實用的個人自我介紹範文9篇

當碰到不熟悉的人時，我們總歸要向他人介紹自己，自我介紹是一展示自己的手段。到底應如何寫自我介紹呢？下面是小編為大家整理的個人自我介紹10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

個人自我介紹 篇1

我叫萬思雨，我的家鄉是__。

我的愛好有很多，比如玩、、看書等等，其中我最喜歡的就是了，因為游泳不但能鍛鍊身體，而且還可以減肥。我要控制好的食量，加強鍛鍊，保持身材，可不能像我老媽一樣減肥減得那麼辛苦。

我有一個偉大的就是當一個科學家，我要發明各種各樣的東西，來改變社會，改變全。但是我的媽媽説：“現在你最重要的任務是，因為這是當科學家的必經之路。”媽媽説的這一句話給我的啟發是我以後一定要認真，多讀書充實，爭取早日實現，當上科學家。

個人自我介紹 篇2

“成功是不會自己向你走來的，你必須自己走向成功。”這是我上高中時就一直堅守的座右銘。我出生於一個普通家庭，父親是司機，母親是幼兒園老師。我是在農村長大的，要不是我的父親能折騰也許我現在就是一農村婦女。我個人覺得我的性格與我父親很像，好勝愛折騰。我上國小時，父親覺得市裏的教育水平好一些，花了2萬塊錢把我和弟弟的户口買到了城裏。他説當時他大學聯考差幾分但因為是家裏的老大，所以沒能再考大學。但一定要讓我和弟弟考上大學，在我們村我爸是個能折騰的人，他把自己從農民改為司機，把我們從農村帶到市裏。我們也成了哪個村為數不多上了大學擺脱種地命運的人。所以，我從小就特能體會到一句話，知識改變命運。也正因為這個，上學時，我雖然不是班裏最聰明的但我肯定是最努力的。因為，我清楚我們這種普通家庭的孩子一切得靠自己。

我高中三年非常刻苦每天都熬夜我覺得自己不是那種特別聰明的人，但是我絕對是不達目的不罷休的人。雖然，大學聯考因為沒發揮好只考了本省的一所普通二本院校的專科，但是三年的學習我的專業課成績一直名列前茅，高中老師説我“你的腦子不夠聰明別學數學了，”我偏要學還要學好。專科畢業時，好多同學都找了工作。但我不想拿個專科文憑當一輩子農村的國小老師，所以專科畢業後我參加了專升本選拔，最後在200多人中以總名次第三專業第一的成績繼續本科學習。兩年的本科學習（），確實我學的很累，有的時候一個問題我要花一週甚至更長的時間來理解。但我從來都沒有後悔放棄過，數學是理科之母，數學能學懂沒有什麼解決不了的問題。兩年的辛苦我換來的是多次的獎學金，學院的推薦入黨。畢業時我又以優秀大學生的資格被現在所工作的學校錄用，我也是我們單位當年唯一一個不是重點院校畢業的錄用者。現在我工作快6年了，教學上我的成績要遠遠高於那些重點院校畢業的同事，甚至是高級教師的成績也不如我。多次被評為優秀教師，優秀黨員，三八紅旗手。科研上，我現在主持一項市級課題參與一項省級課題。發表論文多篇。所以，我很有自信，別人能做好的我也能。

有的人很不理解我為什麼考研，工作穩定家庭美滿，還考什麼研。其實這些年工作下來，雖然説業務能力不比名牌大學的畢業生差，但是有一點不得不承認，自己在綜合素質上確實與人家有差距，包括看問題的角度，對於一些事情的看法。另外，事實求是的講，一輩子當個普通的中學數學老師我不太甘心。想趁着年輕再拼一回，給自己能創造一個更好的發展平台，也為將來孩子的發展提供一點優勢吧。畢竟，普通家庭出生的孩子要有所作為付出的要更多。所以，我想再次通過知識改變自己的命運。我想懂得這一點的人，會格外珍惜每一個得到的機會。請各位老師放心如果我能有幸成為貴校的學生，我一定會加倍努力。

個人自我介紹 篇3

工作中我不斷鑽研科學育人的方法，探索教育規律，以不怕苦累的實際行動感召幼兒，以樸實端莊的人民教師形象教育幼兒，做到了為人師表，修德修才。

教育工作中，我把課前精備、課上精講、課後精練作為減輕學生負擔，提高教學質量的教學三環節，面對有限的課時，我以改革精神探索提高教學效率的科學方法，激發學生自覺參與學習的意識，最大限度地提高單位時間裏的教學效益。把提高教學效益當作首要任務，把課前精備、課上精講、課後精練作為減輕學生負擔，提高教學質量的教學三環節。課前精備，是指上課前把功夫下在深入鑽研教材，廣泛蒐集有關資料，精心設計課堂結構及教學方法上，特別是認真研究怎樣“用最節省的時間、最簡潔的方法讓學生掌握最多的知識，並促使學生最快地轉化為能力”。課上精講，是指在課堂教學中，集中時間，集中精力，講清教材的重點、難點、疑點、能力點、思路和規律，激活課堂氣氛，教得生動，學得主動，充分發揮課堂潛在功能。課後精練，是指在課後作業的安排上，本着質量高，數量少，內容精，方法活，形式多樣，針對性強的要求，精心設計，合理分配，嚴格控制作業數量。

學生思維能力及創造力培養是時代的需要。一是注重提高學生的自學能力;二是提高學生的參與意識;三是能使學生養成不盲目接受、深入思考、敢於否定、勇於發表見解的優良心理品質，培養了學生創造性思維能力。

學生思維力、創造力的培養，主渠道是課堂教學。要最大限度地發揚課堂民主，調動學生參與學習的積極性，創設生動活潑的氣氛，讓學生愉快思考、主動探索、大膽質疑，敢於標新立異。採用“引導式”，充分發揮教師的主導作用，要巧設問題，善設疑點，給學生一個自由發揮的天地，説己之慾説，寫己之慾寫，提供其積極參與的思維空間。學生只有在此境界中才會產生最佳心態，從而誘發潛在的創造智能，使思維趨於活躍，使靈氣得到解放。

在現代科學迅速發展的今天，各學科間的橫向交叉、滲透和融合趨勢日趨明顯，這必然反映到地理教學內容上來。“我始終是教育教學戰線上的一名新兵。”我總是用這樣的想法來鞭策自己學習和不斷提高。正是一直有這樣的業務上的飢餓感，培育努力學習，在學習中探索的習慣。並常以自己的讀書行動體會去感染學生，薰陶學生，。由於自身文化底藴逐漸厚實，憑着對教育事業的摯愛深情，憑着“幹什麼都要爭第一，樣樣工作爭優異”的強烈事業心，我針對地理教學中存在的弊端，結合自己的教學實踐，進行了大膽的教學改革，創造了許多成功的經驗。

我們認為：讀書，是凸現地理教學邊緣性特徵，實現地理教師自我“充電”的最佳途徑。讀書不僅為創造提供原材料，而且能夠啟發地理教師創造的靈感。

個人自我介紹 篇4

我叫張君誠，今年11歲。我有一頭烏黑的短髮，一對濃黑色的眉毛下有一對炯炯有神的大眼睛，小小的鼻子下有一張始終保持微笑的嘴，我長得胖胖的，一笑起來，嘴邊露出兩個甜甜的酒窩。我的興趣愛好很廣泛比如踢足球，跟夥伴一起玩遊戲……其中，我最喜歡的要數下棋了。

如果我一天不下一盤棋，心裏就很難受，在學校裏，要是上體育課時天下雨的話，體育老師就會拿棋子給我們玩，我第一個搶過象棋和同桌下了起來。在家裏，只要老爸一有空，我就拿着象棋，叫他和我殺兩盤。

有一次，我糾纏着要和老爸下棋，老爸答應了，第一盤由於我的攻擊性太猛，老爸抵擋不住，只得投降，我哈哈大笑。到了第二盤，因為我放鬆了警惕，被老爸的兩車長驅直入，直接生擒了我的老帥。到了第三盤時，我用炮吃掉了老爸的兩個卒，再用兩馬開始進攻，老爸無可奈何，被我吃了兩車，這樣老爸的攻勢就弱了，我就用我的兵車馬炮，一齊進攻，又吃了兩象兩士，哈哈，老爸只剩下一個孤單老將了，我用兩兵一夾，老爸就無路可走了，老爸看着我，對我説：“你下棋又有長進了!不錯。”

我“哈哈”地笑了起來，因為我以前很少有戰勝我老爸的機會，看來我的棋藝真有長進了。

個人自我介紹 篇5

大家好！今天我有幸站在這裏，參加競選勞動之星，感到十分高興，首先請允許我向大家作個自我介紹。

我假如邗江區實驗國小六（1）班的卞敬怡。一個雖然靦腆、內向，但多才多藝，特別熱愛繪畫，電子琴與寫作的女孩。我在課上積極舉手發言，認真做作業，學習成績比較優秀。我在課外活動中也很不錯，寫作、素描都假如我的強項，無論假如什麼課程都認真得去學習、去實踐。平時熱愛勞動，積極參與大掃除等，還積極參加校內外各項活動，並榮獲了不少獎項。

我假如一個上進心特別強，任何事情“不做則已，做則一定盡力做好”的學生。俗話説：“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”。我需要一個更廣闊的空間來展示自己的能力。所以我非常樂於為大家服務，我深深認識到，，萬紫千紅春滿園。我渴望成為揚州市勞動之星，通過自己的努力，為大家的共同進步而貢獻自己的一份力量。

如果我這次有幸競選成功勞動之星，我會全心全意地為同學們服務，以身作則，熱愛勞動，決不辜負老師和同學們對我的殷切期望。

假如雄鷹就要展翅高飛，假如海燕就要飛越瀚海，我們要做的不假如欣賞或享受生命，而假如用心在生活的'畫布上描繪出最美的圖景。也許我不假如最優秀的，但我會假如最努力的。

在家中，我還假如父母的好幫手。每天吃飯時，我都會替爺爺奶奶，爸爸媽媽盛好飯，放好筷子。放學回家，做完作業，還會做一些力所能及的事情。在班級，我假如老師的小助手，同學們的好夥伴。我會積極幫助一些成績比較落後的同學，給予他們信心及鼓勵，讓他們從此可以擺脱“我假如一個壞學生，一定學不好。”的觀念。同時擔任了四年的班長，與同學們和睦相處。我一直本着"嚴於律己、寬以待人"的態度。但假如“金無足赤”，我還假如有缺點的，那就假如粗心，因為它，我吃過不少苦頭。不過，現在我已經改正了這個缺點，努力做到最好。

請大家相信我，投下您寶貴的一票，我—卞敬怡，不會讓你們失望！我會去努力，會去拼博，會去奮鬥！最後我想説一句話：請給我一個支點，我可以撐起整個地球，相信我，支持我！謝謝大家

個人自我介紹 篇6

我叫某某某，今年某歲。我是一個勇敢英俊的小男孩，是某某國小二年級一班少先隊員，我家有4口人。

我有一頭烏黑亮髮，身高1.3米，體重25公斤，長着一雙濃眉大眼，高高的鼻樑下面是一張櫻桃小嘴，我喜歡穿黑色的運動服。

我學習好，常常和100分做朋友。我的缺點是粗心，有一次我把50+20=70，寫成了7，以後一定摘掉“小粗心”這頂帽子。

我喜歡踢足球。有一次，我踢球時摔倒了。我坐在地上哭，體育老師對我説：“你是個男子漢，要堅強，快擦乾眼淚!”於是，我站了起來，擦乾了眼淚。

這就是我，你聽了我的介紹，瞭解我了嗎?想和我做朋友嗎。

個人自我介紹 篇7

大家好，我叫XX，畢業於山東農業大學，所學專業是農業機械化及其自動化，在一家軟件公司工作了一年，做的是銷售工作，在這一年時間裏，提高了與客户交流溝通的能力，培養了積極認真的工作態度。因為工作與所學專業缺少聯繫，同時考慮到自身的發展，所以決定辭職。

我自身的優勢是對待工作足夠耐心，嚴謹認真；喜歡用不同的思維去考慮問題，能夠很好地幫我完成工作；人際交往方面，容易和周圍同事相處，樂於去幫助別人，自己解決不了的也會積極尋求他人幫助；能夠在壓力和時間限制下工作，並且保持良好的心態。

現在的不足是在業務方面缺少經驗，不瞭解外貿流程和產品，但我會在今後的工作中積極的學習，通過努力來完善自己。

在公司的這段時間，我瞭解了公司的制度和文化，參加公司年會並且參與其中；學習了業務上的知識和規範，做了一些基礎工作，比如寫郵件和聯繫工廠，瞭解了一個產品，比如泡沫橫切機，對外貿業務有了初步的接觸。

在之後的工作中，我會以積極認真的態度去完成任務，虛心的學習和接受，快速掌握業務知識，用一個月的時間掌握業務流程和產品知識，在三個月之內能夠獨立處理業務。

個人自我介紹 篇8

大家好，我叫XXX，是咱公司軟件開發一部(SW1)的一名新員工，很高興能加盟國信朗訊。我是廣西人，性格還算比較開朗，業餘愛好也比較多，比如音樂、足球、乒乓球、爬山等等。

我xx年7月畢業於吉林大學信息與計算科學專業。畢業後我到山東中創軟件公司從事JAVA軟件開發工作。其中07年7月到11月份，我在中創軟件崑山分公司上班。xx年12月份到今年2月底，我一向被公司外派到深圳華為做中國移動業務運營支撐系統(BOSS)的外包項目。

據瞭解，咱公司此刻已經是國內通信運營支撐系統(OSS)領域的規模最大的高科技軟件公司之一，在電信網絡資源管理系統方面佔據了主導的地位。我期望我能夠在咱公司成長為一名在電信網絡資源管理領域既懂技術，又懂業務，在工作上能獨擋一面的骨幹人員。但不管是在技術、業務，還是溝通等方面，我都還是一個初學者，還有很多東西需要努力去學習，期望在今後的工作和生活中得到大家多多的指導和幫忙。多謝大家!

個人自我介紹 篇9

轉眼間半年的實習生活即將結束，經過半年的實習，我最大的感覺就是當老師不易，當好老師更不容易。

每一個行業都有該行業的一個規則，各行業的成員更是有着自己的一份職責。老師的職責就是把自己會的東西傳授給學生，讓學生會，讓學生理解，讓學生掌握。想要把學生教好，教師本身要做到學識淵博，正向一句老話所説，老師要講給學生‘一杯水’的知識，老師要準備好‘一缸水’的知識，所以，要想把課講好，這不僅要求老師對所講的知識理解透徹，更重要的是學會怎樣與學生溝通，怎樣讓學生掌握，怎樣把自己的意圖更儘可能準確地表達出來。一位老師站在講台上，成為學生關注的焦點，他不僅要頂住各種壓力，去把知識傳授給學生，去與學生互動，調動學生的積極性，讓學生成為學習的主體，自己則是個引導者。

下面我對自己進行以下介紹：

我性格內向，不善於在眾人面前表達自己，在公共場合很少説話，只是一個傾聽者，更不願成為被關注的焦點，所以第一次登上講台給學生講課對我來説是一次挑戰，記得再講第一節課之前，我在課下備課時就特別緊張，看了一遍又一遍，生怕自己講課時出現差錯。當我登上講台，面對全班學生時，感覺自己都在緊張的發抖，説話都有些語無倫次，但是慢慢地，我平靜了下來，我告訴自己：我是老師，我能行，我一定要扮演好老師的角色。

在教學工作計劃方面，我認真備課，用心的書寫教案，確保教案教學課件的規範，內容準確。瞭解學生的學習計劃情況，針對不同學生進行不同的教學方法，課堂上積極面對，教學語言表達清晰流暢，激發學生的學習興趣，課下虛心聽取指導老師的建議，彌補自己在教學工作上的不足。

實習期間，我還擔任了助理班主任的職務。在班主任的帶領下，我帶領班級組織各種活動，並且瞭解班裏的每位學生的情況，課下找他們談話，幫助班主任處理班裏的一些事情，並且在組織活動的時候，我積極參與活動，融入學生的隊伍中。通過擔任助理班主任，我不僅提高了自己的組織能力，而且是我與學生之間建立了深厚的友情。

很感謝有這次實習的機會，這裏的檢驗是我開始慢慢地長大。