中秋節主題班會教案集合15篇

在我們平凡的學生生涯裏，大家一定沒少參加主題班會吧？主題班會以提高知識、發展個性、愉悦生活、促進良好班風形成為目的。一個好的主題班會都需要包含哪些內容？下面是小編整理的中秋節主題班會教案，僅供參考，歡迎大家閲讀。

中秋節主題班會教案1

活動目的

1：通過活動，讓同學們瞭解中秋節的來歷和風俗習慣，同時鍛鍊同學們通過各種渠道（書籍、報刊、絡、他人經驗等）獲取信息的能力，

培養同學們的好奇心和求知慾。

2：學習中秋節文化，激發同學們的.愛國熱情和民族自豪感。

活動計劃

1：我國有很多傳統節日，你知道我國有哪些傳統節日嗎？

2：那麼中秋節的由來、習俗你們知道嗎？今天就讓我們走進端

午節去了解一下。

3：引出主題：“走進中秋”主題班會現在開始！

活動內容

活動一中秋説由來

（一）中秋節簡介：在唐代，中秋賞月、玩月頗為盛行。在北宋京師。八月十五夜，滿城人家，不論貧富老小，都要穿上成人的衣服，焚香拜月説出心願，祈求月亮神的保佑。南宋，民間以月餅相贈，取團圓之義。有些地方還有舞草龍，砌寶塔等活動。明清以來，中秋節的風俗更加盛行；許多地方形成了燒斗香、樹中秋、點塔燈、放天燈、走月亮、舞火龍等特殊風俗。

活動二中秋話習俗

1：中秋佳節，人們最主要的活動是賞月和吃月餅了。

賞月：在中秋節，我國自古就有賞月的習俗，《禮記》中就記載有“秋暮夕月”，即祭拜月神。到了周代，每逢中秋夜都要舉行迎寒和祭月。設大香案，擺上月餅、西瓜、蘋果、李子、葡萄等時令水果，其中月餅和西瓜是絕對不能少的。西瓜還要切成蓮花狀。

在唐代，中秋賞月、玩月頗為盛行。在宋代，中秋賞月之風更盛，據《東京夢華錄》記載：“中秋夜，貴家結飾台榭，民間爭佔酒樓玩月”。每逢這一日，京城的所有店家、酒樓都要重新裝飾門面，牌樓上扎綢掛彩，出售新鮮佳果和精製食品，夜市熱鬧非凡，百姓們多登上樓台，一些富户人家在自己的樓台亭閣上賞月，並擺上食品或安排家宴，團圓子女，共同賞月敍談。

中秋節主題班會教案2

活動目標：

1、知道中秋節是中國傳統的節日，月餅是該節日的特色食品。

2、感受與同伴共同品嚐月餅的快樂。

活動準備：

1、幾種形狀、包裝、口味不同的月餅。

2、幼兒用書。

活動過程：

一、開始部分

教師：小朋友們，過幾天就要過節了，你們知道要過什麼節嗎？（幼兒回答，引出中秋節）

二、主體部分

1、出示月餅，引出中秋節的特色食物。

教師：這是什麼？我們什麼時候吃月餅啊？

教師：我們來看看書上的畫面，你會想到什麼呢？中秋節都有哪些習俗呢？（讓幼兒知道中秋節是中國人自己的節日，過節時全家要團圓，吃團員飯，一起賞月、吃月餅等）

2、幼兒瞭解中秋節的.傳説及特色食品。

教師：你們知道中秋節有什麼傳説嗎？（教師講述故事）

教師：那你們都吃過哪些味道的月餅呢？月餅都有哪些形狀的？（教師介紹一下自己帶來的月餅盒的形狀、顏色及畫面內容）

教師：你們知道這些月餅盒上畫的是什麼意思嗎？（讓幼兒瞭解月餅盒上的中秋情節）

3、月兒品嚐月餅，知道月餅的口味。

教師：今天老師帶來了一些月餅，等會分給每位小朋友嘗一嘗，吃了月餅之後要告訴老師和其他小朋友你吃的月餅是什麼味道的？（教師分發月餅）

教師：好了，月餅好吃嗎？現在我要請小朋友來説一説了，你吃的月餅是什麼味道的？你還喜歡吃什麼味道的？（幼兒回答）

三、結束部分

教師：今天我們瞭解了中秋節的傳説，還知道了中秋節的特色食品。最開心的是，我們還品嚐了味道不同的月餅，月餅有很多不同的口味，老師沒有全部帶來，不過過幾天就是中秋節了，小朋友們在家裏過節的時候，可以邊賞月邊吃好吃的月餅哦！

中秋節主題班會教案3

一、活動目的：

1、中秋節是中國的傳統節日，通過中秋節讓學生初步理解中國傳統節日中所藴涵的文化內核，真正瞭解節日，瞭解中國傳統文化，幫助青少年增強科學節日文化理念，弘揚創新節日文化。

2、介紹中秋節的來歷，瞭解中國各地過中秋的風俗。

3、增強學生愛父母愛家鄉愛祖國的感情，讓節日真正給我們帶來快樂與幸福。

二、活動時間：20xx年9月25日

三、活動準備：蘇軾的《水調歌頭》背景音樂、中秋故事、圖畫、月餅

四、活動地點：四（5）班教室

五、活動過程：

老師導入：中秋節，是中國的傳統節日。從去年開始，國家把這個節日定為法定節日，休息一天。從而可以看出，中國逐漸對傳統文化和民俗越來越重視。今天我們一起來走進中秋佳節，一起來感受中秋佳節。

一 、中秋節的來歷和風俗

1、 中秋節的由來

（1）主持1：同學們，每當天氣晴朗的夜晚，天空上有什麼？月亮像什麼？（有月亮。月亮像玉盤、像圓餅。）

（2）、出示圓形月餅，讓學生比較。

主持2：月亮在最圓的時候是什麼日子？（每個月的十五日左右。）

（3）、英文介紹中秋節。

主持2：你們知道外國人眼中的中秋節是怎麼樣的麼？

（4）、中秋知識問答

主持1：同學們都説得很好，還有很多關於中秋節的知識，你們知道麼？

2、中秋節的傳説與民間故事

（1）主持1：中秋節在我們中國人眼裏，可是非常重要的佳節。“月圓人團圓”，那是一個温馨和諧、及富詩情畫意的節日。中秋節最有名的傳説故事就是嫦娥奔月了

老師：有誰能來講講有關中秋節的傳説，中秋節的起源及一些民間故事？ 生：嫦娥奔月（后羿射日）：

（2）指名講述嫦娥奔月的故事。

（3）引導學生講述不同版本的傳説，吳剛伐桂；玉兔搗藥等等。

主持2（小結）：看來中秋節是最有人情味、最詩情畫意的一個節日。

3、學生介紹中秋節的習俗

主持1：好，聽了我給你們講的故事，你們一定意猶未盡吧。現在我們請嫦娥姑娘來給我們介紹中秋節有趣的傳統習俗。（《拜月娘》、《拜土地公》）

二、中秋詩詞佳句知多少

主持2：有人説，每逢佳節倍思親，團圓節這份思念當然會更密切，尤其是一輪明月高高掛的時期，詩人就會用詩詞來表達對家鄉、親人的思念。

（1）、出示圖片1

主持1： 我們來看這幅畫，同學們腦中有沒有最佳的詩句來配這幅畫中的情景。

——（李白的《靜夜思》）

學生齊背《靜夜思》。

（2）、主持2：中國畫詩書畫印融為一體，這幅中國畫書畫印都有，惟獨缺詩，我們給它題首詩，使它變得更完整。

（學生髮言）（舉杯邀明月，對影成三人。選自李白《月下獨酌》）（你們知道 “但願人長久，千里共嬋娟” 這句話出自誰人之口嗎？

（3）對了，幾百年前丙辰中秋的一個夜晚，正是大文豪東坡先生寫下了著名的中秋詞《水調歌頭?明月幾時有》，“但願人長久，千里共嬋娟”就出自這首詞。老師：今天，我們就一起來欣賞這首絕妙好詞。

（4）有感情朗讀：蘇軾的《水調歌頭》，劉禹錫的.《八月十五夜桃源玩月》

（5）學唱蘇軾的《水調歌頭》

三、 中秋佳節話月餅

1、品嚐月餅，感受月餅的香甜。

老師：學生們每年是怎樣過中秋的呢？（隊員講出各種賀中秋的民俗活動）

（1） 引出——吃月餅、送月餅

月餅的外形——圓，象徵團圓，表達閤家團圓。

餅中有餡，表面有花紋，花紋主要有月亮、桂樹、玉兔等在圓中表達美好的願望。現代的花紋設計更是各異，別緻。（欣賞月餅圖片若干張）

四、月亮知識殿堂

1、老師：在這一天，最大主角就是月亮了，關於月亮的知識你知道麼? 看圖識月亮 五、老師總結

同學們瞭解了那麼多關於中秋節的知識，又為過今年的中秋節出了那麼多好主意，雖然大家採用各種各樣的形式來慶祝這個傳統佳節，但每個人心中有個共同的最美好、最傳統的願望，那就是：花常開！月常圓！人常在！老師感到好開心！看來，我們某某中隊是一個完整的大家庭，就像中秋節的月亮一樣圓圓整整！

結束語：（播放蘇軾的《水調歌頭》）

“但願人長久，千里共嬋娟”，美好的時光帶給了我們無限的快樂，也留給了我們無限的遐思。感謝每個學生的參與，相信我們的明天會更美好。

中秋節主題班會教案4

活動目標：

1、知道月亮是會變化的，中秋節的月亮是圓的。

2、在教師的引導下，嘗試學習圍繞主題“月亮”進行談話。

3、喜歡與同伴交談，並安靜地傾聽同伴説話。

活動準備：

1、不同造型月亮的圖片（彎月、圓月）。

2、有關中秋賞月的1幅圖畫。

3、幼兒用書、教學掛圖、磁帶、CD、練習冊。

活動過程：

一、談話導入

1、孩子們昨天在家裏有沒有吃月餅呀！月餅是什麼樣子的呢？昨天為什麼要吃月餅呀？（請幾個孩子來回答）

2、因為昨天是8月15中秋佳節，每個人的.家裏都有圓圓的月餅吃，圓圓的月餅又香又甜真好吃。

二、幼兒欣賞中秋節的圖畫。

1、教師：你們見過月亮嗎？圖畫裏的月亮是什麼樣子的？你見到過的月亮是什麼樣子的？（請幾個小朋友回答）

2、幼兒分組討論，教師參與指導，提醒幼兒安靜地傾聽同伴説話。

教師：一個小朋友在説話的時候，其他小朋友要安靜地聽他説，等他説完以後再補充。

3、教師邊出示月亮的圖片邊請幼兒回答：月亮有時候是圓圓的，有的時候是彎彎的。

4、教師完整地朗誦一遍兒歌。

教師：今天老師還帶來了一首關於月亮的兒歌。我們一起來聽一聽（提醒小朋友仔細傾聽）

三、幼兒學習兒歌。

1、教師：兒歌裏説月亮是什麼樣子的？什麼時候變成圓圓的呢？（請幾個小朋友來回答，老師給幼兒提示及補充）

2、兒歌裏面説中秋到，月兒圓圓慶國慶，那是因為我們國家的國慶節馬上就要到了。

3、教師：我們一起來念一念這首兒歌。根據幼兒對兒歌的熟悉度，可重複幾次。

4、幼兒集體念一遍兒歌。

小朋友們真棒！我們知道了中秋節的時候，月亮是圓圓的，圓圓的月亮就像我們的小圓臉。

四、幼兒畫一畫月亮。

教師：請小朋友們在練習冊上畫一個你喜歡的月亮

2、幼兒傳書（老師繼續教孩子學習傳書）

活動結束

中秋節主題班會教案5

一、活動目標：

1、通過學生的自主活動讓學生了解農曆八月十五是中秋節，以及中秋節的由來，中秋節的民間傳説。

2、讓學生知道中秋節是我國民間慶賀豐收和團圓的節日。

3、激發學生熱愛祖國傳統文化，熱愛大自然的情感。

4、使學生懂得各種形狀的月亮的名稱。培養學生團結合作，尊重事實的科學態度。

二、活動建議：

1、跟據一年級學生的年齡特點,本課在內容的設置上由淺入深。主要從中秋節的風俗習慣入手,讓學生初步瞭解中秋節,通過嘗一嘗月餅,畫一畫學生心中的中秋節等動手操作活動,來激發學生對民俗節慶課的興趣。

2、建議讓學生可以回家做適當的準備,通過詢問父母等查詢方式，瞭解中秋節的來歷和風俗.

3、在課後拓展這一環節，主要是讓學生將自己對中秋節感興趣的內容和習俗的瞭解用圖畫的形式表現出來。讓學生畫一畫心中的餓中秋節，教師把學生的作品挑選後佈置在教室的展示板進行展示。

　三、活動方案：

　活動過程：

　（一）、談話引入，交流中秋節的習俗

1、師生談話引入八月十五中秋節。

2、學生交流今年中秋節的活動安排。

3、大家一起分享有關中秋節的資料。（吃月餅、賞月、觀潮、燃燈、玩兔燈、祈福等）

（二）、聽故事，説心願

1、教師講嫦娥奔月的故事。（配樂）

2、學生打電話與嫦娥姐姐説説心裏話。

（1）、出示聽話説話要求：仔細聽，牢牢記，説清楚、説完整。（讓學生充分拓展思維、開拓思路）

（2）、説話時注意講電話的禮儀。

（3）、教師及時輔導點評，注意句子的完整性、優美性。

（4）、學生小組討論交流。

（三）、瞭解有關月亮的知識

1、教師介紹宋朝著名的詩人蘇軾寫的優美詩篇《水調歌頭》。（學生齊誦）

2、“月亮博士” 給同學講一講月亮的奧祕。

（1）、“月亮博士”請同學們把自己見到過的月亮的形狀畫下來，並把它剪下來。

（2）、把同學的作品按月亮的.形狀歸類，展示在黑板上。

（3）、同學交流從地球上會看到這些不同形狀的月亮的原因，“月亮博士”歸納。

（4）、同學交流月亮的名稱，“月亮博士”邊歸納邊板書。

（四）、教師小結，師生一起品嚐自己購買的中秋食品，共同歡度中秋。這節課同學們表現得都特別好，説出了自己的想法與願望。是啊！中秋節既是一個豐收的節日，又是一個團圓的節日。老師希望你們好好學習，長大實現自己的願望。

四、佈置作業：

（1）、過中秋節那天，向家裏人講講自己知道的故事和知識。

（2）、觀察月亮的形狀變化並記錄。

中秋節主題班會教案6

教學目標：

1、知道中秋節的來歷、傳統故事、傳統活動，知道中秋節歷史悠久，懂得“中秋月圓”的原因，培養學生對傳統節日的興趣，感受親情。

2、正確對待中國傳統節日和外國節日，積極參與中秋節的文化娛樂活動，針對如何更好地慶祝中秋節的論題，發表自己的見解。

3、從不同途徑蒐集節日的信息，對中秋節產生進一步探究的興趣。

教學重點與難點：

1、知道中秋節有着源遠流長的歷史，以及“中秋月圓”的原因。

2、體會節日背後的歷史含義和文化底藴，感受中華傳統文化的魅力。

3、對民族傳統佳節產生進一步瞭解和參與慶祝活動的興趣。

教學準備：

教師：多媒體課件

學生：蒐集與中秋節有關的故事、民風民俗、名言佳句。

教學過程：

一、以圖激趣，導入：

1、媒體出示：中秋圓月、背景音樂

2、師：看了圖，你想到了什麼為什麼首先想到的是中秋呢

板書：中秋月圓

3、小結：圓圓的月亮象徵着團圓，中秋節也是中華民族象徵着團圓的傳統節日。所以，我們把圓月和中秋緊緊地聯繫在一起了。

二、聯繫自己，暢談中秋感受：

1、過渡：中秋節為什麼是中華民族的傳統節日，人們為什麼常借中秋節月亮最圓時表達對遠方親人的思念和與親人、朋友相聚的願望，人們又是怎樣來慶祝中秋節的呢帶着這些問題，繼續我們的探究學習。

2、一年一度的中秋節給人們留下了許多美好的回憶，今天，就讓我們打開記憶的閘門，將其中最深刻的印象呈現出來，説説我們是怎樣過中秋節的

（學生講述對中秋節的印象，交流各自家中的過節方式。）

①教師啟發引導：爸爸、媽媽為你的爺爺、奶奶、外公、外婆做了些什麼（贈送月餅，全家團聚。）

②思考：他們為什麼要這麼做（表達一份孝心。）

③小組討論：我們平時應該怎麼做，才能體現對父母的一片孝心呢

（孝敬長輩，爭獲孝敬章）

3、小結：你們的中秋節過得真有意義，令人難忘。

三、瞭解來歷，感受中秋節悠久歷史

1、師：課前，老師請同學們收集了一些關於中秋節的資料，你知道中秋節的來歷嗎

2、學生交流中秋節來歷。

嫦娥奔月的故事；

唐明皇想念月宮；

穀物豐收，人們拜祭；

……

3、小結：中秋節是我國的傳統佳節，民間傳説很多，究竟哪個更準確，我們已無法證實了。但是，根據史書記載，唐朝初年，中秋節就成為固定的節日，距今已有1500多年的歷史。它已成為我國僅次於春節的第二大傳統節日。

4、出示：中秋月亮的圖片

思考：每個月的農曆十五都有圓月，為什麼把中秋節放在每年的八月十五為什麼“月到中秋分外明”呢説説你的`想法，在書上找找答案。

5、小結：

每年農曆八月十五正值秋分前後（太陽直射赤道），空氣中水汽較少，透明度較好，月亮便顯得特別明亮。又因為這時是一年秋季的中期，所以被稱為中秋。所以，中秋節又稱“團圓節”。

6、中秋早知道。

（1）指導學生學會查閲日曆，瞭解今年中秋節的具體時間。

①小組合作：查一查今年的中秋節。

②瞭解公曆與農曆的區別，並在日曆上加以辨認。告訴學生：中秋節指的是農曆，與每年公曆的日期都不一樣。

③查看日曆，將日曆中上下日期對應起來，找到今年的中秋節是公曆的幾月

幾號。（公曆：10月6日）

（2）説説兩個特殊的日子。

師：今年的中秋節是10月6日，正好在國慶長假中。20xx年的中秋節正好是10月1日，還記得是怎麼過的嗎20xx年的中秋節是9月18日，你知道9月18日是一個怎樣的日子

媒體出示：勿忘國恥

學生討論交流。

中秋節主題班會教案7

〔活動目標〕

1、知道農曆八月十五是中秋節，初步瞭解中秋節的有關風俗習慣。

2、能在調查、訪問、欣賞等活動中獲得中秋節的相關經驗，並大膽地進行表達與交流。

3、能安靜的傾聽同伴的表述。

4、願意積極參加活動，感受節日的快樂。

5、知道節日時人們主要的慶祝活動。

〔活動準備〕

1、家長協助幼兒收集各種資料和豐富相關經驗。

2、幼兒每人一本《嫦娥奔月》的圖書。

〔活動過程〕

1、交流相關經驗，知道中秋節的時間和有關風俗習慣。

（1）幼兒自由結伴交流自己調查的結果。

（2）集體交流，豐富相關經驗。（教師引導幼兒根據調查表的內容進行交流，提醒幼兒能安靜地傾聽同伴的表述）。

（3）拓展有關經驗。

指導語：你還知道哪些關於中秋節的事情或問題？

2、通過欣賞圖書《嫦娥奔月》，瞭解中秋節的有關傳説。

（1）欣賞圖書，瞭解《嫦娥奔月》的.主要故事內容。

（2）交流自己對圖書內容的理解。

指導語：你從這本書上看懂了什麼？有什麼問題？

（3）邊看圖書邊完整地傾聽老師講述故事。

（4）交流自己聽過的其他傳説。

教學反思：

從本次活動的整個開展情況來看，對幼兒對傳統節日文化中秋很感興趣，瞭解了中秋要團圓，並能夠教育幼兒在節日時獻給爸爸媽媽自己製作的禮物。

中秋節主題班會教案8

[活動目標]

1、理解並學習古詩，能較有感情地進行朗誦。

2、通過觀察、交流和討論，感受古詩中寂靜的環境及詩人思念家鄉的情感。

3、願意積極參加活動，感受節日的.快樂。

4、知道節日的時間、來歷和風俗習慣，感受節日的氣氛。

[活動準備]

電腦課件

[活動過程]

1、觀看電腦課件，通過觀察、交流和討論，感受並理解古詩。

（1）完整欣賞電腦課件，初步感受畫面。

★指導語：你看到了什麼？有什麼感覺？

（2）第二次欣賞課件，感受古詩中寂靜的環境。

（3）再次欣賞，感受詩人思念家鄉的情感。

2、學習古詩，能較有感情地進行朗誦。

教學反思

即把枯燥的古詩，根據其內容編成一個有趣的故事，對其故事情節適當地加以誇張，以吸引幼兒。而故事又是幼兒最喜歡聽的，通過聽故事，可以增強幼兒對古詩的理解，在理解的基礎上學習背誦，效果要好許多。

小百科：中秋節，又稱月夕、秋節、仲秋節、八月節、八月會、追月節、玩月節、拜月節、女兒節或團圓節，是流行於中國眾多民族與漢字文化圈諸國的傳統文化節日，時在農曆八月十五；因其恰值三秋之半，故名，也有些地方將中秋節定在八月十六。

中秋節主題班會教案9

教育價值分析：

通過對故事的欣賞和理解，瞭解中秋節的來歷，獲知一些中秋相關的知識

活動目標：

1、知道中秋節的來歷，對中秋節的活動產生興趣。

2、在集體前大膽表述，樂意和同伴分享自己的發現。

3、通過參加節日環境創設，感受參與節日慶祝活動的`樂趣。

4、瞭解節日中應注意的安全和衞生，增強自我保護的意識。

5、培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。

活動難點難點：

難點：

中秋節的傳説和民俗

難點：

中班第一學期幼兒，剛剛擺脱稚嫩的小班弟弟妹妹角色，對於社會傳統節日關注不多，缺乏相關經驗，對於中秋節的傳説和民俗認知少。

幼兒預期表現：

1、活動前先由幼兒和家長共同收集中秋節相關的信息，幼兒有了經驗鋪墊，活動就更有參與性。

2、自主閲讀，提供閲讀空間。

活動過程：

一、關於中秋傳説的交流和分享

幼兒自由講述自己所瞭解到的中秋節相關信息。

二、教師講述《嫦娥奔月》

提問：

1、嫦娥怎麼會飛到月亮上去的？這是哪一天？

2、后羿聽到這個消息後，做了什麼？

3、從這以後，后羿是怎麼寄託對嫦娥的思念的？

4、中秋節是怎麼來的？

三、幼兒閲讀小圖書第17—22頁

四、邊聽故事錄音，邊閲讀完整故事。

中秋節主題班會教案10

活動目標

1、讓幼兒知道農曆八月十五是中秋節，並瞭解中秋節的來歷。

2、豐富幼兒的科普知識，瞭解“月食”現象影像知識。

3、瞭解中秋節的風俗，讓幼兒自己動手製作食物並一同分享，同時體會到勞動與分享的樂趣。

活動準備

1、環境準備：園所室外與室內能凸顯中秋節日氛圍的環境佈置。全園分為繪畫、講故事、“學科學，懂知識”、“齊動手，共勞動”四個小組。幼兒以班為單位，其中繪畫組：小中大班都可以參加;講故事組：中大班參加;“學科學，懂知識”組：大班參加。“齊動手，共勞動”組：小中大班都可以參加。

2、道具準備：繪畫工具、國畫顏料、水粉顏料、宣紙、白紙;燈泡、皮球(大、小各一個);手電筒、白牆/屏幕;月餅、食品、水果、盤子、水果刀。

3、其它準備：凳子、大桌子、家長簽到本、話筒、條幅等。

活動一、二、三、四是同時進行的，所以有一個統一的時間就行，活動五的時間可以另加的，但要結合實際定時間。

活動一：美麗圖，我來畫

【活動對象】

小中大班孩子

【活動目標】

讓孩子用繪畫等手法表達自己認識的中秋節，開發幼兒的動手能力與想象能力。

【活動準備】

1、活動前教孩子背誦有關中秋節的詩詞。

2、教師講解中秋節的'來歷及傳説並出示相應圖片。

3、教師事先準備一些與中秋有關的詩詞、圖片、國畫、水粉畫、掛在教室。讓孩子在作畫期間尋找靈感。

4、準備繪畫工具、宣紙、水粉顏料、國畫顏料、半成品、擦手毛巾。

【活動過程】

大班孩子：水粉畫、水墨畫、沙畫(自選)

中班孩子：撕紙畫、添畫、黏貼畫(自選)

小班孩子：拓印、黏貼畫、塗色(自選)

作畫期間，其它幼兒以及家長可以保持秩序的觀看。也可以以班為單位家長跟孩子共同做一幅長卷畫，完成之後掛於幼兒園大廳、走廊。

作畫後，教師幫助幼兒一起把畫粘貼在教師四周牆壁上。

活動二：小故事，大家講

【目標】

親子互動，提高家長的認識。通過孩子講故事培養幼兒語言表達能力。

【活動準備】

1、提前兩天教師給講故事的孩子佈置任務，和家長一起尋找、準備中秋節的小故事。

2、準備小長衫(同相聲演員長衫)。

3、將場地佈置成小劇場。台下觀眾坐成弧形。

【活動過程】

1、先由一名教師生動地給大家講中秋故事。

2、每位幼兒輪流上台講故事，幼兒獨立講，其他人做觀眾，要有觀看的禮儀。

要求：講故事的幼兒身着長衫，聲情並茂地講。家長、教師、幼兒都保持安靜狀態聽故事，並用掌聲鼓勵。

3、可將故事改編成劇本，幼兒排演成情景劇，情景劇的表演和講故事可以穿插着進行，提前準備好道具和服裝，小演員要畫好粧，舞台可以跟講故事的是同一個舞台。

活動三：學科學，懂知識

【目標】

開發幼兒的創造力與藝術想象力，培養手指精細動作，和動手能力，模仿能力;豐富幼兒科學小知識。

【道具準備】

投影儀/手電筒，白牆/幕布，月亮圖片，摳畫出嫦娥形態的紙板;燈泡，氣球(大、小各一個);整間教室都要遮光。

【知識準備】

熟悉一些物體、動物的輪廓形狀。

【注意】

1、在幼兒進入此活動教室前，老師要與前來的家長和幼兒溝通好活動時的注意事項：要儘量保持安靜;由於活動室內很黑，請幼兒不要亂跑以免磕傷;

2、如果空間不夠，可以選擇大一點的教室或分批進入。

(一)奇妙的手影

教師引導幼兒用小手做各種各樣的動作，激發幼兒對手影遊戲的興趣。教師通過一個小故事讓幼兒充分發揮自己的想象能力根據故事做出相應手影。

(二)嫦娥奔月

用“小孔成像”法，展示嫦娥奔月。

前期教師與幼兒共同摳畫出嫦娥奔月形態的紙板，用紙板遮擋在屏幕與投影儀之間，屏幕上就會形成物的倒像，我們把這樣的現象叫小孔成像。在幕布左上角粘貼上月亮圖片。前後移動中間的板，像的大小方位也會隨之發生變化。通過此方法，既讓幼兒更生動地看到了嫦娥奔月的情形，並且讓幼兒增加了小孔成像的科普知識。

(三)神奇的月亮

1、導入：展出各種形狀的月亮圖片。

2、模擬月食全過程：使用燈泡代替太陽，一個孩子舉起大皮球代替地球，另一名孩子舉起小皮球代替月球。

打開燈泡，大皮球圍繞太陽轉，小皮球圍繞大皮球轉，觀察大皮球、小皮球各自被對方的黑影遮擋的情況。

中秋節主題班會教案11

資料簡介

（一）小資料庫

中秋佳節，我國城鄉過中秋都有吃月餅的習俗，俗話中有：“八月十五月正圓，中秋月餅香又甜”。以月之圓兆人之團圓，以餅之圓兆人之常生，用月餅寄託思念故鄉，思念親人之情，祈盼豐收、幸福，都成為天下人們的心願，月餅還被用來當做禮品送親贈友，聯絡感情。

中秋節吃月餅相傳始於元代。當時，中原廣大人民不堪忍受元朝統治階級的殘酷統治，紛紛起義抗元。朱元璋聯合各路反抗力量準備起義。但朝庭官兵搜查的十分嚴密，傳遞消息十分困難。軍師劉伯温便想出計策，命令屬下把藏有“八月十五夜起義”的紙條藏入餅子裏面，再派人分頭傳送到各地起義軍中，通知他們在八月十五日晚上起義響應。很快就攻下元大都，起義成功了。朱元璋高興得連忙傳下口令，在即將來臨的中秋節，讓全體將士與民同樂，並將當年騎兵時以祕密傳遞信息的“月餅”，作為節令糕點賞賜羣臣。此後，“月餅”製作越發精細，品種更多，大者如圓盤，成為饋贈的佳品。以後中秋節吃月餅的習俗便在民間流傳開來。

（二）學生作品

童心童言説中秋(選自學生週記)

這個星期要過中秋節了，老師要大家帶一些和中秋節有關的圖片、剪報、詩歌、故事等到學校裏來。

我在家裏找了半天也沒有找到，最後只能帶一張元祖雪月餅的廣告紙去。

晚託班的時候，大家在做作業，翁老師在佈置教室，她把我帶去的廣告紙，剪下來貼在展示板上，我覺得真好看，心裏很高興，沒想到廣告紙還能派這個用場……

活動建議

1．培養學生動手能力

二年級學生對中秋節不是很陌生，這一次中秋節的節慶教育，我重點落實在讓學生了解中秋節吃月餅的含義，以及請學生嘗試學做月餅這兩方面展開教育活動。學做月餅，這是學生非常感興趣的事情，在做的過程中，讓學生體會古代的百姓很聰明，他們想出了在月餅裏面藏情報的方法。

通過這次的節慶活動，可以拓展學生的思路，瞭解民族文化和歷史，為他們的週記或短文提供素材，另外還可以培養學生的動手能力。

2．學習收集資料和調查

首先在課前可以先問學生，中秋節快到了，你們家打算怎麼過呀，月餅買好了等問題，引導學生思考：中秋節時，大家為什麼都要互贈月餅，吃月餅？請學生通過自己的方式（問家裏的長輩、上網、書本查閲等）收集了解中秋節吃月餅的典故，傳説。為節慶教育活動過程中，小組討論交流講述作一些準備。

其次，請學生利用和家長去商場、超市購物的機會，看看月餅的種類，月餅的主要成分，為自己動手製作月餅培養感情和興趣。

3．願意參加環境佈置

在教學活動時，環境適當做一些佈置，比如：在教室的生活櫃上可以擺放一些中秋節時經常食用的傳統食品——煮毛豆、糖芋艿、烤鴨子等，烘托節慶的氣氛。

4．能把活動內容與其他學科整合

活動結束以後，可以根據學生的興趣愛好以及學生的`能力，或用幾句話寫一篇短文，描述一下自己過中秋節的心情；或畫一張圖畫，把自己做的月餅畫下來；或用自己的零花錢買些月餅請長輩品嚐……總之，學生可以用自己的方式來表達對中秋節節慶教育活動的感受和認可。

活動方案

（一）活動要求：

1．讓學生知道八月十五是中秋節，知道朱元璋與月餅的民間傳説故事，激發學生熱愛民族傳統文化的情感。

2．請學生動手嘗試學做體現中秋習俗的月餅，培養學生的動手能力和製作興趣。

3．繼續學習收集有關資料的本領。

（二）活動準備：

1．中秋節慶教育活動前，老師與學生一起收集有關中秋節習俗的相關資料。

2．對所有資料整理加工，然後把有關中秋節食俗的圖文在教室的展示板上張貼。

3．節慶活動進行時，教室的生活櫃上擺放一些煮熟毛豆等中秋時令食品。

（三）活動過程：

1．談話引出內容。

老師和小朋友談話，問問學生家裏打算怎麼過中秋節，隨後引出中秋節吃月餅的習俗。

2．用不同形式交流各種資料

老師再問學生，有關中秋節時，大家把月餅當作禮物饋贈給親朋好友的原因，以及中秋與月餅的故事。

引導學生把他們各自了解到，收集到的有關內容在小組當中一起交流講述，選擇有代表性的內容在全班講述。

老師可以補充介紹民間故事《朱元璋與月餅》，讓學生對月餅產生除享受美味以外的興趣，為接下來學習製作月餅作情感上的準備。

3．學習製作月餅。

老師可以先通過讓學生欣賞月餅，介紹月餅，激發學生動手製作的興趣和願望。

隨後可以請生活老師具體介紹月餅製作的方法，知道學生分步驟進行：先揉麪做外面的皮；接着在麪皮內放進餡搓揉；隨後後放進模板中用力壓，印出圖文；最後把製作好的月餅放入烤箱裏烘熟……

小朋友可以在老師的指導下，學習製作月餅。在這過程中， 老師要不停地巡視，及時幫助指導動手能力欠佳的學生，讓他們也能完成作品，獲得快樂。

4．補充中秋其他食俗。

啟發學生多觀察瞭解生活，不斷積累民族文化的底藴，引導學生從教室內擺放的東西為窗口，讓學生自主學習有關知識。

（四）活動延伸：

讓民族節慶教育活動成為學生鞏固各種學科的途徑和渠道。學生參加了中秋與月餅的活動——聽故事，做月餅，品嚐各種食品，心裏肯定有許多想法。可以把活動當作與別人交談的內容，寫短文的素材；也可以作為繪畫的題材……鼓勵學生用自己的方式，使中秋節的教育活動能夠得以延續。

中秋節主題班會教案12

主題目標：

1、知道陰曆八月十五是中秋節。簡單瞭解中秋節的來歷，知道中秋節又叫團圓節。

2、瞭解中秋節人們的活動，讓幼兒通過品嚐月餅、觀賞月亮、學習和欣賞歌曲、製作水果拼盤等活動來體驗節日的快樂，感受中國人的文化習俗。

環境創設：

和幼兒一起佈置中秋的大型壁畫，其中有月亮的變化、宮燈。

懸掛燈籠，水果圖案營造熱鬧的節日氣氛。

展示幼兒 在節前觀察月亮、繪製出的"月亮變化冊"。(事先發放記錄單)。

區域活動：開開心心來中秋

(1)繪畫：提供水果圖片，供幼兒繪畫之做好吃的水果。

(2)泥工：橡皮泥，供幼兒製作月餅。

(3)美工：提供各色彩紙、膠水、繪畫筆供裝飾節日的燈籠 。

(4)製作燈籠：運用空瓶子、彩色膠帶、色紙、粘貼素材，做一個燈籠。

家園共育：

有條件的家庭，晚上帶着孩子一起觀賞中秋的月亮，並講一個關於月亮的故事或教給幼兒一首有關月亮、中秋的古詩。

與幼兒一起準備一個燈籠，最好是共同製作的。

督促幼兒節前節後連續觀察月亮，並記錄月亮的`變化。

活動過程：

(一)活動目標：

1.認識傳統節日中秋節，知道其來歷及有關習俗。

2.體驗分享、合作的快樂。

3.能自信地在同伴面前大膽講述、表現。

活動準備：

1.有關月亮的圖片、動畫、故事傳説。

2.活動前與幼兒一起佈置活動室，懸掛月亮變化圖。

3.每個家庭準備一個月餅帶來。

(二)活動過程：

1.猜謎："有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像只圓盤，有時像把鐮刀。"請你猜猜是什麼?

出示圖：月球 結合孩子們的觀察記錄講講月亮的變化。

2.介紹中秋節的來歷：

古時人們將一年分四個季節，八月正好是秋季中的一個月叫"仲月"，八月十五是這個月中間的一天，所以叫中秋節。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。

師：中秋節還有很多美麗的傳説和故事，請小朋友講一講。

教師完整講述中秋節的美麗傳説。

3.人們怎樣過中秋。

1)請小朋友説説你們準備怎樣和爸爸媽媽一起過中秋節?(請幼兒和家長討論，由幼兒回答)

2)那你們還知道其他地方的人是怎樣過中秋節的?

4.吃月餅，共同分享快樂。

1)師：你們知道人們用什麼方式慶祝中秋節?我還知道，小朋友最愛吃月餅，今天大家帶來了各種各樣的月餅，那就請你來向大家介紹一下你的月餅吧。

2)教師簡單小結，月餅的分類

3)幼兒欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》、樂曲《春江花月夜》，邊聽音樂邊分享月餅，體驗與父母、同伴、老師一起過節的快樂。

中秋節主題班會教案13

活動目標：1、瞭解中秋、感恩節的來歷。

2、知道我國與西方國家的民俗節日的共同點與不同點。

3、通過活動使學生體會濃濃的親情，體味團圓的快樂。

4、在活動中，使學生具有自主學習、積極探究、勇於實踐的意識和行為。

活動準備：師生共同蒐集有關感恩節和中秋節的相關資料，並加以整理。

有關中秋節的古詩。

“感恩節”小品

親手製作一張中秋節的賀卡

家長給孩子的中秋祝福。

活動過程：

師：大家都知道秋天是一個豐收的季節，在古時候，各個國家都有各自慶祝豐收的方式，並把這天定為自己國家的民俗節日。你們看，在美國大家是這樣慶祝的'：（小品表演）

師：從小品裏你們知道他們在過什麼節？（感恩節），在我們中國也有一個與美國的感恩節類似的節日是------中秋節

下面就請大家拿出你搜集的有關這兩個節日的資料進行比較。（來源、時間、習俗、引申）

美國的古人為感激上帝的恩賜而有了感恩節，中國的古人為祭拜月亮而有了中秋節。這兩個節日雖都有各自不同的習俗，但有一點卻是相同的，那就是不管是美國的感恩節，還是中國的中秋節都是閤家團聚的節日，都是懷有對遠方親人深深思念之情的節日。

師：我國著名的詩人李白就曾在異鄉對着天空中的那輪明月抒發了自己思念家鄉，思念親人的感情。這首詩就是--------

（靜夜思）（齊誦）

師：中秋的圓月常常會勾起人們的思鄉之情，古人給我們留下了不少美妙的詩篇。今天，我們教室牆上也貼了許多跟中秋有關的詩句，請家長與孩子們一起來一個（中秋古詩對對碰）（音樂起）

1、請在座家長和同學每人摘取一條。

2、請在規定時間內找到詩的另一半。

3、完成後請兩人合作吟誦。

師：一曲曲感人的詩篇滲透着濃濃的親情，現在親人就在我們身邊，讓我們手拉手把心貼得更近。（遊戲：猜手）

1、請五位同學上台在幕布後入坐，從幕布後伸出一隻手。

2、請這五位同學的家長上台找到並拉住你孩子的手。

師：大手牽着小手已經走過整整十年，我們與親人間彼此的默契已經無需語言的交流，是親情把我們緊緊地連在了一起。面對親人我們同學是不是有好多話要説。

（學生髮言——這是本次活動設計的重要環節）

師：一個個真實的小故事在大人看來好象算不了什麼，可能有些家長早已忘記，可是它卻深深地埋藏在孩子們的心底。您的恩情孩子們遲早都會報答，請家長也乘此機會對自己的孩子説些什麼。（家長髮言）

我們還有好多同學的家長雖然沒能到場，但也送來了祝福，帶來了對孩子的殷切希望。請家長沒有到場的同學開啟家長給你們的信，如果願意在小組中交流一下。

師：句句話語滲透着濃濃的愛意，聲聲祝福温暖着我們的心。千言萬語併為一句話，最後，讓我們為自己的親人送上一份自己親手製作的中秋節的禮物！在佳節時分就讓這份小小的禮物收藏款款深情，傳遞給你的親人。（音樂起 送賀卡）

總結：海上升明月，天涯共此時，又到中秋這個傳統的節日了，讓我們共同期待月圓人團圓，盼望真愛滿人間。

中秋節主題班會教案14

活動目標：

1、初步瞭解中秋節的來歷和有關風俗。

2、引導幼兒觀察月亮的變化，知道中秋之夜月亮最圓、最亮，通過給月亮設計衣服，體驗節日的快樂。

3、體驗互相關心的美好情感。

4、知道節日的時間、來歷和風俗習慣，感受節日的氣氛。

活動準備：

一幅中秋節夜景圖四張月亮逐漸變圓的圖片蠟筆35張月亮圖樣的紙

活動過程：

一、出示中秋節夜景圖，讓幼兒觀察。

提問：圖上有什麼？你知道明天是什麼節日嗎？

二、向幼兒介紹中秋節。

今天是農曆八月十五中秋節。中秋節的晚上月亮特別圓、特別亮。我們中國人有個習慣，中秋節這一天，圓圓的月亮掛在天上，一家人一邊看月亮，一邊吃月餅，也可以玩花燈、放焰火，一家人團團圓圓，真快樂，所以把中秋節叫做團圓節。又香又甜的`月餅也被人們做成圓圓的，像月亮一樣，"月餅"古代也被人們叫做"團圓餅"，中秋節是我們中國的傳統節日。

秋天也是收穫的季節，糧食豐收了，水果豐收了，所以中秋節也叫豐收節。

三、欣賞故事：月亮姑娘做衣裳。瞭解月亮是不斷變化的。

討論為什麼月亮姑娘的衣服總是穿不下？

四、你願意為月亮姑娘設計一套合適的衣裳嗎？教師講解要領。

五、幼兒為月亮姑娘設計漂亮的衣服。（在已畫好的月亮上，通過點、圓、線等形式進行裝飾，並塗色）

六、教師巡迴指導。

月亮姑娘做衣裳夜晚，月亮姑娘出來了，細細的，彎彎的，好像小姑娘的眉毛。涼風吹得她有點冷，她就撕了一塊雲彩裹在身上。月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。裁縫師傅給她量了尺寸，讓她五天以後來取。過了五天，月亮姑娘長胖了一點兒，好像彎彎的鐮刀，她來取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上連釦子也扣不上。裁縫師傅決定給她重做一件，重新量子尺寸，讓她再過五天來取。五天又過去了，月亮姑娘又長胖了一點，彎彎的像只小船。她來取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘連套也套不上。

裁縫師傅漲紅了臉，説："我只好重做了。"又是五天過去了，月亮姑娘來取衣裳，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，像一隻圓盤那樣，吃了一驚："啊，你又長胖了！"裁縫師傅歎了一口氣，對月亮姑娘説："唉！你的身材量不準，我沒法給你做衣裳了。"原來，月亮姑娘每天都在變化，所以她到現在還穿不上合身的衣裳。你看，白天太陽公公出來了，她不好意思出來，只是在晚上才悄悄地露面。

中秋節主題班會教案15

一、活動目的：

二、活動時間：xx年x月xx日

三、活動準備：蘇軾的《水調歌頭》 ok帶、中秋燈謎、圖畫、月餅

四、活動地點：

八（7）班教室

五、活動過程：

老師導入：中秋節，是中國的傳統節日。從去年開始，國家把這個節日定為法定節日，休息一天。從而可以看出，中國逐漸對傳統文化和民俗越來越重視。

一、中秋節的來歷和風俗

1 、中秋節的由來

（1）老師：同學們，每當天氣晴朗的夜晚，天空上有什麼？月亮像什麼？（有月亮。老師：誰知道中秋節的來歷？

（4）、小結：同學們都説得很好，八月十五中秋節的時候月亮圓滿，象徵團圓，所以也叫團圓節。它起源於魏晉時期，在唐朝初年成為我們國家固定的節日，這也是我國僅次於春節的第二傳統節日。

2 、中秋節的傳説與民間故事老師：有誰能來講講有關中秋節的'傳説，中秋節的起源及一些民間故事？生：嫦娥奔月（后羿射日）

3 、學生介紹中秋節的習俗老師引：好，聽了我給你們講的故事，你們一定意猶未盡吧。

二、中秋詩詞佳句知多少（

1）、出示圖片

（3）對了，幾百年前丙辰中秋的一個夜晚，正是大文豪東坡先生寫下了著名的中秋詞《水調歌頭?明月幾時有》，“但願人長久，千里共嬋娟”就出自這首詞。

（4）有感情朗讀：蘇軾的《水調歌頭》，劉禹錫的《八月十五夜桃源玩月》

（5）學唱蘇軾的《水調歌頭》我國的詩人大多是憂國憂民的，又大多是命運坎坷的，他們經常流浪在外，客居他鄉，思鄉成了他們生活中重要的一部分，因此有了許多以思念故鄉為題材的詩作，你還知道哪些呢？

三、中秋佳節話月餅老師：學生們每年是怎樣過中秋的呢？（隊員講出各種賀中秋的民俗活動）

（1）引出——吃月餅、送月餅餅中有餡，表面有花紋，花紋主要有月亮、桂樹、玉兔等在圓中表達美好的願望。

（3）學生作品欣賞。

2 、舉辦月餅宴師：你吃的月餅是買的呢，還是別人送的？誰送的？

①送月餅：②吃月餅（大家一起吃月餅，體驗班級大家庭的温暖和團圓）

結束語：（播放蘇軾的《水調歌頭》）“但願人長久，千里共嬋娟”，美好的時光帶給了我們無限的快樂，也留給了我們無限的遐思。