中學上學期物理實驗室教學工作計劃範文
一、基本情況
學校有物理實驗室一個,可以一次供48人實驗; 有8個教學班級,其中八年級有2個教學班,九年級有2個教學班。
學校實驗儀器不怎麼配套,加之儀器存在質量方面的問題,對一些實驗沒辦法完成。
二、實驗任務
物理是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學是物理教學的重要組成部分,通過觀察和實驗可以幫助學生加深對知識的理解,發展學生的動手動腦能力,培養學生實事求是的科學精神。
在教學過程中,改變物理課脱離學生生活的情形,引導學生“從生活走向物理,從物理走向社會”。根據學生的認知特點,激發並保持學生的學習興趣,讓學生領略自然現象的美妙與和諧,通過探索物理現象,揭示隱藏其中的物理規律,並將其應用於生產生活實際;培養學生終身的探索興趣、良好的思維習慣和初步的科學實踐能力。在教學中改變過去充分強調知識傳承的傾向,讓學生經歷科學探究的過程,學習科學研究方法,培養學生的探索精神、實踐能力及創新意識。科學探究應滲透在教學過程的各個部分。通過科學探究,使學生經歷基本的科學探究過程,發展初步的科學探究能力,形成尊重事實、探索真理的科學態度。改革過去以書本為主、實驗為輔的教學模式,提倡多樣化的教學方式,特別鼓勵研究性學習和合作學習。
三、實驗目的
1、培養學生樹立實事求是的科學精神。
2、掌握科學的實驗方法。
3、培養學生初步的`觀察和實驗能力。
4、培養學生的創新精神和團結協作精神。
四、實驗重點
本學期實驗教學的重點是部分演示實驗分組實驗。
五、實驗難點
1.將探究方法和創新精神用於教學中。
2.將演示實驗變為分組實驗。
六、實驗措施
1.對所有演示實驗和分組實驗都要填寫實驗通知單和實驗記錄。2.嚴格要求,按程序進行操作。
3.認真組織,精心輔導。
4.開展形式多樣的實驗競賽活動。
5.積極組織並指導物理課外興趣小組開展實驗活動。
七、物理實踐活動
八、考察
本期對學生實驗教學的考察應該從以下兩個方面進行,一是對學生進行實際操作方面,主要考查學生是否會正確使用實驗儀器,是否會對實驗儀器進行調整,是否能按正確步驟進行實驗,能否在實驗中正確測出實驗數據等。二是對實驗理論方面。主要考查學生對實驗中涉及到的原理、規律及公式的推導和論證,還可以考查學生的創造能力。
九、本期實驗安排
八年級探究實驗:
1、凸透鏡成像的規律
2、水的沸騰
3、電流和電路
4、串、並聯電路電流的規律
八年級教師演示實驗:
1、停止沸騰的水澆上冷水後會怎樣
2、用放大鏡看物體
3、乒乓球會下落嗎
4、光是怎樣傳播的
5、光的折射
6、光的色散
7、透鏡對光的作用
8、凸透鏡使光會聚
9、投影儀成像
10、凸透鏡成實像
11、凸透鏡成虛像
12、自制温度計
13、電荷間的相互作用
14、電荷在導體中定向移動
15、串聯和並聯
九年級探究實驗:
1、測物體的質量
2、用量筒和天平測量液體和固體的密度
3、如何使用刻度尺
4、彈簧測力計的使用
5、重力的大小與什麼因素有關
6、槓桿的平衡條件
7、比較定滑輪與動滑輪的特點
8、浮力的大小等於什麼
九年級演示實驗:
1、鐘錶
2、阻力對物體運動的影響
3、二力平衡的條件
4、模擬引力
5、摩擦力的大小與什麼因素有關
6、壓力的作用效果跟什麼因素有關
7、液體壓強的特點
8、托裏拆利實驗
9、空氣流速與壓強的關係
10、金屬箔漂浮水面
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