有關幼兒園學期計劃彙總10篇

時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，該為接下來的學習制定一個計劃了。計劃怎麼寫才不會流於形式呢？下面是小編整理的幼兒園學期計劃10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園學期計劃 篇1

迎來了XX年的第二個學期，在這一學期中,我們全體後勤人員要竭力盡自己的所能，配合園裏各個部門，完成各項後勤工作。具體安排如下：

(1)食堂管理及食譜制訂。

首先，食堂人員都要按規定操作，廚師上崗操作時需戴帽子、帶口罩。在現有的消毒設施下,進一步樹立消毒、無菌觀念，要把食堂用具與消毒剎蟲劑嚴格分開，確保食堂的環境衞生與安全。另外食堂要把好食品關，堅決杜絕“三無”食品,熟食加蓋，生熟分開，凡已腐爛變質食物不能給幼兒吃，嚴防食物中毒。並且每天做好食品留樣工作，留樣時間保持24小時。為了保證幼兒的營養均衡，及時調整伙食，要經常深入班級，聽取意見，以確保幼兒的伙食，使我們的食堂管理更加規範。

(2)完善園舍設施。

為了讓孩子有一個舒適、安逸的生活環境各活動場所，本學期還將對原來的玩具進行適當的修理，另外，對園所內各處需要修理的地方彙總上報，以便能及時地解決。並且，每週要進行安全設施檢查，對於園內環境衞生，要實行片區包乾，落實到人，讓幼兒園有一個整潔的園貌。

(3)把好財務管理質量。

財務人員要嚴格執行財務管理制度，認真制訂每月的預算計劃，及時做好收費、催費工作。做到帳目清楚，按時完成報表，對園內每一項的支出能儘可能用到恰到好處，儘量做到不必要的浪費。對於購置的固定財產、物品要專門有人進行入帳登記、核對，並且做到物品領用清楚，使財務制度更加完善起來。

(4)配合幼兒園各項活動，做好後勤工作。

本學期中，幼兒園的各項大小活動，我們後勤人員都要盡力配合，如場地佈置、物品供應、有關事誼聯繫等都要滿足活動的需求。

(5)提高後勤隊伍素質。

為了提高後勤隊伍素質，更好地為幼兒服務,另外，為了使幼兒能安全地在幼兒園，門衞還將配備保安。除此之外，各部門還將定期組織人員進行業務培訓，盡能力抓好後勤人員的思想和業務工作，不斷改善服務質量。

(6)重視安全教育工作。

為進一步做好安全教育工作，加強管理，切實加強對安全教育工作的領導，本園將把各項安全工作列入重點議事日程，讓幼兒不斷增加安全意識。另外，還將完善幼兒園管理系統，使家園聯繫更方便。幼兒園每天還必須做好常規安全工作檢查，以便能及時整改。

總之，要做好後勤工作也並不是一件容易的事，一定要盡心去做，我們必須吸取好的經驗，更好地健全後勤制度。.

幼兒園學期計劃 篇2

在過去的半年裏，在園領導的指引下，遵循“二期課改”的先進教育理念，我們兩位教師團結協作，各顯所能，圍繞着幼兒園的工作中心、結合我班實際情況，以認真負責、積極的態度，完成各階段的工作任務，使孩子在體、智、德、美、勞等方面都得到不同程度的發展和提高。現對本學期的班級工作作一回顧和總結。

在運動中培養幼兒的競爭意識

幼兒升入大班之後，最明顯的感覺就是，人長高了，嗓門也大了，精力更加充沛了，參加活動的勁頭也更足了。於是，我們在保證各項體育活動順利開展的同時，着重在運動中培養幼兒的競爭意識。

大班的孩子，對體育活動興趣濃厚，尤其喜歡參加一些競爭性質的體育活動。因而，結合孩子們的身心特點，我們先從訓練幼兒的耐力、體力入手，設計出了多種趣味的體育活動，鼓勵幼兒積極參與，使他們人人都動起來，再逐漸以競賽的形式開展技能比賽。如我們設計的《獨木橋》、《送信》、《新年接力棒》等帶有競爭性質的體育遊戲讓孩子們樂此不彼。在這一系列有趣的比賽中既培養了幼兒的競爭意識，又讓他們在感受競賽意識的同時提高了動作的發展。

本月初，我們大班組開展了“冬季小小運動會”，在運動會上，孩子們的表現比中班時期有了質的飛躍。孩子們的競爭意識比較強烈，也有了鮮明的集體榮譽感，通過努力，他們在“趕小豬”、“滑輪車”遊戲中都獲得了第一名的好成績。孩子們高興，我們更高興！

利用趣味兒歌潛移默化地培養幼兒良好的生活習慣

我班幼兒在生活方面的表現一直是令人比較頭疼的問題，具體表現在孩子的挑食現象比較嚴重，不少孩子不會用筷子夾菜、吃飯，因而每次吃完飯，桌面上總是不盡如人意。針對這些情況，我們及時與家長取得了聯繫，要求家長在家時不要過分地遷就孩子，配合幼兒園一起改掉孩子在進餐中的不良習慣。同時，我們又在平時的生活

活動中開展了“夾小棒”比賽、“今天我值日”、“餐桌上的故事”等情境表演活動，幫助孩子們意識到養成良好的生活衞生習慣的重要性。

在培養孩子的生活常規過程中，為了給幼兒增加一些學習的樂趣，也為了能讓他們對一些生活習慣有更形象的記憶，於是本學期我們教授了大量的關於生活教育方面的兒歌和詩歌。如《值日生》、《上下樓梯》、《小小筷子》、《洗手歌》《喝水謠》等等，通過這二十幾首讀來琅琅上口、膾炙人口的兒歌和詩歌，不僅增強了幼兒學習兒歌的濃厚興趣，充分體驗到了兒歌的韻律美和意境美，又有效地幫助幼兒改正了許多不良的生活習慣，逐步養成了文明的行為習慣，同時，孩子們在學習兒歌的過程中，他們的記憶力和識字能力都得到了一定的發展，真可謂一舉多得，受益匪淺。

區域活動和角色遊戲的同步開展讓孩子有了更多的選擇

“遊戲是兒童的天性” ，也是對幼兒進行全面發展教育的重要形式”，本學期，我班的遊戲活動是以區域活動和角色遊戲的形式同時開展的。

在區域活動中，材料的投放是相當重要的，直接關係着活動的開展。我們在材料的投放上做到以下幾點：一是與主題活動或教學活動的開展同步，有時作為主題活動的先行軍，有時作為主題活動結束後的延續。二是讓幼兒一起來收集材料。如在娛樂區裏，小朋友從家中帶來了各種各樣的棋。平時在家裏正愁沒有人陪着下棋，這一來，既能找到同伴下棋又能相互學習，掌握了好幾種棋類遊戲的規則。同時，幼兒更體驗到了與同伴一起遊戲的快樂。再如一些廢舊材料，象喜糖盒、開心果的殼、彩色絲帶、各種零碎花布之類的東西放在百寶箱裏，在手工區製作聖誕禮物、卡片、名片時都成了寶貝，陳宇凌和潘靜儀等小女孩就特別會利用這種廢舊材料，做的東西也非常別緻，充分體現着孩子的創造力和想象力。還有曾在被人冷落的圖書館中，也因為有了大家帶來的各種好看的童話書、《西遊記》、《世界恐龍百科全書》、《手影遊戲》等書籍而變得熱鬧起來，有的幼兒一大早趕到幼兒園就迫不及待地研究《恐龍世界》等書，逐漸養成了良好的閲讀習慣。

角色遊戲一直是幼兒最喜歡的區域遊戲之一，本學期我們着重角色區的觀察與指導，及時地捕捉孩子在活動中的閃光點和興趣傾向，運用不同類型的鼓勵語言給予支持和引導， 既保證幼兒在遊戲中的自主性得以發揮，還能促進幼兒在遊戲中學習能力的提高。例如：隨着孩子們競爭意識的日益加強，他們提出了要競爭上崗，競爭做“總經理”等職務的意向。於是，我們的“人才交流市場”就這樣應運而生了。在遊戲開始前，凡是想做“經理”、“店長”、“銀行行長”等重要職務的幼兒，必須去“人才交流市場”應聘上崗。在應聘的過程中，孩子們可以各顯神通，大膽地表現出自己的優勢和才能，可以高歌一曲；可以跳段舞蹈；可以心算幾道珠算題目；也可以説説自己為什麼想來應聘的理由┅┅通過實踐，我們發現這一應聘形式既很好地促進了遊戲的發展，又培養了幼兒在集體面前大膽表現自己的自信心，收到了良好的效果。

營造自由、寬鬆的氣氛，引導幼兒主動探索、學習

本學期，我們繼續開展探索性主題活動。在主題研習中，根據幼兒的興趣特點，我們開展了《我是中國人》、《動物大世界》兩大主題以及《我自己》、《有用的植物》、《新年好》等小主題，從孩子們積極參與程度可以看出，這是非常受孩子歡迎、適合孩子發展水平的主題活動。其中《我是中國人》主題活動通過中秋節、國慶節引發出中國的名勝古蹟、中國的鄰國、中國的發展歷史、中國的傳統、中國的民族特色、中國之最等等。結合國慶節我們舉辦了“幼兒詩歌朗誦比賽”，主題結束後又開展了“我是中國人”知識競賽活動，活動讓孩子們變得更加大膽自信。在這一系列主題活動中，我們注重根據孩子感興趣的事物去探究研習，調動了孩子各種感官參與，強調孩子在現實中發現問題、提出問題、解決問題的互動過程，從中滿足了孩子好奇心，孩子們在愉快的探索活動中快樂地收穫，經驗得到了一次次的提升和運用。

讓孩子做環境的主人

一個好的環境應該對幼兒有一定的良性刺激作用，孩子在環境中可以得到他們所需要的。所以在創設環境方面，我們改變了環境中互不聯繫的狀況，結合

活動內容，使之成為有機的整體。我班活動室的環境，百分之九十以上都是孩子們自己的作品。我們鼓勵幼兒一起動手參與佈置，整理和介紹。在去年歲末時，最熱門的話題要數“聖誕節”了，一有空閒，就有孩子陸續在我耳邊談論起超市內的聖誕禮物，面對日漸本土化的西方節日，孩子們充滿了陌生和新鮮感。當看到臨班教師在佈置聖誕環境時，孩子們又羨慕又着急地來問我：“老師，我們班級能不能也變得漂亮些呀？”我笑着説：“我也想呀，可你們想怎麼樣把教室變得漂亮呢？”於是第二天一大早，孩子們帶來了各種各樣的聖誕裝飾品，有聖誕帽，聖誕面具，聖誕老人圖片，綵帶，鈴鐺等五彩繽紛的聖誕小禮品。大家貼得貼，掛得掛，充分發揮自己的想象力，綜合運用學過的“本領”，積極創設了一個節日的環境。之後，當接踵而至的新年來臨時，孩子們又積極主動地帶來了新年的對聯，大紅的“福”字，精巧的窗花，漂亮的“中國結”等，當我們的教室充滿了喜氣洋洋的新年氣氛時，我們也得到這樣一個啟示：空間是有限的，創意是無限的；教室是固定的，內容是流動的；兩個人的力量是單一的，但"眾人拾柴火焰高"。

關注家園互動，讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴。

平時，我們熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，瞭解一下幼兒在家的表現或關心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常温暖。家園聯繫冊上，家長的留言我們都仔細閲讀，並及時回覆，儘量幫助家長解決問題。

因而，我班的家長工作是我們兩位教師比較滿意的一個方面。家長對班級工作支持度比較高，能積極參與園裏、班級的各項活動，樂意為班級孩子多做貢獻。每一次的主題活動家長都能夠大力支持、積極參與，主動通過各種渠道為主題的開展提供各種有價值資料，有了家長的參與，我們本學期的教育活動真正做到了“家園共育”。

20xx年結束時下起的那場大雪，為我們一學期的教學工作劃上了一個比較圓滿的句號。我們在歡呼“瑞雪兆豐年”的'同時，會以更大的熱情，更飽滿的姿態迎接新的挑戰。相信我們會做的更好。

　　20xx年1月

幼兒園學期計劃 篇3

一、指導思想：

認真貫徹《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》的精神，結合市教科局20xx年德育工作意見。認真落實“以人為本、立德樹人”的工作理念。以提高學生思想道德素質為重點，以開展形式多樣的德育活動為載體，全面提高幼兒的思想素質，促進幼兒健康，和諧地發展。

二、主要目標：

良好衞生習慣、生活習慣、行為習慣、文明禮貌、遵守集體規範和個性品質的培養。

二、工作重點：

（一）抓好教師隊伍建設，完善管理機制

要適應新形勢，加強和改進幼兒園德育工作，必須真正做到全面育人，而教師隊伍建設又是全面育人的關鍵。

1、完善管理網絡。

德育管理是一個整體系統，建立完善的德育管理網絡，實行園長總負責，副園長具體負責，全園密切配合的德育管理機制。根據德育工作目標、內容、實施途徑，建立、健全崗位責任制，形成齊抓共管的合力。

2、優化骨幹隊伍，建立育人體系。

教師是幼兒園德育工作的主體力量，培養高素質的人才必須有高素質的教師，教師的師德狀況如何，直接影響幼兒園的園風、教風、學風建設和教育質量的提高，讓全體教師主動適應德育教育的新形勢，真正成為德育教育者，實現德育“全員參與、全面發展、全程教育”，形成教書育人、管理育人、服務育人的良好氛圍。

（二）加強基礎教育，培養文明幼兒

1、深化愛國教育。

充分發揮宣傳作用，對幼兒及家長進行教育。利用豐富的人文資源進行愛國主義、集體主義教育。要充分發揮年級、班級組織作用，以重大節日、重要人物和重要紀念日為契機，通過豐富多彩的活動，提高德育實效。

2、狠抓養成教育。

抓好幼兒的一日生活常規管理是加強園風建設的重要抓手，養成教育也是德育的重要內容。充分發揮幼兒的主體作用，對各班的衞生、文明禮儀、紀律、早操等情況進行抽查。對實施情況加強指導，確保常規工作持之以恆、抓細抓實。使全園形成班班爭先良好氛圍，本學年將開展“説文明話，做文明事，爭當文明小使者”主題教育活動，從站好隊、做好操、講衞生、有禮貌等基礎行為入手，狠抓常規管理，培養幼兒良好的行為習慣、學習習慣和生活衞生習慣。

3、開展幼兒心理健康教育。

心理健康教育是幼兒園教育工作的一項重要內容，要通過觀察、談話等形式瞭解幼兒的心理現狀，上好健康教育課。

（三）開展主題教育活動。

根據重大節日、紀念日開展主題教育活動，對幼兒進行愛國主義、集體主義，並根據每個月的工作重點開展主題教育活動，如3月份開展“愛媽媽”、“愛護小樹”活動，4月份開展“清明節”革命傳統教育活動，5月份開展“勞動節”“端午節”主題活動，6月份開展“慶六·一”等活動，在活動中寓教於樂。

（四）幼兒品德教育

1、培養幼兒愛集體、愛家鄉、愛祖國情感。

一個懂得愛的人才能懂得工作、生活與學習。對幼兒進行愛祖國、愛家鄉、愛集體教育能幫助幼兒從小樹立遠大的理想，有集體意識，能培養幼兒強烈的責任感和愛的意識，激發他們長大了做一個有益於人民的人的願望。

（1）教育幼兒熱愛自己的父母、老師、小夥伴，逐步擴大到愛各行各業的勞動人民，尊敬、熱愛他們。

（2）培養幼兒從愛家庭、愛幼兒園，逐步擴大到愛家鄉、愛祖國。

（3）讓幼兒知道我們的國家是中國，我們是中國人；我們的國家很大，人口很多。認識國旗、國徽，瞭解國歌、首都等。

（4）培養幼兒向英雄學習的情感。

（5）引導幼兒學會關心別人，關心集體，願意為集體做好事。

2、培養幼兒良好的生活、衞生習慣。

好習慣終身受益，我們應注重幼兒良好生活、衞生習慣的養成，將培養幼兒良好的生活、衞生習慣貫穿在幼兒的一日生活中。從小班開始，老師們就應該教孩子怎樣講清潔、愛衞生，教他們應該怎麼做，不應該怎樣做，並在實際的生活中指導他們來做。

（1）養成良好的個人衞生習慣，經常保持衣服和手臉的乾淨，勤洗頭、洗澡，會刷牙。

（2）遵守公共場所的秩序和衞生。不隨地吐痰、不亂扔果殼，不在牆上亂畫。

（3）知道必要的安全保健常識，不吃不乾淨的食物，學習保護自己。

（4）坐、立、行、看書、寫字能保持正確的姿勢，知道用眼衞生，會保護眼睛。

（5）有基本的生活自理能力。

3、培養幼兒有禮貌和守紀律的行為習慣。

講禮貌和守紀律是一個受過良好教育的人應體現出來的文明行為，是社會主義社會對每一個公民提出的要求。我們必須從小對幼兒進行講禮貌和守紀律的教育。

（1）對老師、小朋友、家裏人、客人有禮貌，知道有禮貌是好孩子。

（2）會使用禮貌用語：請、您、早、好、謝謝、對不起、沒關係。

（3）學會傾聽，別人説話時不隨便打斷，不亂插嘴。

（4）不需成人更多的提醒，能較主動地遵守本班常規

（5）能克服困難完成學習任務。

（6）未經別人允許，不隨便動別人的東西。

4、培養幼兒與人交往的能力，學習互助、合作和分享，有自信心、同情心。

幼兒是社會的人，培養幼兒與人交往的能力對幼兒一生的發展都具有重要作用。在一日生活中，教師們要有意識的培養幼兒的交往能力，讓孩子們在互動中學會互助、合作與分享，培養他們的自信心、同情心。

（1）學習初步的人際交往技能。

（2）培養幼兒樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心。

（3）培養幼兒誠實、勇敢、正直、謙虛、寬厚、活潑開朗、有毅力、負責任的品質。

（4）為每個幼兒提供表現出自己長處和獲得成功的機會，增強其自尊心和自信心。

幼兒的品德教育是豐富的，教師要根據幼兒的年齡特徵、個性特徵及幼兒當時的品德提出教育要求，確定內容，選擇教育方法，使幼兒依靠已有的生活經驗和認識，去掌握新的品德行為要求。要堅持正面引導，做到愛與嚴相結合。要熱愛幼兒，尊重、關懷和信任幼兒，這是教育好幼兒的前提。切忌偏愛某些幼兒，而冷淡了另一些幼兒，更不能體罰幼兒。但要嚴格要求幼兒。要在幼兒原有基礎上，提出合理、明確、具體的要求，並積極引導他們掌握正確的品德行為標準，激發幼兒的上進心。教師要建立良好的集體環境，充分發揮集體在教育幼兒中的激勵與約束作用。

教師要把品德教育寓於幼兒的各項實踐活動中，對幼兒的教育要曉之以理，動之以情，反覆實踐，形成良好的行為習慣。教師要以身作則，言行一致，成為幼兒的表率，在情緒上感染幼兒。同班的幾位教師還要協調配合，對幼兒提出一致的要求，同時，我們也要不斷加強家園聯繫，將孩子的情況及時告知家長，共同努力來培養孩子良好的品德行為習慣。

四、德育領導小組成員：

組 長：鄧玉芹

副組長：熊俊麗 李 莉

成 員：蘇 麗 何春麗 李達芹 李洪芹

蔡金梅 及各班教師

五、具體工作安排：

三月份：

1、有禮貌，天天上幼兒園，愛老師和同伴的教育。

2、開展以春天為主題的活動：植樹節

3、結合“三八”節，開展“我愛媽媽、我愛家”的活動。

四月份：

1、培養良好的生活習慣，堅持午餐、便後勤洗手，不亂扔果皮、紙屑。

2、培養幼兒學習常規，上課專心聽講，坐姿端正。

3、開展“清明節”革命傳統教育活動

五月份：

1、主題活動：“五一”國際勞動節。激發幼兒對勞動人民的熱愛，愛惜勞動人民的成果，認識成人勞動，激發幼兒愛勞動情感。

2、開展《勞動最光榮》的活動

六月份：

1、歡慶“六·一”節，家園同樂活動。

2、邀請大班家長參加大班畢業典禮成果展示。

幼兒園學期計劃 篇4

我園以《綱要》和規程為指導，以強化內涵發展為目標，以常規抓基礎，以科研促提高，強化教師的敬業愛崗精神，並且以科學的發展觀為主導，努力探索農村幼兒教育的好路子，充分利用教育中的優勢資源，注重幼兒的均衡發展，全面提高保教質量。

1、加強學習，進取參加培訓班，嚴格按照上級指示精神，利用業餘時間，組織業務的培訓，教學的研討，職業道德等活動，提高教師的業務自身素質，有效地開展領域活動，根據中心教研研討資料，組織開展我園的教育教學活動。

2、提高幼兒園的辦園質量，科學安排幼兒園的教育資料，以遊戲為基本途徑，促進幼兒的發展到達不一樣層次家長的要求，深入八個一活動，在原先活動的基礎上，我們更進一步的充實資料，修訂方案，加強幼兒良好行為習慣養成教育的研究，以行為養成教育為重點，把對幼兒的習慣行為貫穿於一日活動之中，保證幼兒在園的和諧發展。

3、組織好各項豐富多彩的比賽活動，根據教育活動的安排，在這一學期中，組織好技能比賽，六一文藝節目等的系列活動提升辦園的質量

4、做好園所的建設環境工作，力求爭取條件，上檔次，室內環境裝飾，各班根據主題資料，充分利用當地資源，廢物利用，給孩子一個展示的空間。春季是進行綠化美化的好時機，移栽花草樹木，整理出草皮中的雜草，進行澆灌。

5、制定好計劃措施，加大教育的宣傳力度，把我園的教育工作經驗、體會和做法，成為宣傳窗口。

6、搞好開日和親子活動，制定出開放日計劃和親子活動計劃，請家長參與活動，大道家園雙通道的效果，利用家園聯繫冊進行溝通，與家長探討孩子的成長問題，利用親子共成長的工程，採取多樣化的形式實施教育，觀看錄像講座、材料等。

7、在幼兒園的工作中，安全是重中之重，我們牢固樹立珍愛生命，安全第一，預防為主的思路，實行目標負責制，層層簽訂安全協議書，節假日有輪流值班制度，有與家長簽訂的安全職責書，並做好園內房舍及各種設施的定期檢查，發現問題及時處理。進取開展健康課，學習一些預防傳染病的知識，讓孩子瞭解在幼兒園和日常生活中的基本安全常識，發現異常情景能及時的處理，安全防範教育與演練，增強幼兒的自我保護意識，進一步注重家長會議，家園交流工作，向家長宣傳安全教育的重要性，明確孩子安全的重要性，各負其責，共同做好安全工作。

幼兒園學期計劃 篇5

一、培訓目標和培訓重點

培訓目標：

下學期，我園將面向全體教師，以師德為首，依據《3—6歲兒童學習和發展指南》，堅持繼承、發展、創新的思路，以理論學習為先導，以聚焦活動為主線，緊密結合園本培訓的實踐，通過學科素養專題講座、“一課多研”活動、讀書沙龍及教研組創意教研活動等，創設開放式園本培訓格局，為教師搭建一個專業成長、展示自我、相互交流的平台，促使教師不斷更新教學理念，提升教師解讀教材的基本功，提升學科課堂的教育教學能力，從而提高課堂教學的有效性，促進教師專業成長和保教質量的提升。

培訓重點：

1．樹立現代教育觀念，熟悉有關教育法規，不斷提高科學教育理論水平和教育教學研究能力，更新知識，提高執教水平，以促進教師專業成長。

2．結合學科素養提升行動，運用“一課多研”等多種教研模式，提高教師對社會領域活動的設計能力，同時提高教學實踐能力，增強教研組的凝聚力和協作能力。

3.充分發揮骨幹教師的引領和輻射作用，通過組織教學、專題講座等形式將有效資源輻射。

4．結合浙江省教師培訓管理平台，保證全園教師參訓，開闊教師眼界，取長補短，學以致用。

5.加強對新教師的培養力度，通過教學展示、説課、評課、師徒結對等方式，促進新教師快速成長。

6.加強對已立項的市、園級課題研究的管理與調控，做好20xx年的課題申報工作。

7.加強教師外出培訓力度，提高教師的教育教學實踐能力與創新意識。

8.根據我園保育工作的特點進行專題培訓，有效提高保育工作質量。

二、主要內容和基本形式

本學年，我園的園本培訓將主題式小組培訓、現場診斷式培訓、專題講座培訓、自修反思培訓等培訓形式相結合，圍繞專業精神、專業知識與技能、專題培訓、學校特色四個方面開展：

（一）專業精神

要求教師本學期精讀一本好書，從中學習先進的教育理念，不斷轉變教育思想，提升個人修養，在組內創意讀書交流活動中與同伴分享讀書體會。結合學科素養行動開展書香校園活動，期末撰寫一篇讀書心得，字數不少於1500字。

（二）專業知識與技能

1.結合“學科素養提升行動”繼續開展“一主三輔”集體備課模式。一個月對一節集體活動開展組內集體備課、研磨、評價活動，其他三週要求深入解讀新教材，認真做好一週一次主題活動研討，備好每節課。

2.開展社會領域“一課多研”活動，通過活動的研磨、展示和評價，為教師創設展示自我、鍛鍊自我的平台，保證一學期聽評課10節以上。

3.做好保育教師的培訓工作，提升保育教師專業素養。通過有針對性的培訓，建立一支高素質的保育教師隊伍。

（三）專題培訓

1.德育工作：加強師德學習，促進教師職業道德不斷提高，引導教師樹立正確的人生觀、價值觀，樹立育人為本的教育觀和與時俱進的教育教學觀。

2.課題管理：加強市、園級課題的管理與調控。9月，組織20xx年課題結題工作；10月，20xx年課題中期指導和常態研究指導工作；1月，20xx年課題申報工作等。我們以課題為抓手，加強課題過程管理，引導教師進行研討、實踐、反思，促進教師教科研能力的提高。

3.信息技術：開展一次信息技術專題培訓，讓教師與時俱進，用多媒體手段開拓家園工作的新途徑。

（四）學校特色

1.深入開發“小組主題式”的園本培訓模式，隔週開展一次組長領軍的小組教研活動，提高教師的教學實踐能力和思辨能力。

2.結合温州市中國小“愛閲讀“行動主題，我們將開展“閲讀悦美——讀書節”專題講座、中華古詩文誦讀等系列活動。

3.根據我園保育教師崗位的特殊性，開展具有園本特色的保育專題培訓。

（五）新教師培訓

立足本園實際，做好新教師和青年教師的培訓工作，充分發揮骨幹教師的傳幫帶作用，提供一個相互支持、鼓勵、示範的學習成長環境，幫助新教師和青年教師樹立愛崗敬業的精神，使之儘快熟悉業務，勝任保教工作。

三、保障措施和預期效果

保障措施：本學期我們將完善園本培訓的各項制度建設，根據上述制定的目標和內容，有計劃、有針對性的實施一系列的園本培訓活動，由園本培訓領導小組、教科研室、教研組長、備課組長共同督促園本培訓活動的正常開展，使園本培訓的開展更具有效性、科學性。

預期效果：

1．通過園本培訓，提升教師素養，有效的促進教師的專業成長。

2．過程資料的累積、整理、存檔。

3．期末園本遊戲課程形成本學期教案反思集。

幼兒園學期計劃 篇6

一. 情況分析:

(一)幼兒情況:

1、概況:

本班共有35名幼兒，其中男孩22名，女孩13名。這35名幼兒中有1名是新生，其餘是老生。本班還有個特殊之處:有2名幼兒是託班的孩子，其中一名是新生。

2、幼兒情況分析:

由於我們向家長宣傳家教的重要性，使家長對我們的工作更加支持和重視，通過一學期家園的共同配合，我班幼兒在原有的基礎上有了明顯的提高，尤其是在生活自理方面表現突出，通過一學期的培養，教育，在兩位老師的共同努力下，使我們小二班在各方面都有很大的進步，現具體分析。

A 優勢環節分析:

1、喜歡上幼兒園

開學初幼兒來園時總是有不少小朋友要哭鬧，甚至不肯上幼兒園，經過老師和幼兒一起聯繫感情，輕聲地和幼兒交談，以及上門家訪，漸漸地幼兒喜歡上了我們兩位老師，把老師當成了自己的好夥伴，再也不認為老師是兇的了。現在，全班小朋友都喜歡上幼兒園了，這對於我們老師開展正常的教育教學活動幫助很大。

2、午餐

由於是小班，幼兒剛來園時不會自己吃飯，也不肯自己動手吃飯。開始兩位老師除了哄孩子自己吃以外，也幫助一些小朋友進餐，但是幼兒往往會象家裏一樣，這樣不吃那樣不吃，於是，我們經常會給幼兒講一些故事，使幼兒慢慢知道吃東西才能使身體長得壯，才能越來越聰明，我們也總是表揚鼓勵那些自己吃，吃得多的小朋友，給他們五角星，給他們大拇指，經過一學期的教育幫助，幼兒不僅會自己獨立進餐，還甚至做到了不挑食，午餐習慣有了進步。

3 、參加體育類活動

小朋友年齡小，一開始對於那些小器械不知道怎麼玩，後來我們兩位老師就帶他們一起玩，一起開展比賽，如看誰追的上我、比比誰扔得最遠等等。幼兒和老師比賽往往會激起幼兒的興趣，也就自然加入到活動中來了。總之，小班幼兒的活動需要老師的帶領，現在，我班小朋友都會圍着老師高興地跑、跳、做遊戲，體育活動效果很好。在做操方面我們班小朋友也比開學初有了進步。

4、 表演故事、童話

幼兒一開始什麼都不會表演，在活動中，我們反覆請幼兒熟悉情節，練習對話，幼兒在表演中很投入，每一個小朋友都很積極地參加表演，而且聲音響亮，連接自然，小朋友的熱情很大，和開學初比有天壤之別。

5、 團結同伴

獨生之女的小孩大多差不多，幼兒剛來時都要和小朋友搶玩具，而且動不動就要推小朋友，咬小朋友。甚至動手搶，象張默然、劉忠偉等幼兒尤其厲害。於是，我們利用故事、兒歌中可愛的動物形象來教育他們團結友愛，互相幫助，現在，小朋友都懂得了要團結同伴的道理，而且在行為上也有了很大的改變和約束。但是幼兒畢竟還小，有時個別幼兒也會偶爾出現爭吵現象，同小朋友搶玩具等，但在老師少許的提醒下就有了馬上改正，這點很好。

(二) 薄弱環節分析:

1、 自己動手穿脱衣褲、摺疊小被

由於孩子努年齡小，動手能力差，再加上父母的寵愛，不讓孩子自己做事，因此孩子在這方面發展很緩慢，雖然和開學初相比，孩子們進步了很多，大部分孩子會穿鞋子了，能分清左右腳了。但在穿衣服方面，他們分不清前後和正反，經常穿錯，褲子也總是褪在下面，另外每次起牀後，孩子們一走了之，留下一大堆被子給我們折 ，下學期應繼續加強這方面的培養。

2、 整理玩具用具，做值日生

首先是孩子們不願意勞動，小朋友在活動中只顧自己玩，積木扔得滿地都是，而且玩過之後也不去管它。老師再三鼓勵，幼兒參與整理的很少，其次是不會勞動，由於年齡小，幼兒不知道怎麼做，不能很好地領會老師的要求，這也是幼兒在活動中不會整理收拾玩具的原因。

3 、使用普通話

幼兒學習聽、説普通話是一個過程，對於小班幼兒來説， 聽懂老師的問題，和老師交往説普通話已經很不錯了，至於表達自己的意願，那就顯得有些太難了，有待下學期繼續學習。

4、 知識技能的掌握(包括數知識、繪畫、摺紙)

儘管幼兒對於老師教的內容已經掌握，但由於內容少， 能要求低，因此在評估時成績仍然不高，這也是客觀存在的。隨着年齡的增長這方面的要求自然也就會進步了。 希望 在我們兩位老師的共同努力下，繼續保持孩子的優點，改正孩子的缺點，在新學期中再接再厲，使孩子德智體美勞全面發展。

(三)家長情況分析:

通過一學期同家長的接觸，我班大部分幼兒家長對幼兒的家庭教育相當重視，尤其是孫卿、徐欣怡、孫家豪、俞瑞奇等幼兒家長，他們對老師的工作給予了極大的幫助和支持。從與家長的聯繫、交流，家長問卷中可以看出家長對於老師的教育工作是滿意的，但也有個別家長對老師提出來了中肯的意見，説明家長也能與老師坦誠相待，積極配合老師的工作。因此，我們老師將在本學期中更好地開展家長工作，以取得家園同步教育的目的。

(四)本學期的重點工作

1 培養幼兒求知慾，初步養成好奇好問的習慣。在日常生活中，教師應時時處處啟發幼兒注意身邊環境的變化，引導幼兒積極觀察，積極思考，培養幼兒的求知慾望。

2 懂得遵守遊戲規則、守紀律進一步增強幼兒的入園意識，知道自己的行為必須和大家一樣，做到有規則，守紀律，改變一些不良的學習，生活習慣，使幼兒更全面的發展。

3 開展家園聯繫，促進幼兒發展我們將繼續做好一些常規性的家長工作，特別是在飲食方面，同家長取得一致，共同提高幼兒的進餐量，使幼兒的身體素質達標。

(五) 本學期目標:

(一)學習

1、學習用普通話表達自己的意思。

2、養成認真傾聽別人説話的習慣，會用簡短的語句表達自己的意思。

3、好奇好問，對周圍事物感興趣，有形象思維能力。

4、激發幼兒認識和探索環境中數量、形狀大小等，對數學感興趣。

5、用多種顏色材料和工具，運用畫、折、撕貼等方法表現事物的簡單特徵。

6、樂意開展主題活動，並積極參與活動。

7、知道三月八日是婦女節，五月一日是勞動節，六月一日是兒童節。初步體驗過節的快樂。

8、在老師的鼓勵下，樂意在集體面前較大膽地唱歌、表演、講話。樂意和同伴、成人交往，態度大方;樂意和同伴友好相處，互相幫助。

(二)生活

1、 鼓勵幼兒天天堅持帶好小手帕，有初步使用手帕的習慣。

2、 初步掌握洗手的方法，養成飯前便後、手髒時洗手。

3、 養成良好的午睡習慣，不影響別人。

4、 進餐時情緒愉快，習慣良好，不挑食，吃完自己的飯菜。

5、 學做簡單的值日生工作，體驗幫大家做事的樂趣。

6、 學會自己整理衣被，養成衣服塞入褲內的習慣。

(三)遊戲

1、 願意參加區角遊戲和角色遊戲。

2、 在活動中，能大膽嘗試、有探索的慾望。

3、 願意扮演各種角色，喜歡唱歌跳舞。

4、 在活動中，嘗試用普通話進行交談、交往。

5、 愛護遊戲材料，會收拾整理。

(四)運動

1、 鼓勵幼兒積極參加體育類活動，增強體質。

2、 能姿勢正確，自然協調地走、跑、跳，並向指定方向走和跑。

3、 協調、有力、整齊地做模仿操、拍手操。

4、 初步掌握有關體育活動的粗淺知識，能遵守遊戲規則。

5、 在運動時注意安全，與同伴友好相處。

二、實施途徑和方法

(一)四門課程的設置

在幼兒園的一日活動中，四門課程的設置是貫徹幼兒園教材改革，實施幼兒全面教育的重要途徑。

1、《運動》

保證每天2小時的户外活動，以體育鍛煉，遊戲、操節練習為其實施的重要途徑。進行有組織的集體鍛鍊和自由分散的體育遊戲活動。在其具體實施操作過程中，老師根據季節和幼兒身體條件的實際情況，隨時加以適當的調整。

2、《生活》

每日有上下兩次生活活動。主要結合幼兒生活的諸多方面(衞生習慣、自理能力、盥洗習慣、自我保護)，採用幼兒主動練習為主，教師講解和示範，督促為輔。對於個別能力差的幼兒進行個別指導的教育方法。

3、《學習》

一週5次，每次安排20分鐘的時間來完成課程內容。在具體實施過程中，老師應提供充足的材料，創設情景，啟發提問。實施過程中，注重幼兒的主動參與。

4、《遊戲》

通過每天上下兩次活動與時間，具體完成《遊戲》的教育目標。以按幼兒意願進行的分散遊戲和按一定要求組織的集體形式為主要形式。通過老師提供材料，觀察指導與幼兒共同參與、共同討論、評論等方法來進行。

（二）組織分工

兩位老師每週擔任5個半天，每天分別任一個上半天或一個下半天。但做到分工不分家，兩位老師共同進行研究班級工作，制訂班級計劃、月周計劃、逐日計劃、主題活動計劃等。進一步提高教育教學質量，同時做好幼兒的安全工作。每天的體育活動、 整潔點心、區角活動等時間兩位老師同時進班，加強觀察、指導。每天做好早上接待幼兒，中午交接班工作，共同對幼兒進行家訪和隨訪工作。兩位老師共同努力，密切配合帶好班級。

三、教玩具及設備的配置

（一）配置碟片、磁帶、錄音機等硬件。

（二）配置好與本學期新課程內容有關的圖片、材料、玩具、學具等。

（三）準備人手一份體育小器械2到3種。

（四）自備一些簡單的實驗用具、材料，供幼兒操作使用。

（五）配置一些簡單的道具，供幼兒玩耍、遊戲，並在音樂、舞蹈、表演故事時使用。

（六）發動幼兒和老師一起收集廢舊物品，如雪碧瓶糖紙、果盒、舊掛曆等，供幼兒在遊戲中使用。

四、個別幼兒教育

通過上一學期對全班

幼兒的觀察和評估分析，發現我班幼兒有一小部分孩子表現突出，還有個別幼兒在一日常規方面比較欠缺，如：張默然、湯家康顧餘凡等，表現為；拖椅子、坐不住、爭搶玩具，，行為自由散漫，不遵守紀律，還有如劉忠偉、徐欣怡、陳楠等小朋友吃東西愛挑食，把菜隨意扔在桌上，針對以上情況採取以下措施：

1、對個別幼兒建立個案，進行個別教育。

2、針對幼兒薄弱環節制訂階段教育目標，耐心幫助，給予更多的關心和愛護，及時表揚幼兒原有基礎上的進步。

3、做好家園聯繫工作，跟蹤教育。

4、設置階段目標，定時做好階段總結。

五、 大活動安排：

2月份：鬧元宵

3月份：親親一家人，慶“三八”活動

4月份：美麗的春天 春遊活動

5月份：愛勞動的好寶寶

6月份：快樂的“六一” 召開家長會

幼兒園學期計劃 篇7

一、指導思想：

以切實貫徹落實《省教育廳關於加強學前教育教研工作的意見》為宗旨，以《指南》《綱要》《如東縣幼兒園教育教學十條》等精神為指導，以縣幼教教研工作計劃為導向，積極創新園本研修方式，優化保教隊伍，提高保教質量，不斷提升辦園水平；努力推進幼兒園課程遊戲化進程，凸顯兒童本位，彰顯遊戲精神，有效促進幼兒健康發展。

二、工作重點：

1.深入理論學習，指導教育實踐。

繼續組織教師深入學習《指南》、《省教育廳關於加強學前教育教研工作的意見》、有關“幼兒園課程遊戲化建設”方面的文件與綱領，組織教師進行考學，讓專業理論有效指導教師的教育實踐。

紮實開展全員讀書活動，營造書香校園，圍繞必讀與選讀書目開展讀書筆記觀摩，讀書感悟分享、讀書沙龍研討等活動，提升文化修養。

2.加強基本功訓練，提升專業技能。

對照省市幼兒教師基本功比賽要求，本學期繼續以“青藍工程”為載體，組織年輕教師開展基本功過關、崗位練兵活動，努力提升年輕教師的教育教學基本功。特別是男教師要積極準備，從專業基礎理論、幼兒行為觀察記錄與分析、彈唱跳、繪畫，教育活動設計等方面加強訓練，提升專業技能，爭取在縣男教師基本功比賽中取得好成績。

充分發揮我園縣鄉村學前教育領雁站學員、創新團隊成員、音樂組成員等骨幹教師的示範引領作用，帶動全園教師共同進步。外出觀摩學習教師，回園後對全體教師進行二次培訓、學習分享，努力做到一人學習，全園提升。

3.立足園本實際，提高遊戲質量。

本學期繼續以市課程遊戲化項目為抓手，有效開展幼兒園一日活動，將遊戲精神貫穿始終。本學期重點進行户外活動場地，特別是土坡、水池、沙池的改造，滿足幼兒遊戲的需要，讓幼兒充分親近自然，體驗探索的快樂。

繼續開展公共自主角色遊戲，把遊戲權真正交還給孩子。組織教師從遊戲材料的投放、收納；幼兒的自由組合，討論設計分享遊戲方案，佈置遊戲場景，自主遊戲故事記錄分享等幾個塊面對走廊公共自主角色遊戲開展進行深入研究，讓孩子在遊戲中的學習看得見。

最大化發揮種植園、飼養園的效能，班級分管的種植區要體現班級特色，更能充分尊重孩子的想法，體現孩子的主動性，同時注重孩子種養殖觀察、記錄的資料收集。本學期擬開展“種植園小故事”分享、觀察記錄觀摩等活動。

4.強化課程研究，提高研究水平。

班本課程敍事活動，對照縣級要求，本學期重點關注小班（入園課程等），以及區域類的課程敍事研究情況。各班老師要學習研究兒童心理，努力追尋兒童的興趣創生出更適宜兒童發展的系列課程，要用最鮮活有效的內容、方式，達成指南的要求。開學初各班要做好班本課程的班級、年級、園級三級審議工作；研究過程中要注重各項資料的收集、整理，期末，園內將組織班本課程敍事評比，各班需提供課程審議記錄、課程方案研討、課程反思以及幼兒經驗提升等過程性資料，評選出一等獎送縣參評。

充分利用“科技節”、“體育節”、“國慶節”、“元旦”等節日開展豐富多彩的主題教育活動，創生與完善幼兒園園本課程，培養幼兒豐富的情感和良好的道德品質。組織幼兒參加各級教育主管部門組織的各項活動，提高幼兒的綜合能力。

5.開展專題活動，促進共同發展。

發揮教學研共同體的引領與互學作用，不斷創新活動模式，通過同題異構、讀書沙龍、課程敍事研討等活動，竭力為園本課程建設、遊戲活動開展、師資隊伍建設提供服務與研究平台。繼續與共建單位飲泉幼兒園互學共進，有序推進20xx年申報通過的課程遊戲化項目，以種植課程為切入口，逐步打造農村幼兒園田園課程特色，為幼兒園特色文化打造奠定基礎。

6.推進家長工作，提高共育水平。

繼續做好家長服務工作，定期召開家委會、家長會，充分挖掘家長資源，邀請家長參加我園開放半日、親子活動等重大活動，徵求家長對我園教育教學工作的意見；各班教師及時與家長溝通孩子的發展情況，做好防病及安全問題的宣傳教育，大力宣傳幼兒園課程遊戲化項目建設的意義及做法，取得家長的支持和幫助。

（三）逐月安排。

八月份：

1．幼兒園教師暑期培訓活動。（8月10日～12日）

2．參加縣業務園長專題培訓及會議。（8月22日）

3．參加創新團隊、音樂課題組人員會議。（8月23日下午）

4．上傳幼兒園教研計劃、共同體計劃至“如東幼教人的家”網站。（8月26日）

5．幼兒園户外活動場地改造。

6．小班年級組討論幼兒入園活動方案。

7．各年級組做好開學準備工作（分班、環境創設、主題計劃等）

九月份：

1．各年級組制定各項計劃上傳至幼兒園網站。（9月7日之前）

2．召開新生家長會。（9月2日）

3．各年級編排幼兒早操、律動。

4．學習《指南》教師考學活動。

5．參加縣唐海燕創新團隊活動。（地點：沿南幼兒園）。

6.暑期教師讀書筆記觀摩展示活動。

7.中大班公共角色遊戲研討活動。

8.組織教師參加省教育教學研究論文評選活動。（9月13日）

9.班級教育教學資料抽查、蹲班觀摩、班本課程敍事審議。

十月份：

1．結合幼兒園“科技節”開展愛國、愛家鄉主題系列活動。

2．舉行幼兒園教師讀書沙龍活動。

3．開展中班半日親子活動、召開中班家長會。

4．參加縣音樂組活動。（地點：丁店幼兒園，張亞平執教公開課）

5.承辦市學前教育推進會活動。

6.參加馬小附幼“教學研”共同體活動。（地點：培英幼兒園）

7.教師基本功練兵、青年教師基本功過關。

8.班本課程敍事交流審議、研討推進。

9.迎接市課程遊戲化項目建設調研。

十一月份：

1．開展大班半日開放活動、召開大班家長會。

2．開展幼兒園“體育節”系列活動。

3．參加縣男幼兒教師基本功比賽活動。

4．參加馬小附幼“教學研”共同體活動。（地點：藍天幼兒園）

5．參加縣唐海燕創新團隊活動。（地點：光榮幼兒園，吳愛珠執教公開課）

6．教研敍事審議研討活動。

7.開展班本課程敍事展示、評選活動。

8.組織幼兒園新教師半日活動觀摩。

十二月份：

1．開展小班半日親子活動。

2．參加縣第八屆園本情境課程敍事暨第二屆教研敍事活動。（地點：開發區幼兒園）

3．開展“快樂新年”主題系列活動。

4.“種植園小故事”分享活動。

5．年級組讀書感悟交流活動。

6.參加縣音樂組活動。（地點：滸澪幼兒園）

7.公共角色遊戲經驗介紹分享。

一月份：

1．撰寫教研工作總結和共同體活動總結，並上傳如東幼教人的家網站。

2．彙總教學研共同體活動資料上傳至教研室。

3．幼兒成長檔案觀摩評比活動。

4.收集、整理幼兒園各項教研資料。

幼兒園學期計劃 篇8

教育科研工作是幼兒園工作的重要組成部分，它對轉變教育思想，更新教育觀念，改進教學方法，提高教育質量，提高師資水平和優化幼兒園管理，有着積極的推動作用，教科室應該為幼兒園辦成學習型學校和科研型學校而努力。

本學期，由幼兒園教科研工作實際需要出發，提出以下工作意見。

一、建好教科室，逐步使其成為教學，教研，科研一體化的一個科室。主要常規工作是：開展每月一次教科研學習活動（形式內容多樣，包括科技特色教育理論學習、教學錄像觀摩、優秀課題成果彙報和教科研基礎知識講座等）、吸納教師工作意見並及時反映解決、每學期編一本教學心得集（或每學期一本優秀教案集）、本學期出一本品德評語集（目的：推廣優秀經驗、集思廣益，減輕班主任工作負擔；具體分配：小班教師寫大下、小上各三條；中班教師寫小下、中上各三條；大班教師寫中下、大上各三條。）推薦好文章（好教材）（註明某某人推薦、可以劃出重點）活動等。

二、管理好各級立項課題，要求課題能做小做實，科研與教研結合，教研與學科結合，學科與幼兒結合；每月一次召開課題組長會議，每學期舉行一次優秀課題成果彙報活動，按時保質保量結題。在此過程中，組建培養一支熱心教科研的骨幹隊伍，同時邀請專家進行教科研知識講座，以加強理論指導（已制訂好課題管理細則）。

三、繼續圍繞科技特色教育為中心，開展一系列相關的教育科研活動。

1、班級一日生活中科技教育的滲透（晨間談話、自然角、科學角、散步等）。

2、各學科領域科技教育的滲透（可從教育內容上，教育組織形式上，能力培養去體現）（大班語言每月2個，中班語言每月1個、小班語言不作要求；大班計算每月3個活動，中、小班每月2個；大班美術每月3個，中班2個，小班1個；大班音樂每月2個，中、小班每月1個；大班、中班、小班體育每月1個。）這些教案學期結束時上交一份至教科室。

3、各年段組科技園本課題的撰寫（可簡單些、但要有較強的可操作性）。

4、幼兒科技視聽之旅的內容安排與實施。

5、邀請上海幼教科技集團教師與我園教師進行“交替開課、研討促優”活動。

6、科學區材料配備。

7、科技課題優秀成果展示。

8、舉辦科技周活動（幼兒多元智能展示）。

逐月工作安排：

2月：

1、制訂教科研工作計劃。

2、觀看上海科技幼兒園錄像。

3、課題組長會議。

3月：

1、老師的課題階段性小結，並向教師們介紹科學區活動開展、指導經驗，可以有照片、資料等形式。以便其他教師學習與推廣。

2、與上海科技幼兒園教師共同進行科探活動觀摩。

3、向各課題組長了解課題進展情況。

4、科學發現室活動不定期檢查。

4月：

1、教科研知識理論學習。

2、科學區活動進行情況抽查。

3、市級課題結題輔導。

5月：

1、科技周活動籌備與開展。

2、市級課題結題準備。

6月：

1、教科研學期小結。

2、課題後測。

3、出幼兒品德評語集。

4、蔣芳英課題結題彙報。

5、收各項資料（各學科科技滲透教案、科學發現室活動教案）。

幼兒園學期計劃 篇9

新的學期，新的開始。在隨着幼兒年齡的提高和幼兒園對安全意識的引導，大班幼兒已具有簡單的安全知識和初步的自我保護意識及能力，但由於幼兒年齡小，自我控制能力較差。這學期為了搞好班級安全工作，保證孩子安全、健康的成長，針對班級實際情況，特制訂了班級安全工作計劃：

首先，在幼兒園安全工作計劃中永遠是安全第一。班級老師在思想上必須樹立"安全第一"的意識，做到工作到位，時刻注意孩子活動情況，不離開幼兒，並採取一系列措施，做好安全防範工作。

1、配班老師積極配合主班老師的工作，認真做好晨間接待和檢查工作，瞭解幼兒當天情緒和身體狀況，杜絕幼兒穿拖鞋、帶危險物品入園。

2、每天認真檢查幼兒出勤情況，做好出勤登記，對缺席（請假）的幼兒及時瞭解原因。

3、做好户外體育活動前的準備工作，檢查活動場地、器械的安全，提醒幼兒檢查穿着，消除不安全隱患，讓幼兒輕鬆參與活動。

4、盥洗時，老師應保證盥洗室的乾爽，排除積水，防止幼兒滑倒。教師注意維持盥洗室的良好秩序，防止幼兒碰撞及玩水。

5、教師應加強課間巡視，加強對幼兒進行安全教育，使幼兒形成較強的自我防護意識。首先，讓幼兒做到課間不追趕、不爬高、不作危險動作、不玩危險物品，不亂吃東西，不將異物塞入耳、鼻、口內。

其次，教育團結友愛，不打人，互相幫助，彙報。

6、午休時，組織幼兒安靜入寢，提醒幼兒不矇頭、不俯卧、不吮吸手指頭、不帶玩具進寢室等。教師加強巡視，發現異常情況及時報告。

7、嚴格執行接送制度。提醒家長憑接送卡接幼兒，接送卡丟失的應做好事先與班級老師聯繫好，並及時補辦接人卡，謹防幼兒走失。

8、對班級的設施設備做到經常檢查，對幼兒的玩具、用具定期進行消毒，並登記。

9、利用家園聯繫冊，家園欄，家長接送孩子的時間，向家長宣傳對幼兒進行安全教育的重要性，使家長也能重視對幼兒進行安全教育。對於一些好動，行為散漫的幼兒，更要加強家園之間的聯繫。

其次具體實施的措施

（一）培養幼兒良好的個人衞生習慣

讓幼兒瞭解安全保健知識，培養良好的衞生習慣要求幼兒自己的事情自己做，學會洗手，洗臉，不隨地吐痰，講究個人衞生，預防流感，養成良好的衞生習慣。有一定的獨立生活能力，教育幼兒關心他人，幫助他人。在日常生活中教幼兒遵循一定的行為規範。遵守社會公德，愛公物，做一個健康、快樂的幼兒

（二）、培養幼兒的交通安全意識。

1、教育幼兒認識交通安全標誌，乘車時不要把手和頭伸出窗外，坐時坐穩，坐好。不坐"三無"車輛。

2、教育幼兒不要在公路亂跑、打鬧。不要在鐵路和公路旁玩耍。不要隨遍坐別人的車輛。不跟陌生的人走。

（三）、培養幼兒防火、防電、防地震等安全意識。

1、防火安全。教育幼兒不玩火，不燃放煙花爆竹，學會打火警電話（119）掌握火災發生時正確的自救方法。

2、用電安全，教育幼兒不要亂動電器設備，不到變壓器下玩。不在電線上涼衣服，如果電器冒煙不要亂動，趕快請大人來切斷電源。打雷時不在電線下和大樹下玩。

3、防地震安全。教育幼兒學會看地震前的預兆，發生地震時，不要慌，不要急，找最安全的地方躲藏。

（四）、其它安全方面。

1、教育幼兒上下樓梯時，要輕輕走路，不要大聲喧譁，不要追逐打鬧。防止幼兒從樓梯上摔傷，踏傷。此外，教育幼兒不私自開保温桶，不要亂動暖氣，不私自進入夥房操作間，鍋爐等不安全的地方。以免燙傷。教育幼兒玩大型玩具時要排隊，有制序，不擁擠，一個挨一個玩。

2、教師應加強課間巡視，加強對幼兒進行安全教育，使幼兒形成較強的自我防護意識。首先，讓幼兒做到課間不追趕、不爬高、不作危險動作、不玩危險物品，不亂吃東西，不將異物塞入耳、鼻、口內。其次，教育要團結友愛，不打人，互相幫助，遇到不安全的情況及時向老師彙報。

3、離園接送時，兩位工作人員都必須在場，一定要把孩子親手交給家長，一個老師管好其他小朋友。與家長交流時，一個老師必須在看小朋友，工作人員同時與家長交流。如有陌生人來接，要問清是幼兒的什麼人？防止陌生人接走幼兒。

4、幼兒離園後，教師要再次檢查活動室、寢室、盥洗室，要拔掉電器插頭，關掉電源，關閉鎖好門窗後才能離開。

5、向家長宣傳安全教育的重要性，以及幼兒園的安全教育活動，請家長積極配合幼兒園做好安全教育工作，及家居生活安全與家居活動環境安全（如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預防教育工作），積極做好安全防範工作。負責正確實施家庭中的安全教育。

以上，只是針對做好班級本學期安全工作計劃的想法，在具體實施中，班級兩位老師必須共同協調配合，才能做到防範於未然。讓孩子在一個舒適、安全、快樂的環境中學習、成長。

幼兒園學期計劃 篇10

⒈、創設良好和諧的育人環境。

（1）硬件設備添置。擬於期初將室創設為檔案室，應購入檔案櫥個，辦公桌套。應廣大教職工要求，安裝窗簾間（室至室）。為了使幼兒有一個更好的午休環境，將更新寢室窗簾，減弱室內光線強度。添置班級部分教玩具，充實科學室。購入移動式紫外線燈，完善消毒工作。更新廚房點心器具，更換班級紗巾套，添置滅蠅燈兩台，保證食品安全衞生落到實處。

（2）營造良好的精神環境。加強園風建設，要求全體教職工互相關心，互相尊重，平等相處，常聽到禮貌用語，教師和保育員配合密切，共同關心愛護幼兒，讓幼兒在是常生活中保持愉快的情緒。

（3）整潔衞生的環境創設。各班級的衞生、公共衞生區責任到人，各班級的物品擺放、衞生、消毒工作進行評比和公佈，對家長、全園教職工開展保育、衞生保健工作的講座、宣傳。

⒉、發揮各要素的作用，取得最侍效率和效益。

（1）、後勤各崗人員要堅持服務的思想，樹立以保教為中心的整體觀念，把保教工作的需要放在位，根據自己的職責做好工作，處理好前勤和後勤的關係。

（2）、各部門充分體現先行性、服務性、全面性的特徵。做好期初的各項準備工作，提前制定各類辦公用品、日常用品和食品以及相關的調料品的採購計劃，採取切實可行的措施，將各項複雜瑣碎的工作按一定的程序有條不紊的進行，提高工作效率。

（3）、勤儉建園，物盡其用，財盡其效，做好供求維修工作，並進行定期、不定期檢查，發現問題及時處理，同時注意對設備設施的保養維修，並要求全園教職工勤儉節約和愛護公物，避免浪費和無意義的損耗。做好期末的財產清點工作，建產和執行損壞公物的賠償制度。

⒊、加強財務管理，建立健全校務公開制度。

嚴格按照上級規定的收費標準進行收費，並將收費標準向教師、家長和社會進行公佈，將每月的財務收支財單張貼在校務公開欄內，增強透明度。合理使用幼兒園經費，在各項開支上做到精打細算，節約開支，同時，儘量爭取上級有關部門和家長的支持，共建美好家園。

4、加強保育員隊伍的管理。

（1）定期、不定期組織保育員、廚房工作人員培訓，學習討論工作職責，針對本園實際問題，開展互幫互學，談體會等活動。

（2）定期組織保育員和炊事員到縣防疫站參加體檢，做到持證上崗。