台州市廣播電視大學

台州廣播電視大學位於浙江省台州市東海大道2000號，由台州地區行署於1979 年1月創立，初名為浙江廣播電視大學台州分校。1983年3月，學校成為全國85所、全省4所電大學習中心之一。1998年4月，台州市四套班子召開教育工作專題會議，確定台州電大為台州市三大教育體系的龍頭學校。1999年，電大台州分校從臨海老校區遷至椒江，入駐台州高等教育園區，佔地80餘畝，建築面積30000餘平方米，同年升格成為台州廣播電視大學。2016年底，台州電大搬遷至新校園，校園佔地106.4畝，建築面積57167平方米，總投資1.5億元

　　一、硬件建設大發展

三十年來，台州廣播電視大學緊緊跟隨着改革開放的步伐，不斷向前邁進。經過幾代電大人的不懈努力，學校從無教學場地、教學設施發展成擁有自主產權用地近90畝(其中臨海校區8.6 畝)，建築面積26250平方米(其中臨海校區1650平方米)。學校本部有教學樓1幢，建築面積15600平方米;行政綜合樓1幢，建築面積9000平方米。同時擁有台州高教園區內原後勤服務公司三分之一後勤生活設施使用權(佔地約40畝，建築面積18679平方米)。

1979年成立之時，學校教學辦公場所暫借他處。次年4月，學校在臨海城關北山路33號建起辦公室、宿舍，佔地面積90平方米。1983年6月，在臨海市城關鎮泉井洋路55號建成1200平方米的教學、實驗樓，開設了電子、電工、物理、化學、錄放像、計算機和語言複製等8個實驗室及部分教室、辦公室，大大改善了辦學條件。1984年7月，學校自籌資金，建成2層建築面積為300平方米圖書資料室、實驗倉庫和學生宿舍，解決了學員的食宿問題。到1987年底，電大台州分校校園面積佔地8.6畝，教學樓、學生、教工宿舍等面積達到1650多平方米。1999年9月10日，電大台州分校由台州臨海市城關鎮泉井洋路55號南遷至椒江區高教園區。2004年9月15日，台州廣播電視大學行政綜合樓啟用。

目前，教學樓與行政綜合樓兩座大樓內設普通教室63個，其中多媒體教室58個、階梯教室9個，電腦機房8個。同時學校投入1000多萬元，建成並開通中國教科網台州主節點、省電大寬帶專用網台州主節點，南開大學等遠程教育專用網和電信公網，構成四網合一的全省一流的.現代遠程教育高速平台。現擁有計算機、語音、財會、電子、電工、機牀等多學科實驗室。設置網絡中心、電教中心、網上閲覽室、多媒體教室、多媒體網絡教室、計算機設計機房等。2000年，學校開始籌建台州廣播電視大學網站。網站現擁有9個主要欄目、專門支持服務區和7個管理平台。現有資源共有課程視頻資源224門，總課時2281學時，試卷3437套，自建課件9門，引進課件4門，總容量284.94 G。學校網站在浙江廣播電視大學網站評比活動中，多次獲得五星級稱號。

　　二、軟件建設提內涵

辦學三十年中，學校狠抓教師隊伍建設，注重高質量人才引進。1979年9月28日，台州地委宣傳部發文成立電大台州分校辦公室，共有教職工3人。次年有專職教職工5人;1986年有教職工27人。1998年2月20日，電大台州分校取得國家外國專家局頒發的“聘請外國文教專家單位資格認可證書”。首次聘任外籍英語教師1人，開全省市(地)級電大聘請外籍專家的首例。同年學校有專職教職工37人。1999年，學校南遷至台州市椒江區高等教育園區，學校更名為台州廣播電視大學，教職工42人。2003年台州市機構編制委員會批覆編制為118人，其中中專編制為18人。2006年台州市機構編制委員會批覆學校編制為136人，教職工122人。2008年教職工129人。其中，二級管理部門為63人，非二級管理部門66人，具有高級職稱的教師有27人，佔20.9%，中級職稱73人，佔56.6%。此外，學校還有編制外合同工63人。

在師資隊伍建設方面，學校採用“外引內培”的政策在教師隊伍建設中發揮着指導作用。2001年開始在“外引”上陸續引進有經驗、高職稱、高學歷的人才，在“內培”上每年都陸續送較多教師到高校或國外進修。並陸續出台一系列進修、培訓制度，保障學校人力資源的良性發展。

學校一直堅持“科研興校”的發展戰略，制訂完善的科研製度，將科研成績作為教師工作考核的一項指標。全校教職工參與科研的熱情逐年升温，到2009年初已是全員積極參與科研。僅2008年一年，就有近100人次參與各級各類課題、項目的申報。至2008年12月，學校共有67項課題被各級各類單位立項，其中中央電大7項、省社聯4項、省教育廳2項、省教科規劃5項;共有315篇論文在各級刊物上發表。2008年學校創辦《地方電大管理概論》(內部刊物)，是中央電大的重點課題。

為加強學校的管理工作，在學校的發展過程中，分別就綜合管理、教學教務管理、人事管理、信息資源管理和後勤管理等方面相繼出台並不斷完善100多個制度文件，並編製成冊，形成《台州廣播電視大學規章制度彙編》，對學校的管理工作建章立制。