的正義感，從而抵制醜陋陰暗面對孩子心靈的侵蝕。為此家長做好優化兒童心靈的工作對安定社會，安定國家功在千秋。

二、讓孩子感到生活和學習的快樂

首先要給孩子創造寬鬆的成長環境。不要有過多的禁令約束孩子，不要絮絮叨叨地埋怨責怪孩子，更不要打罵體罰孩子，要讓孩子自由發展，盡情揮灑他們的天性，展現他們的才華。這樣他們才會無憂無慮地成長，開開心心地生活，感到生命的快樂。

其次，在遊戲中，要讓孩子盡情展示自我。孩子最快樂的時候往往是他們玩得最盡興的時候，而現在的孩子好象丟失了盡興玩耍的條件和勇氣，他們在玩耍的同時擔心父母的責罵。那怎樣才能讓孩子玩得盡興，玩得快樂呢？首先，我們要擁有一顆童心，能站在孩子的位置上，走進他們的心靈深處，瞭解他們的所思所想，體察他們的需要，歸還他們遊戲的權利，創造有趣的空間和環境，讓孩子盡情地釋放自我，充分享受童年的快樂時光，給他們青春的回憶錄上畫下童年的天藍色和快樂的淡粉色。再次，在活動中多給孩子自己選擇的機會。

幼兒年齡雖小，但具有完整的人格和尊嚴，也是獨立的人，應該有自我選擇的權利。他們會對自己所選擇的事情投入的熱情，從而以全身的熱情投入其中，以快樂的心情去享受快樂，因而會得到全身心的放鬆和達到活動的最終目的。

最後，允許孩子犯“錯誤”。幼兒的身心特點決定了他們是在不斷地嘗試中學習和成長的，嘗試就免不了犯錯誤。而那些“錯誤”一般都是由於孩子缺少生活經驗和缺乏知識的緣故，對於孩子出現的這樣那樣的“錯誤”，我們要認真分析，充分理解，以科學的方法和寬容的心態對待孩子，讓他們在寬鬆的環境下無拘無束地認知、探索、創造這個世界。在享受快樂的同時吸收知識的養料，在成長的年輪上輕輕鬆鬆地，快快樂樂地度過燦爛的童年歲月，踏着快樂的節拍去創造快樂的未來生活。

三、注意培養孩子的獨立自理的能力。

（一）、學會自理

要求孩子玩完玩具自己負責收拾，放在固定的地方。孩子沒有管理好自己的玩具，想玩某種玩具找不到時，家長不要輕易替他尋找，而要藉此機會進行教育。家長可以問孩子：“玩具玩完應該自己收的，想一想，你把這個玩具放在哪裏了？”這樣不僅可以讓孩子意識到自己的事情自己做，還可以培養他們獨立的自理能力。

（二）、承擔簡單的家務勞動

孩子雖小，也能夠做一些力所能及的家務事。例如：可以在飯前擺放碗筷；擦桌椅；掃地；倒垃圾；洗自己的小件衣服。作為家長一定要堅持孩子自己去完成，切莫代勞。

（三）、自我服務勞動

自我服務勞動是孩子照料自己的生活、保持環境整潔衞生的勞動。作為學前班的孩子自我服務勞動的要求是：學會洗手、洗臉、刷牙、洗腳、剪指甲等；能初步搞好個人衞生；能穿衣服，繫鞋帶；學會削鉛筆、包書皮；能對自己的學習用品進行分類整理和保管。

總之，教孩子學會自己的事情自己做，不僅能培養幼兒的獨立性，還能培養幼兒愛勞動的品質。這對幼兒的成長是具有積極意義的。

四、給孩子營造一個良好的成長環境，給孩子樹立一個鮮活的榜樣。

所謂"近朱者赤，近墨者黑"，説的就是環境對人的影響之大。的確，不同的環境，就會有不同的成長曆程，就會造就不同的人物性格。

家庭教育講座的心得體會7

父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學校，父母的言談舉止、道德品質以及家庭的温馨、和睦對孩子來説是至關重要的。

學習疲勞是孩子在連續學習之後出現的一種生理、心理異常狀態，其表現是：大腦反應遲鈍，頭麻木或者疼痛，注意力分散，對什麼都不感興趣。作為孩子的父母，應該正確面對和處理這種現象，使孩子運用科學的學習方法學習。

一、家長給孩子減輕學習負擔

現在推行的素質教育，會逐步把過重的學習負擔減下來，家長應積極配合。報名參加各種小班，宜少而精，不能讓孩子沒有休息、娛樂、玩耍的時間。

二、激發孩子學習興趣

培養良好學習習慣。一是不論培養學習興趣，還是培養良好學習習慣，都必須循序漸進，持之以恆;二是徵得老師的幫助，學校配合起來做工作，光靠家長是不行的。

三、科學用腦，勞逸結合

一次學習時間不宜過長，學習多長時間合適，依每個孩子的情況而定，但一定分段學習，間隔10-15分鐘。休息也應採取積極方式，參加輕微的體育活動，如深呼吸、做幾節體操、擴胸運動等。

四、合理營養，保證睡眠

多數家庭不存在經濟問題，但是如何合理營養卻是許多家長注意不到的。

總而言之，克服學習疲勞的問題，需要家長掌握對學習規律，特別是用腦衞生的認識，並把有關道理與孩子交流，讓孩子也明白科學用腦的常識，共同採取可行的措施。

家庭教育講座的心得體會8

學校能為我們構建這樣一個好的家長與學校交流與學習的平台，作為學生的家長，非常感謝學校！對孩子的良好行為習慣的養成，作為家長的我有很多的時候都是隻能用無奈兩個字來總結，孩子就是隻聽老師的，在家和學校就是不一樣，為什麼？因為老師在孩子心目中的神聖地位，老師是最愛他們的，老師是無所不能的，老師説一不二。老師是最會激勵孩子的，孩子什麼時候需要表揚，什麼時候需要幫助，作為孩子的第一位老師的父母，我們就沒有學校老師那麼有經驗，那麼有耐心。我覺得當孩子入校的時候，我們的家長也應當入學，和自己的孩子一起學習，一起畢業……

根據這次講座內容，結合我們家庭教育中好的做法和存在的不足，經過認真的反思，在今後的家庭教育中我會注重以下幾個方面：

一、關心愛護，讓孩子在幸福的環境中成長

家庭環境對孩子的成長至關重要。我們雙方不注意各自的情緒控制，在家裏是典型的慈父嚴母型經常出現一些不必要的爭吵、衝突，給孩子一種爸爸在家就可以放肆地感覺，也導致學習成績上不去，這一教訓是極為深刻的，也是無法彌補的。教育最大的特點是不可逆轉性。對此，現在我們得做到及時的糾正，首先，雙方做了溝通，彼此理解對方，解除相互間的誤解，多抽出時間陪伴孩子，要想孩子茁壯成長，必須創造一個幸福的環境，讓孩子感到家的温暖，和父母在一起的幸福。

二、以身作則，培養孩子良好的品行

首先是雙親一致。夫妻二人在教育原則和思想上要高度一致，不能各自為戰，使孩子無所適從。其次，要養成良好的生活習慣。好的習慣使人終身受益。

三、尊重孩子，健全孩子的良好人格

在對待孩子的教育上，要把孩子看作具有獨立人格的主體，尊重孩子，不能一切包辦，更不能溺愛。遇事要和孩子商量，讓孩子參與家庭管理，學會處理一些基本的事務，不要因為孩子小，就認為他的意見可以不重視，這是不可取的。人的心理健康的核心是自尊、自信。只要做到了自尊、自信，很少會出現心理問題。不把孩子當回事，就根本談不上培養孩子的自尊。要幫助孩子處理好人際關係。在現階段，孩子的人際關係主要是夥伴關係。良好的同伴關係，可以使孩子在同伴中受到尊重，有愛的歸屬感，對培養孩子的自尊、自信至關重要。同時要培養孩子謙虛的品格，把自已放低，學會寬容。

四、鍥而不捨，強化孩子的素質教育

要強化自立教育。讓孩子學會自已的事情自已做，從小樹立“吃苦”的精神，學會生活自理，懂得生活的艱辛，因此，我們要從小刻意地培養孩子應對挫折的能力。可以從一些小事做起，比如，對孩子的要求先不要急於答應，要讓孩子在“逆境”中成長。要培養孩子廣泛的興趣和愛好。這本身就是熱愛生活的表現，可以促進孩子積極向上的心理髮展，也是提高綜合素質的重要途徑。每週末我們都會帶孩子去克拉瑪依青少年科技活動中心參加各種科技活動，從小培養孩子廣泛的興趣和愛好。提供各種條件培養孩子的興趣，特別是讀書的興趣，要選取一些有思想深度的書，培養孩子“深讀”的習慣。

由於我的專業知識有限，以上這些體會非常浮淺，建議學校定期組織開展系統的家庭教育專題講座，從整體上提高家長的家庭教育水平，配合好學校的教學工作實現協調持續發展。

家庭教育講座的心得體會9

13日下午，在青園陽春廳參加了以“提高家庭教育水平、更好地關注孩子健康成長”為主題的家庭教育座談會後，我深有感觸。

學校能為我們構建這樣一個好的家長與學校交流與學習的平台，作為學生的家長，非常感謝學校！對孩子的良好行為習慣的養成，作為家長的我有很多的時候都是隻能用無奈兩個字來總結，孩子就是隻聽老師的，在家和學校就是不一樣，為什麼？因為老師在孩子心目中的神聖地位，老師是最愛他們的，老師是無所不能的，老師説一不二……老師是最會激勵孩子的，孩子什麼時候須要表揚，什麼時候須要幫助，作為孩子的第一位老師的父母，我們就沒有學校老師那麼有經驗，那麼有耐心。我覺得當孩子入校的時候，我們的家長也應當入學，和自己的孩子一起學習，一起畢業……

根據這次報告精神，結合我們家庭教育中好的做法和存在的不足，經過認真的反思，在今後的家庭教育中我會注重以下幾個方面：

一、關心愛護，讓孩子在幸福的環境中成長

家庭環境對孩子的成長至關重要。由於我們雙方從事的工作性質，不能抽出很多時間陪伴孩子，孩子從上託兒所開始就在學校全託，現在一年級了也幾乎都是由孩子的奶奶照顧。更為嚴重的是，雙方不注意各自的情緒控制，在家裏是典型的慈父嚴母型經常出現一些不必要的爭吵、衝突，給孩子一種爸爸在家就可以放肆地感覺，也導致學習成績上不去，這一教訓是極為深刻的，也是無法彌補的。教育最大的特點是不可逆轉性。對此，現在我們得做到及時的糾正，首先，雙方做了溝通，彼此理解對方，解除相互間的誤解，多抽出時間陪伴孩子，要想孩子茁壯成長，必須創造一個幸福的環境，讓孩子感到家的温暖，和父母在一起的幸福。

二、以身作則，培養孩子良好的品行

首先是雙親一致。夫妻二人在教育原則和思想上要高度一致，不能各自為戰，使孩子無所適從。其次，要養成良好的生活習慣。好的習慣使人終身受益。

三、尊重孩子，健全孩子的良好人格

在對待孩子的教育上，要把孩子看作具有獨立人格的主體，尊重孩子，不能一切包辦，更不能溺愛。遇事要和孩子商量，讓孩子參與家庭管理，學會處理一些基本的事務，不要因為孩子小，就認為他的意見可以不重視，這是不可取的。人的心理健康的核心是自尊、自信。只要做到了自尊、自信，很少會出現心理問題。不把孩子當回事，就根本談不上培養孩子的自尊。要幫助孩子處理好人際關係。在現階段，孩子的人際關係主要是夥伴關係。良好的同伴關係，可以使孩子在同伴中受到尊重，有愛的歸屬感，對培養孩子的自尊、自信至關重要。同時要培養孩子謙虛的品格，把自已放低，學會寬容和。

四、鍥而不捨，強化孩子的素質教育

要強化自立教育。讓孩子學會自已的事情自已做，從小樹立“吃苦”的精神，學會生活自理，懂得生活的艱辛，因此，我們要從小刻意地培養孩子應對挫折的能力。可以從一些小事做起，比如，對孩子的要求先不要急於答應，要讓孩子在“逆境”中成長。要培養孩子廣泛的興趣和愛好。這本身就是熱愛生活的表現，可以促進孩子積極向上的心理髮展，也是提高綜合素質的重要途徑。要提供各種條件培養孩子的興趣，特別是讀書的興趣，要選取一些有思想深度的書，培養孩子“深讀”的習慣。

由於我的專業知識有限，以上這些體會非常浮淺，本人建議，由學校通過家長學校這個平台，定期組織開展系統的家庭教育專題講座，從整體上提高家長的家庭教育水平，配合好學校的教學工作實現協調持續發展。

家庭教育講座的心得體會10

長久以來，孩子的教育問題都是家長最關心也是最困惑的一個問題。作為培訓機構的老師，不論從目前的工作上還是以後的家庭方面考慮，瞭解家庭教育的方面的知識都是很有必要的。上週，聽了錢老師和陳老師的講座後，讓我更加充分地認識到家庭教育的重要意義。通過聆聽講座，有以下幾點體會：

一、充分認識家庭教育的重要意義

好家長勝過好老師。家長是孩子的啟蒙老師，孩子最容易模仿家長的言行，只有家庭教育和學校教育有機結合起來，才能收到最好的教育效果。每週在校的五天教育，老師都是有意識的培養孩子的性格、品行、意志和興趣等等，孩子也易於接受和成長。可是週末的兩天，孩子在家容易受到家長的溺愛，沒有規律的學習和生活，把在學校五天培養出來的好習慣給忘掉了。作為家長，應該意識到家庭教育的重要性，主動去做好家庭教育，孩子才能健康茁壯地成長，才能成長為可以遮風擋雨的參天大樹，才能成為對社會有益的棟樑之才。

二、幾種行之有效的家庭教育方法

1、言傳身教法

孩子需要養成良好的學習、生活習慣，這些受父母的影響最大。你讓孩子不亂扔衣服，自己回到家後卻隨手把衣服扔在沙發上，還口口聲聲地教育孩子，這種效果明顯不會有效。你不讓孩子看電視、上網玩遊戲，在孩子做作業的時候，自己卻愜意地看着爛俗的電視劇，玩着網遊，這讓孩子情何以堪呢？所以，以身作則，比千言萬語都更管用。

2、學會賞識教育

都説孩子還是自己的好。所以説，從內心賞識自己的孩子，應該不是一件多難的事情。只是，家長要做到教育孩子的方法得當，不要因為孩子一次考試成績的不如意就苛責孩子，更不要因為工作壓力等原因而遷怒孩子。孩子身上有很多優點，比如孩子的誠實、善良、守信，這些都是很多大人所不具備的。能一口氣説出孩子10條以上優點的家長，才是合格的家長。平等地對待自己的孩子，尊重孩子，讓孩子從小樹立自信，積極樂觀地面對學習和生活。

3、學會有效地與孩子溝通

首先要善於傾聽。只有傾聽孩子的心裏話，知道孩子想什麼，關注什麼和需要什麼，才能有針對性地給予孩子關心和幫助，也會使以後的溝通變得更加輕易。其次，要學會和孩子做朋友。家長如果總是高高在上，就很難和孩子交知心朋友，也就談不上真正的溝通。這就要求家長和孩子談話時，要以孩子的心態和孩子能理解的語言進行。再者要有耐心。家長與孩子之間的年齡、心理和思想感情等各方面都存在着巨大差異，理解需要一個過程。如果過於急躁，溝通就會成為泡影。

總之，感謝公司花費大量的人力、物力、財力組織了這次培訓，讓我在家庭教育方面受益匪淺。感覺自己需要提高的還有很多，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

家庭教育講座的心得體會11

首先感謝學校為我們家長精心安排的這次家庭教育講座，感謝謝校長為我們提供了這樣一個讓家長提高和進步的平台。

聽了劉老師的講座，受益匪淺。劉老師用深入淺出的語言、故事、理論與實踐結合的方法以及自己的親身經歷，向我們傳授了在教育孩子的過程中應該注意的事項及教育方法，讓我感慨頗深，深刻領悟到了一朝為父母，終身為老師，認識到了家長所承載的責任有多麼大。

劉老師首先講了家長要幫助孩子養成一個良好的習慣。一個好的學習、生活習慣的養成是非常必要的，應該體現在生活的細節上，從小事做起，仔細觀察，及時發現孩子生活中的不良行為，加以糾正和引導，對孩子生活中的好多行為給予肯定和鼓勵，使之成為習慣，讓孩子在好習慣的陪伴下學習、生活，在幸福中前行。

劉老師還講到要培養孩子的自信心，對孩子要多鼓勵、多賞識，不要一味的批評，但也不能不切實際的表揚。不要因為孩子一次考試成績不理想就苛責孩子，要幫助孩子分析原因，並加以指導，同時要積極和老師溝通，和老師一起鼓勵孩子，徹底卸掉孩子心理上自卑的巨石，這樣的孩子潛能就能爆發。

同時講到要關注孩子的成長環境，不要盲目跟風，把孩子送出去住校，這是不負責任的表現，良好的學習環境有利於培養孩子獨立學習，獨立思考的能力，增進父母與孩子心靈的溝通，解除相互的誤解，讓孩子感到家的温暖以及和父母在一起的幸福。有利於培養責任意識和感恩意識。

再次感謝學校、劉老師給了我這一次成長的機會，我將把劉老師的家庭教育理念貫穿到我的實際生活中，並滲透貫徹到今後對孩子的教育當中。

家庭教育講座的心得體會12

今天在西師附小聽了家庭教育講座，深深地感受到對孩子的教育是一門永遠學不完的人生課。而這門課程是需要全方位重視和成長的`。作為一個家長、一所學校甚至整個社會對下一代的培養都應該有一種責任心和關注度。而我們家長作為孩子的第一任老師，其一言一行更是深刻地影響着孩子，作為家長首先要以身作則，不斷學習和提高自己。在《親子共成長》中的一位專家就這樣説道：“不要做一個有知識沒文化的家長”。這句話值得我們深思。並不是有了高學歷、有了好工作你就一定是一個合格的父母，我們做家長的要時刻學習如何與孩子溝通，如何引導好孩子，如何教育好孩子，如何培養好孩子。因此家庭教育對孩子的一生起到至關重要的作用。

我認為在孩子成長的道路上環境是最為重要的因素，而家庭教育中的環境因素我簡單的把他們分了以下四個方面：語言環境；親子環境；個性發展環境；硬件環境。

語言環境：有一位專家提出了一個每個家庭都會有的問題：當孩子出現問題的時候作為家長應該怎麼做呢？我們中國的父母有一個很大的通病就是責備和懲罰。而且責備的話語往往非常傷害孩子的自尊心，懲罰的內容也並不是和孩子犯的錯有任何關聯。比如經常會有家長説：“你看你怎麼這麼不小心？你怎麼每次都這樣粗心？不許吃飯了。”這樣的話語是最傷害孩子的，也是亂貼標籤的一種傾向。孩子如果常常被這樣的話語評價批評的話，就會沒有了自信心，總覺得自己什麼都做不好。所以説話的技巧很重要，引導的方向更重要。我們面對孩子做錯事的時候首先要記住我們是希望他更好更優秀，所以千萬不能人身攻擊。教育專家提出這樣的建議：“孩子，剛才發生了什麼？你很傷心很難過對嗎？你覺得為什麼會導致這樣的事情發生？讓孩子思考後想出解決方法，並讓他認識到這樣的後果是不好的，充分讓他認識到自己失誤的原因即可。而並不是讓他感受到自己任何事情都做得很糟糕”。因此語言環境造就孩子良好的身心健康和積極向上的精神面貌。

親子環境：父母應該有顆平常心，父母心態如何，直接影響孩子的一生，凡是心態好的父母，身邊就會有一個快樂的孩子；心態不好的父母，身邊就會有一個障礙的孩子。無論孩子做出了什麼樣的錯事，考出了什麼樣的糟糕成績，作為家長都應該讓孩子感受到爸爸媽媽是愛自己的。讓孩子在良好的親子環境下長大，總有一天孩子會學會感恩，學會為了報答而努力奮鬥，成為高情商的人才。

個性發展環境：作為家長，不可以拿自己的孩子和別人的孩子作比較，別讓虛榮心害孩子，別讓補償心代替了自己的平常心，給孩子勇氣，給他們自己的天空。在孩子的成長過程當中應該有他獨立的空間，尊重孩子、給孩子一定的自由。自由並不代表放縱。我們不能幫孩子一輩子，陪孩子一輩子，“授人以魚，不如授人以漁”。留給孩子金錢、住房、汽車等等財富，不如教給孩子良好的習慣和內力的發展，這樣才能讓他們受益一生。

硬件環境：作為家長，應該不斷地學習、適應信息化、網絡化、現代化、數字化的時代，因為我們的孩子出生在新世紀，作為新世紀的父母也應該給孩子創造良好的硬件環境，讓孩子能夠學習掌握探知手段和能力。更應該創造讓孩子們親自去體驗社會，探索世界的優良環境。

作為家長我希望能為孩子創造以上幾點環境，讓他能快樂健康成長。無論他將來是在事業上的成功人士還是平凡人士，只希望那是他自己選擇的人生道路，我會一同伴他成長！

家庭教育講座的心得體會13

我是120班曹xx的媽媽，非常幸運涵子能進入湧泉國小就讀，遇到了優秀的校長，優秀的郭老師，優秀的教師團隊。“幸福湧泉、幸福成長。文化引領，營造幸福校園和諧氛圍。團隊合作，助推幸福教師隊伍建設。立德樹人，確保學生幸福全面發展。生本建設，實現幸福課堂自主高效”。這是學校給予孩子們的，藉此次課後心得體會，向關心我們孩子成長的全體湧泉老師們，表示忠心的感謝。

我不是稱職的家長，有很多方面做得很糟糕，因此孩子目前的表現也是平平，對於孩子出現問題後總是束手無策，試圖請教表現優秀的學生家長，但似乎都會表現出同樣的困惑，直到3月30日上完朱女士的公益講座第一講“家庭教育七把刀”後，才算是找到真正原因，做了一次深刻反省。

朱女士就當前家庭教育存在的諸多問題，圍繞家庭教育七把刀--“嘮叨、比較、打罵、忽略、懷疑、諷刺、溺愛”這七個方面展開教育。針對這些問題，朱女士列舉了大量的事例，與我們互動交流，讓我明白在家庭教育中與孩子形成良好的溝通是非常重要的，提高了我對家庭教育的重視，用良好心態、理性方法去處理問題，不斷學習、提高自身素養，學做優秀父母，培養卓越孩子，和孩子共同成長。再一次感謝湧泉國小金鐘校長為我們家長提供了這次學習機會和交流平台。

在未上這堂課之前，涵子經常因為一此小事被我批評，有時還會動手打她，慢慢感覺她學會了很多譴責。常説家長是孩子的第一任老師，家庭環境的好壞，直接影響她能否健康成長，做為家長的我遇事之後總是無法控制情緒，嘮叨、比較、打罵、忽略被我體現的淋漓盡致。心理學家講：孩子生活在敵視中，便學會好鬥;生活在鼓勵中，便學會自信;生活在受歡迎的環境中，便學會喜歡別人;生活在友誼中，就會覺得生活在一個美好的世界。孩子成長的同時家長也需要成長，平常心對待每一次小孩出現的問題，這幾天自己慢慢改變了許多，時刻提醒自已能不打就不打，能不罵就不罵，慢慢學會用良好的心態和理性方法去面對面溝通，效果還真不錯。

當看到涵子的成績時，我會問學習成績好的學生在校的表現，查看班集微信羣裏學習表現，再讓她看看自己的表現。同時我會更多的去找原因，作為家長，我是不是做到了對孩子的學習認真負責了?有沒有因為某個時間段很忙而放鬆了對孩子的學習?成績不好有很多原因。我會羨慕學習成績好表現好的孩子，但是她們的父母在背後一定付出比我們多幾倍心血和汗水。你對孩子今天的家庭作業檢查應付了，他明天就學會了應付功課。你今天應付了孩子的學習，明天他會用很差的成績應付你。因此作為家長的我，時刻提醒給孩子做好表率。

信息時代的發展，手機真得讓我們忽略了孩子成長的每一個重要時刻，孩子什麼時間該做作業，什麼時間該去玩樂，知識掌握情況，和同學的交往情況，孩子的興趣以及各項表現，這些都做到心中有數了嗎？深刻反省自己，從今日起放下手機，多點時間與孩子學習，遊戲，培養從自己的行為習慣做起，克服煩躁、糾正粗心大意的習慣，生活按時作息，自己的事自己做，不以自我為中心，經得起批評與挫折，鼓勵孩子多參加學校舉辦的各種活動，增強集體榮譽感和團隊協作精神。只有在活動中孩子們才能體會到集體的力量和自己真正的快樂！

每個人都有惰性，孩子貪玩是天性，大人也一樣，對於孩子的貪玩之後不能一味指責，而是鼓勵她快些把手頭的作業完成，才有更多的時間去做自己喜歡做的事，要不定時的檢查作業，讓孩子知道我們時刻關注着她。溺愛對我這種家長應該不會有，愛涵子我做到了適當，合理，跟她的交流我一向是平等對待，不輕易滿足要求，時常避免隔代溺愛，時刻陪養她的自理能力，這點最值得我驕傲。

做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教最重要的任務。我相信，只要我能做到以上，有我的陪伴，有老師的科學指導,涵子一定會健康成長，她將會是我們的驕傲！願我與校攜手，共同托起明天的太陽！

家庭教育講座的心得體會14

我們做家長的都希望自己的孩子長大後成材，尤其是當今的孩子，出生下來就是繁榮盛世"4+1"家族組合的年代，對於孩子難免有些溺愛，這種心情大家都是理解的。但過分溺愛造成孩子不當的生活習慣和畸形的心理定勢。逐漸脱離了社會生活的正常軌道。反之，過分嚴厲，又抑制了孩子的個性發展，極有可能造成孩子對父母教育不當，產生惡性情感反應。

做為家長，我們一定要尊重孩子，在家庭教育中，家長要與孩子平等相待，既是孩子的父母又是孩子的朋友，站在孩子的立場上理解孩子。走進孩子的內心，充分體會孩子的心情與感受，需要我們做父母的多去了解孩子，用引導的方法或用代替的方法説出自己的心理感受，當孩子和家長交談時，家長要耐心傾聽，在此同時，也給孩子樹立一個榜樣，學會認真傾聽別人講話。

孩子不聽話，不守規矩的時候，我們只要用眼神和行動來表明我們的立場，孩子是很容易意識到自己的不對。在女兒小的時候，有一次我正拿着剪刀給女兒裁衣服，她看見了説："媽媽，我也要剪刀。"我和她説："寶貝,這剪刀很快，用不好會傷到手的!"女兒不高興的説"不，我就要。"反覆嘟嚷着。我又和她講了以前有一個孩子因為拿着剪刀玩，不小心摔倒被剪刀刺傷的故事。女兒還是不高興,接着哭鬧起來，我很嚴厲的對她説："媽媽不會因為你哭就會同意你的要求。"我下定決心不去理她。因為哭泣是孩子的最慣用的方法，一般情況下

只要孩子哭，我們就會心疼而滿足孩子的要求。一旦滿足，下次她為了達到自己的要求，就會採取哭鬧的方法，如果不去理睬並告訴她這種方法行不通，她會知道她的要求是不對的，用哭鬧的方法也解決不了問題，下次就不會以此來要求家長滿足她的要求了。

培養孩子愛閲讀的習慣，我女兒很小時，我們就和她一起看<<幼兒畫報》》，在看書的同時，也培養了孩子能專注的做一件事，我經常給她讀畫報上的故事，讓她從書中感受到一些樂趣，從而喜歡上書籍，上學後在和她一起讀課文時，發現女兒不太想讀時，我會和她説："寶貝，媽媽和你比賽朗讀課文咋樣?看誰讀的聲音響亮，又帶有感情色彩?"接着女兒非常高興而且很有自信的説："好吧!"我讀的時候，讓女兒當裁判。我對女兒説："寶貝，看好書上的句子。"我會故意漏掉句子中的某個字或故意發錯音，女兒會準確並及時給我糾正。同時也讓孩子體會到讀書的樂趣，把閲讀作業順利完成。

家長的日常行為習慣對孩子具有示範的作用。孩子是家長的影子，家長的某些習慣可以在自己的孩子身上找到，因此，在日常生活中，我們要注意改掉自己身上的不良習慣。避免把不良習慣帶給孩子。用好的思想品質去薰陶和影響孩子，處處做孩子的表率，給孩子良好習慣的養成起到示範作用。記得女兒第一次把西瓜先給爺爺奶奶、記得女兒第一次掃地、第一次整理房間。在生活中，還有許多值得我們去關心和引導的事，教孩子做一些力所能及的事。

我們當父母的，要多拿出時間來關心孩子，增加與孩子的交流，讓孩子多參加活動，讓孩子多知道一些做人的道理。總之讓我們的孩子能夠成為一個老師心中的好學生，父母心中的好孩子，期盼我們每個家庭中的兒女都能成為一個最優秀的好孩子!

家庭教育講座的心得體會15

今天晚上聽了一節家庭教育指導課，由康玉潔老師主講，課講得很好，乾貨滿滿。從後來聽眾不斷打賞就能看出來。儘管課間服務老師一再提醒大家不用打賞，專心聽課就好，但大家都是識貨的，真心誠意地表達對老師的喜愛和讚賞。

我是一名老師，也是一名家長，自認為自己家孩子教育得還行，但是看到班上一些有問題的孩子，想幫他們，有時候又覺得自己不夠專業，於是，看到公眾號宣傳廣告後就掃碼進了直播間看看。希望能有所收穫，增加一些自己的力量。內心強大還要靠知識來武裝。兩個多小時的課，我聽得很認真，全程做了筆記。有些來不及記的，都手機截屏，等課後補上筆記。打鐵需趁熱，趕緊寫下今天的學習感悟。

康老師今天講了三個問題：

一、如何提高孩子的抗挫折能力？

二、我們為什麼缺乏安全感？

三、如何給孩子提供無條件的愛？並且給出了比較有價值的思考和建議。結合筆記總結如下：

一、如何提高孩子的抗挫折能力？

結合馬丁·賽裏格曼的習得性無助研究，給出了定義，分析了原因和表現，如：自我評價降低；產生無助感；依賴心增強；逃避問題，害怕失敗等。

如何抗挫折，康老師給出兩個建議：

（一）歸屬感和價值感，讓孩子變得更好。

1、無條件接納和包容，讓孩子有歸屬感我的理解是無論家庭還是班級，要讓學生有歸屬感，意識到我是家庭或班級的一份子，我願意為家或班級貢獻自己的力量，我願意展示自己，為家或集體出份力。比如説“雙減”後，我們學校六年級正在舉行一些學科活動，培養孩子學科素養，無論是英語歌曲合唱比賽，還是課本劇表演或者即將舉行的五子棋比賽，都讓孩子從各個方面參與其中，展示自己。我剛接手的這個六年級畢業班，對學生還不太瞭解，僅從平時的課堂學習和作業中，對學生有個初步印象。但自從舉辦了這些活動，我對學生的瞭解大為改觀。有的學生可能學習成績一般，但街舞跳得很棒，或者很有演唱天賦，有的學生學習不夠積極主動，但參與活動卻熱情積極，有主人翁意識。有的學生雖然調皮，但值日工作認真負責等等，真的是多一把尺子，就多一個好學生。

2、讓孩子意識到自己是有價值的人如何讓孩子意識到自己是有價值的人？首先讓孩子意識到自己生命的寶貴，任何時候都不要傷害自己的身體。康老師舉了個案例：“不值得”！其次告訴孩子生命是時間組成的，不要浪費時間。第三，家長要給孩子做事的機會！讓他認為對自己對建設家庭有貢獻，是個有用的人。比如我自己的小兒子，很小，才六歲，我經常帶他去菜鳥驛站，請他幫我拿快遞，每次幫了我的忙，都對他表示感謝，他就很開心。第四，不要交換條件，告訴他（做事情）帶給周圍人的價值。還以我兒子為例，吃過晚飯後，先生想帶兒子出去散步，正好我今天晚上七點半想聽家庭教育學習講座，我就特別希望孩子和先生出去，結果孩子不肯。先生就説，你和爸爸一起出去散步，我回來還給你買今天上午送你的認字玩具，他這才同意了。（這其實是談條件）兒子和先生散步回來後，我講座也聽得差不多了，就誠懇地和兒子説：“感謝你今天和爸爸出去散步，有你陪，爸爸很開心！媽媽聽課也沒受到打擾，真好，對不對！”兒子點點頭。像這樣經常給孩子合適的誇讚和鼓勵，孩子的自尊水平就會很高。自尊水平越高，孩子越能管好自己。

（二）孩子做正確事情的時候，才是教育的最佳時機！

這個觀點我早就認同了，大部分家長可能都以為，孩子做錯的時候是教育孩子的時候，其實不然，教育的最佳時機是孩子做對的時候。心理學上有個“正強化”，每次孩子做對了，你鼓勵讚美他，他下次還會這樣做。所以有這樣一句話：“好孩子都是誇出來的。”當然怎麼誇是有藝術和技術含量的，也是需要家長不斷學習的地方。我舉個我班上的例子，我們每週都要健康碼、行程碼打卡上傳，有個女同學總是不能按時上傳，不斷提醒效果也不明顯。我其實感覺到了一點家長對打卡的為難和不配合情緒，家長是做夜店燒烤生意的，屬於晚上通宵工作，白天睡覺補精神。看不到老師的短信和電話也能理解，但是問題就沒法解決嗎？我後來找了這個學生了解情況，告訴她，辦法總比困難多。可以請家裏的爺爺或奶奶幫助打卡，老年人不善用智能手機，你作為一個六年級的學生，接受新生事物的能力很強，也可以幫到家人。並且我還主動請這個學生幫助我準備姓名貼，貼在同學作業本上，並全班表揚了她，當然也對她的一些小缺點提出改進意見。我後來就發現，孩子父母對學校的工作逐漸配合了，態度也好了不少。中午學校吃飯，這個女孩還在和我一起就餐時，主動給我打湯。孩子是有心的，作為老師能感受到那份温暖。我自己本身就是一位家長，從心裏知道，沒有哪位家長願意和老師過不去，讓自己孩子為難的。所以換位思考一下，工作就好做多了。

這裏提醒家長的是，父母給孩子挑的毛病越多，孩子的毛病就會越來越嚴重。另外不要條件反射式的否定孩子的要求。比如，孩子週末跟你提出想玩一下手機，你怎麼應對。如果直接拒絕，恐怕會引起反感，不如和孩子談一談遊戲的益處和影響，以及如何把控遊戲上癮的問題。

二、我們為什麼會缺乏安全感？

康老師分析了三點：

（一）來自父母的威脅、恐嚇；

（二）帶來終身恐懼的冷暴力（關在門外，毀壞東西……）

（三）那些藏在潛意識裏的童年創傷。

談到上面的第二點時，康老師安排了一個小互動：如果你給孩子打個分，滿分10分，你會打幾分？孩子會給你打幾分？我看到互動屏幕裏不少聽眾在打分，不少人給自己的孩子打的5分、6分、8分、10分的也有，孩子給自己打的分我看到大部分是10分，也有9分、8分，5分的，估計有家長認識到了自己的不足。我也在思考，從骨子裏，我非常想給自己的孩子打十分，因為我覺得他是那麼天真、可愛，但又覺得好像不太完美，有點誇大了孩子的好，這孩子身上還是有不少缺點的，比如見人不愛打招呼，不太樂意和別人交流等。還有，我有時對孩子也挺兇的，孩子會百分百喜歡我嗎？我正猶豫着，康老師放出了一段採訪視頻，全是親子打分的真實對話視頻，那一個個鮮活的真實的對話，讓我們聽眾意識到：孩子對父母的愛和依戀，遠勝過父母對孩子的愛。於是互動羣裏的分變了，不少家長給孩子打10分，大概是想到了孩子的諸般好（我暗想，賞識教育無形之中開始了）。

巧得很，樓下傳來兒子的大聲呼喊：“媽媽，我們散步回來啦！我還給你帶來一個禮物！”咚咚咚，兒子很快上樓了。他舉着一朵白色小野花，遞給我：“媽媽，這是我送給你的禮物！”“謝謝！”正在聽講座的我，順勢提出那個問題：“如果滿分是10分，你給媽媽打幾分？”兒子一臉懵，説：“不知道。”我又問了一遍，“想想看？”兒子笑着説：“我打20分，哦，不是，是100分！”我瞬間眼眶濕了。正因為他知道我喜歡花，才會在散步時摘了一朵小野花給我。不要覺得別人對你的愛理所當然，念念不忘，必有迴響，若無迴響，必有一傷。孩子對父母的愛也是如此。

在談到第三點，潛意識裏的童年創傷時，又播放了一段視頻採訪，採訪問題是原生家庭對你造成了哪些傷害？你是如何擺脱原生家庭的影響的？我不得不佩服這個講座的專業化。家庭教育的不少方面都涉及了。我們每個人身上都或多或少帶着原生家庭的烙印，有的是積極的，有的是消極的，甚至是毀滅性的，如何走出不利的影響，我的想法是：加強學習，理解溝通，放下過去，握手言和。孩子永遠在等父母的那一句“對不起”，父母永遠在等孩子的那一句“我愛你”！很多時候，父母礙於自己的認知和情面，死活不肯説出“對不起”，孩子也覺得想對父母説“我愛你”不容易。

三、如何給孩子提供無條件的愛？

（一）有條件的愛是控制，不要把愛變成一場交易。我又舉我孩子的例子了，小朋友想要買玩具，我給列了加分表，加到30分才能買一個玩具，加分表上的項目都是一些行為舉止、習慣要求。孩子一開始很配合，後來就質疑我：“媽媽，我很小的時候，你給我買玩具，怎麼沒用加分表呢？”我竟被問住了，情急之下，回答：“因為那時候你還沒有爭分買玩具的能力，媽媽買什麼你就玩什麼，現在你有自己想要玩的玩具了，就必須靠自己努力獲得。”“為什麼我想要的玩具，你就不能不用加分就給我買呢？”我想了一下，我試圖通過玩具控制孩子行為，對孩子的愛與要求其實是有條件的。虧我還讀過《無條件養育》這本書，看來全忘了。又想起以前讀過的一篇文章《你滿嘴説愛，卻面目猙獰》，就是讀這篇文章，才突然明白有種父母之愛其實是為了控制孩子，只是雙方都沒有意識到而已。

（二）別讓不愛進入認知（奇怪的行為、討好型人格）。這段沒聽懂哈，以後再補課。

（三）接受孩子的不完美（温柔而有邊界的愛）。這點可以參考《正面管教》，對孩子的錯誤，温柔而堅定地指出，讓孩子樂於接受，願意改變。其實夫妻之間相處也是如此，接受對方的不完美。很多夫妻吵架，總覺得自己説贏了對方才顯出自己厲害，家庭地位高，其實不然，有時候恰恰相反，贏了吵架，卻輸了感情。

（四）學習成長型思維，允許失敗和挫折（把注意力放在過程和動機上）。比如，班上最近正在排練課本劇《荊軻刺秦王》，學生排了幾天，我聽了兩遍，感覺很糟糕。我對學生説：“這部劇我看過兩屆學生表演，不容易獲大獎，但我希望你們能有所突破。”什麼意思？這部劇本旁白太多，你們表演發揮的空間不大，所以，你們不要怕失敗，老師有心理準備，但是，要多想辦法，你們可以盡情發揮拼一回。比如多聽聽語文老師的意見，或去抖音上看看人家演的視頻，再把劇本琢磨着改改，勤排練。不管最後的比賽結果如何，這個排練的過程我們是認真的，全力以赴的。孩子們果真很積極，單獨建了表演羣，還利用週末時間排練，真是好！這種好既體現了對一件事的上心，有責任感，也體現了自我價值和歸屬感。

伊阪幸太郎説：“一想到為人父母居然不用經過考試，就覺得實在是太可怕了。”孩子身上諸多問題源自於什麼？源自於父母沒有提前進行系統學習。父母是原件，孩子是複印件。父母改變1%，相當於孩子改變99%。養孩子是一場修行，讓我們陪孩子一起成長。