大班第二學期班級工作計劃合集八篇

時光在流逝，從不停歇，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，立即行動起來寫一份計劃吧。什麼樣的計劃才是有效的呢？下面是小編收集整理的大班第二學期班級工作計劃8篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班第二學期班級工作計劃 篇1

本學期將是孩子在幼兒園的最後一學期，也是最關鍵的一學期。再過幾個月，他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方，在國小的天空裏自由飛翔。如何使他們順利過渡並儘快適應國小生活、使他們充滿自信地走進國小的課堂，將是本學期的工作重點，本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃。

一、幼兒情況分析：

本學期班級幼兒48名，男女人數均等，其中插班新生2人。本班幼兒活潑好動，喜歡參加激烈的競賽活動，動作的協調性、靈活性均較好。特別是幾個男孩子，在速度、力量上也有較好表現。大半幼兒能連續跳繩，有的還能跳100個以上。但幼兒在活動時的自我保護意識偏弱，有莽撞表現。在衞生及勞動習慣養成發麪，很多幼兒都表現得不錯，能積極地參與並有了一定的技能。通過兩年多的幼兒園學習生活使幼兒認知發展方面水平有了很大提高。能積極主動參與科學活動，有強烈的好奇心和探索科學的興趣。

有的幼兒口語能力很強，如：鄒詩曼、吳冬杭等幼兒詞彙較豐富，會自編故事、與同伴交流也很順暢。有時喜歡與同伴談論動畫片情節。喜愛閲讀活動，對班級中新增添的圖書很關注。但仍有部分性格較為內向的幼兒不能連貫地講述、大膽地表達。在家庭教育的影響下，部分幼兒開始認讀文字，有的幼兒都會計算10以內的加減法，但幼兒對數及運算的意義並不很瞭解。需要在這個學期進行引導教育。對環境的觀察、體驗頗有興趣，對動手操作的活動更是樂意參加。由於教師注重了幼兒的討論和統計歸納，幼兒對探究後的判斷、提煉逐漸有了關注。這學期將繼續對幼兒傾聽，總結方面的能力進行培養。美工活動的興趣、習慣較好，能用多種形式表達對美的感受，有一定的審美能力。

大多數幼兒能獨立完成作業。並樂意把自己課餘作品展示給同伴。音樂活動時節奏感交好，但表演略欠缺，男孩子對舞蹈不是很熱衷。社會性發展方面，整體上，幼兒的自控力有了增強，知道要遵守班級常規。在活動區等自主活動中也會協商解決一些問題了。但仍有幾名幼兒會影響他人的正常學習、遊戲與生活。如：童磊、朱周樣等。

縱觀本班幼兒間的發展仍存在較大差異，在即將入國小之際，我們需要對有些自理能力、自控能力、交往能力、學習能力較弱的幼兒給予特別關注，幫助他們在心理上、能力上做好入學準備。

二、工作任務。

1、積極配合，認真完成幼兒園的各項工作任務，並在音樂、棋類學習領域等方面開展較有針對性的課題研究。

2、重視家園聯繫工作，通過聯繫單、家訪、家長學校活動等方法與每位家長交流與溝通，以進一步做好家長工作，共同完成對幼兒的教育任務。

3、重視和加強日常生活中的督促、引導，加強常規練習，使幼兒能遵守集體生活和活動的規則，減少不友好行為的發生；促進幼兒良好行為習慣的培養

4、重視保育工作。提供幼兒良好的飲食、起居等生活條件，細心照顧幼兒的日常生活，做好衞生保健、預防疾病的工作。注意幼兒安全，提醒幼兒避開危險。

5、重視基本動作和生活自理能力的訓練。堅持在各個生活環節中發展孩子的動作，鼓勵、指導和幫助孩子自己去做力所能及的事，從而增強體質、提高能力。

大班第二學期班級工作計劃 篇2

一：幼兒情況分析

我班現共有幼兒名，其中有名是轉學來的新生，適應能力較強。本班幼兒經過大班上學期的學習，形成了較好的衞生、學習和行為習慣，在認知方面獲得了一定的發展。本學期是大部分幼兒在幼兒園生活的最後一學期，為使幼兒將來較好的適應國小生活，我們特制定了本學期班級工作計劃。

二：班級總目標

加強幼兒自理能力的培養，提高自我保護意識。

豐富幼兒的社會經驗，發展幼兒認識能力，通過各種遊戲發展幼兒的合作交往能力。

促進幼兒個體的和諧發展，培養幼兒活潑開朗的性格和良好的行為習慣，發展幼兒的情感。

學習與同伴友好相處和簡單處理問題的方法，幫助幼兒建立正確的是非觀。

加強幼兒聽、説、讀、寫能力，發展幼兒的口語表達能力。

幫助幼兒形成較好的傾聽他人講述的習慣和專心做事的態度。

培養幼兒樂意為集體做事的習慣，熱愛值日生工作。

三、具體工作安排：

（一）教學工作：

開展小方案活動：筆

繼續“十五”課題的開展，通過以下活動全面促進幼兒

>語言發展：

開設“新聞我知道”活動，鼓勵孩子每天和父母一起看新聞，剪報，每天用十五分鐘向小朋友完整講述新聞內容。

開展“跟我學成語”活動，通過每天聽一個成語故事學説一句成語。

開展“寓言故事欣賞”活動。

開展年級特色課題-辯論會，每兩星期開展一次，每次辯論的主題由幼兒討論產生，6月舉行年級辯論會。

做好幼小銜接工作，為幼兒上國小做準備：

加強幼兒自我服務能力。

加強各項常規，培養專心做事的態度，激發幼兒學習的慾望。

加強聽、説、讀、寫能力，培養幼兒書寫興趣，養成良好的、正確的書寫姿勢。

帶領幼兒參觀國小，瞭解國小環境、上課及升旗儀式等，激發幼兒爭取做一名國小生的慾望。

（二）班組主要活動安排：

三月：1、認識春天，組織幼兒春遊。

2、“環保進我家”主題活動。

3、小方案活動：筆。

四月：小方案活動：筆。

五月：1、家長開放日活動。

大班級組活動。

六月：1、“六一”系列慶祝活動。（幼兒繪畫、手工作品展覽、親子自助餐等）

幼小銜接工作。

七月：20xx年畢業彙報演出。

（三）家長工作：

通過開設

“家長天地、家園熱線、請您配合”等方式，及時與家長聯繫，增進家園溝通。

召開家長會兩次。

上門家訪。

開放日活動。

網上交流。

利用聯繫手冊及時瞭解幼兒在家、在園表現。

大班第二學期班級工作計劃 篇3

一、基本情況分析

通過上學期語言課程的學習，基本情況分析是：培養和發展幼兒的語言能力，為幼兒提供在集體面前講述的機會，進一步提高幼兒“想説、敢説”勇氣。同時，注意引導其他幼兒認真傾聽，不隨便打斷別人的講述。

二、教學目的

1、別人講話時能積極主動地迴應。

2、引導學生“樂意與人交談，講話要有禮貌，會用禮貌用語。

3、能根據談話對象和需要，調整説話的語氣。

4、能理解日常用語的意思，能清楚地説出自己想説的事情。

5、懂得按次序輪流講話，不隨意打斷別人。

6、喜歡聽故事、看圖書。

7、能依據所處情景使用恰當的語言。如在別人難過時會用恰當的語言表示安慰。

8、對學生的語言能力進行綜合性開發。

三、教材分析

1、大班語言教材主要是有仿編、續編和擴編的趣味故事、詩歌和圖畫，要讓幼兒根據自己的生活經驗和豐富的想象，創造性地運用語言，大膽而清楚表達自己的預期目標，可以使幼兒的想像力和思維能力得到很好的發展。

2、幼兒進入學習傾聽、理解和使用規範性語音表達時期。學習創造性地運用語言，在講述活動中，讓幼兒學生怎樣地在集體面前大膽而清楚地敍述自己的想法和感受；在閲讀活動中，讓幼兒嘗試感受書面語言。

3、通過活動延伸和活動建議來豐富幼兒日常生活中的語言交往，讓幼兒有更多機會真實而豐富的語言情境與各種各樣的人交往，以操練和擴展自己的語言經驗。

四、幼兒情況分析

幼兒時期是個性開始萌發的時期，也是形成對人、對己、對事正確的認知、情感、態度、行為的重要時期，良好的語言教育，不僅能幫助幼兒作好入學前活動準備，而且能使幼兒終身受益。

五、具體措施

幼兒的學習活動經常是無意識的、不自覺的，因而也多是零散的，在學習的方法上，兒童也有着很大的侷限性。只有將兒童的學習活動轉達化為有意識的過程，並不斷地豐富兒童學習的方法，才能提高兒童學習的效果，有效地促進學生的身心全面發展。

大班第二學期班級工作計劃 篇4

新學期來臨，我們又翻開了嶄新的一頁，迎來了大班的第二學期。看着孩子們一張張朝氣蓬勃的笑臉，一雙雙稚氣的眼睛，我們的心中充滿了新的希望。本學期是孩子們在幼兒園生活的最後一學期，為了讓每一個幼兒健康、快樂地生活，使其全面發展成為會學習、會思考、會交往、有創造性的新一代兒童。我們以幼兒園教學工作計劃為依據，制定出以下的班級工作計劃

一、班級情況分析

我們班有27位小朋友，經過大班一學期的培養，多數幼兒已有了較好的學習習慣，生活習慣和行為習慣：在學習中，幼兒自主體驗知識的能力有了明顯提高，基本學會了如何正確評價自己；在班級活動中，幼兒有較強的集體服務意識和集體榮譽感；在遊戲活動中，能自覺遵守遊戲規則等等。

二、指導思想

圍繞“教育就是服務”的辦園理念，以綠色生態課程和遊戲活動為軸心，遵循“一切以幼兒利益為優先”的原則，積極開展各項教育教學研究活動，注重家園合作，使每一位孩子成為會學習、會思考、會交往、會創造的新時代幼兒。

三、主要工作目標及措施

（一）目標一：利用溧陽的本土文化，結合身邊的資源，積極開展形式生動、有趣的班級特色活動，拓展幼兒的知識面，切實可行地做好綠色生態科研課題。

措施：

1、積極參與級部開展的2次“綠色生態”園本特色研究活動。

2、邀請溧陽電視節目“平陵茶館”的主持人為幼兒講解溧陽的本土文化。如：溧陽話的來歷，溧陽人過春節的風俗習慣等。

3、根據主題內容創設與教育活動相適應的環境，做好主題與環境的融合。

4、繼續挖掘身邊的資源，營造班級綠色生態的氛圍。積極參與園部開展的“綠色生態節”、“快樂運動節”等活動。

（二）目標二：抓好幼兒的一日常規，培養幼兒養成良好的生活行為習慣，加強體育鍛煉及安全意識，嚴格執行各項常規要求。

措施：

1、利用兒歌、遊戲、故事等形式幫助幼兒理解規則，養成良好習慣；通過每天的進餐活動，培養幼兒文明進餐習慣，扭轉挑食行為。

2、精心設計和組織體育活動，鍛鍊幼兒身體，增強幼兒體質。在日常生活中，滲透安全教育，培養幼兒必要的自我保護意識，使孩子開開心心、健健康康過好每一天。

3、幼兒的安全教育主要以日常教育為主，與教學活動相結合，使每個幼兒都形成安全的意識和防範的基本能力。加強幼兒在離園時、户外活動等時段以及在洗手間、走廊等場所的安全關注。

（三）目標三：培養幼兒嚮往入國小學習的願望，激發良好的入學動機和學習態度。

措施

1、帶領幼兒參觀國小，並有計劃地向幼兒介紹國小生的學習和生活以及各種行為規則等。

2、制定班級規則，在日常生活中，理解每個活動的規則，讓幼兒養成規則意識，形成良好的生活、學習態度。

3、鍛鍊意志，培養自制力，提高幼兒解決問題的能力。如：讓幼兒儘量獨立完成自己的事情；懂得做任何事情都要努力，有始有終；有一定的是非觀念和評價同伴行為的能力。

4、培養幼兒大膽與人交往的能力，鼓勵膽子小的幼兒在集體面前多表達，多讓孩子走出本班班級，廣泛結交夥伴，讓孩子成為一個樂於交往和善於交往的人。

（四）目標四：家園配合，做好幼小銜接工作。

措施

1、以電訪、個別家訪等各種形式與家長進行溝通、交流幼小銜接工作的具體措施，針對不同的孩子採取不同的教育方式。

2、通過“家長園地”向家長介紹一些有關幼兒心理學、教育學方面的知識和入學經驗的文章，使家長認識到入學準備不僅僅是知識上的準備，還包括身體和心理上的準備。

3、及時在博客上投放班級信息、與主題相關的內容、活動照片等，讓家長了解幼兒在園的最新情況。

四、具體工作安排

（一）二月份

1．制定班級工作計劃。

2．學習新操，要求動作整齊、有力、有精神。

3．幫助幼兒建立一日生活常規。

4．更新班級博客，豐富內容。

5．實施“開學了”和“小問號”主題活動。

（二）三月份

1．積極準備，開展綠色生態創造性主題活動。

2．實施“春天真美麗”主題活動。

3．春季種植活動。

（三）四月份

1．增加區域材料的全面投入，深入開展區域遊戲和創造性遊戲。

2．實施“”主題活動。

3．加強遊戲常規教育。

（四）五月份

1．實施“”主題活動。

2．為慶祝“六一”進行相關的準備活動和幼兒共同佈置好慶“六一”的環境。

（五）六月份

1．積極準備，開展大班幼兒畢業典禮活動。

2．實施“夏天真快樂”主題活動。

3．幼兒個性化檔案觀摩。

4．學期結束工作。

大班第二學期班級工作計劃 篇5

上學期在我們兩位老師的共同努力下，幼兒在各科學習和常規活動中都有了進一步的提高，我們的班務計劃得到了較好的實施，使得班級管理工作取得了一些成績。因此，本學期我們兩位老師將會更加嚴格要求自己，認真總結上學期的工作，吸取經驗，反省不足，在新《綱要》和《園務計劃》指導思想的引導下，以兒童為本，促進每個幼兒富有個性的發展。學期初，我們根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論並制定了本學期具有本班特色的班務工作計劃。

一、班況分析

1、幼兒情況

本學期我班幼兒人數為 45人。其中男孩 32名，女孩 13名。經過了小班、中班的幼兒園學習和生活，孩子在期待中升入了大班，自豪感、責任感、榮譽感都得到體現，各方面能力都有所提高！我班孩子在行為習慣方面表現一直較好，對老師尊敬、熱情！大多數孩子思維活躍，接受能力強，性格開朗、活潑、富有個性。在人際交往和獨立解決問題方面有突出進步，大多數幼兒能友好相處，遇事會協商解決，不與同伴爭奪玩具，不打人，不罵人，願意和同伴交談，會用較清楚連貫的語言大膽的表達自己的願望和請求。能主動積極的參加各項學習活動，多數幼兒形成較好的生活衞生習慣，有初步的生活自理能力。此外，由於年齡差異和能力的強弱，個別幼兒的動作發展和動手能力不夠理想，學習思維不積極，完成任務速度慢。大班幼兒各項學習都更需要加強了，老師將更多幫助他們適應這樣的生活，為孩子升入國小打好基礎！雖然存在一些問題，但整個班經級的風貌積極向上、有禮貌、有愛心、特別表現在開學初開展的大帶小活動中，熱心的幫助弟弟妹妹，為他們做出了好榜樣。

1、語言方面：幼兒喜歡講述與表達，但是在用適量的聲音談話上有較大的問題，有的幼兒聲音很響，生怕他人聽不到，有的卻輕的無法讓同伴聽到。另外在傾聽方面存在着較大的問題，個別幼兒會在他人或老師講述時插嘴，或是任意地做些什麼。

2、藝術方面：在唱歌的聲音基本統一，舞蹈動作也有所協調，表現力有了明顯提高，節奏感增強了，大部分的幼兒都喜歡音樂活動，表現出愉快的情緒。但在活動中常規有必要繼續培養。在美術活動中，幼兒的自己想自己畫的能力有了，但畫面的佈局不夠豐富，活動的形式還要繼續豐富些。且存在着個別差異明顯的不良特點。

3、家長工作方面：家長工作是本學期開展較好的，家長能主動協助老師進行活動環境的創設，收集材料，本學期將繼續發揚好的方面，並在幼小銜接上共同努力，協調一致地把有關的工作完成好。

針對以上情況，和結合本班實際情況，為了更好地做好幼小銜接的工作，制訂了本學期的工作計劃。

二、總目標

本學期中心工作是促進每個幼兒富有個性的發展；在一日生活中，以多種方式引導幼兒認識、體驗並理解基本的社會行為規則，學習自律，樹立規則意識；結合日常生活，開展安全教育，提高自我保護的意識和能力；幫助幼兒學習正確的閲讀方法，培養幼兒閲讀的興趣；引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信；培養幼兒積極主動參加各項體育活動；學習、滲透班級經營，轉變教育觀念；教師加強學習、不斷反思，努力提高自己的教學水平。

三、各領域發展目標：

（一）健康領域

1、學習用適當的方式表達情緒。情緒安定，愉快活潑。

2、在羣體生活中，保持愉快情緒。準時來園，不隨便缺勤。

3、 能注意個人衞生，愛清潔。生活有規律，形成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的習慣，形成基本的生活自理能力。

4、瞭解各的衞生保健知識，進一步認識身體的主要器官及基本功能和保護方法，會對自己的身體進行適當的保護，做事有條理，活動後能迅速收拾、整理物品。

5、有意識地克服挑食習慣，學吃多種食物。能在需要時主動喝水，養成喝水的習慣。

6、能獨立地穿脱衣、褲、鞋，保持一定的坐、站、行正確姿勢。

7、具有一定的安全意識，不攀高，遠離電、火、車輛等不安全因素，不把異物放入口、耳、鼻內。知道外出時不擅自離開成人，不接受陌生人的食品和禮物。

8、喜歡體育活動，逐步養成運動的習慣，動作協調、靈活，有耐力。增強合作和競爭意識，具有一定的勇敢精神和堅持性。

9、幼兒有一定的自制、合作、遵守紀律、秩序的意識，有初步的責任感及自我 保護的能力。

（二） 語言領域

1、大方、樂意地進行語言交談，能大膽地表述自己的意見和需求，同時能安靜而專注地傾聽別人的説話。學習理解與其生活經驗相關的語言。

2、能用普通話大膽、清楚地説出自己想説的事。有一定的口語表達能力，講話禮貌。

3、喜歡念兒歌、聽故事、看錶演、看圖書等，瞭解其大致內容，並樂意表達自己的感受。

4、喜歡欣賞文學作品，理解作品內容，感受文學作品的美。能獨立地朗讀兒歌和複述故事。學習創編和表演文學作品。

5、 喜歡看圖書，並對符號、標誌產生興趣。並喜歡將從圖書、電視、廣播等途徑獲得的信息在同伴中進行交流、討論。

6、對文學產生興趣。

7、掌握正確的`執筆方法及書寫姿勢。

（三）社會領域

1、能結伴、輪流、請求、商量、謙讓、表達主張等交往方式，分享羣體合作中產生的歡樂和成果。

2、學習參與社區的活動，體驗並認識人與人相互交流、合作、溝通、關愛的重要和快樂，樂於與人交流。

3、關愛並尊敬父母、長輩、老師，接觸與自己生活有關的社會工作人員，瞭解他們的職業與自己的關係，尊重他們的勞動。

4、能控制自己的情緒，用適當的方式表達自己的要求和願望。

5、在活動中學習評價自己和同伴。

6、理解並遵守集體生活的各項規則，增強規則意識。

7、瞭解家鄉、祖國著名的自然景觀、人文景觀、主要物產、傳統節日及重大變化等，萌發愛家鄉、愛祖國的情感。初步接觸不同地域、不同種族的人，瞭解其不同的風俗和文化特點。

大班第二學期班級工作計劃 篇6

本學期是這批孩子在幼兒園的最後一學期，也是最關鍵的一學期。再過幾個月，他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方，在國小的天空裏自由飛翔。如何使他們永遠記住幼兒園的快樂時光、如何使他們順利過渡並儘快適應、如何使他們充滿自信地走進國小的課堂等話題，將是本學期的工作重點，本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃。

一．幼兒情況分析：

二．主要工作與具體措施:

（1）、開展各項競賽活動，激發幼兒積極向上的良好情感。

良好的學習習慣對一個國小生來説是至關重要的，也是終身受益的。本學期我們將圍繞“幼小銜接”這一重點來開展工作，通過開展“比一比，誰能坐端正”、“我的作業最整潔”、“最愛動腦的好寶寶”等競賽活動，培養幼兒良好的學習習慣，通過開展“跳繩、拍球比賽”、“講故事比賽”等多種活動，激發幼兒積極向上的良好情感。

（2）、開展多種活動，促進幼兒發展

抓住一日活動的有利時機，多與幼兒孩子溝通，瞭解他們的內心世界，增進師生情感，促進內向幼兒大膽表達的能力。

本學期繼續根據幼兒的意願進行主題活動，及時抓住幼兒的興趣點，為下一步的活動提供依據，更多地體現幼兒的參與性和主體地位，培養幼兒的主動性學習和探究性學習。

在幼小銜接方面，我們重點培養幼兒的社會性，適當地佈置作業培養幼兒的任務意識，活動之中加強幼兒的規則意識。

（3）、培養幼兒良好的學習習慣:

注意培養孩子良好的坐姿和握筆姿勢;

學習認真的傾聽，注重注意力的培養;

結合教學和日常生活中滲透環境與人類關係的教育內容，培養幼兒從小樹立環保意識，引導他們在力所能及的活動中掌握保護和改善環境的初淺知識和簡單技能，初步確立保護環境的責任感和光榮感。

三、班級活動創新

一個班級的活力，就在於它所開展的活動是否符合幼兒的發展，是否有新意，是否有創意。本學期，我們在開展各項活動時，將注重創新：

1、本學期我班將根據班級特色豐富美工區域，提供大量的操作材料，讓幼兒通過畫、拼、貼、剪、折、捏、擺等形式培養動手操作能力，提升美感；創設適合幼兒認讀的閲讀識字區，通過擺擺、認認、讀讀，培養幼兒對認讀漢字的興趣，以及早期閲讀的能力；根據主題活動內容，隨時創設遊戲區域，運用多種形式、多種材料進行綜合的、多元化的活動，讓孩子在玩中樂，玩中思、玩中求發展，在指導中做到月月有重點，月月有發展。

2、注重環境創設的創新

環境是孩子的第三位老師，美麗的環境不再是一成不變，而是在不斷更新、不斷豐富。在我班的主題牆面上，將根據每個主題內容，及時更換，及時展示幼兒的作品。將根據幼兒的年齡特點，創設良好的心理環境，讓孩子們在大一班這個大集體裏，愉快地生活，健康地成長，和諧地發展。

3、注重家長工作的創新

本學期我們將繼續辦好“家園聯繫專欄”，不斷增設新的欄目，不斷豐富版面內容，並爭取讓每一位家長都能積極參與到欄目中來，抒發感想，暢所欲言；堅持寫好家園聯繫冊，及時發現每個孩子的閃光點，並把每個孩子的情況真實地反饋給家長；抓住與每個家長的交流機會，幫助家長解決困難，經常與家長換位而思，贏得家長的理解、支持和幫助。

4、衞生保健工作

做好衞生消毒工作，防止傳染病流行：本學期重點做好班級的衞生消毒工作，保證幼兒生活在清潔明朗的環境中。

做好日常保健工作，保證幼兒健康成長：注意幼兒活動前後的衣服更換，提醒幼兒主動小便、喝水，提高幼兒的自理能力，為入國小打好基礎。

大班第二學期班級工作計劃 篇7

新的學期新的希望，新的學期新的挑戰。在經過大班第一學期的學習、生活後，我們一起迎來幼兒園的最後一學期。根據本班實際情況我們擬定了本學期的班級計劃。

一、班級概況：

優勢：通過兩年來師生的共同努力，絕大部分幼兒養成了較好的生活自理能力，均能自己疊被、穿衣、進餐，生活衞生習慣、進餐習慣較穩定，都能做到飯前洗手、便後洗手、飯後自己整理桌面以及餐具；同時都能積極參與到體育活動中，身體情況都較好。孩子們興趣較廣泛、思維靈活、對事物充滿好奇心與學習慾望，活動中能積極發言。

弱勢：由於班中幼兒都是獨身子女，因此大部分幼兒還是比較自私、任性，特別是個別男孩雖然思維較敏捷，但是行為習慣方面還存在着不良傾向；有部分幼兒自控能力較弱，注意力容易分散，遵守集體規則意識較薄弱；還有個別幼兒傾聽習慣較差，特別是傾聽其他幼兒的習慣，喜歡插嘴，尊重他人的意識較薄弱。

個別幼兒：班裏年齡較小的幼兒各方面能力較弱、動手能力較差、膽子比較小，雖已基本適應幼兒園生活，但在一日生活各環節上主動性較薄弱，需要教師、同伴更多的關心與關注以幫助他們更好的進步、提高各方面的能力。

二、班級工作總目標：

針對上學期幼兒出現的問題，並圍繞幼兒園工作總目標，本班特提出以下一些工作目標：

1、規範幼兒一日常規。

2、培養幼兒良好的學習、生活習慣，增強幼兒規則意識。

3、家園配合，做好幼小銜接工作。

三、具體要求與措施：

1．規範幼兒一日常規。

本學期，我們班級兩位老師將積極交流，達成一致，默契合作，真正把幼兒的一日常規抓好。

1、學習常規：在組織幼兒的一日活動過程中，老師要不斷更新教育觀念，把更多的自由權還給幼兒，把活動常規要求與幼兒的相對自由相結合，尤其是在集體活動中，允許幼兒自由發表意見，鼓勵幼兒大膽、自願、主動地表達自己的想法，為幼兒創設和諧、寬鬆、平等、自由的氛圍，使幼兒敢説、願説。

2、生活常規：良好生活常規的形成能促進幼兒的身體正常發育，心理健康成長。因此，規範幼兒的生活常規，也是進行教育工作的前提。對於大班幼兒來説，一些良好習慣、自理能力已經形成，現在的目標是要再深入。在日常生活中，老師要做到眼到、手到、心到。如：洗手、進餐等雖是一件小事，老師仍要抓住每一個機會，及時對幼兒進行經常性地教育，以利於良好習慣的形成。

3、安全工作：幼兒的安全工作始終是班級的重要工作，幼兒雖然已是到了大班年齡階段，但也正是因為如此，幼兒的活動能力變強了，膽子也變大了，活動範圍也更廣了，往往幼兒更容易遊離於老師的視線之外，因此，對幼兒的安全教育工作需長抓不懈，除了老師經常對幼兒進行口頭教育外，(教學論文 )還要不斷變換形式，讓幼兒瞭解自我保護方法，如：用實例對幼兒進行教育、讓受過傷的幼兒現身説法、討論一些不安全行為將導致的後果等等，讓幼兒也始終能繃緊安全這根弦，形成更強烈的安全意識，儘量避免和減少一些安全事故的發生。

同時，我們將與幼兒一起制定活動的規則，使他們更明確和更願意接受各個活動的規則，努力實現自我管理。此外，在這個階段，我們要求幼兒不僅能獨立完成自己力所能及的事，還要學習做一些為集體服務的事。如：“小小值日生”“今天我是小老師”等形式，為班級分發碗盤勺，督促小朋友遵守活動規則、借還物品等。

2．培養幼兒良好的學習習慣、生活習慣。

好的學習習慣對一個人來説是至關重要的，也是終身受益的。本學期我們將圍繞“幼小銜接”這一重點來開展工作，通過開展“比一比，誰能坐端正”、“我的作業最整潔”、“最愛動腦的好寶寶”等競賽活動，培養幼兒良好的學習習慣，通過開展“跳繩、拍球比賽”、“古詩比賽、“講故事比賽”等多種活動，激發幼兒積極向上的良好情感。

抓住一日活動的有利時機，多與幼兒孩子溝通，瞭解他們的內心世界，增進師生情感，促進內向幼兒大膽表達的能力。

（一）獨立生活能力：

1、通過談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力。讓大班幼兒感知到，即將成為一名國小生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，要學會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。

2、培養幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀察、自我體驗、自我監督、自我批評、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什麼時候應該做什麼事並一定做好；什麼時候不該做事並控制自己的願望和行為。

（二）培養孩子良好的學習習慣：

首先，請家長配合幼兒園，與幼兒共同制定作息時間表。如：不遲到早退、不隨便請假等（請假單）；其次，在教學活動中讓幼兒養成愛想、愛問和認真回答問題、注意傾聽的習慣；再有，培養幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣；通過適當的佈置作業培養幼兒的任務意識，遊戲、活動中加強幼兒規則意識的培養。

3．班級活動創新

一個班級的活力，就在於它所開展的活動

是否符合幼兒的發展，是否有新意，是否有創意。本學期，我們在開展各項活動時，將注重創新：

（1）注重區域活動的創新

本學期我班將根據班級特色豐富美工區域，提供大量的操作材料，讓幼兒通過畫、拼、貼、剪、折、捏、擺等形式培養動手操作能力，提升美感；創設適合幼兒認讀的閲讀識字區，通過擺擺、認認、讀讀，培養幼兒對認讀漢字的興趣，以及早期閲讀的能力；根據主題活動內容，隨時創設遊戲區域，運用多種形式、多種材料進行綜合的、多元化的活動，讓孩子在玩中樂，玩中思、玩中求發展，在指導中做到月月有重點，月月有發展

（2）注重環境創設的創新

環境是孩子的第三位老師，美麗的環境不再是一成不變，而是在不斷更新、不斷豐富。在我班的主題牆面上，將根據每個主題內容，及時更換，及時展示幼兒的作品。此外將根據幼兒的年齡特點，創設良好的心理環境，讓孩子們在大4班這個大集體裏，愉快地生活，健康地成長。

（3）教師自身的經營

班級教師能齊心協作，在日常生活中，互相尊重、互相幫助，做到保中有教，教中有保。也就是説，老師能共同站在為孩子着想的立場上，力所能及的為孩子做好每一件事。同時每週一次，老師開一次班級會議，將一星期中看到的、發現的問題進行指出、改進，使班級工作能更好的開展。

四、衞生保健讓家長滿意。

幼兒健康，老師才會快樂。所以我們要組織好幼兒的一切活動，如何能保證幼兒健康地成長呢？我們想從以下幾個方面來開展：

1．本學期我們嚴格按照園裏的要求做好了班級各項衞生保健工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。

2．搞好班級衞生工作。教室物品擺放整齊；午睡室牀鋪平整；教室四角無雜物，讓幼兒生活在乾淨、舒適的環境中健康地成長。

3、培養幼兒的各種生活習慣，以防幼兒病從口入。

教育幼兒要注意個人的衞生，不要把手指含在嘴裏，不要把髒東西放進嘴裏，不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵裏等等。每天多喝水。堅決杜絕傳染病的流行。

4、加強幼兒的安全意識教育。

活動時教師要先講規則，並教幼兒一些自我保護的技能。如：跑步時，眼睛要看前面，不要跑的太快。假如不小心摔倒了，要先保護好自己的頭和臉等，然後才能讓幼兒活動。

五、家長工作：

幼兒是在家庭、幼兒園、社會三大環境影響下成長的。其中，家庭和幼兒園對孩子的影響力最大。如果家園攜手合作，就能形成1+1＞2的強大合力。本學期，我們將採取以下措施做好家長工作：

1、做好家園聯繫欄的定期更換工作，每週五下午公佈下週的一週教學內容。通過“家長園地”、“家園聯繫單”等多種途徑，促使家園教育協調一致。

2、及時與家長溝通、交流幼教新理念，推廣成功的教育案例，同時針對家長教育的誤區提出善意的建議。使家長與教師一起轉變一些教育看法，達成幼兒教育觀念上的共識。

3、組織好家長開放活動，增進家長對幼兒園和本班工作的瞭解，取得家長對我班工作的支持。

4、要求家長配合教師，讓孩子養成良好的學習習慣、生活習慣，為入國小打好基礎。

以上是本學期的班務計劃。我們兩位老師將一日既往，積極地投入到工作中，團結合作、認真學習、不斷進取，努力提高教學質量，使孩子們在幼兒園度過快樂而美好的最後一學期

大班第二學期班級工作計劃 篇8

一、工作目標

1、建立合作的、積極向上的班級氛圍。

2、做到“零投訴、零事故”。

3、衞生保健、安全工作緊抓不懈，杜絕安全事故和流行性疾病。

4、各項教學成果顯著。

5、增進家園合作，建構家園一體化教育模式。

6、抓好幼兒學習、生活常規教育。

二、具體措施

(一)班級人員管理

1、嚴格遵守園內的各項規章制度，認真完成各項工作任務，加強政治學習，轉變思想觀念。

2、三位工作人員將適應教改要求，樹立正確的兒童觀、教育觀，在工作中，大家做到不分彼此，保教合一，積極合作，創設一種團結向上的、幼兒嚮往的、家長滿意的、愛心濃濃的班級氛圍。

3、着裝整齊規範，普通話交流，樹立良好的形象。

(二)教育教學工作

本學期由葉秀貞、賴乙菊和簡玉鳳三位老師負責班上的教育教學工作。在既分工又合作的教學前提下，我們將根據《幼兒園教育指導綱要》，整合多元智能理論，開展“主題探究”課程的探討與實施，有針對性的、靈活的制定教育教學計劃，注重對幼兒的培養，使其養成良好的習慣、積極愉快的情緒，促進幼兒的自我表現與人際交往。結合教學主題設置豐富的活動區和教育環境。設置有特色的學習環境，開展受幼兒歡迎的各項活動。加強與家長的聯繫，注重家長工作，在尊重、平等、合作的原則上使家園互動起來。

(三)保育工作

本學期由阮麗珠老師主要負責班上孩子的保育教育工作。在日常活動中，阮麗珠老師將根據幼兒園的保育員細則進行清潔、護理工作，使幼兒生活在一個乾淨、衞生的場所;並配合教師對幼兒進行習慣、能力、情意的培養，使教育滲透到日常生活的各個環節，使幼兒身心健康發展、具有良好的社會適應能力;還將配合教師與家長多交流，做好家長工作，使家園互動起來。

(四)、財產管理工作

在財產管理工作方面，我們將做到經常清點、對帳，一旦遺失或損壞，立即通知有關人員作相應處理;妥善保管本班幼兒的衣物、用品，防止遺失、混淆;每天離園前檢查水、電、門、窗等，以保安全。