【精華】學期計劃模板彙編五篇

學期計劃 篇1

新學期已開始，本學期我們高一年級將從嚴抓行為規範入手，培養學生良好的學習習慣；抓好班風建設，建立一支規範有能力的學生自管隊伍。

一、從行規教育入手，規範學生行為，形成積極、正面的年級風氣。

1．從行規抓起

對於高一起始年級的管理，應當從行規教育開始，以軍訓為契機，規範學生的行為，養成良好的行為習慣，明確對與錯、是與非的觀念；年級組從點滴抓起，從頭髮到衣着、從禮儀到交往、從個人衞生到參加勞動、從文明休息到課堂紀律，由細微到整體進行全面管理。

2. 抓班級年級建設

第一、班主任將通過不同形式的德心教育讓學生明確學習目的，認清學習的緊迫性和必要性。本年級各班也將根據政教處的計劃，先後開展演講、主題班會等活動，努力使每次活動能夠圓滿完成。

第二、年級組邀請兩位任課教師張妍羣、張國萍老師協助年級管理，通過每天的巡視嚴格管理各班級課堂紀律，發現問題當場解決，做到教育有效果；各班進行主題教育時，將邀請相關任課教師參加教育。

第三、以軍訓為契機，建立一支規範的有能力的學生自管隊伍，對年級的作業檢查、行規飛行檢查、外出活動進行管理。

二、年級組抓教學，嚴密監督學生作業情況，提高學生學習主動性。

1. 嚴格要求學生作業規範

學生的作業是教與學的直接反饋，是抓學風的載體，本學期以作業收齊為重點，並檢查作業質量來加強對作業的管理。

第一，各班級班主任通過召開班幹部和班會課，加強作業管理的教育、強調按時交作業、獨立完成，更要向任課教師及時瞭解本班作業質量。

第二，各備課組通過集體備課，精選題目, 合理使用校本練習，在佈置作業方面.能進行分層，關心作業有困難的學生；並通過備課組會議定期理出本學科學習困難生，對他們進行了輔導、面批等幫助，使部分學生的學習有所提高。

第三，首先，本學期年級組將每天進行統計每班作業收齊情況並且每月向備課組瞭解學生作業質量，及時發現學習有問題的學生，而且監控此類學生的數量及學習狀況；給這些學生和家長髮放警示書，要求家長在家裏督促好子女的學習，也要加強家校聯繫。

其次，開展作業及筆記展示評比，並向全校進行展示。 再次，進行學科競賽，語文競賽、數學競賽、化學競賽

最後，希望在全體教師的努力下，我們年級在期中（區統考）、期末考試能夠取得較好的成績。

2．抓底部學生

在本學期，在開學時進行全體補課，期會考試之後，年級組將協調各備課組進行了認真分析，關注年級後百分之五十的學生情況，調整了下午補課方案，重點針對這部分學生進行輔導。 以上是本年級的新學期計劃。但在計劃中，可能有遺漏的地方，但在具體工作中，將進行完善和調整。

學期計劃 篇2

一晃第一個學期學期就這樣的結束了，大學生活和以前完全不一樣!沒有老師的嚴盯死守，沒有父母的那喋喋不休嘮叨，也沒有在家裏那種無微不至的關照。在大學裏充滿了各式各樣展現自己的舞台，很多事情，超乎想象，卻又在情理之中。

上大學了。拋去數不完的試卷，卸下了大學聯考那沉重的包袱!本以為我們可以我們無謂的瘋、瘋狂的玩、玩笑般的過!但事實不是我想象的那樣!在大學中，雖然有着更多屬於自己的時間，但是要學習的東西卻更加得多!所以我不斷的告訴自己要努力去學習!

在學習中，對於學習成績比較中庸的大一上學期，我覺得是因為上學期的我還不夠努力!所以學習成績才會上不去!在這個學期裏，我要更加的努力。我記得有一句話——今天的果，是因為昨日的因，也是告訴我們明天該如何去做!特別是在學習中我還有和許多需要改進的地方，所以我要更加的抓緊每一秒鐘去改變我自己。記得有一位老師説過，大學是完善自己人格的最好機會。

在工作方面，我很慶幸加入了機械工程學院團總支社團部這一優秀的集體。雖然有時我們的工作很累。但這我讓人感受到了大學生活的充實，也逐漸發現大學的意義所在。而且我在部門中真的學到了很多很多。也經歷不少的鍛鍊，我十分感謝我的老師和學長、學姐他們!正是因為他們的引導與告誡。讓我在大學裏一天一天的成長，一天一天的走向成熟!但我覺得我還是在部門中表現還不夠，還是有很多需要改進的地方，也還有很多要向學姐、學長們學習的地方!

在生活中，我特別的高興的能結識到寢室、班上、以及校內外的一些好朋友。認識你們，結交你們是我一生的幸運!更是我在大學中最大的收穫!而且在上個學期的中我學會了如何獨立生活，也學會了許許多多的生活技巧以及為人處事的方式!而且還堅持早上去球場踢球以及參加一些户外活動!讓自己的體能得到了一定的鍛鍊。

回顧往昔，再看今朝。路漫漫其修遠兮!為此我要給自規劃本學期的的學習、工作與生活。給自己在大一下學期指出一條明確的前進方向!

學期計劃 篇3

又是一個新學期的開始，對於學生，對於未來，心裏充滿了無數美好的希冀。在我靜心細想時，這些希冀便成為一個個具體的活動，希望這些計劃中的教育措施能夠讓孩子們更有意義的成長。

指導思想：建立一個獎罰合理、管理制度完善、具有班級凝聚力的班級體。在過去的教學實踐中認識到雖然班級裏有任命班幹部，但大多數是掛個名並沒有其相應的工作，各種大小事務大多數還是由老師來完成。主要是由於我對班裏孩子的能力仍心存疑惑，放不開手。久而久之學生就形成了這樣一種觀念：事無關大小，都要報告老師。每天，我都要聽到孩子不停的跟我説某某某怎麼了，這對於學生來説是一種不好的習慣，缺乏自主的管理能力，依賴性較強，對於我來講，則是時間愈久，事情越發層出不窮，被這些可有可無的糾紛佔用了大量時間，本學期我將着力於解決這一問題。班級裏學生程度差異不是很大，智商較為平均，但是成績差異較大，這跟學生平時的學習習慣有很大關係，怎麼樣縮國小生之間的成績差異，也是我這學期的着力點。

　　一、建立完善的管理制度。

1、班級裏實行職責明確分工，設立項目組長。將班裏的事務分為衞生、早讀、用餐、午間休息、勞動等項目，每一項設一組長，組長要對分管的工作負責。那一部門的問題就向哪一位組長報告，由組長解決。若組長解決不了，可以請老師幫助。如早讀課，負責早讀的同學要自動擔起管理義務讓同學們不許發出其他聲音或者簡單的佈置一些朗讀作業（讀卡片等簡單的作業），使教室保持學習的氛圍；如中午用餐時，組長負責發放毛巾、調羹、監督學生用餐情況，餐具的整潔；勞動組長負責每週一大掃除及平時包乾區衞生的分工檢查指導；學習組長負責作業的收發整理，課堂秩序的管理等。同學們發生的小摩擦向班長報告，由班長負責解決，如果同學對班長的處理方法有意見，可直接向老師反映，由老師辨別班長所作出的處理是否正確。不管上什麼課，如果任課老師沒有到崗，班長去教導處樊老師處報告。此外，每個月所有的組長都要經過全班同學的舉手表決，如果有超過一半的同學認為某個班幹部在這個月表現不佳，則取消其所擔職務，由其他表現突出的同學來擔任。

2、引導學生進行自我管理，自我約束，提高學生學習的主動性。

為了讓學生改掉用目光搜尋別人的錯誤的壞習慣，加強學生自我的認識與監督，本學期我將實行“我的事情，我負責”活動，把學生自身的活動分為：我的衞生、我的學習、我的早讀、我的用餐、我的禮貌等，並根據這些項目設計學生的自評表格，在每天下午讓學生根據自己的表現進行自評，打相應的分數，每週五結合班級的“好少年行為冊”綜合測評。

3、繼續推行“好少年行為冊”活動，加強互相監督。學生的互評是不可缺少的，這是互相監督的一個好辦法，繼上學期的“好少年行為冊”的推出後，本學期將制定更為合理的項目，更為有效的獎勵措施來確保這一活動的順利地實施。上學期用了一個學期發現有的項目的評比較為模糊和籠統、本學期將加以改進，對每一個項目要有具體的要求，如：衞生方面做好個人衞生工作，要勤洗頭，勤洗澡，剪指甲，保持衣服整潔，大小便後清理乾淨，自己地面衞生保持整潔、不可有紙屑等，同時與學生的自評結合起來，設立系統的管理細則。〖整理該文章，版權歸原作者、原出處所有。

　　二、因才施教，做好培優轉後的工作

　　1、重視能力強學生的培養

（1）、對能力強的學生加強培養，發掘其潛力設計更多的彈性問題，讓心有餘力的學生留有擴展延伸知識的機會，積極引導學生獨立思考，主動探索，尋求解決問題的途徑。班裏雖説程度都不是很好，但是由少數學生的某些能力也一直高於他人，如何讓孩子的這些能力得到更深層次提高，讓教學更加有效很對性，這是一個很重要的問題。在多元智能理論的指導下彰顯每個孩子的特長，這是我作為班主任時刻要思考的。

（2）、多方面瞭解學生的興趣特長，因勢利導鼓勵學生根據自己的字號選擇參加學校的興趣小組，在班級的活動中開展“技能大比拼”活動。讓學生互相瞭解彼此的特長，鍛鍊自己的技能。

　　2、重視能力弱的學生的扶助

（1）、對這幾個學生生，教師要多傾注些關心和愛心，耐心輔導，諄諄善誘。給他們創造表現機會，鼓勵他們的信心和勇氣。採取"一幫一"，"眾幫一"等措施，給後進生創造一個温暖的集體氛圍。

（2）、對特殊學生生經常進行不定時的家訪，目的是取得家長的配合和支持把學生的在校表現告訴家長，同時瞭解學生在家的表現。有的孩子由於家庭條件較為特殊，作為班主任我要給予一定的幫助，對他們的家庭生活適當的指導和協助。

（3）及時與家長溝通，可以通過家教聯繫本或者電話向家長彙報學生的全面情況，共同研究教育內容和方法，密切配合家長同步教育學生，促進工作的有效開展。

　　三、開展新穎有益的活動，激發學生的學習熱情，豐富學生的學校生活

活動是我以前工作中的薄弱環節，這學期，將利用午飯後和班隊課開展較為豐富的活動。活動要精心設計，只有學生喜愛活動、全身心投入活動，才會有深刻的體會，才會有良好的教育效果。

（1）對於學生來説，每天飯後有很長的時間，這些時間學生不能自行安排，經常會有事故發生。這學期，我將安排當天的值日生進行衞生保潔工作，其他學生都在文娛委員帶領下開展各項有益的活動。目前擬訂的活動欄目有五類：

“快樂小遊戲”：主要安排輕鬆的小遊戲，既有利於消化，又放鬆身心，使學生在下午的學習活動中保持良好的情緒和充沛的精力；

“奇聞異事聽我説”：安排説新聞、説見聞、説科學知識；

“才藝表演”：講故事、唱歌、跳舞、表演等學生個人的才藝展示；

“走進大自然”：觀察校園裏的植物或準備好的小動物等；

“暢遊書海”：捧一本書，在陽光裏或是微風中，在草地上或是花壇邊，靜靜享受閲讀的樂趣。（2）班隊活動

本學期將根據大隊部的活動安排，開展相應的班隊活動，活動形式力求多樣性、活潑型和實用性，在活動中加強學生的對於教育主題的理解和認識，增強學生的.能力。

　　每月工作安排：八月份：

1、做好開學準備工作。

2、做好開學衞生工作。

　　九月份：

1、佈置教室。

2、從新組建班委。

3、"品德作業"操作指導。

　　十月份：

1、幫助學生製作國慶57週年卡片

2、開展主題隊會。

3、舉行一次作業展覽、

　　十一月份：

1、自查"品德作業"。

2、小組長評選活動。

3、學生自己組織一次班會活動。

　　十二月份：

1、引導學生進行技能大比拼

2、優秀作業評選。

　　一月份：

1、做好工作總結。

2、佈置寒假工作、作業。

學期計劃 篇4

一、活動主題：

好書伴我成長

二、活動目的：

1、讓孩子們喜愛讀書，讓書成為他們的朋友。

2、提高學生的綜合素質，特別是閲讀能力。

3、營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力。

4、讓學生體驗到讀書給自己帶來的幸福。

三、活動計劃

（一）、營造書香班級

1、建立班級圖書角，學生每人至少帶1本圖書，貼上姓名標籤。由學生自己選出圖書管理員，並制定借閲制度。借閲者到管理員處登記，

2、設立班級讀書口號“走進教室就看書”，要求每個同學無論是早晨還是中午，走進教室就看書。由讀書管理員進行監督檢查。晨誦。每天早上7：30——7：45，大聲朗讀經典詩。午讀。每天中午1：30－1：50，整本書閲讀。並做好讀書筆記，每週檢查一次，並作出評比，評選讀書之星

（二）、營造書香家庭

每天要求學生在家中讀書半小時，可讀書父母聽，讀完給父母講個章節、片斷，父母評價；可與父母共讀書，互相交流；可聽父母講故事，互相學習。皆可留照片資料。

（三）上好每週的閲讀課

每週的閲讀課時間，由老師指導學生閲讀整本的書籍（從校圖書館借閲）。指導讀書方法，摘抄好詞佳句。進行讀書交流、寫讀後感、美文欣賞等活動，激發讀書興趣。

（四）建立讀書獎勵制度

定期組織“書香班級”、“班級閲讀之星”、“詩詞誦讀大王”、“最佳讀後感獎”、“最佳讀書小報”等評比活動，優勝者頒發獎狀，激勵學生自主讀書。

學期計劃 篇5

　　一、指導思想

本學期，我校圖書管理工作將緊緊圍繞學校工作計劃，樹立“以人為本”的管理理念，確立“主動服務”為宗旨，進一步加強圖書室建設，讓學生學會求知，學會審美，陶冶情操，塑造人格，提高綜合素質。遵循圖書室的工作規律，加強圖書室管理理論研究，對圖書報刊管理、讀者服務等進行科學的組織和管理，為師生提供一流的服務。

　　二、工作目標

1．科學地管理好圖書室的借、閲工作，增加圖書的流通量。

2．充分利用好學校的圖書資源，培訓好一批小圖書管理員，發揮他們的管理職能，加大圖書的借閲與流通，使學校現有圖書資源得以充分利用。

3．根據市教育裝備的有關規定，適時對圖書進行補充更新，使圖書室真正成為學校教學科研與學生課外閲讀的重要基地。

4．認真實施好貴州省教育廳關於實施“三個三分之一”圖書管理，提升圖書使用效益。

　　三、具體工作

1. 紮實抓好“三個三分之一”圖書管理，積極創建書香校園，提升圖書使用效益。建立班級圖書角，將師生借閲率相對較高的圖書和使用率較高的工具書等資料存放在教室和學校圖書閲覽室，便於師生隨機借閲，讓學校圖書從封閉式管理走向開放式管理。

2．完善圖書室常規工作管理。落實文獻資料採編、加工、借還、保管、賠償、清點、剔除及借書、閲覽等管理制度，並在工作中不斷完善，嚴格執行。

3．抓好流通管理，發揮圖書育人功能。

（1）存放在圖書館（室）外的圖書倡導學生自主管理。建立學生圖書自主管理制度和監督機制，充分發揮學生對圖書管理的積極性和主動性。對學生開展”愛護圖書“的專題教育，定期交流自主管理經驗，提升學生圖書管理能力。

（2）加強學生誠信教育。廣泛開展誠信教育和養成教育，培育學生誠信意識，培養學生善於看書、自覺還書和樂於護書的良好行為習慣。

（3）提高學生圖書服務員的管理質量。建立和培養一支小圖書管理員隊伍。每班選派2名品質優秀，熱心於公益事業，有一定能力的同學擔任學校圖書管理員，負責借閲圖書。教給他們一些圖書分類編目的專業知識，做一些輔助工作，並抓好定期培訓，組織借閲知識和圖書室情況介紹講座，明確職責，提高服務水平,使他們在實踐中增加才幹,從而保證圖書借閲工作的順利進行。

（4）重視圖書借閲陣地建設。落實各班定期借閲制度，更好地發揮班級圖書角靈活方便的特點，提高圖書資料的流通率，擴大學生的借閲範圍，延伸和拓展學校圖書室的功能。

4.在學校範圍內廣泛開展師生共同參與的系列讀書活動，師生共創書香班級，共同營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍。各地要積極開展書香校園創建活動，引領學校讀書活動深入開展。

（1）認真做好圖書室和閲覽室的圖書借閲工作。通過個人借閲、集體借閲、定期輪流閲讀，開展各類讀書競賽活動，來引導和培養學生多方面的閲讀興趣和閲讀能力，使學生樂讀書、讀好書、會讀書。

（2）做學生的知心朋友，積極向學生推薦他們喜愛的讀物和新到書刊，對他們在閲讀過程中遇到的知識障礙或思想障礙要熱情指導和幫助，以滿足學生的需求，激發他們的讀書熱情。

（3）各班可各根據班級實際開展各種富有意義的益智讀書活動，可以在班級中建立圖書角，書籍可以到圖書室借，也可由學生捐獻。組織紅領巾讀書興趣小組，開展講故事、辦手抄報、知識競賽等活動，如：名作欣賞、熱點問題探討，書評等活動，使一本書的價值和作用充分體現。高年級可採用各種形式辦牆報，如：“名人名言”“知識園地”“世界各地”等欄目。還可把知識性強、趣味性濃、富有創意的報紙在學校櫥窗內展出，供學生瀏覽，激勵學生的讀書積極性。

5．加強圖書室工作人員的政治學習和業務學習，進一步提高工作人員的政治思想素質和業務素質。要認真學習《中國小圖書室（室）規程》和各類業務書籍，確保圖書室工作人員業務素質的不斷提高。

6．根據學校圖書室的實際情況，結合學校工作目標，認真制訂有關工作計劃，並及時總結經驗，發現存在的問題，以更好地為教育教學工作服務。

7．期末進行總結評比，表彰讀書積極分子和先進班級，鼓勵大家開展課外閲讀。國小春季學期圖書室工作計劃