關於教師類自薦信4篇

在現今人們越來越重視自我成長的社會，需要使用自薦信的場合越來越多，自薦信是一種特殊的書信。為了讓您不再為寫自薦信頭疼，下面是小編收集整理的教師類自薦信4篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

教師類自薦信 篇1

尊敬的校領導：

您好。

我叫XXX，生於1988年6月。現住在XXXX花園。20xx年至20xx年本科階段，就讀於山東師範大學歷山學院英語系。大學期間，順利考取了英語專業四級和八級，普通話二級甲等證書。並熟練掌握了英語聽、説、讀、寫、譯等基本技能，以及語法學、語音學、語言學、英語教育基本技能、英語測試學。

濰坊一中是縣內歷史最久的高級中學，相較於其他學校，我認為一中有着更濃郁的文化底藴和學習氛圍，古典優雅中充滿着現代氣息的朝氣與活力。作為一名想投身教育事業的年輕人，我非常希望能夠成為一中大家庭中的一員。

我本次應聘的是貴校的英語教師職位。我雖然不是英語教育專業的，但在校期間也學習了英語教育的相關課程，因此我有信心做好英語教師一職。去年二月到五月，我以一名實習教師的身份在齊河雙語實驗學校擔任英語教師一職，因此我對教師一職有了更感性的認識：

第一，教師的主要職責是教書育人，其中教是表面，育是靈魂和實質。在教學期間，我深刻認識到，每個學生都有自己的靈魂，而老師的職責就是為引導他們的靈魂走向更高貴、更有價值和意義鋪路。即使暫不能親見他們質的提升，也要確知他們量的進步。換言之，就是今天站在講台，就要為孩子們明天的光明負責。

第二，教師是用愛心、良心、責任心來詮釋的工作。沒有愛就不能與孩子交流溝通，不能融入孩子，自然也就不能因材施教，而良心和責任心是人民教師自我的要求和約束，也是衡量教師的無形尺度。愛要有度，愛中也要賞罰分明。只有以良心作則，以責任為重，才能在愛中與孩子相互交流與關愛。

我是一個富有愛心、活潑、開朗、大方的女孩。性格隨和、充滿激情、具有親和力，做事認真、一絲不苟，具有耐心。我相信學生一定樂於跟親和力強的、認真的老師學習，我相信我的樂觀和激情的個性也一定可以感染學生。我是個懂得奉獻與感恩，充滿了愛與温暖的人，這也是我堅定地想要從事教育行業一個關鍵原因。我願意將我的青春與畢生的精力投身到教育事業中。

懇請領導能夠給我一個學習的機會，做一名平凡而又偉大的人民教師。

此致

敬禮!

自薦人 :

xx年x月x日

教師類自薦信 篇2

尊敬的領導：

你好！

能在貴單位基業穩定、擴大發展的時候遞交上我的個人簡歷及自薦信深感榮幸！

在應對擇業時，經過深思熟慮，我鄭重的申請加入貴單位。

本人能夠獨立操作各種水準儀、經緯儀，全站儀，GPS全球定位系統；能對經緯儀、水準儀進行簡單的檢驗校正；能熟練運用AUTOCAD、CASS5。0、數字化成圖軟件、南方平差軟件、GPS靜態測量基線解算及網平差軟件；並能運用Office、wps進行修改、排版、打印文檔資料；能運用VisualFoxPro程序、VisualBasic程序、C語言程序設計一些實用的簡單程序。

在實習期間得到了測量隊領導的好評。此外，我還進取參加其他各種活動，多次參加系、院組織的各類體育活動、競技比賽。因為，我相信“完善自我，全面是莫大的優勢”。

“心態決定命運，自信走向成功”但我深知三年是短暫的，所學知識是有限的“紙上談兵終覺淺，絕知此事要躬行”，所以在今後的實踐中我必須會虛心學習，進取向上。三年的學習也使我具備了自學本事，能很快適應環境，使自我的所學有的放矢。

為了贏得一個更好展現自我的舞台，我真誠的期望加入貴單位，為單位的發展貢獻自我力量！若有幸能融入到貴單位，我將非長虛心的學習吸取單位領導同事的工作經驗，以最飽滿的精神，最熱情的態度，更加熟練的技術完成自我的工作。我真誠期望能成為貴單位一員，為她的發展壯大貢獻自我的一份力量。如蒙不棄，敬請函告。

此致

敬禮！

教師類自薦信 篇3

各位領導、各位老師：

大家好！

社會在不斷髮展中，每個人都如同逆水行舟不進則退，現在已不是靠經驗吃飯的時代，社會的發展，信息時代的發展，讓孩子們的進步日新月異，幼兒教育的資訊也是分分秒在更新中，我只有不斷的完善自我，不斷的充實自我才能跟上時代的腳步，做一名更加合格的幼兒教師。

新的一學年馬上就要到來，長大了一歲的孩子們已經從嘗試模仿，喜歡重複發展到主動學習，我們原有的教學模式漸漸跟不上孩子的成長了，我將在新學年裏更加認真的研究課程，讓新的教學理念在課程中呈現。我是一個懶惰的人，或許有些好的想法但因疏於動筆而沒有記錄，在新學年我會爭取多觀察多動筆，將想到的看到的多多記錄下來，我相信若能堅持，這一定能提高我的>教學反思的能力。

家園配合已經成為世界幼兒園教育發展的共同方向，家長是教師的合作者。教師與家長的溝通是雙向的，溝通是充滿愛心、關心、熱心、誠心、責任心的，但我們教師作為專業教育工作者，在幫助家長改善教育行為、改進教育方法、轉變教育觀念等方面有着義不容辭的責任。幼兒園老師與家長相互理解、相互支持、相互尊重才能夠達到共識，我更願意把家長當朋友，因為只有朋友間才能用真心來相處交流！

人活到老，學到老。能夠樹立終身學習的觀念，能夠跟隨時代的步伐，提高自身修養和專業素質，積極參加優秀論文投稿活動，讓自己的生活豐富多姿多彩，就在去年我幸運的獲得了仙桃市第五屆“青年幼教能手”的光榮稱號，這更加印證了我是屬於幼兒教育這片天地的，有所付出必然有所回報，把專業知識撿起來並不難，難的是要過自己內心的.那道坎，當然我勇敢的跨過去了。

教育家蘇霍姆林斯基説：“愛是強大無比的教育者。”作為一名幼兒教師，每天我所面對的是一張張純真的臉，老師的一個眼神、一個撫摸、一個擁抱都是愛的體現。我能夠每天以飽滿的熱情，較強的責任心，接待每一個孩子，並帶領孩子們活躍在校園，讓孩子們在這個金色的搖籃裏，邁出愉快而堅實的第一步！我有信心、有決心搞好我喜愛的幼教工作，將用我的熱情和愛温暖我的孩子們，用我的真誠和理解與家長協調一致，執着堅韌地為幼教事業獻出自己的光和熱，讓愛灑滿我們得家。

此致

敬禮！

自薦人：

日期： 年 月 日

教師類自薦信 篇4

XX系教育專業XX級學生，現經過四年的大學生活，業已達到一名合格畢業生的要求。

進入XX師大校門的那一刻起，我就遵照校訓“勤奮創新、為人師表”全面系統地塑造自己，在各方面嚴格要求自己。學習成績優良，年年均獲專業獎學金，更為注重專業知識的積累和教學基本功的訓練，課餘在XX大學旁聽了計算機課程，具有一定的計算機操作能力，此外，我大量閲讀了歷史、教育、心理等書籍，開拓視野，積累了作為一個教師所必需的廣泛知識。讀書期間，利用寒暑假從事家教工作，在試講和教育實習期間積極鍛鍊自己，對板書、教案等多加揣摩，進一步掌握了中學生的學習和心理規律，在吉林省實驗中學高中部實習期間得到了師生的一致好評。

在思想上，我積極要求進步，努力培養作為教師的情操和胸懷。在我國第一次無償獻血中成為一名志願者。作為教師，還應擁有健康的身體、良好的心理素質和優秀的組織表達能力，因此，大學四年中我參加了年級籃球比賽、長跑比賽，系“紅太陽”舞蹈隊等活動，取得了一定成績，很好得到了鍛鍊。

我熱愛教師這一職業，教書育人不僅僅是一項工作，一名真正的教師將會影響到學生的一生。大學四年學習讓我自信能成為一名優秀教師，相信今後在社會上我能很好地發揮自己的知識和能力。