啟智班主任工作計劃

一、指導思想：

全面貫徹黨的教育方針，從弱智兒童的實際情況出發，以培養自理能力、促進身心健康發展為宗旨，對他們進行相應的教育、教學和訓練，有效地補償其智力和適應行為的缺陷。為使他們成為懂得遵紀守法、講究文明禮貌的社會主義公民，為他們能夠成為適應社會生活、自食其力的勞動者打下基礎。針對每個弱智兒童身體和智力特點，工作中，我將注重培養他們愛學習、愛生活、愛勞動、愛自己、愛他人、愛學校，使他們在學校快樂幸福的學習、生活。

二、常規教育

由於我班學生屬於剛入學的新生，之前並未進入學校學習和生活過，對學校的很多規章制度都不懂，為了便於管理和提高學生的學習質量，本學期，我會盡快了解學生，引導他們主動參與學習，使之有自我約束的意識。努力走進智障兒童的內心世界，教育他們自覺遵守班級和學校的各項規章制度。

1、進行文明禮貌教育，教他們學會使用禮貌用語，見到老師同學主動問好，上學、放學要跟家長老師打招呼。同學之間要團結友愛，不打架、不罵人。 2 、進行遵守紀律的教育，教育他們按時上課、下課。上課專心聽講，大膽發言，不搞小動作、不下坐亂走，認真聽從老師的安排。

3、進行安全教育，時刻教育學生不玩火、用動電、不私自外出、不亂跑、不打鬧、不擁擠等。

4、進行熱愛學習的教育，通過講小故事、小笑話等多種方式講學習知識的用處、形成認真學習光榮、不認真學習可恥的優良風氣，教育學生自覺主動地學習。

5、進行講衞生的教育，教給學生打掃衞生的方法、步驟以及如何保持教室、室外的環境衞生，給他們鍛鍊的機會，使他們養成良好的衞生習慣。在每天的工作中，隨時要叮囑學生把地上的紙屑等垃圾扔到垃圾筒裏，檢查教室裏的桌椅是否擺放得整齊，地面是否保持乾淨；每天早上，對每個學生進行個人衞生晨檢，檢查衣服是否乾淨整齊，是否穿合適的衣服，頭髮是否乾淨，是否梳理。希望各位任課老師每次上課前提醒學生上廁所，可以男女學生分開排隊上。

6、進行熱愛勞動和自我服務的教育。向學生進行勞動教育，自己的事情自己做、不會的事情學着做，使勞動最光榮的觀念深入人心，形成熱愛勞動的風氣。

7、愛護室內外物品。 一方面教師注意監管，另一方面更要教育學生，手不

亂碰，更不亂撕，愛護室內外的各種物品。

三、知識教育與能力培養

認真上好語文課，加強説話訓練，對學生的言語障礙進行矯正，使學生具有初步的語言能力。通過數學課培養學生初步的計算能力。通過品生課培養學生具有解決日常生活中一些簡單實際問題的能力。

總之，在本學期的工作中，我將把傳授知識、技能與進行思想教育和矯正學生的身心缺陷有機地結合起來，注重發展智障兒童的身心機能，矯正動作缺陷，增強身體素質，培養愛美的情趣和良好的生活習慣，使之具有生活自理能力，並學會一些簡單的勞動技能，提高他們的適應社會生活能力和從事簡單生產勞動的初步技能。

啟智班主任工作計劃 [篇2]

這學期我擔任啟智班的管理與教學工作，對這個陌生的羣體，我還完全處於瞭解和認知狀態，我思考着做了如下計劃：

一. 班級工作的指導思想

以良好的日常學習生活習慣養成為工作重點，協調所有任課教師，並充分調動家長的積極性，加強學校與家庭的`合作，促進學生的健康發展。

二.具體工作：

（一）.構建良好的班級環境

1.心理環境的建設

從教師自身做起，真誠對待每位兒童和家長，尊重學生與家長。

2.物理環境的建設

針對本班學生的特點，教室除了需要具有教育性，實用性外，更應該考慮安全、美觀和發展性。通過對教室牆壁的裝飾，改變教室的氛圍，讓孩子喜歡上自己的教室。

（二）.不以弱勢為由，嚴格班級管理。雖然這個班的學生都是智障孩子，但我們依然應該以正確的心態去對待每個孩子：不苛求，不溺愛。鼓勵並陪伴孩子去嘗試，努力豐富他們的成長經歷。本學期，重點從衞生入手，培養學生的整潔意識，逐步形成良好的衞生習慣。

1.制定班級值日表

班級值日這種基本的勞動技能，經過訓練，很多學生是可以掌

握的。所以，從這個學期開始，安排學生輪流值日。教師通過個別指導，使他們在這個過程中，掌握掃地、擦桌等基本勞動技能，從而也體現藴涵在每個孩子身上的價值，讓他們體驗勞動所帶來的成功與快樂。

2.要求一致，出錯即改。

（1）.桌椅歸位

教室裏的桌椅是否擺放得整齊，地面是否保持乾淨，能夠反映出這個班級管理工作的情況。因此，從開學的第一天起，就要在學生的腦海中留下“人離座，椅歸位”的印象。而且無論是什麼時間，只要發現誰沒有做到，必須馬上改正。這一工作，班主任與每位任課教師甚至陪讀的家長都要做好溝通，大家用一致的態度要求學生，從而幫助學生逐漸養成這一良好的習慣。

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