大班的下學期班級計劃

以《幼兒園教育指導綱要》為指導，根據園務工作計劃認真開展各項班級工作。注重為幼兒營造温馨的學習生活氛圍以下是為大家整理的大班的下學期班級計劃，希望對你們有所幫助！

　　篇一：大班的下學期班級計劃

新的學期新的希望,新的學期新的挑戰。在經過大班第一學期的共同學習和生活後,我們一起迎來孩子們在幼兒園的最後一學期,我們在《綱要》的精神和《園務計劃》的引領下,根據本班實際情況以及家長的建議,經過討論我們擬定了本學期的班級計劃,我們將提供多元整合的學習機會,充分利用各種資源,以開放的態度, 陪伴幼兒一起經歷這有意義的一學期。

一、班級概況:

優勢:通過兩年來師生的共同努力,絕大部分幼兒養成了較好的生活自理能力,均能自己疊被、穿衣、進餐,生活衞生習慣、進餐習慣較穩定,都能做到飯前洗手、便後洗手、飯後自己整理桌面以及餐具;同時都能積極參與到體育活動中,身體情況都較好。孩子們興趣較廣泛、思維靈活、對事物充滿好奇心與學習慾望,活動中能積極發言。

弱勢:由於班中幼兒都是獨身子女,因此大部分幼兒還是比較自私、任性,特別是個別男孩雖然思維較敏捷,但是行為習慣方面還存在着不良傾向;有部分幼兒自控能力較弱,注意力容易分散,遵守集體規則意識較薄弱;還有個別幼兒傾聽習慣較差,特別是傾聽其他幼兒的習慣,喜歡插嘴,尊重他人的意識較薄弱。

個別幼兒:班裏年齡較小的幼兒各方面能力較弱、動手能力較差、膽子比較小,雖已基本適應幼兒園生活,但在一日生活各環節上主動性較薄弱,需要教師、同伴更多的關心與關注以幫助他們更好的進步、提高各方面的能力。

二、班級工作總目標

針對上學期幼兒出現的問題,並圍繞幼兒園工作總目標,本班特提出以下一些工作目標:

1、規範幼兒一日常規,培養幼兒良好的學習習慣、生活習慣。

2、豐富區域活動內容,增強幼兒規則意識。

3、深入開展班級特色教學,促進幼兒發展。

4、家園配合,做好幼小銜接工作。

三、具體要求與措施

(一)規範幼兒一日常規,培養幼兒良好的學習習慣、生活習慣。

本學期,我們班級三位老師將積極交流,達成一致,默契合作,真正把幼兒的一日常規抓好。

1、學習常規:在組織幼兒的一日活動過程中,老師要不斷更新教育觀念,把更多的自由權還給幼兒,把活動常規要求與幼兒的相對自由相結合,尤其是在集體活動中,允許幼兒自由發表意見,鼓勵幼兒大膽、自願、主動地表達自己的想法,為幼兒創設和諧、寬鬆、平等、自由的氛圍,使幼兒敢説、願説。

2、生活常規:良好生活常規的形成能促進幼兒的身體正常發育,心理健康成長。因此,規範幼兒的生活常規,也是進行教育工作的前提。對於大班幼兒來説,一些良好習慣、自理能力已經形成,現在的目標是要再深入。在日常生活中,老師要做到眼到、手到、心到。如:洗手、進餐等雖是一件小事,老師仍要抓住每一個機會,及時對幼兒進行經常性地教育,以利於良好習慣的形成。

3、安全工作:幼兒的安全工作始終是班級的重要工作,幼兒雖然已是到了大班年齡階段,但也正是因為如此,幼兒的活動能力變強了,膽子也變大了,活動範圍也更廣了,往往幼兒更容易遊離於老師的視線之外,因此,對幼兒的安全教育工作需長抓不懈,除了老師經常對幼兒進行口頭教育外,還要不斷變換形式,讓幼兒瞭解自我保護方法,如:用實例對幼兒進行教育、讓受過傷的幼兒現身説法、討論一些不安全行為將導致的後果等等,讓幼兒也始終能繃緊安全這根弦,形成更強烈的安全意識,儘量避免和減少一些安全事故的發生。

同時,我們將與幼兒一起制定活動的規則,使他們更明確和更願意接受各個活動的規則,努力實現自我管理。此外,在這個階段,我們要求幼兒不僅能獨立完成自己力所能及的事,還要學習做一些為集體服務的事。如小助手,為班級分發碗盤勺,督促小朋友遵守活動規則、升旗收旗、借還物品等。

(二)開展具有班級特色的教育教學工作。

1、本學期,我班結合大班的年齡特點,把工作的重點繼續放在了“幼小銜接”的準備工作上面。在實施計劃的過程中,根據班級幼兒的實際發展水平,有目的、有計劃地將教育教學活動滲透在幼兒的日常生活、各學科領域、各活動區域以及幼兒家庭教育當中。

2、在“幼小銜接”的準備工作中,我們將重點對幼兒進行規則意識、任務意識、自我服務能力以及合作能力的培養。使大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務,在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行遊戲,遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法,使班級幼兒的社會交往能力得到很好的提高。

3、在日常教學中,繼續開展豐富多彩的主題教育活動。本學期我們將結合幼兒的已有經驗和興趣設計活動,活動中體現以幼兒為主體的原則,做好幼兒的實證收集,及時展示幼兒活動情況,幫助家長了解主題進展情況,充分體現主題活動的延續和深入。

4、本學期我們會根據主題進展情況設計一些與主題有關的區域活動材料,活動區材料根據主題的進展及有計劃有目的進行投放,適時地予以調整。

5、本學期,我們將組織幼兒參與班級種植園地的建立,我們結合主題在種植園地裏面種一些植物,幼兒進行學習和觀察記錄,以此瞭解植物的生長習性和生長過程。

(三)豐富區域活動內容,把遊戲時間還給幼兒。

幼兒園區域遊戲是當前幼兒學習的一種途徑,也是推進幼教改革的一種教育活動新形式。遊戲是幼兒最喜歡的活動,在遊戲中幼兒最易接受教育。本學期我們將着力於讓幼兒自主的選擇,互相協商,互相合作,愉快地進行遊戲,教會幼兒自我判斷、解決問題的能力。在遊戲中讓幼兒通過操作充分發揮幼兒的積極性、主動性和創造性,使他們各方面都能得到發展。

根據幼兒的認知、情感、動作、語言、社會性等發展的需要,站在幼兒的角度,從幼兒的心理出發,我們為孩子創設了區域活動(益智角、操作區、繪畫區、棋類區、語言角、搭建區等),為幼兒提供了動手、動腦、並且能按照自己的興趣和能力進行活動的場所和施展才能的機會。

在區域活動中,我們將引導幼兒結合自己平時的生活來開展遊戲,同時培養幼兒之間互相協商,制定規則的能力以及交往能力。並根據遊戲情境的發展需要,及時更新與豐富遊戲材料、活動內容。在遊戲的過程中,注重觀察,可以把握時機,參與到遊戲情境中進行隱性示範。

在區域活動中,我們還將根據教學主題內容的需要,及時作適當的'更新補充,提供材料供幼兒在區域活動中繼續進行探索,加深幼兒的認識。讓幼兒有充分的時間和操作材料,滿足幼兒繼續進一步探索的需要。

(四)家園配合,做好幼小銜接工作。

本學期,是關鍵的一學期。幼小銜接工作直接關係着幼兒進入國小後的適應程度。所以我們年級組將結合幼兒的實際情況,開展豐富多彩的參觀及觀摩活動,如參觀國小、看國小生上課、請國小生來園交談、看國小生作業等等,使幼兒知道國小生擺放書本、文具盒有一定的規則,我們還將通過開展“背上小書包活動”,讓幼兒學會保管和整理學習用品。 在日常生活中我們將有目的地觀察、引導幼兒有始有終地做完一件事;做事不拖拉,形成一定的時間觀念;此外,請家長在家中加強督促、指導幼兒用完學習用品及時整理,並養成主動整理自己學習用品的好習慣;請家長指導幼兒有始有終地做完一件事後再做其它的事情,如每天佈置一個任務等;請家長按時送幼兒入園。因為只有家園配合,才能為幼兒順利地踏入國小做好充足準備。

(五)衞生保健儘量做到讓家長滿意。

1、本學期,我們嚴格按照園裏的要求做好了班級各項衞生保健工作,讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。

2、做好生病幼兒的護理工作,堅決杜絕傳染病流行。

3、保育教師和班級教師一起共同培養幼兒的自我保護意識,避免了幼兒安全事故的發生。

4、保育教師與班級教師一起,共同培養幼兒良好的生活習慣、衞生習慣,重點引導幾個挑食、食慾差的幼兒改變不良的飲食習慣。

本學期,我們將兢兢業業、恪守職責,做好園裏和班級的每一項工作,盡各自最大的努力做好本學期工作。我們會不斷學習,積極探索,與時俱進,開拓創新,在今後的工作中,我們要以《綱要》為指導,牢固樹立“以幼兒為本”的教育理念,讓每一個幼兒都在原有水平上富有個性地發展。另外,我們班級三位教師將不斷地提高理論水平,努力鑽研,結合園本課程的實踐經驗,出色地完成各項教育教學工作。

　　篇二：大班的下學期班級計劃

本學期是孩子們在幼兒園的最後一學期，也是最關鍵的一個學期。再過幾個月，他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方，在國小的天空裏自由翱翔。如何使他們順利過渡切儘快適應、充滿自信地走進國小，將是本學期的工作重點。我們針對本班的班況及工作重點擬定了以下班級工作計劃。

一、班級情況分析

⒈幼兒情況分析

⑴優勢分析：我班共有幼兒36名，其中男孩18名，女孩18名。進入大班後，經過上學期的集體學習和生活，孩子們地進步都比較顯著，在交往、生活自理方面尤其突出。個別孩子的的進步尤其明顯，如李宏宇在集體教學活動中積極發言、曹浩強養成了認真聽講的習慣、費安迪在數學活動中不再有畏難情緒等。

⑵薄弱環節：班級中幼兒能力存在個體差異；個別幼兒的學習時傾聽習慣不好，部分幼兒學習時習慣於聽而不善於主動表達；個別孩子的就餐習慣有待於加強；部分幼兒在集體面前表現時缺乏自信心，等等。

⒉家長情況分析

大部分家長都能積極關注幼兒的學習和生活，尤其進入大班下學期後，家長對於幼兒在學習方面的情況關注的力度加大了。教學活動展開時，能積極配合我們共同收集和準備各種材料。

二、指導思想

以《幼兒園教育指導綱要》為指導，根據園務工作計劃認真開展各項班級工作。注重為幼兒營造温馨的學習生活氛圍，同時結合大班幼兒的年齡特點，採用多種形式培養幼兒良好的學習、行為習慣，促使幼兒健康、快樂地成長。

三、本學期工作目標

本學期，我們將根據園務計劃，結合本班的實際情況，認真實施“幼兒園建構式課程”，切實組織好幼兒的一日活動，將新《綱要》的精神真正落實到實處,做好保教工作和家長工作。使幼兒達到以下發展目標：

⒈加強一日生活的常規管理，能主動的遵守活動規則，促使幼兒形成自律。

⒉形成良好的傾聽習慣，能耐心傾聽別人談話，不隨便打斷別人的話。

⒊主動關心他人地情緒、情感，需要時主動幫助、安慰他人。

⒋瞭解家鄉的重大變化及我國地著名建築、景觀和傳統節日。

⒌喜歡與同伴交往，學習表達和控制自己的情緒，掌握一定的交往技能。

⒍加強安全教育，提高自我保護的意識和能力。

⒎喜歡動手操作，主動參與小實驗並在實驗中積極思考。

⒏能收集利用各種材料進行裝飾、製作；樂於用自己的作品美化生活、開展活動。

⒐鼓勵幼兒大膽遊戲，願意主動向教師提出自己的設想，與夥伴之間能積極交往，一起合作遊戲，並嘗試開展新的遊戲主題。

⒑學會解決問題的能力，提高幼兒合作能力，能根據材料進行豐富的想象，會創造性地玩多種材料。

⒒在生活中游戲中大膽表現自己對音樂的想象、聯想和情感體驗。

⒓繼續做好家長工作，嘗試探索家長工作的新方法，吸引家長主動參與幼兒園的教育，家園配合，促進幼兒的發展。

⒔正確書寫10以內數字，有認真整潔的書寫習慣，為他們入國小打下基礎。

總之，本學期，我們將注意以幼兒為主體，緊密結合家長，組織開展多種活動，使孩子們的多種能力得到提高。在實踐中，我們會關注幼兒的發展，關注幼兒的生活、關注幼兒的興趣和需要，做好幼小銜接工作，使我們的教育工作取得更大的成績。