【精品】愚人節作文集錦8篇

在學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的愚人節作文9篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

愚人節作文 篇1

今天是“愚人節”，芸早早去學校，她在家已把《惡作劇計劃》安排好了。

第一個受害人是嬌，芸從食堂悄悄抓了把鹽放進了嬌的水瓶裏，第二節課下課後芸騙嬌説：“嬌我想喝水，你想嗎？”“想喲！”嬌説。芸又説“借點我喝可以嗎？”嬌答到“我先喝”就這樣嬌中了芸的計。

第二個受害人是喬，喬是男生對他就另有高招……

“喬，你出去玩嗎？”芸問，“去”喬答到。可喬早知道芸要耍花招就説“中午我請你到我家吃麪，我親自下廚哦！”芸説“你的面由我來下好嗎？”喬答應了中午芸來喬家做客，在給喬下的面裏悄悄放了很多的糖……

喬也在芸的面裏放了很多的醋，他們同時吃了一口，不解的望着對方，頓時大笑起來，就這樣一個愉快的“愚人節”就過去了。

愚人節作文 篇2

今天是4月1日，愚人節。

數學老師剛進教室，熊子萱就拿着一張紙悄悄地跟了進來。"老師，這道題我不會，給我講講唄！"趁老師不注意，他順勢把一張紙貼在了老師的衣服上，那張紙上還畫了一隻老鼈，下邊寫了一行字：我是王八。老師毫不知情，倒是我們同學都笑得前俯後仰。每個從老師身後走過的同學都差點笑岔氣，班主任迷茫的眼睛更是讓我們哈哈大笑！

呵呵，這幫同學竟敢那老師開涮啊！真是吃了豹子膽了！

愚人節作文 篇3

4月1日，眾所周知是愚人節。幾天前我就在盤算着該怎麼愚弄一下別人。很巧，這天我要上雙休日培訓班，不如在課堂上愚弄一下天真的孩子，再讓他們 寫一篇自己親身經歷的文章，那豈不是一舉兩得的事呀！於是，我們幾個語文老師開始商量該怎樣具體實施，在大家共同出謀劃策下，一個小小的"陰謀"在我們的 一笑之間形成了。

20xx年4月1日終於到來了，今天我特別激動，因為平時一向忠厚老實的我要去騙一羣天真可愛的孩子，真有點於心不忍，再就是我演戲的本領不是很強，真怕被孩子們看出來。

上 課鈴一響，我就面帶笑容走進教室，孩子們見我那麼開心都爭着問："袁老師，你怎麼那麼開心啊"我努力忍住笑，説："我想告訴大家一件喜事，是關於你們的喜 事！"我又笑了……"老師，你別笑啊，快説呀！"孩子們都焦急地追問。其實他們還不知道，他們已慢慢在走進我的圈套。我再次忍住笑："明天我們將組織雙休 日培訓班的同學去春遊。"一聽到這個好消息，孩子們別提有多開心了，有幾個甚至還手舞足蹈起來。腦子靈活點的小朋友馬上問："老師，去哪兒呀"瞧，進圈套 了吧！我得意一笑，接着就鄭重其事地説："關於這個春遊地點，那就要我們一起來討論，請你們提出建議，説説為什麼要去那兒，到最後我們來決定。"

愚人節作文 篇4

詩人顧城曾經寫過“畫寫下一個早早醒來的節日，上面貼着玻璃糖紙和北方童話的插圖。”節日，總是童年中最快樂的時光：擺脱了平日學習的繁忙與緊張，走進一個無憂無慮的美好日子。今天，一個特別的日子——愚人節，趕快行動，把快樂和大家共同分享。

今天下午，我們的班主任王老師“怒氣衝衝”地走進教室我們的心裏猶如‘十五個吊桶打水——七上八下’，因為我們知道有不好的事要發生了。老師嚴肅地對着我們大吼道：“因為你們操做的不夠好，所以趁着明天放假，我們來做操!”“啊!”大家“撲通”一聲趴倒在桌子上，我們雖然已經征戰沙場多年，可此一時，彼一時，我們還是被王老師出其不意的招數給騙到了，我們兵敗如山倒，而老師不費吹灰之力，不過，不可同日而語。我們也是征戰沙場的老將了嗎?吃一鰹，長一智，我們有少部分同學已經看穿了老師，所以，對這件事一點也不吃驚。

我們總不能長他人志氣，滅自己威風吧!我心裏暗暗的想，況且今天是愚人節呀!對呀!我怎麼現在才想到，老師可能在愚弄我們呀!有了這個想法，我的心裏便慢慢地平靜了下來。

過了一會，老師有笑眯眯地對着我們説：“愚人節快樂!”大家於是都不約而同地鬆了一口氣，我們剛才心都要跳出來了。我們終於又笑了起來。

那分分秒秒的快樂，瞬間美好記錄化成了永恆的記錄。讓我們不斷傳遞着快樂、幸福，讓這個世界的空氣中到處飄散着快樂的小泡泡。

愚人節作文 篇5

“今天早上，我的眼皮一直在跳。今天是愚人節，還是小心一些為好。”我向室友們説道。她們都不以為然，相視一笑，對我神祕地説：“信比不信好。”

來到學校以後，走進教室，這裏卻異常安靜，鴉雀無聲，讓人也不由得被這氣氛所嚇倒，我立馬乖乖地回到座位上。這時，不知怎的，我的眼皮跳得更厲害了，我問同桌這怎麼這麼安靜啊？同桌不滿的告訴我：“聽説咱們老班被校長批啦，非常生氣，所以咱們還是千萬別惹着她了，要不然可慘啦！”“哦，是嗎？那我可得小心點。”這時，門外傳來了腳步聲，一個同學走了進來，他對我説：“老師叫你去辦公室，聽説你的作業錯了好多題，誒，你就等着挨批吧。”我一下子蒙了，怎麼這麼倒黴，這可怎麼辦吶？我一下子癱坐在凳子上，一臉的難過，急得我都快哭啦，怎麼辦？到底去不去呢？我經過了激烈的思想鬥爭，決定還是應該去。

我堅定地站了起來，邁着沉重的步伐走向了老師的辦公室，來到門口，我不敢進去，又在這裏想了許久，終於還是敲響了老師的門，戰戰兢兢地喊了聲報告，進去以後，老師温和的問我：“誒，你怎麼來了，有什麼事嗎？”而這邊，我正難過着呢，！我一臉嚴肅的對老師説：“老師，我錯了，我沒認真完成作業，我下次不會再這樣了！”説完眼淚早以不爭氣的流了下來，準備接受老師的批評，老師卻一臉嚴肅的問我：“什麼？你沒錯啊！而且你昨天的作業是全對的，我還準備誇你呢！”“什麼？那老師你沒有生氣嗎？那他們……”我突然想起了什麼，連忙跑出了辦公室，邊跑邊説：“老師對不起，我弄錯了……”

我氣噴的朝教室奔去，來到這裏，同學們正在嬉笑，我氣憤的走上講台，使勁的敲了敲桌子，示意要他們安靜，這時，同學們過頭來，被我嚇了一跳，趕快收住了笑容，坐回了自己的座位上，我責問她們：“為什麼騙我？你們知不知道快把我嚇死了，知不知道不能拿這個開玩笑？”説完，我趴在桌子上面哭了起來，同學們也靜悄悄的，被我這樣嚇到了，誰都不敢支聲，滿臉的慚愧，靜悄悄地看着我哭。

和我一起的室友，主動地站了起來：“對不起，我們錯了，我們不知道會給你造成這麼大的影響，你別怪同學們，是我們讓他們這麼做的。只是覺得好玩，因為今天是愚人節嘛，你別哭了，我們向你道歉，再也不騙你了，對不起！”説完，紅着臉低下了頭。我看我要的效果到了，就馬上由陰晴，笑着對大家説：“哈哈，愚人節快樂！”同學們這才反應過來，室友們跑過來，對我説：“你可把我們嚇慘了！”“我這叫以其人之道還治其人之身！哈哈哈哈！”教室裏一片歡騰……

愚人節，難忘的愚人事。

愚人節作文 篇6

4月1日到了，愚人節又來了，騙人與被騙的時候又要開始了。

今天我要提防着點，不能讓同學給騙了。

到了教室裏，我發現同學們就在開始“作戰”了。有些同學馬上對我發起了猛攻，“岑**，你的鞋帶散了。”我才不吃這套呢，我乾脆不理他們，自顧自的。

到了中午，愚人節的活動到了高潮。我在背書的時候，忽然聽到幾個同學興奮地喊着：“明天放假了，明天放假了!”我也有點興奮過度，但還是將信將疑。後來幾個同學的肯定又讓我更加覺得是真的了。過了一會，又有些同學公佈了答案：“這是假的。”害得我們白高興了一場。

下午上課的時候，我們又愚起了老師。李老師走了進來，我們立刻耍起了陰招。忽然，一個同學説：“李老師，你的錢掉了!”李老師卻不慌不忙的説：“那是我多出來的。”我也向老師發起了攻擊：“李老師，你的鞋帶散了。”李老師笑嘻嘻的回答：“我沒鞋帶。”我們都低頭看了老師的鞋，原來老師穿着布鞋，我們都暈了過去。

科學課上，我們又想起了歪腦筋。老師慢騰騰地走了進來，我們一個個都騙起了老師，沒想到老師卻不吃這招，反到愚起了我們。老師不懷好意：“這節課我們活動。”我們一聽到這個好消息，都蹦了起來，但到最後，我們才知道我們又被騙了!

愚人節真快樂，真希望每天我們都有這樣的好心情!

愚人節作文 篇7

早在愚人節前的幾天裏，我就開始計劃着和媽媽開個玩笑。我苦思冥想了幾個方案，要麼把隱形墨水滴在媽媽的衣服上，要麼把玩具蛇放進媽媽的被窩裏，或者......不行不行，這些做法都有了先例，媽媽肯定不會上當的。

為了找到更好的方法，我走進一家商店。一圈轉下來，並沒有什麼收穫。剛想離開，突然一張奇異的賀卡映入了我的'眼簾。賀卡的形狀像一股煙，上面還寫着：快打開吧！我小心翼翼地打開賀卡，從裏面彈出了一條毛毛蟲，還發出了它在樹葉上爬的聲音和吐唾液的聲音，真是噁心極了。我眉頭一皺，計上心來：親愛的媽媽大人，就讓這條“可愛”的毛毛蟲與您共度愚人節吧，嘿嘿！我買下了這張賀卡，立馬跑回家！回到家，我就開始考慮怎樣把賀卡送給媽媽。要是把賀卡直接交到媽媽手中吧，太沒新意了；要是隨便把賀卡放在桌上吧，受愚弄的説不定是爸爸，爸爸可不怕毛毛蟲。

想來想去，有了，就把賀卡貼在媽媽愛看的《讀者》裏，這樣，只要媽媽一翻開這本雜誌，也就翻開了賀卡，就可以和這位“可愛”的夥伴見面了，説幹就幹，我找來了膠水和《讀者》，把賀卡粘在雜誌裏的廣告頁上。為了確無一失，我還用手在雜誌裏的廣告頁上按了好幾遍，直到看上去和原來一樣平整後才放心。

晚上，我做完作業，媽媽還在做家務，我想去看一會兒《讀者》。這時的我，早已把自己佈下的陷阱拋到了九霄雲外。我隨手一翻，冷不防跳出那條毛毛蟲，嚇得我“啊”的一聲尖叫起來，馬上就明白這一切了。

唉，一招不慎滿盤皆輸啊！

這個愚人節我雖然沒能將計劃進行到底，可我懂得了“若要人不知，除非己莫為”和“搬起石頭砸自己的腳”的道理！

愚人節作文 篇8

好高興啊，又是與人節了！我最喜歡在愚人節的時候捉弄別人了！今天早上我就在想：今天是愚人節，成老師肯定會送我們禮物的。到了晚上，我的願望終於實現了。

成老師大步大步地朝教室走來，當她的最後一隻腳跨進教室時，教室裏靜得出奇，只有同學們均勻的呼吸聲。

成老師對我們説：下面請張鑫傑和陳伊健為我們表演。邊説，臉上還邊露出不懷好意的笑容。

張鑫傑和陳伊健開始表演了。他們先拿了3只杯子，還拿了一把尺子，對我們説：這是‘忘’，這是‘情’，這是‘水’，誰來試一試？説完後，兩個人都露出了和成老師一樣的笑容。他們和成老師肯定是串通好了的，想挖一個陷阱讓我們自己跳下去。我想。

這時有兩三個人舉手了。他們兩不知道該請誰，他們猶豫了好久，眼珠子從西邊滑到東邊，從東邊再滑到西邊，終於，他們下定了注意，請了一個沒有舉手的同學。陳伊健用尺子點了第一個杯子，第二個，第三個，那個同學一一説了出來。接着，他又把尺子點了第一個杯子，連續地點着。那個同學不知是計，也答了出來：忘（汪），忘（汪），忘（汪）......他還沒有答完，全班的人都笑了。他還請了許多同學來玩這個遊戲，同學們都是這樣回答的。

到了最後，他們説：現在我們點，你們一起説。他們連續點了第一個杯子，我們也連續説了許多忘（汪）。我們開始笑自己的愚蠢了，等我們笑聲停止了，他們笑着説：哈哈！原來我們班的同學都是狗呀！你......你們，敢跟我們玩陰的，氣死我也！

但是到了後來，我也轉怒為笑，我覺得我們班的人都很天真，很單純，如果不是因為這兩點，我們今天就不會被當成小狗了，也是這兩點，讓我們有了一個快樂的回憶！