學期計劃錦集十篇

學期計劃 篇1

　　一、指導思想：

圍繞學校“以人為本，育人為先，讓教師成才，讓學生成功”的辦學思想，以我校教務處和國小教務處工作計劃為指導，本着“務實、求新、進取”的原則，將集體的智慧與個人的特長有機地結合起來，取長補短，共同提高。

二、實施目的：

1、以學生為本。備課組以學生的實際為切入點，集體探討一種學業生易接受、易掌握的教學方法，努力使絕大部分同學都理解並掌握，力爭使每個學生都學有所獲。

2、發揮集體智慧，實現資源共享，並保持集體備課的持久性，以達到提高課堂教學效率的目的。

3、抓學生的學習方法。在教學過程中，培養學生的學習方法，使他們形成自主學習的習慣，併為其終身學習打下基礎。

4、知識與能力並舉，在教學過程中，鞏固所學知識，並強化能力的培養。通過對話、表演及合作交流等形式，給學生提供一個展示自我的平台，開發課程資源，以在到活躍課堂的目的。

　　三、具體措施：

五年級數學教師2人，擔任五年級4個班的教學任務，成立備課組，具體措施為：備課組活動時間確定為每單週三上午第三、四節，並採固定時間與隨機集體備課相結合，以年級組為單位，地點固定在五年級辦公室，主要內容：對講課內容進行集體討論備課，備課負責人做好考勤記錄。以單元為模塊，分析教材，抓住重難點，設置一些教學活動或制定教學策略，有效的指導課堂教學。熟悉教材、提出問題中心發言、把握重點共同研討、解決問題、課堂實施、信息反饋、教後反思、理論提升。

　四、本學期的備課分工和主備人：

（根據教學的具體情況進行動態調整）

周次內容主備人

第1周制定計劃於靜波

第3周小數乘法李寒秋

第5周小數除法於靜波

第7周觀察物體李寒秋

第9周簡易方程於靜波

第11周多邊形的面積李寒秋

第13周統計與可能性於靜波

第15週數學廣角李寒秋

學期計劃 篇2

一、指導思想

認真學習課程標準，按照課程標準的要求展開教學研究。根據我校學生的實際，在講授新課的同時，適當補充有關國中的生物基礎知識和生活中的有關生物學知識，培養學生學習生物的興趣，養成良好的學習習慣，注意培養學生的實驗能力和創新能力。夯實基礎，滿足大學聯考全面提升素質的實際需要。

二、教學建議

1、積極參與聽課和集體備課，在教學過程中把握好難易標準。處理好知識傳授與能力培養、思想品德教育的關係；處理好教師主導與學生主體的關係；教法與學法的關係；知識結論與獲得知識過程的關係；講解與講練的關係；智力素質與非智力素質的關係等。

2、新課階段把重點放在對基礎知識的記憶、理解和運用上，並完成課本習題及相應的補充題，每單元結束，進行一次單元測試，成績記在成績冊上。內容來自

3、注意培養學生良好的學習生物的習慣和興趣，特別應注意培養學生自我獲取生物知識的能力。運用一切手段（重點利用課堂評價手段）調動學生的思維，讓學生參與課堂教學，充分培養學生動腦、動手、動口的能力，讓學生在充分理解的基礎上加強記憶，充分發揮學生在課堂教學中的四種權利：參與、質疑、出錯、“超越”，只有這樣，才能發揮學生的應有水平。加強對聯繫生產、生活和現代科技成就的習題以及學科內綜合習題的訓練。

4、突出生物學科的特點，加強實驗教學。生物作為一門以實驗教學為基礎的自然學科，進一步改善實驗教學，做好課堂上的每一個演示實驗，準備好學生實驗，使每個學生在實驗中探索，解決問題，培養學生的自學能力、觀察能力、分析問題的能力，主要是實際操作的能力、歸納總結的能力，從實驗得出結論。

5、積極參加高中生物學科組、年級組教研活動，主動承擔年級組課堂教學觀摩課的任務，促使自身專業成長。超前對新課標、新教材的研究，密切關注高二各學科的新課程實施情況，如課時與進度、疑難和對策、研究專題(如過程性評價和學分認定辦法，學生個性化成長記錄方式、選課指導等等)、年級組教研形式、教輔資料選用等，儘可能主動參與學科的新課程探討。

6、與青年教師結對子，做好互幫互學，共同進步。

7、在研究性學習的基礎上，特別注意培養生物學科學習有特長有志趣的學生，提高學生的應考能力。

8

、不斷增強信息技術的有效應用意識和能力，發揮信息技術優勢，推動學科教學與信息技術的整合。做好高中“精品課、模範課”研究和應用，以此進一步總結。

學期計劃 篇3

指導思想：

本學期，我們德育工作以學校工作計劃為指導，以《兩綱》教育的實施為核心，以“紅領巾爭四好，做塘沽好福娃”為重點，以開展“創先爭優活動”為主線，以優化德育隊伍建設為保障，以過程管理為抓手，進一步落實完善常規工作、深化主題活動。在實踐過程中結合學校實際和現有特點逐步探索並形成我校德育工作的特色。

工作內容：

一、加強管理，切實提高德育工作實效

1、進一步明確班主任（中隊輔導員）工作職責，加強常規管理

（1）嚴格遵循班主任工作考核細則，梳理班主任（中隊輔導員）每日、每週、每月常規工作細則，尤其要突出常規工作的檢查、考核，促使班主任進一步明確工作職責，調動全體班主任工作的積極性和創造性，講究工作的藝術性、針對性和實效性。

（2）班主任每週要認真上好晨會、班隊會課、思品課等德育課程，用好晨會課相關教材，重點在“安全教育”方面進行教案的徵集、整理，逐步形成資源共享，使其成為學校德育的校本課程。德育行政成員每週參與一次德育課隨堂課聽課。

2、推進年級組“三個一”項目，規範年級組管理

（1）年級組要依據學校德育總體計劃，結合學生年齡特點，制定年級德育工作計劃、開展體現年級特色的教育活動。

（2）進一步推進年級組“三個一”特色項目的創建工作，即：一個年級宣傳陣地(每學期兩次)、一個年級自主活動（指校內外活動）、一個年級德育講座（指針對本年級學生的教育講座）。（備註：本學期建議圍繞“責任、感恩教育”主題開展“三個一”活動。）

（3）年級組長要及時協調組內工作，每月底召集一次組內會議，小結年級組內工作情況，安排下月工作要點，及時填寫好年級組工作記錄。

（4）年級組長要定期做好年級組成長檔案的歸納和整理工作。

3、班級管理

（1）繼續落實“快樂隊建”，制定符合班級特點的隊名、目標、公約，制定切實可行的班隊計劃，做到既利操作，又具實際，樹立良好班風、學風。本學期要做好校“良好班集體”申報評選工作。

（2）以少代會為契機，着重加強中隊組織建設，尤其要重視隊幹部的培養和小隊的優化組建，制定可行的小隊隊名、目標、小隊公約，努力為隊員搭設實踐平台，促使隊員在隊組織中和諧發展。

二、抓好德育隊伍建設，爭做“民主創新”的好輔導員

1、推進“班主任論壇”建設。圍繞“四好少年”的要求，開展專題論壇 “爭中隊特色章，培育四好少年”，通過 “聆聽感悟”平台，每位班主任認真學習“四好少年”的要求，積極探索如何將中隊特色章與四好少年的要求有機結合，輪流進行教育心得、經驗總結、案例分析等多方面的分享與交流，使我們的工作體現時代性、把握規律性、富於創造性。

2、開展主題教育課評比。圍繞“爭中隊特色章，培育四好少年”主題，組織班主任進行主題教育課（爭章訓練課）的評比、觀摩、研討活動，做到有討論、有爭鳴、有收穫。

3、加強德育科研工作。組織班主任圍繞“爭中隊特色章，培育四好少年”這一主題，遵循“從研究學生開始”的理念，積極主動地在實踐過程中思考、總結，撰寫一篇有一定質量的個案，提升班主任（中隊輔導員）的科研意識，積極參與學校德育論文的評選。

三、拓寬渠道，開展“紅領巾爭四好，做塘沽好福娃”實踐活動

1、積極宣傳，營造良好育人氛圍。做好校園展板、年級櫥窗、班級四化建設，推進“和諧校園，温馨教室”建設，努力創設一個“時時受教育，處處受感染”的德育環境，讓學生在耳濡目染中拓展知識，開闊眼界，啟迪智慧，陶冶情操。

2、努力探索，將雛鷹獎章與“四好少年”的要求有機結合。

（1）以“校級章”為抓手，進一步發揚“塘沽福娃”精神，培養學生學會負責（責任福娃）、學會創新（創意福娃）和學會關愛（愛心福娃）。

①學會負責。緊抓世博會在家門口召開的契機，根據學生年齡特點，制定“對自己的品行負責”國小生責任意識及良好行為習慣培養細則，引導學生主動展現當代小主人的美好心靈、文明舉止和良好形象。

陣地保證：主要結合晨會、班隊會課，要在教案中體現。

宣傳保證：可以通過“兩分鐘點評”，“紅領巾廣播”進行宣傳。

時間保證：

本學期訓練重點：進（離）校禮儀、升旗（隊列）禮儀、用餐禮儀、課間禮儀、尊師禮儀、外出禮儀

每班每月根據班級實際情況，確定訓練重點。

評價保證：

①結合每週行規評比，每月行規流動紅旗評比，學期良好班集體評比。

② 每月每班根據本月訓練重點給學生加星，學期末累計得六顆星的學生即可換取一枚“責任章”。在獲得“責任章”的學生中，每班推選一名學生為校級“責任福娃”，學校通過版面進行事蹟介紹。

效果保證：班風良好，學生日常言行舉止文明。

②學會創新。要把握“後世博時代”理念，通過科技節，引導學生樹立低碳環保的理念，並通過“變廢為寶”創意製作活動，培養學生的創造力和想象力，爭“創意章”，評選校“創意福娃”。

③學會關愛。以教師節、中秋節、重陽節、迎新為契機，引導學生尊敬師長，孝敬長輩，友愛同伴，懂得感恩。

（2）以“中隊特色章”為抓手，探索如何將中隊特色章與四好少年的要求有機結合。

（3）繼續做好“年級必修章”爭章輔導工作，引導隊員爭四好。

3、挖掘資源，將學科教育與培育“四好少年”有機結合。

①積極配合教導處，做好“勤學善思好少年”（智多星福娃）評選活動。

②通過語文節活動，引導學生熱愛祖國語言美。

4、充分利用社區資源，為學生提供實踐機會。

（1）充分利用學校周圍資源，四五年級堅持每小隊每月開展一次校外小隊活動，爭“實踐章”。

（2）組織學生去社區文化中心、北站敬老院等社會實踐基地參加社會實踐活動。

（3）發揮校外輔導員的作用，溝通聯繫，開展疏散演習等活動。

5、開展儀式教育、手拉手活動。

做好升旗儀式、一年級入團儀式活動，手拉手迎新活動。尤其要做好以中隊為責任人的升旗儀式，讓學生在儀式中鍛鍊才幹，達到自我教育的目的。

四、家庭教育

進一步在家庭教育領域開展“五個一”工作。本學期工作具體如下：

1、利用家長會，開設一堂家庭教育講座。

2、舉行一年級家長開放日活動。

3、在上學期評選好家長的基礎上，挖掘事蹟，樹典型，發揮榜樣作用。

4、充分發揮班級家委會成員的作用，加強溝通聯繫，開展社會實踐活動。

五、重視心理健康教育

1、通過校會課，每月開設一次心理輔導講座。

2、加強對少數有心理困擾或障礙學生的心理輔導工作，班主任可通過談心日記、説悄悄話等形式提高育人效果。

六、具體安排

九月：

1、開學典禮，暑假工作總結。

2、制定班隊工作計劃、中隊特色章爭章計劃。

3、教師節、中秋節活動。

4、班主任論壇。

5、籌備少代會。

6、隨堂聽課。

十月：

1、第十六次少代會。

2、重陽節敬老活動。

3、語文節。

4、班主任論壇。

5、第一次四化評比。

6、隨堂聽課。

7、各項常規工作檢查。（學生成長手冊、班主任工作手冊、學習點點點、班隊會、晨會課教案）

十一月：

1、科技節。

2、班主任論壇。

3、主題教育課評比。

4、安全疏散演習。

十二月：

1、一年級入團儀式。

2、手拉手迎新活動。

3、班主任論壇。

4、第二次四化評比。

5、隨堂聽課。

6、少先隊年檢。

一月：

1、各類考核、評選。

2、班主任論壇。

3、特殊學生座談會。

4、結業典禮。

學期計劃 篇4

一、指導思想

根據區、學校工作計劃的整體工作安排。以探索“學本課堂”為重點，作為備課組的努力方向，以“常態課堂”為抓手，以學生學習方式轉變為重點，以學情分析為基礎，以學習內容、學習過程、學習共同體、學習評價的設計為要點，優化學習環境，豐富學習方式，重構“學為中心”的課堂結構，以德立人，激活學生的學習狀態，切實推進課堂變革與樹人相結合。

二、本學期工作重點

1、制定學期教學計劃

開學初，認真學習新課標，並結合學生實際，制定教學計劃，分析前一學期學生基本情況、本學科教材內容的基本體系、教學目的及任務，提出改進教學、提高質量的具體措施，制定教學進度。

2、強化備課組活動：

本學期認真開展集體備課工作，包括對教材的理解，處理方法，重點難點等，結合班學生的實際情況進行適當改動，課後撰寫教學反思。最後備課組要在一單元上完後進行集體課後反思，本學年每位教師開好一節公開課。做好區競賽工作。

3、研讀課標教材，明確教學方向。

圍繞“新課程、新標準、新課堂”的主題，準確把握新標準教材的編寫意圖，提升教師駕馭教材的能力，提高教學針對性和實效性。

三、教學進度表

本學期上課22周共___課時，其中新授課___節，複習考試___節，機動___節

周次 起迄日期 教學內容（章節或單元） 教學輔助活動 實際完成情況

1 8月31日———9月6日 Module 1 模音開始

2 9月7日———9月13日 Module1 Test

3 9月14日———9月20日 Module2

4 9月21日———9月27日 Module2—3

5 9月28日———10月4日 Module3國慶節 Test

6 10月5日———10月11日 Module3—4

7 10月12日———10月18日 Module4

8 10月19日———10月25日 Module5

9 10月26日———11月1日 Module6

10 11月2日———11月8日 Module1—6複習

11 11月9日———11月15日 期會考試

期會考試

12 11月16日———11月24日 Module7

13 11月23日———11月29日 Module7—8

14 11月30日———12月6日 Module8 區競賽

15 12月7日———12月13日 Module9

16 12月14日———12月20日 Module10

17 12月21日———12月27日 Module10—11

18 12月28日———1月3日 Module11元旦

19 1月4日———1月10日 Module12

20 1月11日———1月17日 Revision

21 1月18日———1月24日 Revision

22 1月25日———1月31日 期末考試

期末複習

學期計劃 篇5

提高幼兒素質，促進幼兒全面發展，單靠幼兒園的教育是不夠的`，因為對幼兒的教育是一項多層面、多元化的系統工程，需要家庭、幼兒園與社會相互配合方能奏效。現代教育觀強調：只有社會、家庭、幼兒園緊密結合，才能形成現代幼教立體模式中必不可少的三維構造，才能使每個孩子都得到全方位的健康和諧發展。

　　一.指導思想：

教育部頒佈的《幼兒園教育指導綱要(試行)》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。”它賦予了家長工作全新的內涵——家園共育。家園共育則強調幼兒園與家庭的雙向互動，幼兒園既要幫助家長提高科學育兒水平，同時也要求家長參與幼兒園的教育與管理，成為幼兒園提高教育質量的重要資源。

這一學年，我園家長工作的指導思想是：繼續認真貫徹執行《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》中的家長工作精神，以我園的《園務計劃》為指導，以新觀念、新視角、新舉措實現家園共育，提高家教質量，促進幼兒發展。

　　二.工作目標

倡導家園合作實現家園共育促進幼兒素質的提高，強調幼兒園與家庭的雙向互動，家園密切配合，形成合力，達成共識，實現家園同步教育，促進幼兒身心健康、和諧的發展。

三.工作措施

1、加強教師自身的教育素養，提高家長工作的藝術性

(1)結合《幼兒園教育指導綱要》學習，使“合作意識”深入人心。進一步確立為孩子服務、為家長服務的新觀念，在家園交流中，把握好教師與家長互為支持者、合作者的角色關係。

(2)組織家長工作經驗交流或家長工作案例研討會，通過交流、研討、共同分享家長工作的好經驗、好方法，感受做好家長工作的樂趣和成效，促進每位保教人員不斷提高家長工作的水平。

2.加強幼兒園與家庭的溝通，以靈活多樣的方式，使溝通既根據實際需要有重點突出，從而共商教育策略，協同進行教育。

(1)舉辦多形式有針對性的家教講座。

(2)做好家訪工作。入園前對每個新生進行家訪，入園後進行不定期家訪。

(3)組織並改進家長開放日活動，把“家長開放日”作為家園共育好時機，讓家長了解孩子在幼兒園的生活學習，調動家長把所觀、所思、所想反饋出來，互相交流，共同研究家園如何進行教育。使開放活動更深入，更有價值。

(4)充分發揮家委會在家園溝通中的作用，通過家委會幫全體家長了解幼兒園的教育計劃與要求，溝通、協調家園關係。

(5)通過電話、班級qq以及接送孩子時的交談等，與家長間架起情感的橋樑，取得家園溝通與合作。

3.注重家長的參與，使幼兒教育更添色彩，為幼兒園工作注入一份堅實的力量，增強教育合力。

(1)發揮家委會的作用，使家委會參與幼兒園的管理，在幼兒園管理、教育、家長工作、後勤等方面的目標、措施等各項工作獻計獻策。

(2)發放家長調查表，請家長對幼兒園各項工作提出自己的意見和建議。

(3)開展內容豐富的“親子活動”，使家長與幼兒同樂，使家園關係更為密切。

4.注重幼兒園與家庭的互動，形成暢通的家園雙通道。

(1)利用家教園地向家長介紹幼兒衞生保健、心理健康方面的知識;宣傳家庭教育的經驗與信息;報道幼兒園活動動態及成果;而且可組織家長開展一些專題討論，從而增進家長與教師的有效互動。

(2)豐富《家長園地》的形式、內容，一方面向家長宣傳科學育而知識，另一方面注重與家長互動，增強針對性和時效性。

(3)把家長會改為“參與對話式”的家園交流會，家長、老師互拋育兒問題和經驗，闡發自己的意見，相互碰撞，共討科學育兒的實施策略。

(4)開展“書香校園”閲讀活動，營造家園濃厚的文化氛圍。

(5)進一步發揮“家園聯繫冊”的功能，使“家園聯繫冊”成為家園互相交流信息的一種有效渠道。

四.具體工作安排

略

學期計劃 篇6

一、班級情況分析：

本學期本班幼兒有80多名。經過上學期的學習，本班的幼兒總的來看：在學習習慣方面有了較大的進步。其次在自律方面有所提高，全體幼兒的出勤率高。但是由於幼兒的能力發展水平不平衡普遍還存在一些問題：

1、幼兒常規時好時壞，良好的常規尚未形成。

2、幼兒的創造力，想象力還不夠，表現方法，手段單一。

3、幼兒傾聽習慣較差，特別是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強。

4、個別幼兒內向，膽量小在自我保護較弱。

鑑於以上不足，本學期，我們在把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點的同時，要不斷加強幼兒前閲讀、前書寫的訓練，以及幼兒良好行為品德的訓練。將學前的準備工作和班級特色教學、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入國小打好基礎。

二、班級日常工作

1、本學期，我們將繼續根據幼兒的意願進行主題活動，並及時抓住幼兒的興趣點，為下一步的活動提供依據。主題的展示、活動設計、材料調整要適合學前班幼兒的特點，更多的體現幼兒的參與性和主體地位，培養幼兒的主動性學習和探究性學習。

2、配合組上開展音樂、體育學科的研究。我們將從提高幼兒的音樂素質入手，提高活動組織的藝術性，通過與同事間的互相學習與反思，我們將使這兩門學科在原有基礎上獲得發展。

3、在活動區組織設置中積極向其他幼兒園區學習，做到符合學前班幼兒的年齡特徵，根據本班幼兒的發展水平及時更換區域工作材料，做到與主題相結合。

4、在顯現班級教育教學特色的同時，做好各項常規工作及大型活動：新學期新操排練與評比;音樂、體育學科的觀摩及評比;“三。八婦女節”的親子活動;組織班級幼兒參加國小部組織的運動會;積極準備五一活動、故事展示會;做好慶“六。一”演出工作。

三、衞生保健工作：

1、做好衞生消毒工作，防止傳染病流行。

2、對幼兒進行安全教育，掌握一些基本的安全常識，避免出現安全事故。

3、做好日常保健工作，保證幼兒健康成長，加強對個別體弱易病的幼兒的照顧。

四、本期教育教學目標與要求。

語言：

1、主動、樂意、禮貌地與人交談，能根據語言交際環境的變化，調整自己説話的內容。

2、能認真、有禮貌地傾聽別人説話，掌握並理解其説話的內容。

3、能用比較連貫、規範的語言清楚地表達自己想説的事。

4、喜歡欣賞不同形式的兒童文學作品，初步學習評價作品，歸納作品的主要內容。能根據教師提供的條件編構故事，仿編散文、詩歌。能有表情地朗誦詩歌，複述故事。

5、對閲讀和書寫有濃厚的興趣，能專注地閲讀，會獨立講述書中故事，積極學習常見文字。堅持在日常生活中説普通話，做到發音和聲調基本正確。

常識：

1、會正確使用各種餐具，能為自己、他人、集體做一些力所能及的事，保持個人衞生和環境衞生，進一步養成良好的生活衞生習慣，有一定的生活自理能力。

2、知道不同事物含有人體需要的各種營養素，能科學地進行合理配餐，喜歡吃粗糧。能積極、主動地參加各種體育活動，在活動中保持快樂、積極向上的情緒，能與同伴玩各種遊戲，增強合作意識，培養競爭意識。

3、增強愛祖國的情感，對親人、對他人的關愛之情，對勞動人民的尊敬與愛戴之情。適應集體生活，有合作意識，懂得謙讓。

4、主動關心周圍環境的變化，進行有益的探索活動，能充分體驗到探索和發現的樂趣，形成較強的求知慾望。關注身邊常見的科學現象，感受科學技術給生活帶來的便利，萌發熱愛科學的情感。

5、學會在探索過程中選用安全、適當的方法解決生活中的簡單問題，發展對環境的應變能力、適應能力，為形成科學的思維方式打下基礎。養成好問、主動探索的習慣和開朗、勇敢、細心、樂於合作的心理品質。

音樂：

1、引導幼兒在理解歌曲內容的基礎上，充分感受歌曲的情緒，並能根據自己的感受選擇使用不同的速度、力度和變化演唱歌曲。

2、學習按音樂節奏準確地做簡單的基本動作、模仿動作與舞蹈動作，學習如何運用已經掌握的動作、知識和技能表現自己所感受的音樂形象，在快樂的韻律活動中充分表達自己的情感。

3、學習幾種打擊樂器的基本演奏方法，在集體活動中隨熟悉的歌、樂曲有節奏地演奏，看指揮開始和停止演奏，體驗演奏樂器的快樂。

4、學習感受風格鮮明、結構短小的歌曲和有標題的器樂曲的同時，進行創造性的表達，體驗比較典型的民族音樂、勞動音樂的不同情趣。

體育：

1、發展幼兒走、跑、跳躍、投擲、平衡、鑽爬等基本動作，瞭解相關的知識，掌握動作技能技巧，使動作靈敏協調，增強體質。

2、知道各類體育活動器械的玩法和要求，並能熟練運用球、繩、圈、積木、盒子等器械及廢舊材料進行創造性遊戲。

3、能夠在愉快的活動中，聽口令進行各種隊列隊形變換和表演各種基本體操，培養感受美、表現美的能力，促進身體機能的發展。

4、鼓勵幼兒堅持鍛鍊，培養其機智、勇敢、堅強、遵守紀律等優良品質和活潑開朗的性格。

5、在體育活動中培養幼兒的規則意識，合作精神，有較強的集體榮譽感，勇於克服困難，體驗成功的樂趣。

五、每月工作重點

二、三月：

1、搞好班級衞生，迎接幼兒回校;

2、做好新生的情緒穩定工作，開展正常的教育教學工作;

3、做好興趣班的動員招生工作;

4、圍繞“生病的時候”開展主題教學活動，幫助幼兒認識自己的身體構造和較常見疾病的預防，有正確對待疾病的態度;

5、慶“三八”主題活動，開展“我是媽媽的好幫手”活動。

四月：

1、以“植物，我們的朋友”開展主題探索活動;

2、中旬組織家長開放日放風箏比賽;

3、走進大自然，學會蒐集資料，學做記錄;

4、組織幼兒參加國小部舉行的運動會;

五月：

1、開展“勞動最光榮”主題活動，瞭解成人勞動，珍惜別人勞動成果，激發幼兒勞動興趣;

2、開展班級“幼兒講故事”比賽;

3、準備“六一”演出活動;

六月：

1、開展“我要上國小了”主題活動;

2、組織幼兒參觀國小，激發幼兒當國小生的慾望;

3、開展主題教育活動——再見了，幼兒園;

4、做好各方面的總結工作;

5、進行物品登記和整理工作。

學期計劃 篇7

一、班級基本情況

新學期我班共有33名學生，男生比較多，學生學習一般。行為習慣方面：學生能按照一定行為規範自己，但自覺性還有待提高，尤其是男孩子在這方面的養成習慣做得還不夠，下課會奔跑,穿拖鞋,不佩戴紅領巾現象嚴重，經常要老師提醒。少數學生有尊師敬長的行為,大部分學生未養成良好習慣。學習情況：大部分學生思維一般，作業能按時完成,但也有少數學生沒有很好的學習習慣。

二、本學期工作目標

本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、能力較強的班幹部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培養學生良好的行為規範，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。

三、具體措施

當班主任,我覺得就應該多貼近學生,用一顆童心去了解孩子們的所需所想,不僅要抓班機班風,更要抓學生的做人和安全,所以我從以下幾點採取具體管理措施:

1、加強建設班集體的凝聚力。俗話説得好：“眾人齊心，其力斷金。”班集體的凝聚力就是班級中學生之間、班干與學生之間、班主任與學生之間的團結友愛、同心協力、攜手並進的表現力。凝聚力又來自全班同學對班集體的向心。如果每個同學都心向班集體，關心、愛護班集體，時時、處處為班集體着想，為班集體爭光，這樣良好的班風就形成了。因此，增強班集體的凝聚力是班主任的一項重要工作。

2、加強對班幹部的培養。班幹部是領導全班同學的核心力量，是師生關係的橋樑，班主任的得力助手。班幹部培養得好就能形成一股強大的內聚力，使整個班的同學擰成一股繩。因此,這學期的一個重要的任務是增加班幹部在學生中的影響力，同時幫助班幹部樹立為同學服務的思想。要求班幹部要以身作則，事事起帶頭作用。

3、繼續加強後進生的轉化工作。由於後進生本身的一些特點，比如比較懶散，行動比較緩慢，理解能力上相對而言弱一些。再者,後進生經常在無形中受到同學的歧視，導致缺乏自信心。因此後進生轉化的工作，一定持之以恆。課餘時間可讓老師和學生多加輔導,這樣才能意識到希望，增強學習的主動性與學習的信心，進而提高學習成績。

學期計劃 篇8

九年級下學期是會考前複習和衝刺階段，通過複習使學生對國中階段的語文基本知識有一個明確的、系統的瞭解，強化學生對各冊教材內容的瞭解，熟悉課本知識，實現知識到能力的遷移，全面系統地提高學生的語文技能和綜合素養，爭取在今年的會考中取得佳績。具體措施如下：

具體措施

1、全體參與，分層達標。複習課的主體是學生，教師應充分調動全體學生的積極性，所以複習時不能把目光只盯在少數“尖子生”身上，而應該更多地關注那些基礎不紮實、學習有困難的學生。對不同層次的學生應提出不同的要求，優等生可適當“放”，中等生宜“引”，後進生需“扶”。儘量讓班級中各個層次的學生能自領“軍令狀”，清楚意識到自己複習中的弱勢環節，一步步進行訓練完善，爭取在教師的指導之下逐步得到改善與提高。

2、理清頭緒，突出重點針對會考試題基礎性強的特點，對於新課程標準和考試大綱中要求掌握的語文知識和基本篇目，在複習時首先要對教材內容進行適當的梳理，只有理清了頭緒，學生才能思路清晰，複習才會有更佳的效果。閲讀理解特別是課外閲讀理解文章與作文是語文複習的“重頭戲”，在複習中應加強指導。在進行閲讀理解訓練時，應根據不同文體的特點，教給學生一些思考問題和解決問題的方法，真正做到“授之以漁”，並結合有針對性的訓練，舉一反三，從而提高學生獨立閲讀的能力。作文訓練要做到每兩週一篇，教師有目的有步驟地指導和訓練。

3、講練結合，夯實基礎。複習時先講後練側重於練。講，主要是這幾個方面：一是重點字詞，二是綜合性學習的相關知識點，三是文言文和古詩詞，四是文學名著和常識。練，側重讓學生通過課堂回答和書面訓練以達到熟練掌握。

具體做法是：（1）重點字詞，先帶領學生一起梳理，然後採用聽寫的方式，讓學生上台訓練，每冊用一課時左右時間。（2）文言文複習針對會考要求的16篇重點篇目，然後做重點指導，指導完畢後側重檢查學生掌握情況，讓他們背誦、默寫，做到每班30人過關。（3）古詩詞，側重於讓學生背誦、默寫和賞析，複習完一冊就利用課堂和早讀時間讓學生背或默寫，背誦默寫做到每班30人過關。（4）綜合

性活動和口語交際主要是依據活動主題內容讓學生積累這方面的知識。（5）作文訓練，每兩週講練一次，並堅持抄寫積累優秀佳作。（6）名著導讀的講練，主要依據會考中指定的篇目，系統複習並強化訓練。

　複習步驟

第一輪複習：迴歸課本、系統歸納、重抓基礎。（3月）

複習要點：①歸納六冊課本內的生字詞（音、形、義的歸納）。②課內34首詩詞過關：理解→背誦→默寫。

③課內16篇文言文過關：背誦、主要知識點的歸納（包括常用文言實詞、虛詞、通假字、詞類活用、古今異義詞、一詞多義等）。

第二輪複習：專題分講、精講精練、提升能力。（4月——5月中旬）複習要點：①積累與運用（默寫、語言應用題的方法指導及訓練）②古代詩詞賞析（詩詞賞析的方法指導及訓練） ③文言文閲讀（文言閲讀方法的指導及訓練） ④現代文閲讀（各種文體的閲讀方法指導及訓練） ⑤寫作（各種文體的寫作指導及訓練）

第三輪複習：綜合訓練、查缺補漏、鞏固提高。（5月下旬——6月中旬）

複習要點：①吃透課標及會考説明，收集篩選會考信息，精選模擬試題。

②精練精講，着重培養學生解決問題的思路和方法，能觸類旁通、舉一反三。

③通過模擬練習，反饋複習情況，及時調整複習方向和方式方法。

④考前一星期，學生自主學習，查漏補缺，整理消化知識點，梳理知識結構。

⑤做好考前學生心理輔導，緩解緊張情緒，引導學生正確認識自我，找到自信，以飽滿的精神狀態進入考場，考出最佳成績。

學期計劃 篇9

培養良好品德，給幼兒正確的引導是十分重要的。因此，我打算從以下兩方面入手：

一、樹立強烈的滲透意識：

幼兒園一日生活及各個環節都滲透德育因素，幼兒園中“時時有德育，處處有德育。”在教學活動中，教師首先要樹立德育滲透意識，不僅注重給予幼兒發現的機會，發展幼兒的智力和幫助幼兒掌握學科學的技能和方法等，而且還關注幼兒積極情感和良好學習習慣和態度的培養。因為積極的情感和良好的學習習慣和態度能使整個認識過程積極化，沒有情感色彩的認知，便是僵死的，沒有生命力的，沒有良好的學習習慣和態度更是失敗的。因此，在掌握本學科教育要求的同時，熟悉理解德育大綱的精神實質，使德育大綱所提出的目標要求，結合各科大綱的目標和要求分解、滲透到學期、月、日及各個活動的具體計劃中去，並根據這些要求來設計活動，佈置環境，使之有明確的目的性、計劃性。

二、提供一個“健康、和諧”的社會環境。

從幼兒心理學的角度來看，愛模仿是幼兒的年齡特點，常常會聽到幼兒為自己的言行辯解道因此，我們除了為幼兒創設了一個良好的物質環境外，還注重為幼兒提供一個良好的社會環境，特別是我們的幼教工作人中時時處處為幼兒樹立良好的榜樣，包括幼兒園全體工作人員集體的團結、協作，教師的言語行動以及幼兒中間的好人好事，都成為幼兒的良好榜樣。對於我們的教師來説要做到：第一，有愛心，充滿感情地去愛每個幼兒，尊重班上那些淘氣、各種能力顯露較遲、膽小懦弱幼兒的要求和心理；第二，師生共同參加活動，以教師的積極性、興趣性誘發幼兒的愉快情緒，第三，凡是要求幼兒做到的，自己首先做到，一言一行，做幼兒的表率。

本學期我班幼兒須達到的德育目標是：

1、對人有禮貌，會使用禮貌用語，會説普通話；

2、能與同伴合作完成工作，合作時不爭搶、不排擠，學會謙讓；

3、能判斷日常事件的對與錯，有初步的是非觀；

4、懂得尊重勞動者，尊重長輩，尊重同伴；

5、熱愛集體，有初步的集體榮譽感；

6、愛護花草，愛護公共財物，在公共場合不喧譁；

7、參加活動時不怕困難，勝不驕，敗不餒。

學期計劃 篇10

（一）指導思想

新學期，我們根據學校的辦學目標“敦品力行、樂文通理”，以課堂教學為重點，團結協作，精益求精，追求一流的風格，力爭使語文教研組成為不斷進取的組室。

（二）常規工作

1．重視常規管理。在開學初，明確紀律和作業要求，尤其做到集體備好第一單元，個人上好第一堂緒論課，佈置好第一次作業，體現出良好的精神風貌。

2．堅持各年級每週一次備課組活動，有主講人，有記錄，及時保存備課中的問題和方案，最大程度地發揮團隊協作的優勢。

3．堅持二週一次教研組活動，有議題、有主講人、有記錄，解決一、二個教學中的實際問題，增強教研氛圍。

3、加強教學研究，聚焦課堂教學。強調教學重點難點有共性，教學風格方法有個性。

4、努力為學生搭建舞台，多鼓勵、支持學生參加語文方面的各項比賽，激發學生的興趣。

家常課：督促組內帶教工作的正常開展，保證每週的聽課、評課量。

研究課：集體備課，推優開課，並幫助新教師開好彙報課。

（三）重點工作

1．課程建設。

（1）積極應對二期課改，研發新材料，整合單元，關注課堂教學組織。在團隊合作的研究下，尋找更具智慧和大氣的課堂教學形態。

（2）在課本研究的基礎上，羣策羣力制定校本研究方案，制定和落實課程開發計劃，原高一年級的老師認真整理好相關資料，既對自己一年的教學活動有所思考反省，又為新高一年級積累可貴的一手教學資源。

（3）積極配合學校開展具有市八中學特色的學科題庫建設工作。

（4）積極參與校園文化的建設，發掘每位老師的潛能，開發新的社團、興趣小組，為豐富校園文化盡力。

2．教師隊伍的建設。

（1）順利完成新老教師的交替，構建教研梯隊。幫助十年左右教齡的老師在成熟期出更多更高的成果，能夠在區級乃至市級層面冒尖；督促三年左右教齡的老師努力練好內功，融入主流渠道。落實學校兩個層次的帶教。

（2）繼續搞好本組特色建設，讓我組形成濃厚的教研活動學術氣氛。通過學習探討，真正體現校本培訓的價值，幫助組員提高學識修養。

（3）鼓勵青年教師走出校園，開拓眼界，積極參加各項相關的教育教學活動。目前我們語文組已經是新成立的黃浦教育學會語文專業委員會團體會員，還有部分青年教師成為了個人會員。我們將以此作為契機，在注重個性發展的基礎上，鼓勵青年教師積極面對機遇和挑戰，不斷反思總結自我的教學特長，分別在寫作教學、文言文教學和論文寫作等各方面進行突破，努力以點帶面，並在全組範圍之內更好地形成學力。希望能夠幫助青年教師不斷全面提升自我修養，為八中的興盛做出積極的努力。

3．二期課改的實施。

結合學校課題“減負增效”和“做人與求知”，認真研究新教材，利用團體優勢，不斷進行學科整合，雅俗整合，古今整合，讀寫整合。通過公開課家常課的結合與點評，有效推進課題的研究，提高教學的質量。

4．校本教研製度建設

（1）擬定校本規範，形成基本節奏。

（2）積極參加各項教學比賽，促進組內教師對自我定位的不斷提升，形成良性循環。