學期計劃5篇【必備】

時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，該為接下來的學習制定一個計劃了。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？以下是小編幫大家整理的學期計劃5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

學期計劃 篇1

豐富多彩的班隊活動，不但能鞏固所學知識，是學習活動的促進劑，達到學以致用；而且還能鍛鍊學生的能力，激發學生的潛能，使我們的教育教學形成玩與學的完美結合，體味到快樂的真諦。我班級學生經過幾年的共同學習生活，已經基本形成了勤奮學習、積極向上、團結友愛、關心集體、尊敬師長的良好道德品德；大部分同學已經形成了良好的學習習慣，具有較強的學習能力，學習比較刻苦，成績比較穩定，但也有個別學生學習不夠自覺。在體育鍛煉方面，該班級還存在許多不足之處，也不肯下功夫，整體學生身體情況較差。因此，我將本學期的班隊活動安排如下：

一、工作目標：

1、繼續加強思想工作的教育，進一步提高班級的向心力和凝聚力。

2、全面建設勤奮學習、積極向上、團結友愛、關心集體、尊敬師長的良好班風，加強禮儀教育與訓練，引導學生對己講儀表，對人講禮貌，學習講勤奮，社會講公德，在家講孝順。

3、把陽光體育運動、藝術展演活動落實到位。

二、工作重點：

1、思想工作的教育，進一步提高班級的向心力和凝聚力；

2、形成良好的班風，培養每一位學生對己講儀表，對人講禮貌，學習講勤奮，社會講公德，在家講孝敬;

3、加強學困生的轉化工作，不使一名學生掉隊，力爭全班同學在學習、紀律等方面齊頭並進.

三、工作方法措施：

1、利用好班會、隊會、晨會等活動對學生的思想教育教學工作長抓不懈；

2、結合學校活動開展豐富多彩的.班級活動，調動同學們積極參於班級活動，並從中感受到班集體的温暖，增加班級的向心力和凝聚力；

3、通過各項多層次的評優樹先活動，發現同學們特別是學困生的閃光點，激發他們積極向上的學習的興趣，樹立他們學習的信心，通過學習的進步，帶動班級的整體工作.

這學期我還將會蹲下身子和學生説話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學期的初步打算，在今後的工作中，我將不斷地加以改進。

學期計劃 篇2

這學期就進入了高三，我也是個高三班主任了，本學期是高三的上學期，是學生們第一次進入高三的生活，為了讓學生能夠在高三裏學習的好，我也對此有了自己的工作計劃。以下就是我的班主任工作計劃：

一、制定每週五的心理課

進入高三，學生壓力逐漸增大，這很需要我這個班主任去開解他們，因此我打算把每週五最後兩節課用做心理課，讓學生們在課上去講述自己學習的歷程和在學習過程中遇到的困難，讓同學們一起去幫助他解決。這樣也是希望學生在講述這些事情的時候，也是在抒發自己心中的壓力，可以一起去承擔，幫助學生們把壓力變小。高三是緊張的，這很容易讓學生們產生不健康的心理和情緒，如果能夠讓他們及時的紓解，對他們之後的學習也是有好處的，就儘可能的避免他們產生不健康的想法。

二、制定夜跑計劃

學校除了規定的課間操用來跑操鍛鍊身體以外，我打算晚上自習完之後，讓他們圍着操場在跑幾圈步，幫助他們加強身體的鍛鍊。高三大部分時間都是坐在教師學習，很多學生都會為了學習不去浪費時間鍛鍊，因此晚自習之後，剛好還有一段時間洗漱，剛好也是一天學習的結束，這個時候跑步，不僅能讓他們鍛鍊到身體，還能去發泄一天學習的壓力，可能幫助學生們緩解壓力。而且夜跑還能讓他們的睡眠質量變好，高三緊張的複習讓他們很難入睡，晚上睡不好就會影響白天的上課學習，因此夜跑對於他們是很有必要的'。

三、安排早自習多科目的學習

以前早自習是固定的朗讀哪一科，現在高三了，就不能按照常規的來了，我決定要讓他們劃分時間把高三需要去背誦的科目都在早自習中朗讀，增加記憶。一堂課總是讀一個科目，也是會無聊的，一旦學生覺得無聊，就會不想去上課，會讓他們睡覺，本來早上就起得早，因此早自習是很關鍵的，把科目換着來讀書，會讓他們的興致提高起來，不會那麼快的無聊，也能夠讓他們記住更多的知識點。

本學期，我作為高三的班主任，我感到榮幸的同時，也倍感壓力大，因此我不敢對自己的工作有半分的鬆懈，制定好這個計劃就是為了讓自己的能做好這工作，盡力為學生們服務，幫助他們提高成績，我想我可以去做好的。

學期計劃 篇3

一、 上期工作回顧：

成績：

1、安全事故大大降低（相對第一學期）。

2、活動開展得有聲有色：兩個活動（課間趣味體育、“露一手”環保手工）有針對性、實效性，且都貫穿學期始終，效果明顯。

3、教研活動紮實有效：公開課整體水平有提高，校級教學比賽一、二等獎均在本年級。一位教師的論文獲獎，另一位教師的論文在國家級中心刊物上發表。

4、教學水平整體提高：全年級學生成績普遍提高。

不足：

1、學生安全事故仍有發生。

2、組內凝聚力強，但外在的組風組貌有待加強，特別是對外宣傳力度不夠。3、整個年級學生的書寫習慣、書寫水平有待提高。

二、 本學期工作計劃：

（一）指導思想：以學校總的德育思想為指針，以德育實驗課題研究為途徑，堅持“以人為本”的育人理念，突出“活動育人”的德育特色，把學生培養成有道德、有責任、有情感的“走向世界的現代人”。

（二）工作思路：1、 把對學生的`養成教育（學習習慣、行為規範）、安全教育作為年級工作重點；

2、 落實德育實驗課題研究計劃，突出年級特色；

3、 強化年級組負責制，完善管理制度；

4、 細化班級一日常規管理；

5、 年級活動突出德育特色；

6、 學生團體確保長期有效和影響力；

7、 營造求真務實、團結向上的組風組貌。

8、 營造濃厚的教研氛圍，提高組內老師的德育教研及教學教研水平。

（三）、實驗課題研究計劃：

1、 實驗全面鋪開的宣傳：“學生自我發展”實驗本學期將全面鋪開，由原來的一個試點班擴展為全年級七個實驗班。

2、 學習理論 轉變觀念：開學第一二週利用年級組例會組織全組老師學習《“學生自我發展目標設計、實施策略及管理評價研究“課題實施方案》、馮國文老師撰寫的《論以學生髮展為本和以自我發展為魂的育人模式》等有關資料，目的是讓老師領會此項實驗的精髓，轉變教育觀念。

3、 交流心得，制定措施：第三步組織老師交流學習後的心得體會，制定本組總課題和各班子課題如下：

二年級總課題：

認識一個真實的我——“學生自我發展”行為規範養成教育各班子課題：一班 —— 《和“多動症”告別》二班 —— 《我學會了傾聽——聽老師講課、聽同學心聲》三班 —— 《我是清潔小天使》四班 —— 《我學會了自己戰勝自己》五班 ——《我能自己管好自己》六班 —— 《教會孩子和睦相處》七班 —— 《勤於動手 從我做起》

4、主要措施：（1）根據年級學生特點和課題內容，制定如下《學生自我發展成長本》（初稿）：認 識 一 個 真 實 的 我（第 、 周）我做到了 誠實勇敢 愛惜糧食 愛護公物 文明有禮 有錯就改 講究衞生 專心聽課 積極發言 關心同學 按時作息 注意安全 作業工整 文明玩耍 認真值日 穿戴整潔 遵守紀律

我的目標 1、2、（做到了） （有時做到） （努力了，沒做到）

（2）各班根據本班課題側重點，每週利用班會時間讓學生進行自評和他評，並制定“爭當列車長”等獎勵措施：將列車分為五節車廂：“思想品德”車廂、“行為習慣”車廂、“學習態度”車廂、“特長展示”車廂、“心理素質”車廂。每兩週評一次，達到目標者，照片貼在“列車長”位置上，暫時沒達到目標者，照片貼在“乘務員”位置上。）

（四）社團和級組活動方案：

1、社團名稱：五彩收藏屋；2、活動目的：通過有益收藏和廢品收集，培養學生良好的審美情趣，養成勤儉節約的習慣，喚起環保意識……

3、年級組活動：（1） 五彩收藏展覽（十一週） 內容：個人收藏的郵票、電話卡、卡通畫等；地點：舊教樓五樓空教室；形式：展覽。

（2） 日常行為規範展示（十六週） 內容：集隊、穿衣、整理書包、整理抽屜等；形式：各班自己選定（比賽、小品、相聲等多種形式）；地點：風雨球常

（3）鉛筆書法比賽（此活動是根據年級組情況自定的，時間由年級組自己掌握。）

（五）、日常行為規範：1、 各班根據本班情況制定日常行為規範評比細則（特別是安全教育和一日常規）；2、 充分利用班會課落實“自我發展“實驗，對學生進行養成教育；

3、 為了讓所有的孩子都有鍛鍊的機會，各班實行班幹部輪換制；4、 班會年級統一，每月一個主題：九月：“我愛老師，我愛外校”十月：“祖國是什麼？”十一月：“我讀書，我快樂”——聽講英雄故事十二月：“我讀書，我成長”——聽講科學家故事

（六）、加大力度搞教研：1、把平常每一堂課都當優質課來上，組內教師互相聽課、評課（每學期至少互相聽兩節）；

2、 組內公開課要集體備課、試講、評課，由備課組長賈金女老師具體負責；

3、 每月年級組內至少組織一次理論學習，大家及時記下自己的心得體會，積極投稿。

（七）、紮紮實實搞教學：（年級組內“五統一”）1、 教學進度統一；2、 分單元統一備課；3、 作業統一佈置、統一批改；4、 每週末給家長一封信統一；5、 期末複習計劃、試卷統一。

（八）活動經費的發放：每人每月100元。每月40元作為集體活動經費，60元作為期末獎勵。

（九）組內月評、期評條例：（由年級組長掌握）

1、考勤（10分）：根據上班、開會簽到記錄；

2、聽課備課（20分）：根據本人聽課記錄、教案及年級組長聽課記錄。（任課老師主要聽課堂組織教學、教學效果、對學生養成教育的培養等，班主任除上述內容，還看班風班貌。）

3、安全事故（30分）：發生重大事故扣責任人30分，一般事故扣20分，小事故扣10分。（參考學校安全事故劃分標準）

4、班級活動（30分）：第一名加30分第二名加25分第三名加20分其餘加15分。

5、綜合印象分（10分）：工作態度、積極性、合作意識、創新能力……

6、 期末要求人人寫出自評，我在自評基礎上再給每人寫出評語。

學期計劃 篇4

一、教研組情況分析：

1、本學期我們中班組共有六位老師，六位教師都有着經驗豐富的執教經驗，加之年齡偏年輕，所以本教研組又是一個年輕而又有活力的學習型教研組，無疑這給教研工作提供了堅實基礎。

2、本教研組面對中班110名幼兒的保教保育工作，總體上，中班幼兒在集體生活中有一定的良好習慣，自理能力亦有較高水平，但由於個體差異及家庭環境的不同，加上有些幼兒並沒有小班生活的經驗，或者很多幼兒只有半期小班的`生活經驗，幼兒發展水平可以説有一定的落差。如個別幼兒不會握筆，對於1到10數字認讀，數物對應，數數能力等都還比較差。所以本學期我們要圍繞提高幼兒五大領域能力，特別要提高語言表達水平，科學領域發展水平的主題來搞教研工作。

二、指導思想：

本學期幼兒教材為《鳳凰小康軒》版，為以前未接觸過的新教材，在繼續深入學習《3～6歲兒童學習與發展指南》的基礎上要着力研究這套教材以科學保教，在課程的各個環節中落實《指南》精神，積極開展各類教學、教研活動，不斷提高保教質量，提高組內教師的教育教研水平。

三、教研重點：

1、按時做好每二週一次的教研工作，確保教研活動能起到一定的作用，使之成為教師解決保教保育活動中問題的一個平台，成為一個反饋保教保育效果的平台，成為一個教師相互交流學習的平台。

2、組織教師研讀教材，最大限度吃透教材，科學保教，高質量完成中班幼兒的五大領域能力發展目標。

3、要求教師加強理論學習，督促好教師參加本園進行的彈唱與舞蹈技能及其他技能提高活動，提升教師專業素養。

4、做好教師在完成各種書面材料規範工作，諸如教案、班務計劃、月計劃等所有學校規定的檔案工作都提出指導意見。

5、及時做好教育成果的反饋工作，針對保教保育中出現的問題及時反思，及時調整。

6、要求本組教師經常觀摩其他教師活動，做一個學習型的教師。

三、具體活動安排 ：

第二週：為中班幼兒語言領域確立背誦古詩內容與簡單的筆畫認識範圍，確定數字認讀拓展範圍（全體）

第四周：新教材研讀。

第六週：提高幼兒識數、數數水平。

第八週：提高幼兒解決數物對應問題的能力。

第十週：音樂活動中應注意培養幼兒的節奏感。

第十二週：公開課評課議課活動（全體）

第十四周：在語言活動中提高幼兒的語言表達水平。

第十六週：妥善解決美術活動中的所需材料的收集工作。

第十八週：教師在保教活動中語言使用的應兒童化。

第二十週：最大的失誤是給幼兒建立錯誤的認知。

　　小班教研組

學期計劃 篇5

一、教學對象分析

本班共有學生xx人，其中男生xx人，女生xx人。通過在校一個學期的接觸、瞭解，發現他們個個活潑可愛，聰明伶俐，大部分學生對學習充滿興趣，有較強烈的求知慾和上進心，大部分學生家長對孩子的教育都很重視。但由於年齡和心理認知的關係，他們在學習上、生活上缺乏自制力，有待於培養良好的學習習慣。

1、大部分學生通過在第一冊對識字和（故事）的接觸、學習，他們對語文課已有了較為初步的瞭解、認識，也產生了較為濃厚的興趣，他們或多或少都掌握了一些識字，並能講一些故事，雖然有些故事講得不是很流利，但是可以説明這是學習語文的開始階段。

2、班內存在着一些較為突出，優秀的學生，他們語言表達能力好，對 語文有濃厚的興趣，俗話説，興趣是最好的老師。他們喜歡看課外書，講故事，有較強的表現慾望，他們勤勞，學習習慣較好，上課專心聽講，勤于思考，作業按時完成，字跡端正，發言大膽積極，能多聽，多説，多讀，多寫，多想，多記，多練，多用。

二、教學重點、難點

識字教學是本學期教學的重點、難點，新教材仍然要求學生正確認識生字。學生接受的語文基礎參差不齊，教學中有一定的難度。

三、教學目標

1．喜歡學習漢字，有主動識字的願望。

2．學習有普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

3．學習默讀。從指讀到不指讀，從出聲到不出聲，從只顧讀到一邊讀一邊想的訓練過程。

5．重視語言的積累。課內要求背的、一定要背下來。還要鼓勵學生自覺地更多地積累詞、句、段。

6．加強在生活中學語文的引導、交流與展示。

四、教學具體措施

1．識字寫字教學

在教學生字時，提倡學生運用記憶規律，發現新與舊的聯繫，發現識字方法。教師不要包辦代替，要相信學生能夠用已有的識字知識、方法來認記這些生字。學生的認記方法不盡相同，教師應鼓勵學生用自己最喜歡、最習慣的方法認記方法認識漢字。教師可以採用多種方式設計教學活動，加強同學的交流與合作。如，小組合作學習的方式，當小老師的方式。師要發揮創造性，採用多種多樣行之有效的方法，加強已認識的字的複習、鞏固工作，防止回生。我們認為，行之有效的辦法就是復現，再復現，通過不同場合，不同使用方法的多次復現達到鞏固識字的目的。復現的時間間隔可以逐漸拉長。只要從思想上重視，又採取切實可行的措施，生字的複習、鞏固是可以做到的。教師指導寫字，要細緻、到位，提倡教師邊指導邊板書，使學生不但能把字寫對，而且能把字寫好。最好每節課都讓學生動動筆，認真練習寫字。要切實保證寫字質量。另外，在寫字教學中還要注意培養學生良好的意志 品質和良好的寫字習慣。

2．閲讀教學

閲讀教學，首先要重視朗讀的指導。在學生讀正確、讀流利的基礎上，指導學生讀出感情。這種感情不是教師強加給學生的，而是在教師指導讀書的過程中，學生自悟、自得的`。在教學中，應儘量避免單調枯燥的技術性指導，而是引導學生入境，入情，充分體會到課文的情感因素，並在動情的基礎上，通過朗讀表達出自己體會到的感情。可以採用多種方式，如，教師範讀、給畫面配音讀、分角色表演朗讀、讀給小夥伴聽，等等。朗讀指導宜分層進行：1．範讀或配樂讀激趣；2．指導學生讀正確，重點是讀準生字、難字、多音字的字音，糾正地方音；不指導學生讀流利，在學生容易丟字、加字，不會斷句，容易讀破句等地方重點指導，還要糾正學生一字一字地讀或唱讀；4．指導學生讀出感情，重在課文情感基調（喜愛、讚揚、激動、説明）的把握，重在學生自讀自悟獲得情感體驗, 3、百花園的教學

在教學時不要包辦代替，要讓學生自主學習，主動發現，並樂於跟同學交流自己的發現。教師還要鼓勵學生把這裏發現的識字方法運用於今後的識字學詞之中。鼓勵學生積累好詞佳句，並複習鞏固生字。教師可以創造多種形式，激勵學生主動累詞句。

總之，我會在教學過程中根據學生的具體情況適時調整！