【精選】大學生社會實踐心得體會模板彙編五篇

某些事情讓我們心裏有了一些心得後，可以尋思將其寫進心得體會中，它可以幫助我們瞭解自己的這段時間的學習、工作生活狀態。那麼心得體會該怎麼寫？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編為大家整理的大學生社會實踐心得體會5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

大學生社會實踐心得體會 篇1

在明媚的陽光下，與校書記、校長握手道別，開始我們“三下鄉”之旅。好的開始，是成功的一半，60多人的“三下鄉”隊伍按着準備已久的行程與計劃順利進行。終點站是南雄邊遠山區坪田鎮愛生國小。心情是興奮、激動的。

義教活動在文藝匯演之後進行，我們採取配對的方式與學校附近的國小生一起上課、交流。一方面，以配對的方式上課可以調動學生的積極性、啟發學生、增加課堂氣氛。另一方面，可以維持課堂秩序，更快地熟悉配對的學生，加深友誼。

在體育課中，同學們就以遊戲的方式，激發學生的興趣。課堂中活躍的氣氛、孩子們的活潑真讓人開心和滿意。確確實實地告訴我們義教小分隊的每一位同學們，這次義教帶給我們的是更多的歡樂、畢生難忘的回憶。

我是這次義教活動的數學老師，在短短一小時的數學課中，以一問一答和遊戲的方式進行授課。全班同學無論年紀高低，積極地、熱烈地舉手回答問題。他們的反應力、思維能力不比城裏的孩子差，而且比城裏的孩子乖巧。小小的橡皮擦對於在山區生活的孩子們來説是多麼有趣的禮物，一件件小禮物帶給他們純真的喜悦，一個個美好的笑容同時成為我們義教小分隊每一個小老師的禮物。

記得很喜歡跟我的小妹妹，特意比她的話留來送給我；記得那牽着弟弟來上學的姐姐，在我不經意之間走到我們前：“這畫是給你的，雪妍姐姐。”輕輕的童聲，帶着小小的羞澀，帶着對我的感激之心。我知道每一句表揚的話會成為他們一輩子的鼓勵，我知道每一句句問候與關心帶來他們心裏面的一絲絲感激。兩天的義教活動、和小孩子們的時光中，我總不經意地笑着，看着再笑着，因為他們的純真、活潑。

在他們當中，大部分都是留守兒童。也就是説村裏面只有老人和小孩。對於小孩子們來説，他們的命運決定於家裏的經濟，也就是大人在城裏的收入。似乎他們的命運已被早早地寫好了，經濟狀況差的只能早早出城當沒有知識的農民工。看着他們天真的面孔，我不禁心痛地問自己，在他們當中，有誰能堅持到大學畢業，帶着知識改變命運呢？扶貧成為切切實實的問題，小孩子的命運也許可以從扶貧開始得到改變了。我知道誰都能意識到這個問題。而且誰都知道扶貧並不是“發錢”等治標不治本的方式就解決。我們以“旅遊開發調研”“農業發展調研”“家電維修”“義教”“扶貧調研”實實在在地進行了“三下鄉”、確確實實地走出“扶貧第一步“。從整體來説，各小分隊在短短的幾天內，按量按質完成了調研任務。從流程來説，一切順利進行，並懂得隨機應變。

祝賀“三下鄉”順利完成。希望調研結果使扶貧方向更加明確，使扶貧內容更加有創新性和高效性。

懷念那綠油油的稻田，懷念滿天閃閃的星星，懷念着清新宜人的空氣，心裏存着熱情、純真和純樸……希望在未來的日子內，坪田鎮可以改變貧窮的面貌，坪田鎮的村民可以過上美滿的生活。

大學生社會實踐心得體會 篇2

隨着時代的進步與發展，我們已不再是當初那個閉關鎖國的封建的腐朽的清朝，我們的社會正在日新月異的發展，隨之而來的激烈的競爭也擺在我們的面前，當今社會已不再是單單需要知識型人才，它更需要的是知識與實踐相結合的複合型的人才，這種被時代所賦予新好處的複合型人才不但要能夠駕馭新科技，也要具有創新意識，更重要的是要有將科技應用於實踐的潛力。

作為一名大學生，我們不能只是禁錮在象牙高塔中，不能只是捧着書中自有黃金屋的古訓，抱着愚昧無知的做着日後事業有成，飛黃騰達的白日夢。我們就應打破以前的束縛，走在時代的尖端，打破我們教育中的缺陷，走出中國教育的象牙塔，進行社會實踐活動。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，作為一名大學生的我，抱着貼近社會，鍛鍊自我的願望，參加了大學生雙休日社會實踐。期望在進入社會之前，積累多點社會經驗，提早與社會來個近距離接觸，透過實踐，學習如何與人溝通，如何與人交流，團結合作等等。經過這一段時光的學習與歷練，我體會到了在課堂中無法學到知識與交際技巧。在社會實踐中我與同組的成員一齊相互合作，一齊團結一致，一齊在合作中完成分配的工作，在這雙休日社會實踐過程中，我們透過實踐都充分的認識到社會實踐與我們課本中知識的差別，課本中的知識是死板生硬的但社會卻是變化萬千的，它是變化萬千的。

透過實踐，我們能夠在社會中成長，能夠增長社會歷練，讓你以後進入社會中不會迷茫。社會實踐能夠讓我們以後在社會中更加應付自如，不會膽怯，不會害怕。這次實踐，我想我們的每一個成員都清楚這一點——我們是一個緊密的團隊，我們需要互相合作，才能夠完成目標而且這樣能夠鍛鍊與人合作的潛力。當然一個好的團隊是需要團隊中的每一個成員都相互合作、相互信任的，同時它也需要我們這些成員的精心準備與實踐的完美安排，並且要在大家合作的基礎上才能將我們組的任務完成好。我們全身心地投入自我選取所做的事情中去，並且學會在做事中學習、得到經驗。在調查的過程中，調查並不是十分順利，我們不僅僅要應對天氣所帶來的困擾，也要應對在調查過程中被調查者所帶來的阻撓，心中的滋味並不是很好。天氣不好總會是我們的調查變得十分棘手，雖然如此，我們從未放下過，我們一向在堅持，我們相信自我能夠。我們要學會相信，它是我們互利互信的基礎和橋樑。我們都明白，做任何事情都要自我不斷努力才能夠完成。在調查實踐的過程中，我們才能體會到一些之前無法體會到的東西。做調查問卷最困難的就應就是如何去找人填問卷了。填寫問卷賓不是一件容易的事情，有時並不是因為被訪問者不願意填寫問卷，是因為我們沒有勇氣去問路人，不敢張開自我口，有些害怕自我被拒絕。有時因為問卷太過繁瑣，有的被訪問者因為沒有耐心就會放下填寫問卷，在這時，我們會因為自我缺乏經驗而式問卷作廢。有時因為我們所選取的被訪問者台過集中化，沒有區分性，這已使我們的問卷在惡劣的天氣環境下，我們更能有所感發。正是因為這樣惡劣的環境，使我參加雙休日社會實踐的決心更加堅定。我想看一下自我能否在惡劣的環境中有潛力依靠自我的口才和行動去完成任務，證明自我的價值。同時，也想透過社會實踐讓自我更進一步瞭解社會，在實踐中增長見識，鍛鍊自我的才幹，培養自我的韌性，更為重要的是檢驗一下自我所學的東西能否與世界接軌與社會接軌，讓自我更加具有實踐性。社會實踐是我們學習與實踐的良好平台，它能夠讓我們充分的認識到自我的不足，使我們得到全新的價值觀念，讓我們與時代同步，與社會同步，而不是關在象牙塔中的人一樣，只是一隻井底之蛙。我們要時刻與時代接軌，這樣才能夠説明我們是一個合格的21世紀的大學生。

大學生社會實踐心得體會 篇3

暑期中，經同學的介紹，我也去打工了一番。“實踐出真知”這話一點也沒錯。在課堂裏，我們只是學習書本上的科學文化知識，沒有親身經歷過，是無法體會其中的感受的!

本次暑期打工，我學到了很多，也深思熟慮了很多。在身體勞作的同時，身心也在經受着社會上的風吹雨打，深入骨髓的發人深省。我不由得想起孟子的“天將降大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。”

(一)晨出晚歸——迎日出送斜陽

一天，工作10小時，早晨6點20從家裏出發，騎車40分鐘，才到達工作地。清晨，踏着日出的光芒，奔向自己工作的廠房。路上車水馬龍，各式車輛接踵而來，原本靜謐的大清早就被上班族們的鳴笛聲，吆喝聲給打破了。睡眼惺忪的鳥兒，無奈單調地站在枝頭低頭吟唱，給人很累的感覺。到達目的地後，重複着一個動作，因為是做壓機上的塑料瓶蓋，就是單調乏味了點。給我一個心得是：熟能生巧。傍晚5點下班，勞累了一天，騎車走在回家的路上，此時，也是工人們下班的黃金時段，我也覺得不怎麼孤單了。

路旁有些人家的廚房裏開始忙碌起來了，飯菜的香味隨風飄來，原來是我肚子餓了，所以覺得特別香。我終於體會了“ 晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”般的生活，不過沒有陶淵明的那份恬淡與寧靜。作為一個還在讀書的我來説，身體的勞累暫且不提，苦其心志，磨練意志到是關鍵。因為處在課堂的我們，缺少社會上的鍛鍊。

(二)苦心勵志——勞其身立其志

給我印象最為深刻的是上了個晚班，晚飯過後，獨自騎車走在路上，只有路邊的路燈光陪伴着我，形單影隻的我，感覺有絲絲的寂寞。晚風吹來，思潮翻滾。此刻的我，只是上班族的一個縮影罷了，至少我回去後，有爸媽的呵護，可是億萬父母一天辛苦忙碌回家還要做家務，忙着燒菜做飯，處理家裏的瑣碎雜事，相比之下，我應該還是幸運的吧。我只能這樣來安慰自己了。到了凌晨3 點時分，我忍不住地要打瞌睡，雖然白天已做了足夠的休息，可還是無法抵制住瞌睡蟲的肆虐。幸虧我有準備，帶了一小瓶風油精，一是為了避免蚊蟲叮咬，二是為了提神醒腦。我把風油精塗在額頭上，頓時感覺清醒不少，以免自己犯困。快了，還有2小時，堅持，還有1小時了，堅持。一會兒到5點了，天也破曉了，越來越亮了。

打工只是一種磨練的過程。對於結果，思想彙報專題我們應該有這樣的胸襟：不以成敗論英雄，不一定非要用成功來作為自己的目標和要求。人生需要設計，但是這種設計不是憑空出來的，是需要成本的，失敗就是一種成本，有了成本的投入，就預示着的人生的收穫即將開始。

小草用綠色證明自己，鳥兒用歌聲證明自己，我們要用行動證明自己。打一份工，為以後的成功奠基吧!

不經風雨，怎見彩虹，沒有人能輕輕鬆鬆成功。

在現今社會，招聘會上的大字板都總寫着“有經驗者優先”，可是還在校園裏面的我們這班學子社會經驗又會擁有多少呢?為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛鍊和提高自己的能力，以便在以後畢業後能真正的走向社會，並且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題記得老師曾説過學校是一個小社會，但我總覺得校園裏總少不了那份純真，那份真誠，儘管是大學高校，學生還終歸保持着學生身份。而走進企業，接觸各種各樣的客户、同事、上司等等，關係複雜，但你得去面對你從沒面對過的一切。記得在我校舉行的招聘會上所反映出來的其中一個問題是，學生的實際操作能力與在校的理論學習有一定的差距。在這次實踐中，這一點我感受很深。在學校，理論學習的很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到的，而實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。或許工作中運用到的只是簡單的問題，只要套公式就能完成一項任務，有時候你會埋怨，實際操作這麼簡單，但為什麼書本上的知識讓人學的那麼吃力呢?也許老師是正確的，雖然大學不像在社會，但是總算是社會的一部分。我們有了在課堂上對知識的認真消化，有平時作業的補充，我們比別人具有了更高的起點，有了更多知識去應付各種工作上的問題。

雖然在實踐中我只是負責比較簡單的部分，但能把自己在學校學到的知識真正運用出來也使我頗感興奮!在學校上課時都是老師在教授，學生聽講，理論佔主體，而我對知識也能掌握，本以為到了企業能夠應付得來，但是在企業裏並沒有想象的那麼容易，平時在學校數字錯了改一改就可以交上去，但在工廠裏，數字絕對不可以錯，因為質量是企業第一生命，質量不行，企業生產就會跟不上，而效率也會隨之下降，企業就會在競爭的浪潮中失敗。

因此，每一個環節都不能出錯。這種要求是我們在課堂上學不到的。在學校裏可能只需會解一道題，算出一個程式就可以了，但這裏更需要的是與實際相結合，沒有實際，只是紙上談兵是不可能在社會立足的，所以一定要特別小心謹慎，而且一旦出錯並不是像學校裏一樣老師打個紅叉，然後改過來就行了，在工廠裏出錯是要負責任的，這關乎工廠的利益存亡。 總之，這個寒假的社會實踐是豐富而又有意義，一些心得和體會讓人感到興奮，但卻決不僅僅用興奮就能描述的，因為這是一種實實在在收穫，是對“有經驗者優先”的感悟。 ……

在我的打工生活中，我也明白了許多：在日常的工作中上級欺壓、責備下級是不可避免的。雖然事實如此，但這也給我上了寶貴的一課。它讓我明白到別人批評你或是你聽取他人的意見時，一定要心平氣和，只有這樣才能表示你在誠心聽他説話。雖然被批評是很難受的，而且要明確表示你是真心在接受他們的批評。因為這樣才能在失敗中吸取教訓，為以後的成功鋪路。我們要學會從那裏跌倒就從哪裏爬起來，這才是我所應該做的。

大學生社會實踐心得體會 篇4

金工實踐是一門實踐性很強的技術基礎課，我們在機械實踐中心進行了三週的實踐。實踐的工種有鉗工、鑄工、車工、銑、刨、電焊氣焊，每個部分實踐三天。我們平時所上的課程幾乎都是純理論課，這次能自己親手去實踐，不再是紙上談兵，真是一個難得的學習機會。

安全第一！這是我們實踐前及整個過程老師一直強調的，平時總有些吊兒郎當的我們這時也懂得了小心謹慎。首先進入實踐中心時一定要穿實踐的工作服，戴好帽子，女生特別要注意把頭髮盤進帽子裏。在進入每個車間實踐前都要先認真看安全、操作等規則，認真聽師傅的講解和要求。

鉗工——師兄師姐們傳説中最累的活，實踐證明確實夠累人的。做好手起泡的思想準備，這是他們的經驗之談。

實踐的第一天就是鉗工，真有點緊張但又有點期待。設備工具比較簡單，工事看起來似乎簡單，把一個直徑為30mm的鐵圓柱做成一個螺母，不過做起來就要費很大的功夫了。這個工種主要的是人工加工，能讓我們學一下真正的手藝，更能鍛鍊我們的耐心和毅力。

圓柱兩端面已經割平行，所以兩端只需挫平滑。按着老師説的“平、穩”運動起銼刀，可發現銼刀很明顯不按自己的意願在同一水平面上運動。剛拿銼刀，不急要求速度，先熟悉拿刀方法和挫的姿勢，慢慢挫，找平衡的感覺和姿勢。當覺得平穩了就稍加點力壓刀（力氣不夠的女生最好選利一點的銼刀，不然銼刀只在表面打滑過，徒勞），儘量保持刀面的平穩，不然稍有傾斜挫出來的面就不平了。

我挫一會就看看端面，發現主要挫到邊緣，中間略凸起來了。看來還是運刀不夠平穩，問了老師又自己慢慢的琢磨，發現銼刀前進量減小點就容易保持平穩，但要多加點力壓着銼刀，來回不停地挫，看着挫痕只在中間，這説明基本上平了。其實不一定都完全按老師説的做的進行，基本操作掌握了技巧更多的是靠自己體味和琢磨。

確實是起步難，熟悉後保持着那個姿勢和力度，不斷的重複着。用鋼尺的邊靠在平面上，面間的縫隙越小説明平面越平。我們能做的是儘量減小縫隙，設備和技術的原因，誤差還是比較大的。完成兩個平行端面後就將將其夾緊，在圓柱則面挫出兩個平行的面，寬為15mm。

平行就靠鋼尺和眼鏡，寬是挫得差不多的'時候就挫一會就測一下，注意不要超過，不然尺寸不合格要扣分。我們挫了兩個平行面才劃線再挫剩下的四個面，我覺得應該是先劃六邊行再挫六個面，（可能是那天工具和場地有限，所以師傅那樣安排）這樣前面的兩個面會挫得更好點。一天下來挫出個稜柱，自己的耐心和意志也挫得差不多了，一直站着保持那個挫的姿勢，腰痠手痛。

第二天劃線，打中心點和繞中心打四個，這是方便對準鑽孔。加緊，對準中心點，慢慢把鑽頭手柄壓下，一兩分鐘就鑽通了，純手工打磨和機器打孔的效率對比，更深體味機械化的必要了。攻螺紋先用一椎再用二椎，用一攻的是時候先進一段就退幾下，以便鐵屑下落。端面倒角，銼刀45度傾斜，弧線運動銼刀，讓端面邊形成近似圓形。

最後用砂紙把挫痕磨平磨光，（實踐中心負責人也太節約了，上批剩下的砂都快掉光的砂紙還讓我們繼續試用，磨了老半天只稍有點白亮，較深的挫痕還完好），磨到最後快磨光我們的耐心了，不過磨後總算是大功告成了。兩天天半的產品，檢驗結果是部分免強算是合格，部分或是鑽孔斜了，或是面明顯不平行或不平，或是尺寸小了―――看起來簡單的工件，動手加工可不簡單啊。

鉗工有半天是拆裝變速機，師傅給我們邊看講裏面的變速原理。我們自己動手拆裝主要是要先動對角的螺釘再動兩邊的，上緊的時候稍擰上固定位置，最後才用力擰緊。

在實踐過程中幫助我的朋友、我的同學致以衷心的感謝！

大學生社會實踐心得體會 篇5

（一）實踐心得

大學生社會時間活動是高校人才培養目標的有效途徑，是推進大學生“素質拓展計劃”的重要舉措。作為大一生活學習的總結，我也參加了社會實踐活動。得到了實踐單位領導的讚譽，而且在實踐活動中拓展了自身的綜合素質，增了知識，長了才幹。

很快的，假期又過來了，面對最後一年的校園生活，想着剛剛過去的最後一個假期，緊張沉默之後更多的是感慨，印在腦海裏的每一個足跡都是那麼的深，真的説不出是什麼感覺，伴着時間，就像是在和自己的影子賽跑，不可能從真實的兩面去看清它，只是經意不經意的感受着有種東西在過去，也許更適合的只有那句話：時不待我，怎可駐足

xx工人日報的新聞中心最大的特點就是一般沒什麼人在辦公室，以至於我過了很長一段時間才在辦公室見過每個人。他們一般都在外面跑新聞，只有趕稿的時候才會出現在辦公室，或者説，只是來交稿的時候出現在報社。跟着“來無影，去無蹤”的老師們學習，確實有點難度。

每天上班，辦公室是我開門，總是要等很久才有記者來上班。初來的幾天，個人簡歷我每天第一個去，坐着看半天報紙，然後上網找料，經常找不到新聞線索，我心裏很着急，幾乎都是老師給我一個電話，聯繫一下，就開始出去或者電話採訪。很多時候我不知道該怎麼辦，彷徨。

1、高温系列採訪

才來了一天，也還不認識什麼老師，帶我的老師又常年不在辦公室。史老看我們有點小空，於是，讓我和另外一個實踐生去外面採訪一下高温下的務工人員。我們在九蓮社區門口發現了一個縫衣服的阿姨和兩兄弟的修鞋鋪。一翻生疏的招呼後，就開始和他們聊了起來，雖然他們都不願意多講，更不願意我們把他們寫到報紙上去，但最後也勉強地瞭解到了我們需要的信息。回來努力寫稿，直到下午一點多才記得還沒吃飯。

2、稿件不能發

夏老師常跟我説：“自己去找找有什麼好寫的，然後發到我郵箱。”由於我還沒有自己的消息網，所以，我經常去論壇找還沒被髮掘過的消息。突然被我發現了有關移動集團彩鈴的帖子——“我的彩鈴都被和諧了！”心想着終於找到可寫的了，於是我打電話去了移動的人工服務枱，以辦業務為由取得了一些信息，也寫了一篇稿子，心裏很喜。第二天，夏老師就來辦公室説這篇稿子不能發，因為報社的領導和移動的老闆關係很好。這樣的理由我很無語，不得不接受，也算是一種體會。

3、電話採訪

電話採訪是採訪中經常會用到的，而最經常用的號碼就是114查詢台。在這期間，我電話採訪過游泳池的水質檢查、救救白血病小孩和康師傅“自來水事件”。電話採訪最容易吃閉門羹，打過去不接或者告訴你應該找哪個部門，採用迂迴戰術是常常碰見的。“康師傅”的事件我不知道打了多少電話去各個公司，比如統一，都只有“嘟嘟”的聲音，看來還是要平衡下自己的情緒。

4、實踐生出差

據説，我們報社實踐生是不能出差的，而我卻偷偷地去了，還是代表整個報社，説來心裏也挺慌的。我們報社和杭州電台、電視台聯合主辦了一個“和諧中秋”的活動，主要是在全省評選最感動的外來務工人員。夏老師突然有事，我戰戰兢兢地一個人去了，什麼都不知道的小菜鳥，就這樣跟着他們一行人去了台州和温州，跟着採訪了三個人，一切還算順利。這種處在初級階段的人，還是在旁邊多學習老師們才是對的。

經過這四個星期的社會實踐，我學到了很多東西，一些在課本中無法學到的東西。怎麼跟不同的人相處，怎麼跟不同身份的人説話，怎樣處理突發的狀況。還有一些是我將要學的知識，比如攝影和新聞寫作，這些我都在實踐中提早得到了鍛鍊。社會實踐是驗證實力的“試金石”。走出校門融入社會的大舞台，我才真正體驗到自身知識的欠缺，能力的有限。任何理論知識只有與實踐密切結合，才能真正發揮它的價值。行不行，實踐中看！

通過實踐，我在各個崗位上都得到了鍛鍊，並且對於如何將理論與心得體會實踐相結合有了新的體會。

1、做記者，深入到工作第一線採訪，鍛鍊了自己與人交往溝通的能力，並對採訪的準備、技巧和總結整理問題的能力有了提高，學習借鑑他人、分析內外因素、克服內外矛盾。

2、接觸不同的人，和不同的人打交道，上至報社社長、主任下至普通記者、編輯員、廣告員，形形色色，各具特點，同時也培養了我對不同事情的獨特觀察，鍛鍊了我獨立思考的能力，為以後的學習打下了有益的基礎。

3、加班撰寫稿件，不僅鍛鍊了我的寫作能力，還讓我學會了如何才能提高工作效率，如何準確地抓住新聞點。

4、經過報社老師們的言傳身教，我懂得了做工作首先要熱愛這項工作，只有熱愛了才能幹好這項工作，還懂得

了處世之道“害人之心不可有，防人之心不可無”。

5、在思想認識上的提高。從報社老師們身上不僅學到了業務知識，更重要的是學到了他們身上那種吃苦耐勞，不怕困難的奉獻精神。記者編輯們的敬業精神和職業道德。

（二）建議事項

要拓展自己的知識面，使自己的知識系統化。新聞需要接觸社會的方方面面，光有書本知識是遠遠不夠的。要求自己在以後的學習中多想，多讀，多學。要求自己的寫作水平一定要過硬。

在實踐中不斷對自己所學的知識進行更新，進行補充。