【實用】九年級班務工作計劃四篇

光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們又有了新的工作，現在這個時候，你會有怎樣的計劃呢？工作計劃的開頭要怎麼寫？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編為大家收集的九年級班務工作計劃4篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

九年級班務工作計劃 篇1

一、基本情況：

九年級 班現有同學xxx人，其中男生xx人。同學在八年級期末考試中成績突出。本班同學學習積極性高且紀律性強。為了提高學習成績，嚴抓紀律和調起學習積極性是當前班內的首要任務。要想更好地提高學習成績，發揚良好的班風，需要做長期的、穩定的工作。

二、指導思想：

堅持四項基本原則，按照教育方針，中同學學習守則和日常行為規範，把同學培養成有理想、有紀律、有文化、有道德的接班人和勞動者。同時針對九年級的特點，樹立同學兩種思想準備。

三、努力目標：

1、加強班委會的職能工作，充分利用他們管理同學，反映同學的呼聲，建立一個團結協作、認真負責的班委會。

2、培養同學的集體榮譽感，加強自制力和紀律管理觀念，維持一個良好的班風和衞生環境。

3、端正學習態度，努力提高各種成績，使大部分學科三率之和位於同行前列。

4、努力使紀律、衞生、學習綜合評比位於同級段前列。

四、方法措施：

1、每階段有工作重點，任務下達後有人負責，有檢查，有總結。

2、日常工作抓典型，以點代面，忌空泛而論。

3、在生活中對所有同學一視同仁，對差生不歧視，不諷刺打擊，不挫傷其積極性。

4、加強家庭與學校的聯繫，隨時進行家訪。

5、要積極瞭解同學家庭，思想動向，深入下去傾聽呼聲。

6、堅持每天幾巡視，隨時檢查情況，解決問題。

7、堅持週會制度，總結檢查情況，表揚與批評相結合。

8、一學期工作中，抓緊頭，收好尾，日常工作勤檢查。

9、積極與任課老師聯繫，一學期召開1~2次老師座談會。10、關心同學身體健康，為有病同學提供方便。

五、工作安排：

第一週：報名註冊，安排住宿，發放書本，安排座位，建立班委會，提定課代表。

第二週：學習學校管理制度，對同學進行紀律教育。

第三週：召開班委會，總結前段的學習紀律、衞生情況，召開差生座談會。

第四周：對同學進行理想前途教育。

第五週：收集各科成績，總結排名次，與部分同學座談。

第六週：與部分同學家庭建立聯繫，進行家訪，召開任課老師座談會。

第七週：成立各科學習小組，解決疑難問題，並進行培優補差活動。

第八~十週：會考考前動員複習，為期會考試做準備。

第十一週：期會考試。

第十二週：期會考試總結分析，召開同學座談會。

第十三~十八週：加強學風、班風建設，介紹學習方法（各科成績突出的）。

第十九、二十週：召開期終迎考動員會，填寫通知書。

第二十一週：期終考試，結清各種帳目。

九年級班務工作計劃 篇2

班主任工作千絲萬縷，而九年級年級是國中階段教育管理最關鍵的一年，也是班主任班級管理工作的重頭戲。本學期我將從以下幾個方面進行了班級管理：

一、認真分析班級的實際情況。

我班共有學生32人，其中女生有15人，男生有17人。女生絕大部分能認真學習，儘自己最大的努力爭取滿意的成績；男生少人數多並且調皮，有貪玩現象。而且我班學生成績兩極分化現象嚴重。面對如此複雜的情況，我覺得壓力大而責任更大。

二、抓常規管理不放鬆。

（1）利用每週的班會課對學生進行思想道德教育學生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的年段風氣主要靠教師去營造。這其中最重要的就是教師在思想品質方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學生。我凡事身體力行，表裏如一，言行一致，各方面儘量起模範帶頭作用：其次，不定期的與班級教師交流討論如何教育好學生；還利用班會課採用集中學習講座或個別交談的方式，對學生進行品德修養心理等方面的教育，保證對學生的教育教學工作的科學性和實效性。用同學耳熟能詳的事例教育和感染他們，使他們在生活中儘量少走彎路。

（2）安全衞生教育。根據本班學生的特點，從多方面做了較為仔細的調查工作，對相關學生的表現有了較為清晰的瞭解，在平時的工作中特別的對他們進行關注，有的放矢加強教育和管理；每天堅持個別做學生思想工作。一學期沒有發生一件安全事故。對班級的衞生等各個方面的值日責任到人，保證了教室的窗明几淨和各個值日區域的保潔到位，這方面，我班同學做得較好。

（3）遵紀守法教育。教育學生平時在生活、學習上多注意改變自己，使自己成熟起來，遵守大家都能遵守的紀律。對同學要多忍讓、寬容，避免義氣用事，給自己、同學造成傷害。

（4）自己經常從雜誌上、網絡上找一些文章引導學生如何應對生活中的問題，更換及時且內容廣泛。

（5）應試心理教育：面對頻繁考試，失敗了不要氣餒，考好了不能驕傲。重要的是找到了知識網中的漏洞，力求弄懂每個知識點，學會控制和調節自己的情緒和心理，以平常心對待會考。

三、學習方面

根據學生的能力和學習態度把學生分為四類進行教育：

⑴學習態度端正和學習能力強且學習成績優異的學生，我們給予激勵和期望，給予更多的信任，讓他們有適當的壓力朝着更高的目標去努力。在偏科現象的中、優生進行有針對性的加強課外輔導，特別是衝刺階段，自己要主動地向老師請教，不要讓老師閒着。

⑵學習能力強但學習態度不夠端正且成績上下不穩定的學生，我們給予關心、幫助，瞭解其成績被動的原因，慢慢地引導地端正學習態度，同時通過多種途徑增強地的學習責任感和社會責任感，用"愛"去感化他。

⑶學習能力差但學習態度端正的學生，我們幫助他尋找適當的學習方法，提高其學習能力，當成績稍有提高時便給予及時的鼓勵，同時給予明確的和更高的期望。

⑷學習能力差而且學習態度也差的學生，我們主動關心他們，決不歧視他們，認真做好"幫教"工作，發現他們的閃光點，用愛心去感化他們，讓他們也能取得驕傲的成績。

四、極聯繫各科教師，努力維護科任教師威信。

學生的主要任務是學習，成績是學校、老師和家長最關心，針對每次階段檢測，我跟科任老師進行分析和研究，幫助學生查找原因和錯誤細節，總結經驗和教訓，鼓勵先進，鞭策落後，讓每一個同學學有所獲。

五、積極開展家校聯繫。

精心設計每一次家長會的內容，與學生家長互通有無，互相暢談。同時經常性地與學生家長電話溝通、家訪、把家長請進來，説心裏話、説實在話，一切都為了孩子。

六、積極組織班級活動。

組織學生積極參加學校舉行的各項活動，增強學生的凝聚力。

希望通過自己的努力，在會考中取得較好的成績！

九年級班務工作計劃 篇3

一、幫助學生樹立遠大的人生理想

變“要我學”為“我要學”中學生是人生觀形成的重要時期。關心時政，關心國家民族的前途命運，希望自已一生有所作為是他們的共同特性，因此抓緊抓好時政教育，特別是當前世界與中國在經濟科技發展上的機遇和挑戰，歷史上中國的落後給我們的苦難和今天我們與發達國家相比我們存在的弊端，以此常常能喚起他們的歷史責任感，樹立起為中華之崛起而努力學習的信念，這是學生時代最具感召力的學習原動力。

此外，班主任自身要做一個人格高尚的人，要宏楊正氣，是非分明，立場堅定，用自身的人格力量感染學生，給學生以可信任感和可欽佩感，這是班主任工作的基礎。

總之，以上思想政治工作能極大幫助學生養成學習自覺性，主動性，和勇於探索的精神，思想政治工作是班主任工作的靈魂。

二、鼓舞學生信心

1、樹立榜樣：個人修養的榜樣，學習刻苦終成大器的榜樣，敢於拼搏的榜樣，成績先居劣勢後終於趕上來了，取得了好成績的榜樣，偉人，名人，民間故事中的典範，特別是他們的已畢業校友的先進事蹟。

2、實事求是地指出學生的優缺點，幫助他樹立目標，取長補短。

3、面對挫折實事求是地分析失敗的原因，指出成功的道路，和他這時具備的優勢條件，並鼓舞他的'鬥志，強調人不應只重視一城一地的得失，而應着眼於人生的全局。講清一時的努力不會換來立時的好成績，必需長期努力。

三、培養學生正確的學習方法

1，加強學習方法的指導，提高學習效率是班主任經常的一項工作，也是差生轉化的中心。班主任要逐步培養學生正確的學習方法，課前預習，認真上課，課後及時複習，反覆複習，適當練習。要反覆佈置，瞭解後再採取措施糾正，直到這個學習習性養成，還需要針對每科的具體情況對具體科目的學習方法全方位的指導。

2、加強科學用腦的思想教育，個人心理調適，科學的休息法，記憶法，科學的身體煅煉，營養褡配，腦科學最新成果。

3、創造條件讓差生補習，同學自願，請教師補習，總之要努力營造一種努力爭先，不畏艱難的氛圍。

4、組織興趣小組，作為學習扶貧小組，讓學生教學生，提高其集體自力更生的能力，同時也讓小組的同學在提高自身的同時讓自已的能力也上一個新台階。

5、強調學習時間的投入，基礎差要追趕上來只有刻苦，只有艱苦的勞動才有巨大收穫。

6、強調課外閲讀指導，拓展學生的知識面。要教育學生既要重視課內知識的學習，又要重視課外知識的吸取，課堂內與課堂外的知識是相輔相成的。學習方法的養成是差生能否轉化和學生學習能否進步的核心。

九年級班務工作計劃 篇4

也是班主任班級管理的重頭戲，這學期時間短、任務重，根據本班特點，特制定以下措施。

一、樹理想、轉變學習態度

把“要學習”轉變為“我要學”。通過開展主題班會。讓學生明確自己的人生目標。而九年級是實現這一目標的重要階段，只有重視其學習過程，才可能實現理想，轉變學習態度，明確努力方向。

二、鼓舞學生樹立信心

在這期中的最後的兩三個月中是衝刺階段和收穫季節。各學科都要開始複習，讓學生在複習中，指導他們制定出切實可行的複習計劃，對以前不足之處查漏不缺，讓他們在學習複習的過程中樹立信心，戰勝困難。

三、培養學生正確的學習方法

在這段時期中，班主任要關心學生各科的平衡發展，引導他們不斷加強薄弱學科，不要出現偏科現象，讓他們明確“7—1=0”的道理。這段時期對學生來説是最寶貴的，任課老師都在爭分奪秒地帶領學生複習，力爭使自己所教學科能考得更好。這個時候，班主任應顧全大局，以身作則。同科任老師配合。監督學生多下功夫，並要求學生各科兼顧，不放棄任何一科，形成一種以班主任、科任教師、家長顧全大局、協同作戰、齊抓共管、全面提高地局面。

其二是對月考中出現地問題及時分析正確原因，找出對策，如對優生的壓力過大、焦慮過高、考試不理想、學習興趣上不去，考試時間分配不當。有驕傲情緒等現象及時糾正，指明正確的方法。在戰略上：以競爭精神去拼搏，拋開一切雜念。戰求：強科爭優勢、弱科保底線。

四、加強班級管理，注意常規

一切從細節入手，不因要升學就放棄常規管理，讓學生全面發展，提高其責任心。

五、努力抓好並嚴抓課堂紀律

紀律是成功的保證，採取以下抓法：

1、督促學生學習，特別是學習成績差的，不要放棄學習，“努力才會成功，放棄只有失敗”

2、教會學生勤學、學習尊重他人，學會維護自己的面子，學會維護自己在別人心目中的形象，學會自尊。

3、建立自律小組，量化打分並公告，

4、樹立典型，因教施人。充分發揮優生的榜樣作用，對行為習慣較差的分批腹中，各個擊破，多談心，及時鼓勵，讓其不擾亂，盡力學，不放棄。對優生會需要多關心和鼓勵。調節心態，讓其成為“亮點生”。

六、加強與家長聯繫

出現問題好及時通報，共商對策，加強在家體育鍛鍊，使其達到共同管理的目的，爭取在緊張、穩定地度過這一衝刺期，以最佳心態迎接會考。