國小期中複習計劃大綱

國小期中複習計劃1

第一單元複習（4月1日——3日）

目標：會背誦有關內容，會填空；會聽寫詞語，看拼音寫詞；辨析形近字、同音字；會看圖將句子寫完整、具體。

一、《識字1》

1、瞭解春風、春雨的特點；知道春天到，哪些花兒開放了；小草、樹木的變化；鳥、蟲的活動。

2、會聽寫詞語；組詞、擴詞。

3、能將詞語連成一段話。

二、《識字2》

1、背誦詞串，拓展説説還知道的體育運動。

2、會聽寫詞語；組詞、擴詞。

3、詞語搭配練習，如：打足球

踢籃球

三、《識字3》

1、能背誦兒歌，根據內容填空。

2、能把甲骨文翻寫出現代漢字；會聽寫詞語；組詞、擴詞。

3、根據四個偏旁進行漢字歸類。

四、《識字4》

1、能背誦兒歌，根據內容填空。

2、掌握換偏旁識字法，舉一反三。

3、根據6個偏旁進行漢字歸類。

五、《練習一》

1、掌握特殊字的筆順，如“跳、舟、黑、燕”等。

2、會寫課表上科目的名稱；逗號、句號、問號的簡單應用。

3、背誦四個成語，能填空；背誦《村居》，會填空。

4、能寫出家裏親人的稱呼。

第二單元複習（4日——6日）

目標：會背誦有關內容，會填空；會聽寫詞語，看拼音寫詞；辨析形近字、同音字；會運用數量詞；用一定的句式造句。

一、《春筍》

1、背誦課文，會填空。

2、會聽寫詞語；組詞、擴詞；根據4個偏旁進行漢字歸類。

3、形近字、同音字辨析

快——塊 外——處 在——再

二、《雨點》

1、背誦課文，會填空。

2、會聽寫詞語；組詞、擴詞；根據3個偏旁進行漢字歸類。

三、《小池塘》

1、背誦課文，會填空。

2、會聽寫詞語；組詞、擴詞；根據4個偏旁進行漢字歸類。

1、形近字、同音字辨析

波——破 吹——次——歡

2、量詞練習

一（ ）白鵝 一（ ）大眼睛 一（ ）氣

一（ ）氣球 一（ ）小船

一（ ）星星 一（ ）珍珠 一（ ）世界

四、《春到梅花山》

1、背誦課文，會填空。

2、會聽寫詞語；組詞、擴詞；根據4個偏旁進行漢字歸類。

3、形近字、同音字辨析

休——體

五、《草原的早晨》

1、背誦課文，會填空。

2、會聽寫詞語；組詞、擴詞；根據4個偏旁進行漢字歸類。

4、詞語填空

（ ）的鞭聲（ ）的草原（ ）的羊羣

六、《練習2》

1、用“——在——”的句式寫話。

2、背誦四個成語，會填空。

3、背誦“惜時”的警句，會填空。

第三單元複習（7日——11日）

目標：會背誦有關內容，會填空；會聽寫詞語，看拼音寫詞；辨析形近字、同音字；會運用數量詞；用一定的句式造句。

一、《蘑菇該獎給誰》

1、會聽寫詞語；組詞、擴詞；根據2個偏旁進行漢字歸類。

2、形近字、同音字辨析

練——陳烏——鳥

3、多音字“地、得”辨析。

4、回答問題：兔媽媽把大蘑菇獎給了誰？為什麼？

二、《騎牛比賽》

1、會聽寫詞語；組詞、擴詞。

2、多音字“只”辨析。

3、詞語填空

（ ）的公牛 （ ）的騎手 （ ）的掌聲

（ ）地觀看 （ ）地蹦跳 （ ）地騎牛

4、回答問題：比賽時這位騎手為什麼沒有從牛背上摔下來呢？

三、《小松樹和大松樹》

1、會聽寫詞語；組詞、擴詞；根據3個偏旁進行漢字歸類。

2、形近字、同音字辨析

拖——託多——都孩——該

四、《練習3》

1、認識各種車子，能用“——車是用來——的”的句式寫話。

2、背誦四個成語，會填空；背誦部分《三字經》，會填空。

第四單元複習（12——15日）

目標：會背誦有關內容，會填空；會聽寫詞語，看拼音寫詞；辨析形近字、同音字；會運用數量詞；用一定的句式造句。

一、《吃水不忘挖井人》

1、背誦課文，會填空。

2、會聽寫詞語；組詞、擴詞。

1、形近字、同音字辨析

士——土以——已井——金

二、《他得的紅圈圈最多》

1、背誦課文，會填空。

2、會聽寫詞語；組詞、擴詞；根據4個偏旁進行漢字歸類。

2、用“先……再……”寫話。

三、《奶奶的白髮》

1、背誦課文，會填空。

2、會聽寫詞語；組詞、擴詞；根據3個偏旁進行漢字歸類。

1、形近字、同音字辨析

完——玩怎——什

2、回答問題：奶奶的白髮怎樣來的？

四、《陳毅探母》

1、會聽寫詞語；組詞、擴詞。

2、會用“一邊……一邊……”寫句子。

五、《好學的爸爸》

1、會聽寫詞語；組詞、擴詞；根據2個偏旁進行漢字歸類。

2、形近字、同音字辨析

進——近吃——氣

3、多音字“好”辨析。

六、《練習4》

1、瞭解動物的叫聲，會填空；拓展掌握一些動物的叫聲。

2、背誦四個成語，會填空；背誦《詠鵝》，會填空。

3、會説、寫一些道歉的話。

國小期中複習計劃2

　　全面高效複習六步走

在課後用半小時來複習的，效果要比做兩個小時的課後作業好得多，因為複習是為了檢查自己是否已經牢固地掌握了所學知識，如果缺少了複習，不但會影響新知識的消化吸收，還會在寫作業時感到很盲目。

第—步：新課講授後，花費2-5分鐘採用“過電影”式回憶法，趁熱打鐵，及時消化新學知識點。因為在這個時候，同學們剛剛獲取到新的知識，還未能夠真正做到全面掌握，所以就需要依靠及時地回顧複習來讓自己充分理解並且加深記憶。

第二步：午休時間，利用15-20分鐘將上午所學內容全部“過電影”式回憶一遍，加深印象，鞏固記憶。

千克、克、千克、克、噸的認識；體驗1千克1克有多重,單位換算；質量單位的運用；質量單位間的關係,單位換算；結合實際正確運用質量單位長方形和正方形長方形和正方形的聯繫和區別,及基本特徵和特點；認識周長、周長計算；運用周長知識解決實際問題.周長的計算已知周長求長、寬、邊長的計算；實際運用乘法整十整百整千數乘一位數；兩三位數乘一位數；整十整百整千數除以一位數；解決有關的簡單實際問題口算方法及交流算法的過程；

總複習(二)

(一)複習千克和克

1、單元知識點梳理

(1)概念:(記憶:稱一般物體有多重,常用_千克_做單位;稱比較輕的物體,常用_克做單位.千克用字母_kg表示,克用字母_g_表示.可以用天平測量.)

(2)千克和克的互化(記憶:1千克=1000克)

(3)重量的大小比較(記憶:先統一單位,再比較大小.)

(4)知識點:千克和克的簡單應用

記憶:一杯水的總重量-空杯的重量=水的重量

每袋麪包的重量×麪包的個數=麪包的總重量

2、練習:總複習的第3題

(1)説一説:選擇單位時的思考過程

(2)比較:三種物品的輕重.

(3)怎樣比較出商品的重量?

明確:比較不同單位物品的輕重時,一般應先進行必要的換算

三、拓展交流

(二)複習乘法

1、單元知識點梳理

整十整百整千數乘一位數;

三位數乘一位數;

乘數中間有0的乘法;

乘數末尾有0的乘法;

2、練習:總複習的第4題

題例:20xx=?

23=62003=600

題例:3271=?豎式

題例:3201=?豎式

題例:2103=?豎式

3、小結:方法和注意點(計算順序)

總複習(三)

教學目標:

通過整理與複習,使學生對加、減法兩步計算應用題,乘法的兩步計算應用題,在正確率和速度兩方面都能達到基本的要求,使計算能力得到進一步的提高.

教學重、難點:

進一步加深對基本數量關係的理解,提高分析問題和解決問題的能力.

教學過程:

一、創設情境

在以前的複習中,我們都複習了哪些知識?

本學期我們學的內容除了剛才説到的,你認為還有哪些知識我們應該再複習整理?

我們一起來整理回顧這些內容,看誰解決這樣的實際問題最棒!最棒的同學我們可是有獎勵的!

我們一起來比一比、賽一賽好嗎?

二、整理回顧:

(一)複習乘法應用題

1、單元知識點梳理

(1)三位數乘一位數的計算和估算

記憶:速度×時間=路程每節車廂的人數×車廂的數量=全車的人數

(2)兩步連乘的應用題

2、練習:總複習的第6題

(1)啟發:練習乘除法的運算意義解釋列式時的思考過程,加深對相關數量關係的理解.

(2)獨立審題,理解題意,對學生中存在的解決問題中出現的困難給予解答.

總複習(四)

教學目標:

通過整理與複習,使學生進一步學會觀察物體,進一步認識長方形和正方形的特徵,認識周長的含義,解決有關周長計算的實際問題,培養初步的空間觀念.

教學重、難點:學生空間觀念的確立.

教學過程:

一、創設情境

1、同學們,這學期我們學習瞭如何觀察立體圖形,通過我們自己親自動手搭積木,我們學會了什麼?

2、除了學習觀察立體圖形,我們還學習了求什麼圖形的周長?

今天這節課我們就一起來複習有關圖形方面的知識.

二、整理回顧:

一、複習觀察物體

1、單元知識點梳理

2、練習:總複習的第9題

⑴獨立看圖,理解圖意.

指導學生從正面依次觀察六幅圖,説出看到的圖案.

⑵再要求從側面、上面進行觀察.

⑶按課本中的要求練習.

⑷組織討論交流.

⑸拓展:按教師要求畫出從不同角度觀察到的圖案.

二、複習長方形、正方形的特徵

1、單元知識點梳理

想一想:

①長方形有怎樣的特點?(師相機板書:長方形有兩組對邊,對邊相等,有四個角,都是直角)

②思考:正方形又有什麼特點?(師相機板書:正方形四邊相等,四個角也都是直角

③長方形、正方形每條邊分別叫做什麼?(師相機板書:長方形長的邊叫長,短的邊叫寬.正方形的每一條邊都叫做邊長)

2、練習:總複習的第1題

獨立看圖,理解圖意

獨立完成,組織評講.

歸納總結.

三、複習長方形、正方形的周長

1、單元知識點梳理

①什麼叫做周長?長方形的周長可以怎樣求?那麼多的方法中,你認為哪一種方法是最簡便的?

②正方形的周長又應該怎樣求?用加法算簡便還是用乘法算簡便?

③三角形的周長=三條邊的和平行四邊形的周長=四條邊的和

長方形的周長=(長+寬)×2正方形的周長=邊長×4

長方形的周長÷2—長=寬長方形的周長÷2—寬=長

正方形的周長÷4=邊長

2、練習:

(1)總複習的第10題

(2)總複習的第11題

(3)總複習的第12題

四、拓展交流

(1)區別:

用10個邊長一釐米的小棒拼出一個長方形,長和寬各是幾釐米? 用10個邊長一釐米的正方形拼出一個長方形,長和寬各是幾釐米?

(2)在一個長方形裏剪下一個最大的正方形,正方形的邊長是原來長方形的寬.

國小期中複習計劃11

轉眼間半個學期就快要過去了，而期會考試也快要來臨了，在過去的半個學期我一直為了這次的期會考試做好了心理準備，因為每次的我在期會考試的發揮都不好，考出來的成績也是不如人意。但這次為了能夠考出來一個更好的成績，我為這次的期會考試做了結果考前的複習計劃。一個系統有效的複習計劃能夠幫助我在學習上邁出更快的步伐，也能夠有計劃的利用好自己的每一分鐘時間，讓自己不浪費這麼寶貴的時間。也能專門的對自己有所薄弱的知識點進行加強，而不是盲目的學習，這樣的學習效果只會更差。下面就是我所制定的複習計劃：

一、工作日

在需要上學的時候要比以前起的更早，讓自己能夠有更多的時間學習，也能夠利用好人早上精神最好，記憶力最強的時候進行語文課文的背誦，讓自己記下那些需要背誦的古詩詞，到了教室之後也是依然記憶自己需要背誦的詩詞，或是背誦一些其他科目的知識點。在上課的時候使用筆記本記下那些重要的知識點，方便自己回顧的時候能夠一下就知道，不至於還要去到處翻書，這樣的一個彙總也能夠節省下來很多時間。而下課休息時間則是可以用來回顧上節課老師所講述的內容，讓自己能夠記憶的更加清楚，也理解的更加透徹。在中午休息時，吃完飯之後就可以回到自己的座位上開始對數學題進行練習了，一直刷大量的數學題，用數量來讓自己記住這個題型，在下回遇到類似題型的.時候能夠一下就解決。而到放學晚上回到家裏之後也不能放下書包就玩，而是要先把自己的作業全部完成，然後在去休息一會，等到吃完晚飯在繼續自己的刷題，除了數學題之外的哪些題目都開始練習，最後在預習一下明天的課程，讓自己明天上課時能夠更加輕鬆。

二、週末

即便是週末也不能夠就此放鬆下來，要知道一個壞習慣的養成只需要三天，而一個好習慣這是要好幾個月才能夠勉強保持下來，最難得地方就在於堅持。在期會考試前的一個週末可以選擇去和同學玩放鬆一下，但其他週末的時候一定要堅持平常上學時的作息，早點起來來像往常一樣背誦，然後吃完早飯之後進行刷題，最後在晚上的時候在繼續學習刷題，加上預習週一的課程。我想在這樣的計劃之下我一定是能夠在期會考試時得到很大的成長。

國小期中複習計劃12

一、具體複習目標與重點

1.掌握教材單詞、詞組

2.掌握每個單元的基本句型

3.掌握日常交際用語及應答

4.培養良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規範

5.加強英語閲讀能力

6.多讀多看英語作文，積累好詞佳句

二、複習策略

第一階段

第一階段的複習，主要針對於教材的複習與梳理，把每單元的AB兩部分快速地過一遍，通過教材的重現來歸納各單元的知識要點;

同時注意基礎單詞、詞組、句型的過關，讓孩子對所學的英語知識進行“查漏補缺”;

將每個單元的重點單詞和句型進行全面的串講與申述，幫助孩子構建知識框架;

然後把強調的重點，難點及平時練習中反映出孩子們掌握的的薄弱環節再一步地細化，分解，力求做到複習全面，不留“死角”。

第二階段

第二階段是橫向複習。根據各知識點的前後聯繫，將課本中零散的語言點進行整體歸納、小結，幫助孩子構建緊密聯繫的“知識串”。

這一階段要通過針對性練習題做到靈活運用知識。在孩子熟練掌握課本上實用的單詞與句型後，再穿插練習與測評，對孩子在筆試練習與口語問答中出錯頻率高的題型(包括閲讀理解)及句型進行及時，集中的糾正輔導;

第三階段

第三階段的複習是對各單元做總結，進行書面表達方面的指導。在孩子對基礎知識已掌握的前提下，鼓勵孩子運用學過的知識進行“練筆”。最後幫助孩子再次整合歸納知識結構框架，總結應試和做特定題型的技巧。

第四階段

第四階段，有選擇性的做一些模擬題，側重對做題技巧的講解，指導孩子掌握一些做題的要領。比如做單項選擇可以用排除法來做等等，通過分析和操練讓孩子掌握每題的做題技巧。

三、複習具體時間安排

第一階段 鞏固知識、整理知識 2周

第二階段 歸類訓練發展提高 2周

第三階段 模擬訓練查漏補缺 2周

第四階段 考前技巧複習 1周

四、複習中要克服幾種不良習慣

1.做難題

做題並不是難度越大越好，難度太大，超出孩子能力範圍內會帶來不良影響;

一是影響孩子的自信，產生消極的心裏暗示，自己嚇唬自己;

二是會打亂孩子的思路。知識是成體系的，理解了才能運用;

三是會耗費大量精力，使孩子得不到適當的休息。

2.疲勞戰

有些家長讓孩子在複習時拚命抓緊時間，可謂是分秒必爭，甚至挑燈夜戰，這很有可能使孩子陷入身心疲勞，還會使孩子思維不清晰。

3.只看弱點

有些孩子平時覺得自己還可以，但到考前幾天，開始大量發現自己的弱點：這些單詞怎麼沒印象，這個題還不會做……於是便重新開始複習，一旦考試必然大腦亂作一團，原來會的知識也記不起來了。

所以，在考前無論發現了什麼弱點，都不要再重新來過。現在是複習已掌握的知識的時候，而不是再學習新知識的時候。

國小期中複習計劃13

學習是一個循序漸進的過程，需要同學們不斷的學習和努力。提供了國小一年級語文期中口語交際複習計劃，希望能幫助大家更好的複習所學的知識。

口語交際的複習老師可以設計一些難度相當的幾個話題來進行練習。學生要能做到：

(1)能認真聽別人講話，努力瞭解講話的主要內容。

(2)與別人交談時，態度自然大方，有禮貌。

(3)能完整地講述小故事，簡要講述自己感興趣的見聞。

(4)有表達的信心，積極參與討論，對感興趣的話題發表自己的意見。

我們的口語交際課的內容要來源於學生的生活，學生的需要，指導要來源於學生的困難和問題。這樣的口語交際課才能愛到學生的歡迎。比如：書上出現的幾次口語交際內容就非常生活化，像借鉛筆、自我介紹、打電話等，學生平時在生活中就常常遇到。我們在複習口語交際時，就可以給他們找幾個感興趣的話題來練習。如：要過新年了，你最希望爸爸媽媽送你什麼禮物，為什麼?説給同學們聽聽。

國小期中複習計劃14

光陰似箭，日月如梭。轉眼間，一學期的時間就快過去了。進入期末複習階段，我們更要抓緊每一分每一秒的時間。所以我制定了下面這份複習計劃，希望它能幫助我的期末複習。

1、剋制自己貪玩的慾望。到了臨近期末考試的時刻，每天晚上應適當減少玩兒和娛樂休閒的時間。多拿出些時間來看看書。

2、上課認真聽講、積極發言，課下認真複習(語數英)。上課一定要集中精力，不要走神，畫出老師説的重點。課下不要光想着玩兒，沒事就拿出自己的書來看一看，回顧一下。

3、每天晚上定時定量複習一個單元(語文)。抓住每一課的重點句子多讀幾遍。要背過這個句子的理解、體會作者的寫作手法，還要掌握這個句子的修辭方法，並説一説這裏運用比喻或者擬人的修辭方法有什麼好處。還要知道這篇課文講的是一件什麼事，發生在哪個時期，借這個故事來讚揚誰，或者讚頌了一種什麼樣的精神。記一記詞語盤點的詞，背一背日積月累。(數學)背一背這個單元的定義，再做一遍書上的題，還要做一些課外的輔導題，多掌握一些體型。(英語)重點背這個單元的單詞、粗體句子。掌握句式，學會運用。

4、多練筆(語文)。在最後的這幾周時間裏，應該多寫寫作文，而且要從多方面入手：寫人、寫景、寫物、寫事、寫讀後感觀後感、縮寫、想象、寫信、看圖作文、發言稿、寫研究報告，總之，可選的主題有太多太多......

同學們老師們你們還可以給我提出其他好的意見，我會虛心接受。祝願同學們在即將升入國小6年級的考試中，取得優異的成績!

我們一起加油!加油!

國小期中複習計劃15

光陰似箭，日月如梭。時光在飛逝，一眨眼半個學期的分分秒秒就快要離我們遠去，即將要迎接一學期一度的期會考試，期會考試——這是無法避免的，是對我們這半個學期的所學的知識的總結，也是老師對我們這半個學期的學習做一個點評。在這半個學期裏，我在剛開學時很堅定的發誓説，上個學期成績不是很理想，這個學期一定要比上個學期更優秀。

學生期會考試前的準備工作是一個知識的準備，知識是需要不斷的充電才能完成的，知識是在一節課與一節課的接受中得到鞏固和充實的。沒有了這些積累，就沒有我們這個階段的收穫。我們把學習劃分為一個小階段，我們就會發現其實我們的時間並不多，而且還不夠用，能夠讓你去大把揮霍的時間在我們迎接期會考試的時候基本上沒有了，偶爾能休息的也只是晚上，但是我們又要睡眠充足，不然第二天上課之時肯定是會打瞌睡的。我認為我們應該把自己的基本功打好。沒有平時的努力，和基本功的紮實要想取得好的成績，那基本上是一種空談，這是一個很淺顯的道理，無人不知，無人不曉。我們應該做好一份期會考試前的複習計劃，合理安排好時間，讓各個科目都儘量複習完整，挑主要的，考試時會出的內容複習。

另外，在考試前還應該要有一個良好的心態，良好的心態決定了你是否能夠在考場發揮正常，我們沒有要求超常發揮，如果我們能按照平時老師要求發揮好，就一定能夠取得很好的成績。一個平和的心態，決定了人的一生的發展，從小事入手，逐漸的培養，逐漸的控制自己的情緒。在是事態面前不失控，學會正確的處理問題，逐步提高自己面對各種事情的能力。這樣才能有一個好的心態。還要少考慮考試成功後的鮮花和掌聲，過分關注於成功、勝利、榮譽、地位，沉醉於對勝利、成功的嚮往和喜悦，會分散對考試的關注，往往影響到正常水平的發揮。同時要在今後考試中克服“舌尖現象”。就是在平時的學習或考試中，一些很容易的題目，答案就在嘴邊盤旋，但就是寫不出來，這是在回憶信息過程中出現的暫時性的遺忘。