【精選】學期計劃錦集四篇

光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又進入新的階段，為了今後更好的工作發展，是時候開始制定計劃了。計劃怎麼寫才不會流於形式呢？下面是小編為大家收集的學期計劃5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

學期計劃 篇1

為了更好的完成新學期的教育教學工作，使各項工作有目的、有計劃、有組織的順利的進行，根據高二文科班的實際情況特制訂本學期教學工作計劃如下：

第一、總體目標

1、側重培養學生的綜合能力

大學聯考強調跨學科綜合能力要求，體現了歷史學科的本質特徵。因此我在教學進程中，將有目的的將史、政、地知識有機地結合起來，培養學生綜合運用各科知識分析和解決問題的能力，將現實問題與歷史問題相結合，體現學以致用的教學風格。

2、建構歷史知識體系，重創新思維能力的培養

高三歷史教學應注重與歷史發展的連續性和階段性，我在教學中，將強化和突出歷史的階段特徵，將具體歷史事件放到這種特徵中去考察分析，讓學生自己去深化認識，受到教育、得出啟示、發展他們的創新思維能力。

3、正確處理全面複習和重點複習的關係

我將採用三段式複習，即基礎複習，專題複習和重點複習方法，同時把教學計劃作調整，側重點在後兩段上，以增強能力訓練的力度。

第二、學生基本情況

本屆高二文科共有2個班，共計93人，學生基礎相對較弱,學習習慣有待於進一步提高。

第三、主要教學措施

1、努力學習新的教學理念,更新教育思想,認真研究課標、教材、教法、學法,努力提高教學效度。

2、狠抓學風建設,管理好自己的課堂,加強方法指導,培養學生良好的學習習慣;以高三第一輪複習的要求來進行高二歷史教學;真正做到常規教學落到實處。

3、關於考試:按照年級組的統一要求,認真組織好每一次階段考試,做到精心命題,細心閲卷,認真講評。

4、關於作業:要求學生按進度及時按質、按量完成好所訂同步訓練資料，;教師平時加強監督,按時、按要求批改好作業。

5、積極推進集體備課:，羣策羣力。

6、提倡多種教學手段的使用，激發學生的學習興趣，使學生主動參與教學過程，從而掌握基礎知識，養成能力，形成正確的情感、態度、價值觀。

學期計劃 篇2

新的一年，新的一學期，英語教研組將繼續課程改革，帶領學科教師專業發展，實施自主互助學習型課堂;培養學生英語學習興趣，建設優質高效英語課堂;立足學科特點，轉化學科邊緣生，實施學科育人教育;打造學科專業教師，深化以人為本的教學思想，提高教師研究教材、探索教法的能力，改進學生的學習方式與教師的教學方式。研究學生的最佳學習方式，探索教師專業成長規律，全面提升學科育人質量，是新學年英語教學研究的指導思想。

一、做好導學案的編輯和整理，落實教學常規管理策略

深化教研思路、方式和內容創新，實現超常規、跨越式發展。教學教研是為了創建和諧的師生關係，促進教師的整體素質提高。教研組長會經常組織教師學習先進教學理論、課程標準和專業知識，充實學科教師的專業素養。一是開發利用好我校英語課題組編寫的學案，加強教師的集體研究和對教材的處理能力，更有利於教師研究教材、探討教法、學法，提升專業素質。二是英語教研組制定相對獨立的學習計劃，每週一次進行英語集體備課和理論探討，注重以話題為功能，強調學生綜合語言運用能力的培養。三是在師生間建立親密而融洽的關係，有利於學生產生創造的勇氣和信心，可為教學教研活動的開展搭建生動的舞台。

落實教學常規，認真實現幾個轉變：一是“備課”向“學案”轉變，學案內容設計要面向全體學生，使每個學習層次的學生能夠學有所得;學案設計環節要包括教學三維目標的實施、導學過程的具體步驟;學案設計要有五個意識：學生意識、責任意識、整體意識、合作意識、實用意識。二是堅持一體化教學，各年級抓好學生全員參與課堂，鞏固學習基礎和發展學習能力，確保每一名學生不掉隊。三是充分發揮作業的反饋和鞏固功能，作業設計在導學案中要有針對不同層次的學生訓練的討論設計。四是觀課必議課，觀課、議課是促進教師專業素質提高的高效方式。集體教研是一個良好平台，要養成人人發言的教研習慣。五是變被動命令式階段測試轉為主動需要檢測，教師根據教學進度和學情，適時設計調節學生心理優勢的主動檢測。六是教研組工作從“泛”到“專”的轉變，教研組要加強教研內容的計劃性、針對性，提高活動的實效性，把教研的落腳點放在提高備課、學案改寫、上課質量上。積極開展集體備課，相互觀課、議課，堅持教師自我反思，在新課程理念框架下，形成個體行動理念。

二、開展豐富多彩的學科活動，調動學生學習英語的積極性

為激發學生學習英語興趣，創設運用英語的良好氛圍，有條件的情況下組織學生參加一些全國的英語競賽。各年級嘗試並開展諸如“雙語限時誦寫”等活動，旨在改善學生的記憶方法、記憶能力和記憶效果，擴大學生雙語語言精彩材料的儲存量，增強學生的語感，提高學生的雙語素養。培養學生的競爭意識，提高他們的參與能力，從而激發學生學習英語的積極性，促進學生學好英語的信心，達到提升學生英語素質的目的。豐富學科活動，改善學生的學習方式。教師更應關注學生綜合能力的培養，多設計學生全員參與的學科活動。充實並完善學生學習內容，從統一到選擇;改變學生學習方式，從書本學習到實踐學習;改變學生學習時空，從學校教育到家庭教育、社會教育;改變學生學習狀態，從被動到主動，從無興趣到有興趣。

教師要樹立“以學生為本”的評價理念，促進作為學習主體和評價主體的學生持續發展，積極推進重在過程的發展性評價，評價主體和評價方式多元化，評價方法多樣化。改變學生學業成績的單一終結性的考試評價方式，着眼於充分全面瞭解學生，幫助學生認識自我，建立自信。考試倡導口試、筆試相結合的方式，口試主要考查學生實際運用所學語言的能力（以年級模塊話題為重點，年級和班級組織實施），以貼近學生生活內容為話題;筆試重點考查聽、讀、寫、用的技能。及時、靈活、準確的評價，可以促進學生學習的積極性，便於學生有效的時間內取得最大的學習效果。

三、及時整合學科信息，指導好學業水平考試

圍繞學業水平考試，充分發揮學科教研網絡、專題研討、課題研討等方式，開闊教師視野，啟迪教師智慧，廣泛交流，形成教研合力。加強上下聯動，研究學業水平考試，對試題的整體結構、命題的特點和考查的重點進行分析和歸類。在重點抓好基礎知識運用的同時，開設好聽力指導課和專題複習課，確保學生聽、説、讀、寫等基本技能得到訓練和提高。教師指導學業水平復習時必須跟上考試改革的步伐，實現“教”、“研”、“考”對路。研究學業水平試題的改革趨勢，準確理解和把握學業考試，增強應試指導與訓練的針對性，不搞無選擇的題海戰術，提高複習教學的效益。堅決克服新授課與複習課一個教法的傾向，堅決改變從做題到做題的簡單做法。

學期計劃 篇3

一、指導思想

以 “提高教學質量，增強辦學實力”為目標，以課堂教學改革為突破口，紮紮實實地落實好教學的各項工作。深化管理，規範學校教育行為；提高教師教育教學水平；優化質量，促進學生學業提高和全面發展，堅持抓核心、求突破；抓薄弱、求協調的策略，進一步發揮教導處的作用，嚴格落實教學常規工作，促進我片教學質量不斷提高，努力辦人民滿意的教育。

二、工作目標

（一）以德促教，全面育人

強化德育工作，努力增強德育工作的針對性和實效性。以課堂教學為主渠道，滲透思想品德教育和環境保護教育，通過班隊課、品德課、各種集會等，對學生進行良好文明習慣養成教育，充分落實課堂教學的主渠道作用，根據學科特點，教導學生誠實守信、文明友善，團結互助，關心他人，大力弘揚民族精神。各班主任老師要針對自己班級的實際情況切實上好班隊課，做到教育有記錄，主題要鮮明，選材要適合，內容要全面。

（二）重視寫字教育，發揚中華民族的優良精髓。

本學期學校將重拳出擊，狠抓學生的書寫技巧，書寫習慣，以全面提高我校學生書寫的能力。要求：請各班班主任及科任教師規定本班學生使用鋼毛書寫各科作業，並對其進行必要的指導。

（三）立足教學和教研,推動教育質量

1、強化教學、教研意識。

進一步圍繞學校教育教學實際，積極開展好學校的各科教學工作和教研工作，營造一個重教學、重教研的良好氛圍。

2、開展教學反思，完善教學行為

教學反思是提高教師自身素質和提高教育教學水平的重要途徑。反思是教師以自己的教育教學活動為思考對象，反思的實質在於發現問題和解決問題，從而進一步激發教師的責任心，使教師在不斷改進教育教學行為的過程中，把自己的教育教學實踐提升到新的高度。因此每個教師要認真開展好教學反思，將教學反思寫進自己的教案中，每學期每科目（語、數）不可少於4次（每篇不少於100字），教學反思將作為備課的內容進行檢查。

三、抓常規落實，促進規範教學

1、教學常規重點抓好備課、上課、作業佈置與批改、輔導、質量檢測與分析、教學反思等環節。在教學中，要做到三清：堂堂清、節節清、章章清。教研常規工作主要抓好聽課、評課。

備課要求：

（1）、備課程標準。明確所教學科的指導思想，掌握《標準》的內容和要求。

（2）、備教材。弄清教材編寫的指導思想，掌握教材的知識體系、重點、難點，各章節在全冊中的地位。

（3）、備學生。瞭解學生的知識基礎、接受能力、個性差異、學習習慣。

（4）、備教法和學法。根據教學目標和學生實際情況，靈活運用教學方法，注重學法指導，培養學習能力，使學生養成良好的學習習慣。

（5）、備練習和板書設計。練習要有層次性、典型性、針對性，要有利於學生知識的鞏固、能力的形成和智力的開發。精心設計；板書設計要根據學科特點，把握重點，美觀有用，有利於學生的`理解、記憶。

（6）、課時教案要求：安全、環保知識寫入教案，上課必有教案，教案要獨立完成。提倡改革，注重實用，教案應有下列內容：本課教學目標、教學重點難點、三維目標、教學過程、課堂練習設計、作業佈置、板書設計、課堂小結。

2、上課要求：教師要為人師表，儀態端莊，精神飽滿；鈴聲響起立即進教室，中途不離開課堂；語言準確、規範、精練、生動；對學生態度要和藹，循循善誘，不諷刺、體罰和變相體罰學生；保證每一個學生聽課學習的時間，不能把學生驅趕出教室；不要在課堂上使用通迅工具，不坐着上課，下課不拖堂；不隨意缺課或隨意調課。堅持誰上課誰負責的原則，實行上課點名制度，弄清學生缺課原因，及時和班主任、家長取得聯繫。以免問題發生。（特別是上體育課時，請各班體育科科教師注意穿服裝要協調、穿運動鞋上課）

3、作業佈置與批改：

（1）、精心設計作業並認真批改。

（2）、佈置作業目的明確，側重於學生的知識鞏固個各種能力的養成。

（3）、作業設計要難易適度，不同層次的學生應分別佈置作業，以達到都有發展的目的。

（4）、作業量要適當。

（5）、教師對學生作業要嚴格要求，培養學生認真按時完成作業的習慣。

（6）、作業批改及時認真，要給予評價，發現問題及時做好批改記錄。（每週作業批改記錄2次以上）

4、關於輔導學生方面。針對學生後進根源，採取多種形式，循循善誘，力爭讓每一個學生都有不同程度的進步和提高。（每週作業批改記錄1次以上）

學期計劃 篇4

一、指導思想：

以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發展、創新與質量的關係，積極探索符合新課程理念的國小數學自主化學習方式。深入開展主題化系列教研活動。提高數學教師整體素質，促進數學教學質量的提高。

二、教研目標：

1、加強學習《數學課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，積極投身於新課程改革之中。根據“理念、實踐與反思”的研究主題，深入開展新課程校本教研活動。

2、積極開展新課程教材實驗，努力構建開放的、富有活力的課堂教學，倡導自主、合作、探究的學習方式，形成良好的數學學習氛圍。

3、構建平等合作的師生關係，營造寬鬆、和諧的課堂氛圍。引導學生多角度、多元化地思考問題，鼓勵學生敢於向教師、向教材挑戰，充分張揚自己的個性。

4、重視“培優補差”工作，充分發揮優生的特長，激發後進生的學習興趣。

5、努力使教研活動有序性、系列化，採用指定與不指定相結合的方式，加強對平時教學工作的交流、研討，提高全體數學教師教學水平。

三、教研措施

1、本學期我們將繼續實行集體備課，認真落實集體備課制度，切實提高備課質量。主備教師要把握好教材的重、難點和知識間的內在聯繫，創造性地處理好教材。廣泛借鑑各種優秀教案，根據本校學生實際情況設計出優秀教案做好備課和研討工作。

2、優化課堂教學，強化質量意識。本學期繼續將把優化課堂教學，提高課堂教學質量作為我組的重點工作。

3、進一步規範學生作業，切實減輕學生的課業負擔。期末對學生作業情況進行評比。

4、採用集中學習、教師自學、網絡學習的方法，使教師及時瞭解最前沿的教改信息,擴展教師知識視野，不斷更新教育教學理念,豐富教師的教育教學理論，提升教師的理論水平和教學教研水平。

5、開展聽課、評課的研討活動，教師本學期聽課不少於16節，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。

6、加強對青年教師的培養，為青年教師的發展創造環境，為青年教師提供學習、培訓的機會和展示的平台，通過賽教及“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使青年教師儘快成長我組的學科帶頭人。

數學教研組工作安排表

周 次

計 劃

第1、2 周各教師制定教學進度表，教學計劃

第 3 周學習教研大組會議精神。

第 4 、5週年輕教師參加市優質課人才選拔

第6周優質課參賽老師進行磨課

第7、8 周集體備課研討

第 9 周課堂展示活動

第 10 週期中工作自查

第11 週期會考試及教學質量統計和分析

第12 周浙江省國小數學學科建議學習

第13、14 周學習有關教學新理念的文章

第15 周教學公開課