關於學期班級工作計劃模板錦集九篇

日子如同白駒過隙，我們的工作又邁入新的階段，立即行動起來寫一份計劃吧。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編收集整理的學期班級工作計劃9篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

學期班級工作計劃 篇1

新的學期，新的希望。經過上一學期我班全體班團乾和同學們的共同努力，漢本101班取得了不少收穫，為了近一步落實工作任務，貫徹院系下達思想，爭取本學期的更大收穫，我班現擬定如下工作計劃，藉此指導班級工作。

三月份工作計劃：

1、 我係組織的“春誼杯”籃球賽是增進本班同學相互感情，聯繫各班之間右醫的友誼賽事。我班獎積極籌備，踴躍參賽，做好比賽的後勤保障工作，並且力爭拿到好名次。希望通過籃球賽來提高大家鍛鍊熱情，增強班級凝聚力與榮譽感（楊兵、鄧秋麗為體育委員是主要負責人）;

2、 班主任黃老師一直以來都督促同學們抓緊專業知識學習，並倡導舉辦班級詩文朗誦比賽。我班將決定於3月中旬與兄弟班級共同策劃，統一舉辦此次比賽。提前做好選手報名，排選評委邀請工作，爭取比賽的順利開展，以此加強本班同學學習熱情（由宣傳委唐小琳主要負責）

3、 學習雷鋒活動月期間，組織好全班同學進行探望敬老院老人和志願者清潔校園衞生活動（由班長鍾卓宇、團支書曹文成主要負責）

4、 響應我係工作號召，積極籌備“誦讀中華經典，書寫千古美文”比賽，鼓勵全班同學踴躍參賽（有勞動委郝華賓主要負責）

5、 傳達我院關於科技文化藝術節的相關信息，爭取讓班上每個同學都有所參與、有所收穫（由團支書曹文成主要負責）

四月份工作計劃：

1、 聯繫各方面因素，確定春遊時間、地點，組織全班同學進行一次踏青活動，確保出行同學的安全，大力搞好春遊這一放鬆同學們身心的活動（由班長鍾卓宇主要負責）；

2、 教室與宿舍是同學們學習生活的主要場所，搞好兩地衞生清潔對同學們的健康至關重要。“文明教室，文明宿舍”評比工作要高度重視，組織各宿舍舍長交流學習，督促值日生搞好衞生工作，力爭在評比中拿到較好成績（由生活委莫莉冬主要負責）；

3、 中文系班級交誼舞大賽是豐富同學們課餘生活的活動，我班將全面策劃各項細則，積極參加比賽，使同學們的校園生活充實精彩（由心育委韋冬翔、文娛委羅箏主要負責）;

五月份工作計劃：

1、 動員本班各方面人才，積極參與“五一”“五四”黑板報比賽和班級博客大賽，加 強本班的宣傳工作（由組織委韋曉迪、宣傳委莫彬主要負責）；

2、 加強本班學風建設，積極響應我係關於“學風建設活動月”的相關號召，做好晨讀、晚自習的考勤工作，營造積極向上的學習班風（由學習委唐小琳主要負責）；

六月份工作計劃：

1、 做好我係舉行的“七一”文藝晚會各項籌備工作，爭取拿出高質量、優水平的文藝作品及演出（由文娛委羅箏主要負責）；

以上各項工作計劃安排的負責人要努力做好各自工作，積極負責，為班級貢獻、為同學服務，其他各班團幹則需積極配合、緊密團結，共同搞好每項班級工作。

腳踏實地，開拓創新，相信在我班全體班團乾的共同努力下，我們漢本101班一定會在新學期取得進步，獲得新的輝煌！

20xx年3月2日

學期班級工作計劃 篇2

時間過得很快，轉眼小21班的孩子已經是三年級的大孩子了。很高興，這個學期我依舊擔任他們的班主任，陪伴他們一同成長。作為班主任教師，看到學生們逐漸健康的成長，心中也是感到是十分的欣慰。

一、班級情況：

這個學期，我們班又有5名新成員的加入，為我們這個集體注入新的力量，因此，現在我們班就有21名女生，25名男生，共計45人。

二、工作目標：

1、繼續抓好學生的常規教育，培養學生良好的行為習慣。

2、師生中進行賞識教育，老師賞識學生，讓學生學會賞識自己，賞識他人。

3、積極配合學校、少先隊的各種活動，開展豐富多彩的”活動，培養學生強烈的責任感以及自我約束，自我管理的能力。

4、開展不同課型的活動，充分利用好班隊設計課，為學生設立一個展示才能的小舞台，給一塊自由發展的空間。

三、主要措施：

1、重視家校聯繫。做好家訪工作，班主任及時與家長及時聯繫，互通情況，個別教育指導，使其收到良好的效果。

2、衞生工作落實到人，使人人有事，做事事有人做。上好兩操，講好個人、室內外衞生，定期檢查，使學生養成良好的衞生習慣。

3、繼續開展“説文明話，幹文明事，創文明班，做文明人”文明禮貌教育評比活動。本學期重點抓好：

寫字姿勢要“三個一”（握筆一寸長、看書一尺遠、端坐一拳寬）；

課堂常規要“三個有”（學具上課有準備、下課有收拾、平時桌內擺放有秩序）；

課間操要“三要求”（快、靜、齊）；

衞生要“三包”（包掃、包拖、包撿）；

安全教育要“三防”（管放結合防亂、禁疏結合防死、獎懲結合防鬆）。

4、培養好班幹部，充分發揮班級幹部的作用，給予他們鍛鍊的機會，培養工作的能力，支持他們開展各項工作，輔導他們配合班級的整體工作。引入競爭機制，讓班幹部競爭上崗，給每一個同學提供一個公平展示自己的舞台。

5、加強學生的愛國主義的相關教育，讓孩子瞭解祖國，熱愛祖國。

相信在學部團隊的領導下，今年我們的小21班會創造出更多的佳績。

學期班級工作計劃 篇3

一、指導思想：

以學校德育教育的思路為指導，以養成育人品，以特色促發展，認真學習《一日我會》行為規範，結合一年級學生個性特點，因人施教，使學生養成良好的行為規範和道德品質，

二、班級基本情況分析：

本班共有47 名學生，其中有男生29 人，女生18 人。

他們活潑可愛，但由於年齡和心理認知的關係，他們在學習上、生活上缺乏自制力，有待於培養良好的學習習慣。

三、工作重點：

1開展常規教育 , 充分利用班會、晨會的時間學習《一日我會》,對錶現不夠好的學生,及時進行點撥,指導,加強教育。

2利用班級文化激發學生動力，積極進取， 培養得力小幫手、小幹部，在班級中起模範帶頭作用，組織好班級各項工作，樹班級新風。

3培養學生養成良好的學習習慣，每天能自主閲讀，積累中華傳統文化。

4培養學生勞動意識，積極參與勞動，懂得珍惜他人勞動成果，養成良好衞生習慣。

四、工作安排：

九月份：

1學習《一日我會》行為規範。

2 培養班級小幹部。

3慶雙節活動。

4班級文化建設。

十月份 ：

1慶國慶彙報活動。

2《一日我會》行為大比拼主題班會。

3找金色的秋天

十一月份：

1中華傳統文化誦讀活動。

2感恩活動

3寫字比賽。

十二月份：

1冬季長跑活動。

2我學會了…主題班會。

3冬季運動會。

元月份：

1學習總動員。

2學習檢測。

學期班級工作計劃 篇4

一、班級情況分析：

三年級共80人，都來自農村。本班大部分學生已經形成良好的學習習慣，對待學習積極熱情，生活中樂於助人，團結合作。個別學生學習主動性不強，毅力較差，沒有恆心和耐心，沒有集體榮譽感和班級主人翁精神。但是農村經濟薄弱，多數家長忙於外出賺錢，對孩子學習成長的關注程度不是很高，有少數留守兒童學習不夠認真。

二、工作目標：

1、 繼續加強學生思想工作的教育，進一步提高班級的向心力和凝聚力，幫助學生樹立集體榮譽感，培養小主人翁精神。

2、全面建設學生勤奮學習、積極向上、團結友愛、關心集體、尊敬師長的良好班風，注重學生禮儀教育與訓練，引導學生對己講儀表，對人講禮貌，學習講勤奮，社會講公德，在家講孝順。

3、把"愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻"的基本道德規範在班級管理中落到實處。

三、工作重點：

1、及時瞭解學生思想狀況，從而做到因材施教。

2、抓好班主任的日常工作：檢查本班學生值日生工作，做好個別學困生的教育工作。

3、營造良好班級學習氛圍，使學生主動學習、樂於學習，不斷進步。

4、培養扶差，發揮優秀生學習帶頭作用，幫助學困生建立學好的自信心。

5、進一步加強學生作業的檢查輔導力度，培養良好的作業習慣和書寫習慣，打好紮實的學習基礎。

6、營造寬鬆愉快的課堂學習氣氛，培養學生自主學習的能力，注重合作探究學習方式的運用，使每一位學生積極參與到教學中來，從而學有所獲。

7、安全教育：防水、防電、防火、校內安全、校外交通安全等。

四、工作方法措施：

1、瞭解和研究學生是做好班主任工作的前提。為了深入瞭解學生的思想狀況，我擬採取以下幾種途徑：與學生交談，有計劃地利用班會課與學生交談，充分了解學生的基本情況，培養學生良好的行為習慣;不定期檢查學生的作業，展出學生的優秀作業，瞭解學生的學習態度和進度，及時鼓勵與表揚進步的學生;進行家訪，瞭解學生在家庭、社會等方面的表現情況，爭取家長對學校工作的配合。

2、對學生進行愛國教育;組織和指導學生的課間操，保證國小生經常鍛鍊身體，使學生有健康的身體;加強班級值日製度的完善，對他們進行環境教育、關心集體、熱愛勞動等方面的教育。

3、良

好的班集體不是自然而然形成的，需要班主任進行長期的組織和培養。我希望努力抓好本期班級紀律，因為紀律是學習的保證。

(1)確立共同的奮鬥目標、培養良好的班風。向全班學生提出明確的前進目標，並制定出有效措施，鼓勵全班學生努力去實現奮鬥目標。

(2)選拔、培養和使用班幹部。班幹部定期輪換，讓更多的學生有得到鍛鍊的機會，同時培養學生既能當領導，又能被領導的適應能力。

(3)班集體中總有一些比較特殊的學生，他們或是學習差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。班主任必須做好這些特殊學生的教育工作。思想上不歧視，感情上不厭惡，態

度上不粗暴。對後進生要善於發現他們身上的積極因素，注意培養他們的自尊心和自信心。

4、加強學生學習態度的轉變，進一步樹立學生學習的自信心，針對學生實際培養和樹立優秀典型。面向全體，提高學習能力，逐步增強全班同學的學習興趣和自信心。

5、培養學生良好的作業習慣。針對學生在作業中存在的突出問題，嚴格要求，使作業進一步規範、工整。在及時批閲和指導下，使學生重視作業的質量和效率，使學生學到的知識得以及時的鞏固和吸收。

6、轉化和促進後進生的進步。善於發現後進生在學習生活中的閃光點，及時予以肯定和表揚。同時，教給其學習的方法，糾正其不良心態及習慣，在深情細緻的引導下樹立他們正確的學習態度，使他們能積極主動學習，以達到轉化提高的目的。

7、加強各方面的聯繫，爭取共同參與全面提高教育教學質量。加強學校與家庭聯繫，使家長明白：教育子女，家長負有重要的責任，尤其表現在家庭環境對學生學習思想上的影響。改變家長將學生教育全部依賴於學校、教師的片面認識，從而與學校緊密合作，共同教育學生健康成長，提高學業成績。

8、引導家長多關心子女的學習和心理健康，及時反饋學生的學習狀況，關注學生的心理成長，處理學生心理上可能發生的問題。

9、教師加強自我要求，為人師表，嚴以律己，做好學生的榜樣。

五、班級活動安排

9月份：

1、佈置教室，制定班級計劃;安全教育

2、選拔和培養班幹部，規範學習行為;

3、着力加強學習習慣、作業習慣的培養;

10月份

1、衞生、生活習慣的養成教育;

2、佈置教室，美化環境;

3、開展讀好書活動;

4、開展"讀書"活動;

5、進一步加強學習習慣和作業習慣的養成教育;

6、探討提高學習能力的途徑和方法;

11月份

1、開展"讀好書"演講比賽;

2、建立和培養學習小組，樹立競爭意識;

3、開展健身活動;

4、加強對後進生的輔導工作;

12月份

1、安全教育

2、舉辦"我愛校園"的主題班會;

3、加強行為習慣教育;

4、開展"讀好書"徵文活動;

1月份

1、開展慶"元旦"活動;

2、開展環保教育;

3、舉辦學習經驗的交流;

4、期末複習準備;

2月份

1、進行安全教育

2、班主任寫操行評語;

3、期終複習與考試;

4、本學期班級活動及學生情況總結。

學期班級工作計劃 篇5

時間飛逝，新的學期到來了，為了讓每一位幼兒有更好的發展，為了讓自己更好的工作，能在工作中得到成長，自己總結上學期的不足，結合上學期的經驗，制定新學期的工作計劃如下：

二月份：

1）給家長電話拜年，通知小朋友正月十二開學。

2）佈置環境《春天來了》

3）制定出每週的計劃

三月份

1）為新生入園做好準備，認真、熱情的接待每一位家長及幼兒

2）加強常規訓練，如：讓幼兒堅持坐30分鐘

3）提前製作慶祝節日的賀卡（3·8日）

4）準備4號的語言考核

5）二十八日定出開放日計劃（有講稿、有過程、有總結、有反思、這月所寫內容展示給家長），準備家長半日開放（三十一日）

6）做好運動會的準備工作，如：沙包球、跳繩

四月份

1）種上植物，讓幼兒觀察植物的生長過程

2）瞭解清明節是來歷（4·5號）

3）準備4號的美術考核（有講稿、有過程、有總結、有反思、這月所寫內容展示給家長）

五月份

1）瞭解勞動節的來歷（5·1號）

2）準備家長半日開放（二十九日）

3）準備六一的節目（做好排練）

4）5·8日母親節

六月份

1）六一節目彙報（提前想好自己要用的服裝）

2）寫出反思

3）進行安全教育

4）知道端午節的來歷（六月六紀念屈原）

5）6·19父親節

6）準備5號的舞蹈考核（有講稿、有過程、有總結、有反思、這月所寫內容展示給家長

七月份

1）介紹黨的生日（7·1）

2）準備4號的舞蹈考核

3）28日定出計劃，準備家長半日開放（有講稿、有過程、有總結、有反思、這月所寫內容展示給家長）（30日）

八月份

1）瞭解建軍節的來歷（8·1）

2）做好各項工作的作結與反思

3）準備五項技能考核（11----------15號）（有講稿、有過程、有總結、有反思、這月所寫內容展示給家長）（30日）

新學期開始，新幼兒入園，每天都要用心來照顧每一位幼兒（每天喝水不少於8杯）保證每天幼兒出勤不少於98%，自己還要不斷的學習新知識，努力提高自己的思想與技能，把工作做到最好。

學期班級工作計劃 篇6

時間腳步匆匆，一眨眼，學期歲末到了。回顧這學期，有辛酸、有成功、有快樂。辛酸的是從家長手裏接過來的是一張張稚嫩的小臉，聽見的是一聲聲哀憐“老師，我要回家”“我要媽媽”……幼兒從不願上學到高高興興上幼兒園，從不願自己吃飯到大口大口自己吃，從挑食到樣樣菜都愛吃，從不會穿衣到學着自己穿，從不敢參加活動到爭着要在集體面前露一手……在這其中包含了老師們多少心血，當然也離不開家長的支持、配合。這就是我們小班老師的煩瑣，在短短一學期中，幼兒就有了這麼大的變化，能讓老師不欣慰嗎？能讓老師不向這羣小不點兒翹翹大拇指嗎？能讓家長不説“小班老師真辛苦”嗎？有了那一句暖人心的話，我們小班老師再苦再累都值！在這一學期將要結束的時候，在這個爆竹聲聲辭舊歲的早晨，讓我帶着對孩子們的濃濃愛意為我的班級工作做個小結，以激勵自己，便於今後充實、完善自己的工作。

打好”第一仗”！

為了使新入園的孩子儘快適應幼兒園生活，對老師和環境不陌生，開學前，我們對每個孩子進行了家訪，使孩子與老師有了第一次的面對面地接觸，在老師的親切詢問與孩子的嬉戲間，孩子對老師的陌生感逐漸消失，家長對老師的工作態度、工作熱情有了一個較好的印象。對於每個孩子在家的情況我們都填寫好《情況調查表》及家訪記錄，以便我們有針對性地對孩子進行培養。在開學初，我們還請家長把孩子喜歡的家庭照和玩具佈置在教室裏，使孩子有一種“幼兒園像我家”的感覺，為幼兒營造一份温馨、愉快的教育環境。

從生活的點滴開始！

小班的孩子更需要我們的悉心照顧，我們本着“健康第一”的保育目標，細心的照顧孩子的生活，讓他們茁壯的成長，在工作中，處處往細節考慮。學期初的時候，孩子們午餐要穿過一條長長的走廊，過堂風吹着剛睡醒的孩子很容易着涼。我們每一次都為孩子細心穿戴衣帽，避免孩子感冒；孩子們小便後沖廁所，總是用濕拖把擦乾淨後，再用幹拖把精心把地擦乾，防止孩子滑倒；孩子拉尿在褲子裏時温柔的清理乾淨，告訴孩子不要緊張，老師不會怪他們的，以後要到廁所裏大小便……這些工作得到了家長的認可，有一次，樂樂的手在家玩時不慎磕破了，結了好大的痂，一不小心就會碰破流血，我們為他清洗包紮了傷口，把衣服上的血跡清理乾淨，樂樂的奶奶含淚對我們説了無數聲得“謝謝、給你們添麻煩了！”，樂樂奶奶對我們的感激和信任就是對我們工作最好的回報。

在一日生活常規的培養中，我們班級的工作口號是：於細節處着手，對孩子的常規教育也不例外。比如男孩子小便時要橫踏在小便池上，以免站在一側時尿道小便池外，防止讓其他孩子摔跤；孩子上牀前讓自己的鞋子“相親相愛的睡在一起”；搬小椅子要“輕拿輕放”；吃飯前、組織活動前的集體節奏和兒歌……讓孩子有序的生活，不僅僅減輕教師的工作量，還培養了孩子的良好習慣

在這一學期中，我們的孩子進步很大，自己穿衣服、穿鞋子，已經很少有孩子把鞋子穿反了，吃飯的時候飯桌上也乾淨起來了，好多挑食的孩子能堅持吃完自己的飯菜。在期初，孩子們午睡時蓋的薄被，有

一些孩子自己能疊起來，值得表揚。在我們的區角活動“生活角”中，你總能看到一件件被孩子們疊得整整齊齊的小衣服，總能看到孩子們幫“媽媽”把一雙雙襪子、一副副手套整理得乾乾淨淨。

認真讀懂每一頁！

“小璠吃飯象小蝸牛，總是慢吞吞的”“安奇的耳朵不靈，他不是小兔子”“強強把我搭的積木碰倒了”，每個班都有一些個別的孩子，我們班很有特點的孩子就特別多，時不時會尖叫一聲的樂樂、陽陽；不會謙讓常和小朋友發生衝突的晨晨、傑傑；每天只躲在一邊不和小朋友一起玩的旻旻、芊芊；還有總喜歡在教室裏踱步的惟傑；總喜歡把別人的玩具佔為己有的夢琪、丁爽等等，一個一個仔細想來，每個孩子的行為都是事出有因。

由於家庭和社會的多種原因，使現代兒童在適應環境、與人交往、處理問題能力等方面的培養和發展極不均衡，孩子自私、獨佔、孤獨、過度的依戀，感情脆弱等等。每個孩子的個性不同，生長環境和文化背景也不一樣，特別是父母的教育觀念不同。研究每一個孩子心理活動、細心觀察每一個孩子，發現他們的潛質和閃光點，發揮出各自的特點，我們努力在做，也會繼續這樣做。一個學期以來，很多孩子有了很大進步。夢琪、脘君能大方的在全體小朋友面前講故事了，瑄瑄能用普通話和小朋友交流，還經常糾正爸爸、媽媽的發音呢，強強、傑傑能和小朋友友好相處了；旻旻、惟傑每天都能開心的上幼兒園、積極的參加活動了；芷晗、屹岑遇到困難不再哭了。

在主題活動中成長！

教學中我們有意地採用遊戲形式、動手製作等方式讓他們學、玩、樂於一堂，在活動中開發幼兒的智力，鍛鍊孩子的能力。對於小班的幼兒來説，遊戲就是他們的學習和生活，讓幼兒在遊戲中輕鬆愉快地學習是我們的宗旨。我們在教學過程中注意動靜結合，遊戲與知識相結合，調動幼兒的積極性；我們將遊戲貫穿於一日活動中，充分發揮幼兒的主動性、積極性，讓幼兒在輕鬆愉快的遊戲中學到更多的知識，掌握更多的技能。本學期我們開展了《我愛幼兒園》、《小小的我》、《我愛我家》、《冬天不怕冷》《新年快樂》等主題活動。在“我愛幼兒園”主題活動，孩子們體驗到在大哥哥大姐姐關心照顧下的那種温馨；體驗到和同伴一起玩的那種的快樂

，體驗到老師像媽媽的那種感覺。我們將孩子在各種活動中一些掠影拍攝下來，佈置在主題活動牆面上，讓孩子們不斷的回味着那份快樂。在《小小的我》、《冬天不怕冷》、《新年快樂》的主題活動中，我們結合區域活動建立了美工區、生活區、動手區、語言區等，讓孩子們的動手能力和語言表達能力在遊戲活動中得到提高，使孩子們發現自己的本領可真不小，從而發揮了孩子們的積極性、主動性，增強了自信心。在《我愛我家》的主題活動中，我們還邀請家長參與玩具製作的活動，並將他們合作的作品掛在牆上，他們會拉着同伴的手向同伴講述和爸爸媽媽製作時的經驗，使孩子感受到親子的快樂。把孩子們的“全家福”佈置於主題活動牆面，孩子還時常會在一起交流着和爸爸媽媽在一起的快樂。在活動中孩子的交往能力和語言表達能力得到了提高。

為了我們的共同目標！

家庭是孩子成長的搖籃，家長就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模範的範本。因此，我們非常重視家長工作。我們開設家園聯繫欄，開展家長學校學習，為家長提供各周教育教學內容、各類教育信息、保教知識等。舉辦家長會也是我們交流的一種方式，學期中，我們召開了家長會，會上對很多問題進行探討、達成共識；另外還向家長開放半日活動，讓家長在活動中觀察和了解孩子動手動腦的情況，瞭解孩子在園的一些表現和活動狀況，瞭解幼兒園的教育任務，積極配合幼兒園的教育工作。對一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀察，主動與家長交流做到家園同步，共同教育好孩子。

一個學期結束了，我班孩子學會了許多生活技能，建立了一些良好的生活習慣、學習習慣，完成了他們走向社會的第一步，這些將為他們以後的成長奠定良好的基礎。但在這中間，我們也看到了孩子們所存在的一些不足，如孩子們傾聽故事的習慣、個別孩子的行為習慣、自控能力、同伴間的初步合作能力等等需要我們在下一學期引起注意的。教育幼兒是一項細緻的工作，需要我們全身心地投入，只要我們至始至終做到對幼兒：愛心、耐心、細心，那孩子一定會健康愉快地成長，我們要再接再厲、不斷努力，讓每個孩子身心健康成長。

　　小一班

　　20xx年1月

學期班級工作計劃 篇7

一、狀況剖析

本學期本班幼兒30名，其間男18名、女12名，在經過一年多的團體日子，幼兒已開始瞭解必定的慣例要求，養成了較好的行為習氣，衞生習氣和學習習氣。本學期在班務作業上，將仍以幼兒的養成教育和慣例教育為主，充沛運用晨檢及全日調查，做好幼兒的保育作業。

二、輔導思想

持續深化貫徹落實《幼兒園教育輔導大綱》精力，更新教育思想，樹立現代育人觀念，遵從幼兒身心展開規矩，營建快樂、健康的環境，啟迪幼兒多元智能，培育多元才幹，促進幼兒、全面的特性化的展開。

三、保育作業

(1)嚴厲恪守園內規章制度與時刻組織，結合全園性活動展開好班內各項活動，不時不忘安全教育，增強幼兒的安全知道。

(2)切實為幼兒供給潔淨舒適的學習日子環境，依照園內衞生保健要求，作好掃、拖、擦、洗、消毒等衞生作業，拾掇和保管好幼兒的玩具、圖書、衣物等學習日子用品。

(3)仔細作好各類記載及掛號造冊，公共財產維護等事物作業，協作保健室和婦幼保健站做好幼兒體檢的作業和疾病防備作業。

(4)本班教師與家長緊密聯絡協作、口徑一起、同一要求、辦妥家鄉聯絡欄，展開好家訪及家鄉其它教育活動，真實做到家鄉同步教育。

咱們必定要做到“結壯、厚實、三勤、四心”，有使命及早舉動，有問題及時處理，三位教師親近協作，與家長親近聯絡，和諧好各方面的聯絡，以保證做好班務作業。

四、教育教育作業

在教育教育作業中，要做到仔細備課、精心挑選恰當的.教育內容、規劃合理的活動教育方案，充沛準備好活動所需的資料，厚實仔細地對待每節活動，把對幼兒的思想教育、情感教育、安全衞生教育、知識堆集和技術培育貫穿於各科教育中，浸透在一日活動中，全面推動素質教育。堅持教書育人相結合、寓教與玩、寓教於樂、把活動的趣味性、知識性、實踐性與幼兒的自動操作結合起來，力求使教育活動豐厚多彩，充沛發揮教育活動的優勢。

言語教育中：發明一個自在、寬鬆的言語環境，支撐、鼓舞、招引幼兒與教師、夥伴或其他人攀談，領會言語溝通的趣味，學習運用恰當的、禮貌的言語往來，養成幼兒留心傾聽的習氣，鼓舞幼兒斗膽、清楚地表達自己的主意和感觸，引導幼兒接觸優異的兒童文學作品，供給普通話的言語環境，協助幼兒瞭解、聽懂並學説普通話。

社會活動中：引導幼兒參加各種團體活動，領會與教師、夥伴等一起日子的趣味，支撐幼兒自主地挑選、方案活動，鼓舞他們經過多方面的盡力處理問題，不容易拋棄戰勝困難的測驗。教育幼兒維護玩具和其他物品、維護公物和公共環境。

科學活動中：引導幼兒對身邊常見的事物和現象的特徵改變規矩發生愛好和探求的期望，為幼兒的探求活動發明寬鬆的環境，供給豐厚的可操作的資料，經過參加小組評論、探求辦法，培育幼兒協作學習的知道和才幹。

音樂活動中：要面向整體幼兒，針對他們的不同特徵和需求，讓每個幼兒都得到美的薰陶和培育，對有音樂天分的幼兒要留心展開他們的音樂潛能，在支撐、鼓舞幼兒生動參加各種音樂活動並斗膽體現的一起協助他們前進體現的技術和才幹。

五、環境教育

(1)創設傑出的人文環境。運用晨間、課間活動等瑣細時刻，與孩子講悄悄話，加深師生愛情，孩子有話敢説、願説。儘量給孩子創設在生疏環境中的説話時機，如：到平行班聯誼，講故事，溝通小教師等。用情感手法，堅持傑出的師生聯絡，家長聯絡，使幼兒在温暖的大團體中茁壯成長。文學作品、典型的日子事例介紹給他們，讓他們在聽聽想想説説做做中領悟到一些道理，一起前進文學表達才幹。

(2)預設主題《特其他我》、《美妙的球》、《信息知多少》、《屬相真風趣》、四個主題，拓展幼兒的知識面，牆飾安置將緊緊圍繞主題，與幼兒互動，充沛運用空間進行安置，讓環境説話，讓幼兒與環境互動，在耳濡目染的影響中，前進幼兒的審美情味，培育幼兒重視身邊的事物。天然角，牆飾安置充沛調動幼兒的生動性，讓孩子參加其間，做參加者，支撐者，收成者，在自己的探求實踐，勝敗之中堆集本身的經歷，讓牆飾真實成為幼兒的領地，成為教育學習的才智之牆。

(3)盡力創設斗膽體現，思想生動，全面展開的班級特徵，經過一日活動的各個環節與內容，記載孩子的點滴前進，構成明顯的班級特徵。在教育活動中，創設時機讓孩子體現自我，閲覽與敍述作為本學期的要點，經過這一樞紐為幼兒的全面展開打下根底。許多實踐發現：具有閲覽才幹的幼兒求知慾旺盛，能用言語斗膽與人往來，有傑出的學習習氣，對自己充滿信心。

(4)用評比欄、五角星、獎花、大蘋果等生着手法，協助幼兒樹立正確的觀念和風格。學習正確點評他人，學會看他人的利益，學習他人的長處。如學習有的小朋友上課生動動腦，學習有的小朋友樂於助人，學習有的小朋友會控制自己的心情，不亂髮脾氣，學習有的小朋友日子習氣好等等。引導幼兒發現他人的長處，學習與他人協作，培育幼兒開始的辨別是非的才幹。

(6)教師運用多種教育手法，多讓幼兒接觸社會接觸天然，避免空泛的説教，教師做有心人，多調查幼兒，從幼兒感愛好的事物下手，生成幼兒喜歡的，有價值的活動。

六、家長作業

以熱心自動、耐性的心情與每位家長溝通，爭奪每位家長的支撐、瞭解與協作。

(1)每天堅持用淺笑直接迎候每一位幼兒家長，用耐性、仔細、愛心貫穿咱們的家鄉作業。

(2)與內向的家長溝通，讓他們感觸到教師對自己的關懷。

(3)出好每一期家長園地，讓家鄉共育欄真實起到家鄉之間的橋樑效果，平等地對待每一位家長與幼兒。每天有方案地與單個家長溝通，做到全面照料。

七、自我前進

(1)多閲覽，拓荒視野，前進業務水平。

(2)多反思，多寫筆記。

(3)仔細寫好備課教育反思，變革備課的方法，更要前進備課的質量。

七、詳細活動組織

9月份：

(1)安靖幼兒心情，從頭調整座位，用説話、鼓舞的辦法，使幼兒不斷前進，穩固好一日慣例。

(2)展開主題活動《特其他我》並進行環境安置，規劃並進行慶國慶活動，進行恰當安置。

(3)學習自編啞鈴操。

(4)出好家長宣揚作業欄。

(5)展開園本科研活動，做好扮演遊戲的幼兒調查記載。參加園內發明性遊戲研討活動。

(6)天然角的樹立及豐厚。

10月份：

(1)演示園查看。

(2)園內發明性遊戲調查事例評比。

(3)展開扮演遊戲，前進扮演遊戲水平。

11月份：

(1)園內“創設兒童學習與展開的支撐性環境”評比。

(2)組織家長來園觀摩幼兒在園的狀況。

12月份：

(1)替換天然角內容。

(2)施行《風趣的屬相》主題，進行環境安置。

(3)調查幼兒的活動，捕捉幼兒愛好，當令適合的生成主題活動。

(4)組織幼兒進行拍球競賽。

元月份：

(1)規劃並進行慶元旦活動，並作恰當的節日環境安置。

(2)對幼兒進行完畢查核作業。

學期班級工作計劃 篇8

安全工作是重中之重，尤其小班的孩子都是新入園的，安全意識比較淡薄。為了培養孩子的安全意識，避免發生各類安全責任事故，確保教育教學秩序的穩定開展，根據小班年齡階段特點，作為幼兒安全工作的第一責任人,為確保幼兒的身心安全，我們小班特制定了安全工作計劃。

一、活動安全教育

教育幼兒要遵守活動規則，不攜帶危險物品進行遊戲(如：剪刀、刀具、玩具等尖鋭物件)，遊戲中不做危險動作(如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、擅自攀爬欄杆陽台、騰空跳躍等)。

活動時，不能擅自離開集體，要防走失;不能亂跑，防跌傷;同伴間友好相處，互相謙讓，要文明，不擠不撞不推，不打不咬不抓人，防止造成意外傷害。

二、進餐、午睡安全教育

教育幼兒，要知道不吃不潔淨與變味發黴的食物，進餐時要注意帶刺帶骨食物的安全，以及盛熱菜熱湯時的安全事項。午睡時不玩衣物及小物件(如：釦子、珠子、髮夾、拉鍊等)，不矇頭睡覺，不將紙團、小球等小東西塞進自己或同伴的五官裏。配以定時巡查，及時發現情況，快速在現場科學處理，並抓住機會進行安全教育。

三、日常生活安全教育

教育幼兒不動插座、電板，以防觸電，不將手指放在門窗處、桌椅間、物體夾縫中，以防夾傷，注意不玩水、火、氣以及消毒物品，教育幼兒入廁時不推不擠，以及撞傷、碰傷、滑傷、跌傷。看見車輛要避讓，不得一人過馬路。入園後，不能自己跑出幼兒園。在園在家不能自己躲起來，讓老師和大人找不到。不與陌生人説話，不吃陌生人的食品，不能跟從陌生人離開幼兒園，不坐陌生人的車子。

四、接送安全教育

入園進班時，要教育幼兒與老師相互問好，不在園內其他地方逗留，離園時必須與老師道別。教育幼兒不跟陌生人離開或擅自離園，特殊情況下，要説明來接者的身份，且要得到家長的確認或委託。

五、家庭安全宣傳教育

向家長宣傳安全教育的重要性，以及幼兒園安全教育活動的必要性，請家長積極配合幼兒園做好安全教育與防範工作，及家居安全與家居活動環境安全(如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預防教育工作)。

六、簡單的自救自護方法培訓

熟記家庭地址、電話號碼、父母姓名等，訓練引導幼兒識別方向，告誡幼兒不要輕信陌生人，若一人在家，不可以隨意開門。定期進行疏散逃生演練，加強幼兒自護自救的意識與能力。

七、小班幼兒安全方面的智力啟蒙

讓幼兒通過分辨安全知識的對與錯，來提高幼兒的安全認知判斷能力。 我們在工作中必須做到時刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不離開幼兒，孩子到哪，教師的眼睛就到哪。創設有關安全教育的活動環境，結合一日活動各環節，對幼兒進行衞生安全教育並開展相關的活動，使幼兒掌握一些自我保護的技能，提高幼兒的保護能力。將各種活動在幼兒園一日生活、教育教學活動、遊戲的各個環節中自然地進行，通過形式多樣的活動幫助幼兒懂得自我保護的簡單知識和方法，才能真正保證幼兒的安全。

以上這些就是我們小班制定的安全計劃，孩子的安全就是我們的工作中心，我們的宗旨就是“孩子第一”，其安全與健康永遠放在首位。

學期班級工作計劃 篇9

一、班級情況分析：

本班現今有24名幼兒。其中男生13名，女生11名。不管是新生或舊生都沒有接觸過蒙氏教育，但有少數孩子有相關的一些經驗。通過一個月的時間，我們班的孩子能基本適應幼兒園生活，高高興興地入園、離園。我們也瞭解到孩子有以下幾個特點：

（1）、大部分孩子行為習慣有待加強。如：衞生習慣、禮貌習慣

（2）、大部分孩子獨立性差。如：穿鞋子、吃飯、睡覺都不能獨立完成

（3）、大部分孩子性格活潑、開朗；在教學活動中非常積極，但傾聽習慣有待培養。

二、工作總目標：

以《幼兒園工作規程》《幼兒園教育指導綱要》為指南，結合園務工作計劃和教研工作計劃，及本班幼兒的實際情況，深入學習蒙台梭利教育理論、多元智能理論等，以理論指導實踐，採用多種教育形式，提高組織教學活動的能力，滿足幼兒多方面發展的需要，豐富他們各方面的知識，使他們在快樂的童年生活中獲得有益身心發展的經驗。

三、各項工作重點：

1、不斷培養幼兒良好的生活常規習慣，讓幼兒的一日生活有條理地進行。

2、進行方案教學理論的學習，嘗試開展項目教研活動，塑造新型的師生關係，使孩子成為主動的學習者、研究者，提高幼兒的活動能力。

3、繼續開展蒙氏教研、育活動，把蒙氏思想貫穿於一日生活中，不斷鞏固幼兒的工作常規，指導其學習操作多種感官材料。

4、學習“幼兒發展情況評價”，懂得從多角度觀察幼兒、評價幼兒，正確認識和指導幼兒的智能發展。

5、開展多種形式的活動，創造讓幼兒表現的機會與條件，增進人際關係，培養幼兒大方、勇敢、自信等優良品質。

6、進一步加強與家長的聯繫，充分利用家長資源，更好地發揮家長的教育功能，實現家園同步教育，促使幼兒得到最大程度的發展。

四、工作措施：

1、通過示範、講解、練習鞏固幼兒的生活常規和掌握各種擦身、疊被、收拾書包的技能，

2、認真觀察幼兒的表現，及時發現幼兒的興趣和需要，以此為根據生成活動的主體內容，確立目標，建立主題網絡。並爭取家長配合，共同收集教育素材。

3、不懈地抓分區常規，把蒙氏教育滲透與分區活動中，通過教師示範，幼兒練習的形式，掌握多種材料的操作方法。

4、學習觀察的多種方法，並對蒙氏活動進行細緻、追蹤觀察，根據幼兒情況進行分析，給予恰當指導儘可能地發掘每一位幼兒的潛在能力，並給予指導，促進每個幼兒富有個性的發展。

5、提供機會與條件，開展多種形式表演活動，如：每星期進行一次班級意願表演會，每月進行一次級組聯誼活動，讓幼兒上台表演，培養幼兒的自信心。

6、利用周程、家園聯繫手冊、離園前交談以及“留言信箱”等形式，加強與家長的溝通聯繫，促進家園同步教育。