2022年系列春節文化主題活動方案(通用5篇)
為了確保活動科學有序進行,就需要我們事先制定活動方案,活動方案指的是為某一次活動所制定的計劃類文書。那麼優秀的活動方案是什麼樣的呢?下面是小編為大家整理的2022年系列春節文化主題活動方案(通用5篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
系列春節文化主題活動方案120xx年春節將至,為增添節日氛圍,增強集體凝聚力,增進同事間的友誼,確保全所職工過上一個愉快、祥和的春節,工會準備組織全所職工及其家屬開展一系列、有意義的活動,現將活動方案安排如下:
一、活動時間:
20xx年xx月xx日
二、活動場地:
xx縣師範附小操場
三、參加人員:
全所職工及其家屬
四、活動內容和具體安排:
(一)投籃活動
選定半塊場,男士以罰球線為準,女士以罰球線前一米的距離為準進行投籃,每人投籃次數5次,每投中一次獲得一張獎券。
(二)家庭接力往返跑
畫出50米長的平行跑道,以每個職工家庭為單位派出一男一女作為一組,每次6組選手參加,每一組的男士站在50米跑道的起始端,女士站在50米跑道的終端,進行接力往返跑。每組評一等獎一名、二等獎兩名、三等獎三名,並分別發給三張、兩張、一張獎券。
(三)慰問退休、困難職工
為體現集體温暖,切實關心退休、困難職工的家庭生活,行政、支部、工會領導將一同慰問退休、困難職工,與他們座談、交流,瞭解並切實解決他們的困難,為他們送去節日禮品。
(四)集體晚宴
單位領導、職工及其家屬將一起共進晚宴,在歡聲笑語中共同感受濃濃的節日氛圍,共同迎接又一個嶄新的春天。
五、經費預算:
3萬元
六、活動要求:
1、辦公室做好活動場地聯繫、活動器材準備、安排裁判人員。
2、全所職工及其家屬積極參加。
3、活動以為主,不能在活動中發生任何不愉快。
系列春節文化主題活動方案2轉眼之間,春節即將來臨,為充分體現黨和政府、學院黨政對老幹部、老教師、老同志及退伍軍人和軍烈屬的關懷和尊重,讓他們過一個快樂、祥和、平安的節日,根據中辦國辦和省教工委、省教廳通知精神,開展“送温暖、辦實事、促發展”新年慰問活動,為做好這次慰問活動,特制定如下工作方案。
一、參加慰問活動的領導及工作部門
我們整個慰問活動由人事處牽頭,黨委工作部、院工會參與,重要慰問活動邀請學院主要領導參加,具體安排另附。
二、慰問的對象
離休幹部、縣處級及以上退休幹部、特級教師、退伍、復員、轉業軍人、軍、烈屬及全體離退休人員。
三、慰問活動的形式
第1、分別召開座談會
第2、離休幹部、特級教師、縣處級及以上退休幹部上門慰問
第3、退伍、復員、轉業軍人、軍、烈屬分校區慰問
第4、全體離退休人員參加團拜聚餐
四、慰問活動費用預算
第1、離休幹部、縣處級及以上退休幹部、特級教師、退伍、復員、轉業軍人、軍、烈屬共39人,人均100元,共3900元。
第2、離休幹部、縣處級及以上退休幹部、特級教師座談會,會費及餐費1200元。
以上費用合計5100元,由學院劃撥經費開支。
第3、全體離退休人員春節團拜聚餐20xx元,在離退休人員活動經費中開支。
五、慰問活動參加人員及時間安排:(另附)
系列春節文化主題活動方案3一、活動背景
隨着現代社會的進步和時代的發展,使得一些十分重要的春節民俗面着無形的'危機。近年來,國外節日文化的引入對我國傳統節日產生巨大的衝擊。以物質享受為主的西方節日的興盛,現代人較為個性化、多元化的需要,這些因素讓人們對春節的傳統的風俗民情,深層的春節文化逐漸淡忘。
雖然春節依舊在,但春節偉大文化遺產的不斷流失,拯救春節傳統習俗文化已是迫在眉睫。韓國“端午祭”2005年已被公佈為世界非物質文化遺產,隨着國家間文化競爭的愈演愈烈,我們更應該重視對優秀傳統文化的傳承。
二、活動主題
文化傳承 從我做起
三、活動要求
1、在春節、元宵節期間,每位同學應積極參加寫春聯、剪紙、畫年畫、猜燈謎、唱傳統民謠等傳統文化民俗活動,感受節日喜慶,體驗家鄉優秀傳統文化的魅力,感悟其中藴涵的文化理念。以下三項,每位同學可任選其中兩項完成,並於開學時上交。
(1)書寫春聯書法作品一幅,可用傳統樣式(紅條對聯紙)以毛筆書寫,也可用a4紙以硬筆書寫,統一在左下方寫明班別、姓名。禁止請人代筆或購買作品上交。
(2)拍攝春節場景照片一幅,照片須沖印後貼到a4紙上,並在下方註明場景説明及感悟、班級姓名。拍攝內容可以是家鄉節日場景、活動現場、家人團聚情景、籌備節日過程、城市或街道節日場景等等,題材不限,但必須有節日特色,禁止下載、抄襲他人作品。
(3)製作剪紙一幅,並用卡紙或a4紙粘貼。題材不限,但必須是個人親自制作。禁止請人代筆或購買作品上交。統一在左下方寫明班別、姓名。
2、學生作品上交後由班主任收集,挑選優秀作品上交年級,由年級美術備課組老師集中挑選上送學校統一展出並評獎。獲獎者將頒發獎品及榮譽證書,優秀作品將在校刊或校報上刊登。
系列春節文化主題活動方案4一、活動課題:
過春節,説春聯
二、課題的提出:
寒假結束,學生還沉浸在過春節的喜悦中。春節是我國的傳統節日,春聯是我國的傳統文化。春聯中藴含着豐富的教育資源,可以提高學生的語文能力和品德情操。四年級學生已學過很多首古詩,對古詩中對仗的詩句已有了感性認識,這是學習理解“春聯”的基矗信息技術課上學生已經涉足網絡。因此決定開展這次綜合實踐活動,讓學生學習相關學科知識和技能的綜合應用。
三、活動目的:
1、藉助網絡,知道春聯的起源,瞭解一些常用春聯,及春聯的知識、故事,知道春聯表達了人們對生活美好的祝願,認識春聯是我國曆史悠久的文化習俗。
2、藉助網絡,瞭解春聯的基本特點;學習欣賞春聯,正確書寫和張貼春聯。
3、通過本次學習活動,培養學生聯繫生活理解春聯的內容,感受春聯的美,激發學生對祖國傳統的春聯文化的熱愛。
活動的重點是幫助學生拓寬視野,瞭解春聯的內容、對韻、歷史、民俗等。引導學生熟讀熟背一批優秀的春聯。
活動的難點在於培養學生聯繫生活理解春聯的能力,讓學生充分感受春聯的語言文字美。
四、活動參與者:
學生:四年級全體學生
教師:週中冱
五、分組情況:
把41個同學分成5個小組,每組8-9人,推選1名組長。
六、活動準備:
1、教師設計活動方案,製作春聯課件。
2、學生分組,推選組長。
七、學生行動:
1、自由搭配成組,組長由競選產生,共結成5個大組,每組8-9人。
2、給小組命名、創作小組口號、製作小組招牌。
3、明確組內人員分工。
4、按照分工開展各階段活動。
八、活動時間安排:
第1-2周。
九、活動步驟(詳案另文):
第一階段(用1個課時):瞭解春聯的基本知識
1、討論引入課題。春聯是我國傳統的一種民俗文化。誰知道春節裏為什麼家家户户都要貼春聯?(全班一起參與網上搜集研究)
指導搜索關鍵詞:春聯的起源。
2、進行“説春聯”。教師出示圖片和春聯,讓學生找對應的圖片和春聯。
一帆風順年年好 萬事如意步步高橫批:吉星高照
五更分兩年年年稱心 一夜連兩歲歲歲如意 橫批:恭賀新春
黃鶯鳴翠柳 紫燕剪春風 橫批:鶯歌燕舞
春花含笑意 爆竹增歡聲 橫批:喜氣盈門
玉兔辭歲回月殿 ,金龍飛舞到人間 橫批:龍年吉祥
3、指導“讀春聯”。
(1)春聯不僅內容美,還藴含着聲律美,(板書:內容聲律)
(2)教師範讀。
(3)讀的時候有快有慢,有輕有重,這就叫――抑揚頓挫。只有這樣讀,才會和諧動聽。
4、討論春聯的特點。
從剛才的誦讀中,你發現春聯有什麼特點呢?
指導搜索關鍵詞:春聯的特點。
小組討論。
教師指導學生歸納春聯的基本特點:春聯亦名“門對”、“春帖”,是對聯的一種,因在春節時張貼,故此得名。春聯的詞大都是一些吉祥話,反映了人們對幸福生活的嚮往。春聯由上聯、下聯和橫批組成,它講究對偶,聲律,語言簡潔,讀來朗朗上口。
強調:(1)分為上下兩聯,上下聯字數相同,就是要求兩個句子的字數相等,配好成對。(2)對仗工整,就是名詞對名詞,動詞對動詞,形容詞對形容詞,數量詞對數量詞。(3)另外,門聯一般有橫批。
第二階段(用1個周的課外時間):蒐集春聯和古往今來有關春聯的故事(分小組進行,可以是自家過年時貼的、走親訪友時看到的、書上看到的、網上搜集的)
指導搜索關鍵詞:常用春聯、龍年春聯。
第三階段(用1課時):總結匯報,交流春聯、解讀春聯、在網上展示春聯(全班一起參與)
1、以小組為單位進行總結交流和解讀(也可以是每組2-3位同學分工彙報):
(1)各組是怎樣開展收集活動的?
(2)交流:説説你們最喜歡的春聯。
(3)解讀:説説你們為什麼喜歡這些春聯?這些春聯表現什麼內容?你們有什麼感受?
2、教師啟發:現在,我們的春聯庫中,又有了這麼多有意思的春聯,你們想想,這些春聯有什麼用處呀?我們除了可以把它在紙上,過節的時候貼到大門上,還可以做成賀卡,發給親戚朋友和同學,你們看,網上就有許多漂亮的賀卡(展示163郵箱的例子)。
3、延伸:同學們也可以動手把喜歡的春聯做成賀卡,我們用電子郵件發給親人和朋友。大家可以在生活中採集更多更有意思的春聯,還可以把自己蒐集的春聯在網上進行展示交流。開始吧。
系列春節文化主題活動方案5為繼承發揚中華傳統節日優秀文化,根據上級文件要求,我校在春節、元宵節期間開展“我們的節日——春節”主題實踐活動。現將活動安排佈置如下:
一、活動目的:
春節、元宵節是我國民間最重要的傳統節日,是華夏兒女慶賀豐收、祈福風調雨順、家人團聚的日子。活動通過深入挖掘春節、元宵節所凝結的優秀傳統文化內涵,豐富青年學生節日精神文化生活,培養和樹立認知傳統、尊重傳統、繼承傳統、弘揚傳統的思想觀念,增強對中華優秀文化傳統的認同感和自豪感,着力營造歡樂、祥和、平安、健康、文明的節日氛圍。
二、活動時間
20XX年1月24日~2月23日
三、活動內容
1.瞭解春節、元宵節的來歷、習俗。各年級、各班都要積極組織全體學生了解春節、元宵節的來歷,廣泛收集家鄉過年的風俗習慣;
2、深入瞭解春節、元宵節的文化內涵。各班鼓勵學生積極收集春聯且誦讀,在開學後展示自己收集的春聯並整理上交(每班兩幅);
3.文明拜大年。向親人、師長、朋友表達感恩之情、祝福之意,建議用無紙低碳方式例如電子郵件、短信、電話等方式互致新春祝福;
4.開展“學會感恩·奉獻温暖”美德實踐活動。全校青年學生應利用寒假休息時間做一些力所能及的家務,多與父母溝通交流。如為辛勞的父母捶捶背,道一聲“新年快樂”;合理使用壓歲錢,養成勤儉節約的好習慣;全家一起觀看春節、元宵節文藝節目等。增強對民族傳統節日的喜愛,加強對中華文化的理解。
5.積極參與、記錄點滴。各班級組織全體學生積極參與家庭春節活動過程,用相機記錄下自己和家人過年的瞬間或開展活動的場景,開學初每班擇優上交學校(每班兩張)。
6.各班開展創編“我們的節日·春節”手抄報活動,展示節日收穫和感悟,紙張為A4大小,開學初每班擇優上交學校(每班兩張)。
四、活動要求
1.各班要利用班會課進行細緻的安排部署,盡最大努力保證活動的實效性。
2.材料上交(以年級組為單位)。開學後,各年級、各班要深入瞭解活動開展情況,收集學生活動中相關資料,並於2月29日放學前上報政教處。手抄報上交紙質材料到韋祥虎老師處;春節活動照片單獨打包,交電子檔(要重新命名為相關班級、學生),春聯為年級彙總表一張(也可鼓勵書法水平較高的學生手寫),電子檔文件發送至xx。
3.開學初,各班圍繞“我的寒假生活”召開主題班會。讓學生通過語言交流、才藝展示等方式彙報自己的寒假生活,在寒假裏所見、所聞、所學,以及學校號召的“學會感恩·奉獻温暖”美德實踐活動實施情況等。
4.以上活動納入開學後班級量化考核。活動材料及時上交的每份材料計1分(每班共6份);手抄報、活動照片進行評獎,一、二、三等獎作品每份各計3、2、1分;每個年級評選出四個優秀班級(以上交的春聯、手抄報、活動照片質量綜合考核,材料不齊的不參與此項考核),各計5分。
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