八年級下學期生物教學計劃(9篇)

時間過得真快，總在不經意間流逝，又迎來了一個全新的起點，立即行動起來寫一份計劃吧。什麼樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編整理的八年級下學期生物教學計劃，希望能夠幫助到大家。

八年級下學期生物教學計劃1

一、基本情況和學生現狀分析

八年級共有300名左右學生，男女生比例幾乎各佔一半。我擔任的是八（4）、八（5）、八（6）、共三個班的生物學教學，學生學習生物的興趣基本建立，上學期生物的平均成績走在了中間，高分還不突出，但大部分同學開始進入生物學習的角色。這個學期要想辦法調動學生的學習積極性，爭取成績有較大的提高。

二、教材分析

本學期教學內容介紹生物的生殖和發育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、瞭解自己、增進健康。共6章，內容較上一個學期少了一些，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考，科學、社會、技術欄目。增加了學生的閲讀量，擴大了知識面。

三、教學的重點和難點

1、探究植物的有性生殖和無性生殖。

2、探究生物的生殖發育過程。

3、學會使用觀察法、比較分析法、實驗法去探究生物。

4、基因與性狀之間的關係。

5、基因在親子代間的傳遞過程。

6、生物的可遺傳變異魚基因的關係。

7、地球上生命起源的化學起源學説。

8、生物進化的原因及大致歷程。

9、達爾文的自然選擇學説。

10、傳染病的特點和傳染病流行的基本環節。

11、如何有效的預防傳染病。

12、人體免疫的功能。

13、安全用藥。

14、掌握幾種常用的急救措施。

四、教學目的任務

1、全面提高學生的科學素養為宗旨，培養學生的創新精神和實踐能力。

2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發育，從而更有意識地保護生物，促進社會發展。

3、通過學習使學生知道如何健康地生活。

4、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。

五、完成教學任務的措施

1、精心採取先進的教學方法，對新教材進行培訓。

2、精心組織和策劃好課堂教案。

3、探索新的教學方法，做到課堂質量高效率。

4、進行課外輔導和寫小論文及做小製作，提高學生的興趣。

5、認真批改作業，從中解決學生存在的問題。

6、培養優生，轉化後進，隨時和學生交流。

六、課時分配

1、生物的生殖與發育6課時

2、生物的遺傳與變異6課時

3、生物的進化5課時

4、健康的生活6課時

八年級下學期生物教學計劃2

一、指導思想

通過實驗教學培養學生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及小組的協作精神。讓學生通過現象觀察事物的本質，從而認識和揭示自然科學規律，培養學生嚴謹的治學態度和追求真理的意識，切實讓素質教育落實到實處。

二、實驗目的

1.倡導“以科學探究為主的多樣化的學習方式。

2.使學生有“親身經歷和體驗“，同時能夠樹立實事求是的科學精神。

三、教學要求

1.演示實驗必須按大綱要求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學生進行實驗。通過觀察實驗現象，使學生能夠獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組實驗，增強學生的切身體驗。

2.學生分組實驗，也要按教學大綱的要求把學生實驗全部開齊。對於學生實驗，若能當堂看清實驗結果的須在實驗室裏教師指導下進行，教師監督學生對每個實驗達到操作規範、熟練的程度;培養他們濃厚的生物學興趣和語言表達能力。

四、實驗課的教學方法

實驗課教學應根據教學目的、教學內容、學生實際和設備條件等因素，採取探究式教學方法。讓學生多動腦、多思考，鍛鍊自己能找到一些新方法、新步驟;在講授理論知識時，最好讓學生通過實驗的方法去歸納出這些知識，這樣做重在培養學生的科學素質，培養學生科學研究的思路與方法;加強能力的培養和知識的遷移，有利於充分發揮其科學思維和想象力。

五、實驗教學的準備工作

1.制定出本學期實驗教學進度計劃，並寫明實驗目錄，寫明實驗的日期、班級、節次、名稱，教學中按計劃安排實驗。

2.任課教師須將實驗通知單提前送交實驗室，實驗教師必須將每個實驗用到的儀器、藥品以及其他有關事宜提前準備好，做到有備無患。

六、將德育工作滲透於教學中

1、讓學生在實驗過程中明確相互協助的重要性，培養學生在實驗過程中團結合作的精神。

2.要教育學生遵守實驗規則，愛護財務，節約用水、電、藥品，從而養成勤儉節約的美德。

3.要求學生嚴格認真的按照實驗要求來操作，細心觀察、發現問題、提出問題、解決問題，培養他們嚴謹的科學態度。

4.培養學生井然有序的工作習慣。實驗結束後，把儀器放回原處，整理好實驗台，填寫好實驗記錄。

八年級下學期生物教學計劃3

一、指導思想

以全面提高學生的科學素養為宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以促進學生由被動學習轉變主動學習。使生物教學更符合學生髮展的需要和社會需求，反映生物科學的新進展及其在社會中的廣泛應用。

二、教材分析

八年級下冊共分6個章節，即生物的生殖和教材發育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、瞭解自己、增進健康。與上一個學期相比，增加了觀察與思考，科學、社會、技術欄目，增加了學生的閲讀量。共有探究活動28 個，有關探究活動的欄目類型包括：觀察與思考、資料分析、探究、模擬探究、調查、設計、技能訓練、課外實踐等。

本冊書共有“探究”（包括模擬探究）4個。與前三冊相比，這些探究活動的設計給予學生更大的自主性，對學生思維能力和動手能力的要求也較高。例如，關於扦插材料的選擇和處理，探究的問題由學生提出；用什麼植物進行扦插也由學生自己決定；制訂探究計劃時需要查閲相關的資料，瞭解扦插的植物成活所需要的水分、土壤、温度等條件，還需要設計對照或對比實驗，設置重複組等；實施探究計劃過程中還需要綜合運用七年級所學知識，對扦插技條進行適當的照料，並堅持認真觀察；對觀察到的現象需要自己設計表格進行記錄，並得出合理的結論。考慮到學生在自主提出問題、作出假設等方面已經得到訓練，教材在討論探究思路這一環節不再像八年級上冊那樣提供模擬討論的情景。

在科學探究技能的訓練方面，除了訓練學生提出問題、作出假設、觀察、實驗、收集和分析資料等一般過程技能外，尤為側重訓練應用和評價的技能，包括證據和邏輯的運用、對所提出的問題進行評價、對證據和假説進行評價、運用所學知識進行設計和預測等。

三、學生情況分析

在我所執教的班級中，有班班相對來説基礎稍弱，對他們應加強基礎知識的學習與鞏固及其靈活運用，更重要的是調動學生學習生物的積極性。有的班學生相對來説優生比例較大，但他們很容易驕傲，且更側重語、數、外的學習，有明顯的偏科現象，所以在新的一學期要做好匯考複習總動員，讓大家潛心投入到匯考複習中來，爭取在匯考中取得優異的成績。

四、教學目標

1、全面提高學生的科學素養為宗旨，培養學生的創新精神和實踐能力。

2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發育，從而更有意識地保護生物，促進社會發展。

3、通過學習使學生知道如何健康地生活。

4、對學生進行辨證唯物主義和愛國主義教育。

五、具體措施

1、精心選擇適宜的教學方法，針對具體學情因材施教；

2、探索新的教學方法，做到課堂質量高效率；

3、分層次設置課堂反饋練習，使優生得發展，差生得提高；

4、適當設計生物科技實踐活動，充分調動學生的學習興趣；

5、定期舉行月考，及時反饋學生的學習效果，做到查遺補漏；

6、引領學生開展複習方法交流等活動，讓優生帶動差生共同進步。

八年級下學期生物教學計劃4

一、基本情況分析

(一)學生情況分析：

本學期繼續擔任八年級(4)—(8)五個班的生物教學任務。經過一學期來師生的共同努力圓滿完成了教育教學任務並取得較好的成績，這五個班的及格率都達到了八成以上，優秀率接近六成。雖如此，但仍有極少數學生學習生物的興趣不高，故還需要加強對他們的教育，提高他們對生物的重視程度。這個學期要想辦法繼續調動學生的學習積極性，爭取教學質量有進一步的提高。

(二)教材情況分析：

本學期的教學任務是義務教育課程標準實驗教科書(人教版)——《生物學》(八年級下冊)。本冊書包括兩個單元：第七單元“生物圈中生命的延續和發展”，第八單元“健康地生活”。

學生通過前六個單元的學習，已經對生物圈中各類羣生物的形態、結構、功能及其與環境的關係有了大致的瞭解，並且認識到生物的多樣性(種類的多樣性、基因的多樣性和生態系統的多樣性)。生物的多樣性是如何形成的呢?生物圈中眾多的生命形式是如何產生、延續和發展的呢?這就是第七單元要探討的問題。可見第七單元與前六個單元有着內在的邏輯聯繫。

第七單元從三個層次揭示生命的延續和發展，教材也相應地分為三章。(1)生殖和發育。通過生殖實現親代與後代個體之間生命的延續。通過發育實現個體一生中生命的延續。(2)遺傳和變異。生命的延續本質上是遺傳信息的傳遞。親代通過生殖細胞傳給子代的主要不是子代維持生命所需要的物質(這些物質要靠從外界吸收)，而是遺傳信息。遺傳信息在傳遞過程中會發生變化，從而使物種在維持穩定的基礎上不斷進化成為可能。(3)進化。進化論是在更為宏大和久遠的視野中來考察生命的延續和發展，以時間為縱軸，生物與環境(包括生物環境)之間的相互作用為橫軸，探討生物界在漫長的歷史歲月中的發展變化。遺傳是通過生殖而實現的。在生物代代繁衍的過程中，遺傳和變異與環境的選擇相互作用，導致生物的進化。可見，這三章內容具有密切的內在聯繫。

“健康是指一個人有良好的身體和精神以及社會適應狀態”，按照課程標準中關於健康的這一定義，健康應當包括生理的健康、心理的健康和人際關係的健康。為了更好地體現課程標準的精神，本單元除選取“具體內容標準”規定的內容外，還安排了“瞭解自己的健康狀況”、“保持愉快的心情”、“健康的生活方式”等內容，以期對學生學會健康地生活更有助益。

第八單元的內容除介紹有關人體健康的基礎知識外，還安排了豐富多彩的學生活動，如分析藥物説明書、設計旅行小藥箱、練習急救方法、評價自己的健康狀況、分析疾病與生活方式的相關性等。這樣安排是為了避免單純説教，以期使本單元的教學生動活潑，更有成效。

此外，本冊書共有26個探究活動。有關探究活動的欄目類型包括“觀察與思考”(6個)、“資料分析”(8個)、“探究”(3個)、“調查”(1個)、“模擬探究”(1個)、“設計”(2個)、“課外實踐”(1個)、“技能訓練”(4個)。提高生物科學素養是課程標準的重要理念之一，而理解科學、技術與社會的相互關係正是科學素養的重要組成部分。同前三冊一樣，本冊教材重視反映科學、技術和社會的相互關係，滲透人文精神。如設有“科學·技術·社會”5篇，“科學家的故事”3篇，“與生物學有關的職業”1篇。這些課外閲讀的內容在教材正文基礎上，更為翔實地反映了生物科學技術在社會中各領域的應用，描寫了中外科學家為人類做出的貢獻，以及科學家獻身科學的精神和嚴謹求實的態度，體現了生物學與職業的聯繫。這些內容的安排，意在促進學生情感、態度、價值觀方面的健康發展。

教材重點：

1、植物的有性生殖和無性生殖方式及它們的區別。

2、動物的生殖和發育。

3、形成愛護生態環境的意識。

4、在基因水平認識生物的性狀及其遺傳。

5、生命的起源和生物進化的歷程、原因。

6、傳染病及其預防與免疫與計劃免疫。

7、用藥與急救。

8、評價自己的健康狀況及選擇健康的生活方式。

教材難點：

1、完全變態發育與不完全變態發育的比較。

2、在基因水平認識生物的性狀及其遺傳。

八年級下學期生物教學計劃5

一、指導思想

１、認真學習20xx年臨沂市市《考試説明》(還未到手)，注意研究臨沂市市與生物會考相關的政治、經濟、文化、生活等方面的特點，以取得一定的課外知識量.

2、本學期生物複習要把思維能力擺在重中之重的位置，突出思維過程、思維層次和思維容量的訓練，強調知識的遷移與知識的再現。

3、要特別注重對學生生物複習方式方法的指導，把不同層次的學生在生物複習衝刺過程中都能有效地提高複習水平作為本學期教學工作的出發點和終結點

二、教材分析:

本教材以全面提高學生的科學素養為宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以促進學生轉變學習方式──變被動接受式學習為主動探究式學習為突破口，符合學生髮展的需要和社會需求，反映生物科學的新進展及其在社會中的廣泛應用。要使學生在知識、能力、情感、態度和價值觀等方面全面發展，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動，而不僅僅是被動地學習知識，因此，擺脱“以學科為中心”和“以知識為中心”的課程觀念的束縛，促進學生實現學習方式的轉變，教材在內容的選擇和組織上有以下特點。

1.突破傳統的學科體系，構建突出人與生物圈的知識體系

2.安排了系列化、多樣化的科學探究活動

3.注重科學方法教育

4.重視能力培養的梯度設計

5.注重對生物學概念和原理的理解，適當刪減需要單純記憶的知識

6.注意反映生物科學的新進展

三、學情分析：基礎較差，遺忘嚴重，對知識缺乏系統的瞭解，複習難度較大

四、複習措施

1、堅持集體備課，理論聯繫實際，加強交流，探索適應本校校情、學情又具有本校特色的生物教學新模式。

2、複習中運用靈活多樣的'方法，如“一章一練一結”。及時總結教改教研成果。

3、認真學習先進教育理論，解放思想，實事求是，用科學的教育理論、方法來提高生物教學水平，做教育改革的先鋒。

4、以教材為本，努力做好導學案的準備工作，精選、精編複習題。

5、講：串講知識要點，梳理知識脈絡，構建知識體系，強化記憶，拔升能力

6、練：精選精練，要求對每個知識點都力求重現一次，達到鞏固知識的目的。

7、評：針對性的評講，“打蛇要在七寸，用鋼要在刀刃”，突出重點，突破難點，強調得分點，同時由個到類，培養髮散思維能力，

8、結：沒有總結，就不會有能力的提升，僅僅只是知識的再現，遇到新材料，新情景的題就會不知所措，因而讓學生掌握解題的方法和技巧，培養正確的思維習慣很重要。

9、複習中注重基礎性、系統性和趣味性。從學生掌握的角度出發，將教材的知識體系加以歸類、梳理，形成網絡，將知識融會貫通，從而達到培養學生自主學習的能力和創新精神的目的。

五、複習三個階段：

第一階段：基礎知識複習

以章節為單位，旨在幫助學生對學過的知識點進行疏理，編織嚴密的知識網絡，主要採取的方法是剖析典型題例，以加強鞏固知識點的掌握。

第二階段：綜合複習

依據生物會考例題綱要，迎合本年度有關生物知識的熱門問題（如健康、環保、能源的節約等），聯繫生活中實際，精選和精編習題，經訓練學生分析問題和解決問題的能力。

這一環節根據學生特點，應注重對視圖題、分析説明題的解題方法和技巧的訓練，主要對學生語言的邏輯關係、表述的準確性進行培養。近幾年，會考命題比較簡單，但學生的得分不高，原因之一就是語言表述的不嚴密。

第三階段：模擬練習

依據綱要參考近幾年會考命題和信息靈通學校的模擬命題（如銀川地區，原因：一是捕捉出題的導向；二是這些學校的命題可能影響命題人的思路和命題方向），來進行模擬練習，通過模擬考試來查漏補缺。

當然，複習的最終目的是使學生會考能考出好成績，好的成績一是取決於教師，二是取決於學生，教師的複習計劃要周密、治學要嚴謹，要反學生抓到手，因為現在的學生大部分學習自覺性和主動性差，語言表達的準確性差，教師要多講、多練，把練過的和考過的習題附上標準答案，要求學生整理裝訂以供會考參閲。

四、複習安排

周次時間進度

13.9—3.15第一單元認識生物第二單元第一章生物圈中的綠色植物

23.16——3.21二、三章動物類羣微生物

33.22——326第三單元一、二章消化和呼吸

43.29——4.6第三、四章物質運輸廢物排出

54.7——4.13第五章神經調節第六、七章免疫人在生物圈中的作用

64.14——4.20第四單元第一章綠色開花植物的一生74.21——4.27第二、三章動物和人的生殖發育第四章遺傳變異

84.28——5.4第五單元生命的延續第六單元生物與環境第七單元生物技術95.5——5.11一模考試

10、5.12——5.18專題訓練

115.19——5.25專題訓練

125.26——6.2專題訓練

136.3——6.9綜合訓練

146.10——6.16處理市編資料綜合訓練

八年級下學期生物教學計劃6

一、指導思想

以學校工作計劃和教導處工作計劃為指南,以生物課程標準為依據，關注學生已有的生活經驗，進一步培養學生學習生物的興趣、教會學生如何學習、培養學生的主動學習能力，加強實踐環節的教學，提高學生的綜合成績。為今後進一步學習生物打下必要的基礎。全面培養德才兼備，有創新精神，有合作意識的人，全面提高教育教學質量。

二、教學任務

本學期講授八年級上冊《生物學》。內容為第五單元《生物圈中的其他生物》本單元共有五章;和第六單元《生物的多樣性及其保護》這個單元共三章。教材內容的呈現方式注重從學生生活經驗出發，創設情景，引導學生自主學習，主動探究知識的發生和發展，培養學生不斷探索、勇於創新的科學精神，實事求是的科學態度，以及終身學習的能力，同時，教材安排了豐富多采的有利於學生髮展的學生活動。

三、學生情況分析

本學期我所擔任的教學班級是八(2、3、4、5、6)班，其中八(2)班這個班的學生基礎較好，而(3、4、5、6)班則是學校中學生基礎較差的班級，這些班的學生情況是少部分學生在學習上表現得非常主動，興趣也相當濃，大部分學生在學習上表現得相對懶散，沒有足夠的興趣。總體上，我所教的這些班級，他們對生物學的學習都已經有了一年的基礎，學生對基礎知識的認知能力還是有的，可以説他們都已具備了一定的學習生物學的能力。

四、主要措施

1、認真備課。做到不但備學生而且要備教材、備教法，根據教材的內容和學生的實際，設計好課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序、時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一堂課都做到“有備而來”，每一堂課都在課前做好充分的準備，課後及時對該堂課進行總結，寫好課後反思。

2、積極上課。增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

3、作業。本學期要佈置10次作業，佈置作業要做到精練，有針對性和層次性，對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄好學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題及時作出分類總結，及時進行的評講，並針對出現有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

4、測驗。本學期要測驗四次，通過測驗找出不足方面，以便做好補差補漏。

5、聽課。本學期要聽課16次以上。

6、輔導。在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。

八年級下學期生物教學計劃7

一、學情況分析

本人所教八年級三個班的生物教學公作，這三個班的學生基礎參差不齊，生物是一門基礎的課程，大多數學生對此頗感興趣，在調動學生積極性的同時注意一道學生分析學習方法。經過一段時間的努力，學生的成績有一定程度的提高，生物學素養有一定程度的提高。但有個別學生上課頑皮好動，還需真確引導，使他們走上學習的路子。

二、教材分析

三、教學目標

1、全面提高學生的科學素養為宗旨，培養學生的創新精神和實踐能力。

2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發育，從而更有意識地保護生物，促進社會發展。

3、通過學習使學生知道如何健康地生活。

4、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。

四、具體措施

1、精心採取先進的教學方法，對新教材進行培訓。

2、精心組織和策劃好課堂教案。

3、探索新的教學方法，做到課堂質量高效率。

4、培養優生，轉化後進生。

五、教學方法

要牢固樹立以“學生為本”的觀念，能力的獲得是需要知識內化後，由學習者自我產生的，從知識到能力的轉化必須經過一個橋樑，這就是學生的自主學習活動。大量練習後的總結歸納是很重要的,不能以簡單的公佈答案代替。否則，是剝奪了學生作為複習和考試的主體應有的自主活動的權利。不利於學生能力的形成。生物教師的課堂教學應從關注“這節課我講了多少”，轉變為“這堂課學生能提高多少”。

六、進度安排

教學內容及參考課時如下：

第一章、生物的生殖和發育（8節）

第二章、生物的遺傳和變異（9節）

第三章、生物的進化（5節）

第四章、傳染病和免疫（4節）

第五章、用藥和急救（4節）

第六章、瞭解自己增進健康（4節）

總之，我堅持“以教書育人為本、以敬業奉獻為樂、以助生成才為志”，爭取每位同學都拿到好成績。

八年級下學期生物教學計劃8

一、指導思想

以我校為學生的終身發展夯實基礎的辦學理念為指導，以英語課程標準為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養，增強實踐能力和創新精神。

二、教學目標

培養學生優良的英語學習興趣、習慣，幫助學生樹立自信心，養成良好的英語學習習慣，提高、發展自主學習的能力，形成有效的學習策略;使學生掌握一定的語言基本知識和技能，有較好的語感，獲得初步運用英語的能力，為實際應運打下紮實的基礎。同時注重綜合能力的開發、提高，培養他們的觀察、思維、記憶、想象和創造等方面的能力;讓學生了解中西方文化的差異，培養愛國主義精神，增強世界觀意識，並結合課外學習，達到教學的最優秀性，培養學生良好的自學能力和習慣，並做到持之以恆，使本年段的英語教學能進一步發展、提高。在這一學期中，主要培養學生學習英語的興趣，繼續培養學習英語的學習習慣，要很好地完成本學期的教學學習任務，重視閲讀能力的培養，在實際教育工作中把做好學生思想工作放在學科教育的首位，通過師生的共同努力，為學科和學生本人再創佳績。

三、教材分析

1.要使學生受到聽、説、讀、寫、英語的訓練，掌握最基礎的語言知識和語言技能以及培養初步援用英語交際的能力;養成良好的外語學習習慣，掌握學習外語的基本方法;為進一步學習和運用英語打下紮實的基礎。

2.使學生明確學習英語的目的性，

3.培養初步運用英語交際的能力和自學能力。

四、教材重點、難點

本冊教材從語音、詞彙、語法、閲讀等方面着手

1、語音教學本冊課本在上冊的基礎上進一步學習和運用音標和單詞的發音規則，着重抓好學生的預習，自學能力。

2、詞彙教學本冊課本所要學習、掌握的單詞約400個，另有固定搭配和習慣用語若干條，任務較重。

3、語法教學本冊課本的語法教學項目有：動詞過去完成時、過去進行時、情態動詞、五種簡單句的結構等。

4、閲讀教學是重中之重，本冊課本中的閲讀課文比上學期難了很多，仍以對話為主，還有一些簡單的短文。因此，提高學生的聽説、表演對話的能力仍是本學期的一個教學重點，還應有一定的語法基礎，具備相當的句子表達能力，能運用一定的詞組和句型。

五、學情分析

從整體情況來看，學生英語基礎較差，興趣不高，甚至有部分學生的聽説讀寫能力還不夠一年級水平，所以在課堂教學時，出現有學生不守課堂規則，不願聽課、睡覺或是做與課堂無關事情的現象，這使得課堂難以調控，難以形成英語學習氛圍。有少部分學生基礎較好，自制能力較強，能認真聽課，按老師要求完成各項任務，。總的來説，本班的英語教學具有挑戰性，需要耗費不少時間和精力。

六、教學措施

1、依據學生基本情況，逐步激勵學生對英語產生學習興趣。

2、重視課堂教學質量，逐步提高學生英語交際能力。

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3、有意識培養學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業的基本能力。

4、重視思維過程系統編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進，點面結合，逐步擴展，循環往現，以加深影響。

5、特別注重閲讀能力的培養。

八年級階段的英語教學工作十分關鍵，而這屆學生英語底子薄，興趣不高，在這種情況下，就需要更加深入地研究教材，根據學科特點及學生特點研究切實可行的課堂教學模式。努力探索適合學生特點、學生樂於接受的教學方法及模式。同時，要進行分層次教學。對於好的學生要加大知識的容量，拓展知識的層面，使好學生成績更上一層樓;對於差生要因勢利導，因材施教，使差生在原有的基礎上有所提高。